2023年七年級語文教學工作計劃上

2023年七年級語文教學工作計劃上時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將創(chuàng)造代萊詩篇，展開代萊旅程，該為自己下階段的自學制定一個計劃了。下面就是小編為大家平添的計劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。又該怎么寫出呢？優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？七年級語文教學工作計劃上篇1一，現(xiàn)狀分析：本學期我擔任等就是七（五），七（六）兩個班的語文教學工作。1，基礎知識虛弱。比如說：拼音，書寫，存一半同學還過不了這一關(guān)。2，分析能力就是一個死角，仍須花費大的時間與精力回來提高。3，作文：第一周布置的文學創(chuàng)作任務能按建議順利完成的不多，優(yōu)秀的人數(shù)更是少之又少。4，方法：大部分同學還沒有恰當?shù)淖詫W方法和較好的自學習慣。綜合來看，本學期的教學工作任務很重。二、本學期的教學工作重點：1、加強基礎知識的訓練，并使每個學生都存一個鞏固的基礎。2、在教學中側(cè)重于興趣的培育。較好自學習慣的培育，恰當?shù)淖詫W方法的傳授。3、增加文學創(chuàng)作量，逐步提高學生聽見，說，讀，寫出的能力。三、有關(guān)措施：1、抓好基礎知識的教學。備考，檢測，鞏固，復習有機融合，并使每個學生都能鞏固掌控基礎知識。2、采用靈活多樣的教學方法。提高學生自學語文的興趣，并在自學中逐步培育較好的自學習慣，掌控一定的自學方法。3、開設閱讀課，作文課，逐步提高學生的文學創(chuàng)作，寫作能力。四、活動精心安排：1、書寫規(guī)范字比賽。2、主題手抄報比賽3、朗讀比賽。4、優(yōu)秀文學創(chuàng)作隨筆評選活動。七年級語文教學工作計劃上篇2一、學情分析：我所擔任班級為七年級（195、196）班、每班各存學生50名，其中男生54，女生46人，這些同學由小學六年級剛?cè)肽钪袑W，大部分學生自學態(tài)度端正，能掌控恰當?shù)淖詫W方法，培育了較好的自學習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，具備了初步的語文自學能力和語文素養(yǎng)。但也存部分學生學科之間比較平衡，語文學科的自學較為困難，甚至少于沒有班級的平均水平。特別就是男生對自學比較積極主動，故成績難于跟上，加之剛?cè)肽畛踔校麄冊庥鲋稍瓉硇W的二、三門科一下子增至7—8門科，自學任務減低，并使有些同學難于承受，在教育教學過程中，仍須我們教師運用新課改一流的教育理論，改進教學方法，提高學生對自學的重新認識，弘揚起至至自學的信心，提高學生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實始終如一的基礎。二、教學目標：總目標：1、必須“具有單一制文學創(chuàng)作的能力，側(cè)重于情感體驗”，“存多樣的積累，形成較好的語感”。2、能初步心智、品酒文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。3、多樣自己的精神世界。4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、體悟和運用中，提高自己的觀看品味和審美情趣。科學知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)作家作品等文學知識，了解描寫方法和比喻、擬人、修辭手法等修辭學方法和詞類的有關(guān)科學知識，熟讀生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。具體內(nèi)容目標：（一）、新課標對七年級下卷語文教學要求：聽見、說、讀、寫出。（二）、本學期教學預期目標：能寫出適當?shù)慕虒W思索，能對一學期緊緊圍繞學生如何適應環(huán)境中學語文自學，提高自學能力和如何喚醒學生書寫文字進行總結(jié)。尋求期末統(tǒng)考成績能存預期的成績。三、教材分析：全書設有主題制取單元“名著所所推薦與文學創(chuàng)作”和“專題”，每個單元緊緊圍繞一個主題非加載聽聞和語文綜合課堂教學活動。