標(biāo)題如依達拉奉治療xxx例課件

標(biāo)題如依達拉奉治療xxx例56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_標(biāo)題如依達拉奉治療xxx例標(biāo)題如依達拉奉治療xxx例56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法?！魅_標(biāo)題（如：依達拉奉治療xxx1例）

醫(yī)院：參賽醫(yī)生：科室：職稱：例如患者基本情況、住院時間、主訴及病史、入院前癥狀。病例介紹政治是社會內(nèi)容之一，具有較強的社會性，而社會是人與人的關(guān)系的總和，因此，政治最終涉及的還是人。政治教學(xué)，是要對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀、政治觀等進行指導(dǎo)，最終要讓學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀、政治觀。初中學(xué)生處于青春期，心智還不完全成熟，理性不足，感性有余。因此，初中政治教學(xué)不能單純地理論說教，而要以情動人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到情感的感染，進而受到相應(yīng)政治內(nèi)容的影響。長期以來，初中思想政治課的教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，一直存在著重視政治理論知識學(xué)習(xí)，而對學(xué)生情感教育忽視的情況，在學(xué)生的情感教育上存在很大空白。在現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生雖然掌握了很多的基本道德原則，但并不能在自己的行動中遵守這些原則。這樣的教學(xué)，造成了越來越多的中學(xué)生在情感上存在缺失，人格發(fā)展不健全，出現(xiàn)了很多不良現(xiàn)象。下面我就如何在初中思想政治教學(xué)中滲透情感教育提出幾點建議。一、深挖教材，提高知識的認(rèn)知度任何學(xué)科都有其獨特的知識內(nèi)涵和認(rèn)知體系，學(xué)習(xí)過程中都有其獨立的層次和系統(tǒng)性。雖然初中思想政治課講的知識都是常識性的，但學(xué)生由于之前從沒接觸過，加之政治理論知識本來就十分的生澀難懂，所以學(xué)習(xí)起來很困難。要想真正地實現(xiàn)對學(xué)生進行情感教育，就必須深挖教材中的情感教育因素，根據(jù)教材中的不同教學(xué)內(nèi)容，有效與情感教育結(jié)合起來，從不同年級學(xué)生的知識水平、生活閱歷等方面，盡可能地挖掘和利用教材中的情感教學(xué)資源，并應(yīng)該盡量地把書上的道理講清楚，讓學(xué)生真正地理解這些知識和道理。教學(xué)不能只是停留在讓學(xué)生在書上畫畫，課后背背的層次上。二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，帶給學(xué)生深刻的情感體驗在初中思想政治教學(xué)中，教師要帶給學(xué)生深刻的情感體驗，讓學(xué)生可以體會到各種積極的情感。但在以往的政治課堂教學(xué)中，教師不注意教材中各種抽象的概念和理論的教學(xué)，加之教材中知識的乏味，很多教師在教學(xué)上又不進行創(chuàng)新，一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生們對各種情感的認(rèn)識往往停留在教師的口述上。初中學(xué)生的閱歷有限，很多情感都不能真正地理解。教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中添加新的時代性內(nèi)容，注意結(jié)合社會形勢的發(fā)展，使理論與社會實際相聯(lián)系，盡量與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生可以對書上的情感有著真切的感受，有著親身的經(jīng)歷。在具體的教學(xué)過程中，教師要注意對教學(xué)內(nèi)容的重新整合與補充，與時俱進，緊跟時代發(fā)展的步伐，增添新的內(nèi)容，盡量選擇一些學(xué)生感興趣和所關(guān)注的典型事例與事件。這樣不僅可以開闊學(xué)生的視野，拓展知識領(lǐng)域，同時也能提高政治課的趣味性，使政治教學(xué)充滿魅力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也會充滿學(xué)習(xí)興趣，更好地獲得情感體驗。例如，在學(xué)習(xí)《我們崇尚公平與正義》這一課時，教師就可以舉出2012年兩會期間，百姓最為關(guān)注的話題就是：解決社會公平的問題，關(guān)注度52.1%。在百姓看來，今天社會上許多的不良現(xiàn)象都是由于市場競爭“不公平”造成的。三、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，實現(xiàn)快樂教學(xué)在課堂教學(xué)中，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，并發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位，更好地進行情感教學(xué)。如果僅靠教師單方面的努力，很難讓學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，情感教學(xué)就更加困難了。因此，就需要教師在課堂教學(xué)中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動地去參與課堂學(xué)習(xí)，自己去體驗各種情感。教師在發(fā)揮學(xué)生的主體作用時，就需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生自己去感悟，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我教育能力。在教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，組織多種教學(xué)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。教師可以利用故事會、辯論會、學(xué)生表演以及社會調(diào)查等多種形式的活動，來增強學(xué)生的參與意識。例如在學(xué)習(xí)《拒絕誘惑，保護自己》這一課的內(nèi)容時，首先需要能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為有可能發(fā)展為違法甚至犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等誘惑?？梢宰寣W(xué)生調(diào)查一下沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)生們通過調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)既是一個全方位的開放媒體，又是一個巨大的資源庫。但一些不法網(wǎng)站中充斥著暴力、色情、頹廢等不良信息，會對其成長產(chǎn)生各種不利影響。學(xué)生就會自覺地防微杜漸，防患于未然，嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎交友，避免沾染不良習(xí)氣。拒絕不良誘惑，需要我們結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法。綜上所述，在初中思想政治教學(xué)中，教師應(yīng)該在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)注意情感教育的滲透，讓學(xué)生去體驗各種積極情感，使學(xué)生的心靈世界得到豐富，以情服人，以情感人，以情育人，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的空間，讓學(xué)生充分地進行思考，對自己未來的行為有著更為清晰的認(rèn)識。充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，并在課堂學(xué)習(xí)和課