側(cè)重于引導學生順利完成自學過程，自己積極探索自學方法，為學生單一制自學、獨立自主自學、合作自學、創(chuàng)造性地自學創(chuàng)設了必要的條件。有所文采的意味深長的主題詞，喚醒興趣，把學生引入自學情境，課文四至五篇，可以根據(jù)教學實際獨立自主證實四書、描述性的篇目和比例；Seiches一至兩篇“誦讀觀看”課文，由學生在大體心智文章的基礎上熟讀成誦（古詩文仍須全部背誦），以多樣語文積累，以讀導寫出，設計開放性作文題，并使學生自己抒寫，存創(chuàng)意設計地抒寫。編寫“口語交際”和“語文課堂教學活動”各三則，分別精心安排在六個單元之中?！懊扑]與文學創(chuàng)作”和“專題”就是富有創(chuàng)意設計的新設計，就是積極探索綜合性、探究性自學方式的嘗試，旨在并使學生在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高課堂教學能力、探究能力和創(chuàng)新能力。四、教改措施：（一）教師板塊1、認真學習新課標，在課堂中蔓延新理念，不搞出出來應試教育，以培育學生較好的自學習慣，自學能力及合作相處等能力居多，提高學生語言的聽說讀寫能力，不斷提高單一制備考的能力，出現(xiàn)發(fā)生改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。2、優(yōu)化教學手段。積極主動使用多媒體教學，并使學生存直觀視覺上的效果，提高學生興趣，提高課堂效率，積極開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學思索、論文。3、優(yōu)化作業(yè)管理。作業(yè)布置和批改因人而異，兼有學生相同特點，做好每單元的測評工作，及時意見反饋，阻止嚴重不足。重實效每課過關(guān)，單元過關(guān)。加強輔導班補差，提高學習成績。4、輔導班重在尖子，輔差重在提高。5、教師在課堂上并使學生充分發(fā)揮獨立自主、合作、探究的自學方式，對學生的成績及時表揚，并使學生弘揚自學語文的信心。6、課外輔導：利用自習課、晚自習時間對學生不予輔導訓練。7、加強指導和嚴格執(zhí)行，并使學生培育如何備考課文，如何聽課、如何作業(yè)、如何自學、如何把握住自學重點等。8、每周用一至二節(jié)課對學生寫作能力提高進行輔導。9、加強漢語拼音，字、詞、句的教學，有效率提高文字功底。10、對學生進行文學常識的科學知識自學，并使學生對文學作品及人物感興趣，自覺地文學創(chuàng)作文學作品。11、上公開課及聽課，課后評議，互相促進，提高教學效果。（二）學生板塊1、充分發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，助推差生，喚醒他們自學的興趣。2、引導差生多自學，多復習，在基礎掌控上下功夫。3、鼓勵優(yōu)生技術(shù)創(chuàng)新思維，在文學創(chuàng)作和文學創(chuàng)作方面下功夫。4、加強加載訓練，建議學生讀經(jīng)課外書，榮動手動筆，培育讀書筆記的好習慣。5、加強讀寫能力的培育和訓練，并使學生在七年級階段培育較好的書寫習慣，能寫出端正、整潔的漢字。作為我們老師，必須轉(zhuǎn)型后進生，首先并使他們找回自信心，常鼓勵他們。聽講常提問他們懂的問題，被迫辭職多與他們相處，并使他們感覺到你就是他們的不好伙伴，對于他們的閃光點必須及時給予表揚；同時，我們搞出他們的工作必須存淡定。對于他們主要引導多自學，多重復，在高超的基礎上不斷提高他們自學的積極性，只有這樣，我們就可以把當前新課改的理論運用至教學當中回來，即為為提高他們的素質(zhì)，又提高他們的成績，應試教育與課改之間達致了平衡點。七年級語文教學工作計劃上篇3一、指導思想本期的語文教學工作仍以語文嶄新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，二要提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力，全面落實常規(guī)工作，夯實基礎。并使學生的現(xiàn)代文寫作能力、寫作能力和口語交際能力贏得提高，具有初步的文學鑒賞能力和文學創(chuàng)作課外文言文的能力。對于七年級學生一方面穩(wěn)步秉承識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，多樣學生的文學創(chuàng)作積累，有的放矢地進行文學創(chuàng)作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。掌控語文自學的基本方法，培育自學語文的習慣。二、教學目標（一）掌控和運用科學知識能力的目標：1、掌控七年級下卷語文所必須鼓腮的生字的字音、字型、字義。2、自學朗讀方法，特別注意語氣的停滯不前、轉(zhuǎn)折點，感情的轉(zhuǎn)型，為培育學生語文的語感打下基礎。3、了解文學創(chuàng)作的基本技巧，心智文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且文學創(chuàng)作大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本心智的深度，體會其情感。4、培育較好的自學語文的習慣。培育邊念邊圈點，敢于提問，敢于講話。（二）思想品德目標：在語文的教學過程中，必須進步的培育學生的愛國主義精神，喚醒學生對祖國語言的嗜好，促進學生形成較好的人生觀。必須培育學生獨立自主、合作、探究的能力，積極主動研發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及技術(shù)創(chuàng)新精神。（三）人文素質(zhì)目標：能特別注意對象和場合，自學文明莊嚴地進行交流。把課本上自學至的東西，活采用生活當中，提高自身的文化品味。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體內(nèi)容、語言生動。念出轉(zhuǎn)數(shù)，完善準確、突出重點。三、質(zhì)量目標1、并使學生明白社會主義核心價值觀的真正含義，形成一種獨立自主、合作、探究的語文自學嶄新方式。2、期末全縣質(zhì)量檢測考試“兩率一分”名列全縣9所一類校前三位，及格率80%以上，優(yōu)秀率10%以上，人均分后70分后以上。四、教材分析我們采用的就是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元：我們可以感受到濃濃的親情，就是那么的動人心弦。本單元的選文，特別注意題材、體裁、風格的多樣性。親情就是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能敬佩人心，也最為能引起感情新鮮感。這五篇課文以相同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。選定的五篇課文，作者不懈努力用心靈捕捉生命的鼓舞，捕捉對親情的體會與贊美，并使讀者產(chǎn)生感情的新鮮感。《散步》就是一篇散文，《秋天的懷念》就是當代作家史鐵生的作品，《羚羊木雕》就是張之路的散文名篇，《散文詩兩首》就是印度文學家泰戈爾十分精巧的散文詩，《世說新語》兩則就是古代散文。單元整體精心構(gòu)筑，選文兼有詩文，兼有古今，兼有中外。第二單元：這個單元就是穩(wěn)步上個單元的親情課題，教導我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。文學創(chuàng)作這些文章，可以并使我們了解相同時代、相同國度的孩子們的自學生活，給我們以自學和生活的啟迪。這個單元挑選出了一組充分反映青少年自學生活的文章。助推我們回來實現(xiàn)理想，多樣自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。第三單元：這個單元，再次關(guān)上一個新的篇章，為我們展示出了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉身體了人們推斷出美的眼力。本單元建議學生在自學中，首先必須學會品味迷人的語言，其次必須反反復復朗讀，在整體心智內(nèi)容大意的基礎上，揣摩、觀看精彩句段和詞語。而且必須自學細致觀測景物和把握住景物特點進行描寫的方法。第四單元：這個單元的課文寫出的就是作者對于人生的期盼、體驗和思索，在文學創(chuàng)作這些課文的時候，將可以引導學生體味人生，關(guān)懷生命。在自學這個單元時，必須整體把握住課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，重實效讀音準確，停滯不前恰當，能初步讀出語氣。第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元關(guān)上科學的大門。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學人文密切相關(guān)。五篇課文分別就是《化石詩云》、《看一看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《河中石獸》。讀這些文章可以多樣我們的科學知識，喚醒我們的求知欲，培育我們的科學精神。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關(guān)。本單元的特點就是科學知識的普及，因此，在自學中建議學生能夠利用圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關(guān)資料，培育科學精神，喚醒求知欲。再者，在自學中，必須練習概括課文的內(nèi)容要點，必須練用較快的速度韻頭課文，忘掉主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文文學創(chuàng)作的能力。第六單元：這個單元的課文主要以想象多樣的奇妙世界居多，體裁多樣，存童話、神話、寓言和詩歌。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。它們都利用多樣的M18x和想象，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地充分反映現(xiàn)實，抒寫一定的思想感情。五、教學重、難點1、建議學生掌控七年級（上）階段建議掌控的生字詞的音義，并學會運用。2、自學本冊書上的課文，順利完成本學期的教學任務。3、培育學生較好的語文自學習慣，掌控常用的自學方法。4、培育學生語文朗讀能力，并使之能存感情的朗讀課文，為培育學生語文語感打下基礎。5、大量文學創(chuàng)作課程標準建議的課外讀物，增加文學創(chuàng)作量。6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和多樣的思想感情。7、培育學生較好的語文素養(yǎng)，語文自學中橫貫情感教育和道德教育。六、學情分析本學期我擔任七（13）、（14）班語文教學。我一定按照新課標的理念和建議深入細致工作，立足全面培育學生的語文素養(yǎng)，恰當把握住語文教育的特點，積極主動倡導獨立自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培育有價值的人才。學生的口頭抒寫和書面表達能力都不高，獨立自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都就是拒絕接受式自學，所以，初中語文教學的道路可說是任重而道遠。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。七、教學措施1、著重學生的自學習慣的培育，促進學生較好自學習慣的培育。2、營造隨心所欲、開朗的獨立自主自學氛圍，并使學生在自學中學科學知識，在生活中學道理，促進學生形成較好的人生觀。3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行思索。4、指導學生進行朗讀訓練，建議學生能普通話恰當、流利、存感情的朗讀?？梢栽谡n外非朗讀比賽或者就是演講比賽，促進學生之間的相互交流。5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。6、嚴格執(zhí)行學生文學創(chuàng)作大量的課外讀物，寫出讀書筆記，在課堂上與同學們互動自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行口訣。八、教研國民教育穩(wěn)步進行平?jīng)鍪兄攸c課題《中考作文實效性訓練研究》的研究，力爭今年結(jié)題并在全校語文學科推廣。九、七年級課外閱讀所所推薦書目及所所推薦作家《唐詩三百首》《成語故事》《繁星·春水》（冰心）《青春之歌》（楊沫）《夢里花落知多少》（郭敬明）《魯濱遜漂流記》（笛福）《童年》《在人間》《我的大學》（高爾基）《歡樂的教育》（亞米契斯）《昆蟲記》（法布爾）《自學的》（珍妮特·沃斯）《安徒生童話》（安徒生）《格林童話》（格林兄弟）《伊索寓言》《羅馬神話故事》曹操、李白、白居易、辛棄疾、陸游、朱熹、冰心、張曉風、曹文軒、周國平、秦文君、泰戈爾十、復習計劃按照七年級語文備課組統(tǒng)一安排，積極主動分攤備考任務，按時保質(zhì)保量順利完成備考任務。十一、教學進度（具體內(nèi)容看見下表中）周次內(nèi)容（課時）第一周散步（2）秋天的懷念（1）羚羊木雕（2）第二周散文詩兩首（2）世說新語兩則（3）文學創(chuàng)作（3）第三周我的老師（2）再泥塑生命的人（1）第四周我的早年生活（1）王幾何（2）論語十二章（2）第五周國慶節(jié)第六周文學創(chuàng)作（3）綜合性活動：漫游語文世界（4）第七周春（2）濟南的冬天（2）風雨（2）第八周秋天（2）古代詩歌四首（3）第九周文學創(chuàng)作（3）紫藤蘿瀑布（2）第十周走一步，再走一步（2）期中考試第十一周短文兩篇（2）在山的那邊（2）雖有嘉肴（2）第十二周文學創(chuàng)作（2）綜合性自學（3）化石詩云（2）第十三周看一看云識天氣（2）綠色蟈蟈（2）第十四周月亮上的足跡（2）河中石獸（2）第十五周文學創(chuàng)作（3）小圣施威再再降大圣（2）第十六周皇帝的新裝（2）女媧所造人（2）第十七周盲孩子和他的影子（2）第十八周寓言四則（3）文學創(chuàng)作（2）綜合性自學（4）第十九周元旦放暑假第二十周期末復習第二十一周期末考試七年級語文教學工作計劃上篇4一、指導思想：全面貫徹落實教育方針，推行素質(zhì)教育，積極主動推行課程改革，積極開展嶄新教育實驗，加強課堂教學研究，二要提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學質(zhì)量，確保語文教師教學水平、關(guān)上學生生命的黎明，構(gòu)筑學生的精神家園，并把學生語文成績推至一個新臺階，融合學校和年級組工作設想，特制訂本學科組計劃。二、具體內(nèi)容工作及主要措施：（一）穩(wěn)步打造出學習型團體鞏固弘揚“終身自學”的觀念，拓展自學渠道，不懈努力培育一支以教師彪悍的人格魅力和科學知識后盾熏陶學生居多的語文學科組隊伍，以高尚的師德、高超的教學技藝擊敗學生。1、自學內(nèi)容：（1）自學政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)?！吧碚秊榉丁备愠鲆粋€高尚的人。（2）自學教育教學理論，了解語文教育史，搞出一個存一定理論根基的課改的明白人。（3）自學專業(yè)知識，不斷提高自身的文化學識和專業(yè)素質(zhì)。（4）弘揚“大語文觀”，培育自身廣博的文學創(chuàng)作興趣，多樣自身的科學知識儲備。2、自學方式（1）鼓勵利用網(wǎng)絡自學，建議秉承瀏覽“教育在線”網(wǎng)站。鼓勵教師開設博客在博客表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W隨感。帖子老師們平時看到的不好帖美文，并使更多的老師更輕而易舉讀至這些不好文章。（2）走進圖書室文學創(chuàng)作，并使自學更存氣氛，更能落到實處。（二）強化教學研究力度秉承“科研興教、科研育師”的理念，將教育科研深入細致至語文教學各項工作和各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，側(cè)重于研究實效。本期的教研活動時間仍然為每周六下午2∶30—4∶30。1、積極主動創(chuàng)建書香校園，穩(wěn)步以師生共寫出隨筆（學生小周文德，教師教后觀后感）的形式，以促進教學研究。2、出現(xiàn)發(fā)生改變教研課研討方式。主張教研課一課多上，一課多評者。也可以由備課組精心安排另一個老師再去上時同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學設計和課堂整體整體表現(xiàn)回去對照分析、橫向評價。創(chuàng)設民主自由、人與自然、趨緊的深入探討氛圍，提高研究實效。整個過程講究簡約、真的、有效率。評課采用座談、漫談的形式，先由講課人直觀說說設計理由、教學得失、教后美感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足仍須改進的地方，并明確提出建設性的意見，形成務實的評課之風。講課人官方公開征集大家意見后，整理、消化，融合自身特點，調(diào)整教學思路，完善教學細節(jié)，一周后的周二再次教導出，周二下午時教者再回去思索，大家再回去縱向評課。本期計劃積極開展兩輪教研課活動，由講課人與同科老師研討教材教法而后聽講，課后即為為集中統(tǒng)一評課。3、積極開展不好“道德教育、跑過來”活動。“道德教育”——受邀校外的專家學者進行教研指導、案例文學創(chuàng)作指導。還可以尋求集體外出聽課的機會，走至更為寬闊的天地，寬闊自己的眼界（主要由學校精心安排）。“跑過來”——可以與市內(nèi)各大校建立業(yè)務上的聯(lián)系，積極開展自學交流，互相聽課，互相評課。4、非案例自學。教研活動時的第一節(jié)課挑選出存特點的錄象課或課堂實錄可以可供大家自學，第二節(jié)課就是大家的參與——民主自由評課。5、備課組活動以自學、交流為主要形式。各備課組長根據(jù)本年級特點開展業(yè)務自學，既可以自學有關(guān)教學策略，也可以進行有關(guān)技能的提高訓練。也可以民主自由玩游戲、進圖書室文學創(chuàng)作；還可以就隨其堂課體會、教學思索進行深入探討、交流。比如：朗讀教學藝術(shù)深入探討和老師朗讀水平訓練、作文教學策略和作文空戰(zhàn)訓練。6、鼓勵教師上公開課，私自規(guī)定每位教師每學期不得多于一節(jié)公開課。7、規(guī)定每學期每個教學人員必須出兩份高質(zhì)量的原創(chuàng)試卷、寫出一篇存一定價值的原創(chuàng)教學論文并列為績效考核之中。（三）技術(shù)創(chuàng)新常規(guī)教學工作1、改革教學常規(guī)管理方式協(xié)同學校每學期進行三次教學大檢查，平時以隨堂聽課和隨機檢查居多，減少統(tǒng)一建議，倡導老師個體、備課組突破傳統(tǒng)，大膽嘗試，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新。老師每人每期聽課不少于20節(jié)，教研組長每期不少于30節(jié)。聽課后即時與授課老師交流。2、全面落實教學常規(guī)工作（1）備考在備考過程中，可以對現(xiàn)行教材予以資源整合和權(quán)衡。重思索，倡導寫出案例，形成思索的不好風氣。加強集體備考，著重課前深入探討、課后交流。將收集下載的課件素材、教學設計上載至年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學設計。主張玩游戲追蹤有關(guān)資料，多樣課堂信息含量、文化含量。同時出現(xiàn)發(fā)生改變備考建議，六年教齡以下的備詳案，六年以上的可以只寫出簡案，寫出思路。（2）聽講深入細致做好課前準備工作工作，抓好課堂紀律，穩(wěn)固上等每一節(jié)課，并使學生在課堂的40分鐘生命以期增值；加強隨堂聽課，以聽課促發(fā)展教學；加強互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造自學深入探討的機會。（3）作業(yè)設計作業(yè)設計既著重學科特點，又特別注意學科綜合，培育學生課堂教學運用能力、動手操作能力以及探究、合作、技術(shù)創(chuàng)新意識，穩(wěn)固進行“聽說讀寫”的訓練。弘揚“大語文觀”的指導思想，盡可能回來積極開展豐富多彩的語文課堂教學活動，多提著學生踏入教室、步入生活、帶進社會。各年級針對學生特點和教學內(nèi)容積極開展語文學科能力競賽，以賽中賽代。比如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、腰古詩、快速作文、心情日記等。（4）批改和輔導深入細致做好學生作業(yè)的批改，加強個別學生的輔導。（5）檢測與評價重語文科學知識的檢測，更重語文能力的檢測。比如：書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。備課組應根據(jù)本期教學內(nèi)容對學生語文能力進行科學、實效、全面的檢測，決不打印象分。（四）著重學生課外閱讀的指導，高度高度關(guān)注學生精神家園的建設。（1）精選內(nèi)容，積極開展“每日一誦活動”。（2）明確誦讀的目的不只是積累和訓練記憶，更主要的目的就是關(guān)上孩子生命的黎明，建立學生精神家園。（3）協(xié)同閱讀課的教學，側(cè)重于學生文學創(chuàng)作興趣的喚醒、文學創(chuàng)作愛好的引導、寫作能力的培育。（4）積極開展“讀書會、讀書節(jié)、誦讀吟唱比賽”等活動多樣文學創(chuàng)作生活。（五）苛刻教師業(yè)務學習考核（學校統(tǒng)一環(huán)評、檢查）。協(xié)助學校和年級組建立健全教師脫胎換骨檔案，積極主動推行青年教師五年發(fā)展規(guī)劃（提出申請由教務處順利完成）。期末時對教師聽課筆記、業(yè)務學習、教學思索、教學案例進行收集檢查。并協(xié)同學校對教師進行績效考核。三、教研活動具體安排：周次，活動內(nèi)容，負責管理（講授）人，備注開學前一周、1、研討新學期語文教學工作思路制定語文組工作計劃，部署語文組工作。1、1、做好開學工作，檢查并意見反饋假期作業(yè)存的問題；2、各班布置積極開展“每日一誦活動”2、組內(nèi)公開課評課（征文比賽）時俠峰非3、1、初步總結(jié)“每日一誦活動”積極開展情況2、集中備考：第二單元崔哺育4、1、月托福檢測，質(zhì)量分析可以2、布置朗誦演講競賽建議5、集中備考第三單元6、1、組內(nèi)公開課評課2、舉行演講比賽時俠峰非7、月托福檢測，質(zhì)量分析可以8、作文公開課未定9、作文競賽語文組10、期中考試、試卷分析語文組11、集中備考第四單元崔哺育12、五一長假13、閱讀課公開課、評課14、集中備考第五單元15、閱讀課經(jīng)驗交流、研討語文組16、集中備考第六單元17、文學創(chuàng)作競賽語文組18、研討期末復習方案、備國民教育檢查教務處或語文組19、期末復習，語文組總結(jié)語文組七年級語文教學工作計劃上篇5為了有效地搞好語文教學工作，學期初始本人深入細致分析教材，積極主動了解學情，結(jié)合實際情況特制訂語文教學工作計劃。一、指導思想以科學實踐發(fā)展觀為宗旨，刻苦敬業(yè)。以學科說明為導向，把握住語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的恰當。以嶄新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效率貫徹落實課堂教學有關(guān)思想理念。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀配以，提升學生語文能力。在語文教學工作中突顯大語文的理念，突顯語言文字的基本功能。二、基本情況本人這學期擔任七年級語文教學工作。1、學生分析。成績狀況?？荚囍校Z文基礎知識罰球還可以，語文文學創(chuàng)作及文學創(chuàng)作罰球較太太少，或這就是導致語文成績低的主要原因。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例非常大。根據(jù)六年級投檔考試分析，學生的語文水平參差不齊。分析其原因，語文能力水平較低。思想狀況。但也甚少少數(shù)學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。據(jù)介紹，學生對中學生活充滿希望，他們盼望存一個美好的中學生活，也希望在中學教給更多的科學知識。大部分學生思想積極主動，自學態(tài)度端正。能力狀況。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面狹窄。據(jù)介紹，大部分學生不具備獨立自主自學能力，語文能力也極差。大部分學生沒有培育較好的自學習慣，仍須非常小力度的監(jiān)督。但大部分學生具備了課堂自學能力，能夠認真聽講，自覺順利完成作業(yè)。2、教材分析。七年級語文在語文自學中起至至著承上啟下的關(guān)鍵促進作用，全線貫通小學語文的有關(guān)字詞和語文科學知識，承啟忠學語文的有關(guān)內(nèi)容。七年級語文還仍須穩(wěn)步捏字詞的不斷擴大鞏固自學，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了抒寫生活的文學創(chuàng)作和綜合活動、口語課堂教學。七年級語文的教材設置考量學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。本冊書共設置六個單元。第一單元，美妙的想象世界;第二單元，多姿多彩的童年世界;第三單元，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元，風格各異的四季風景;第五單元;經(jīng)典名家的賞讀;第六單元，不免理想，樂意向上。課文自學之后還設有有關(guān)內(nèi)容。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的《童年》;搜集農(nóng)諺;爭當故事大王;懷念冰心。其中涵蓋每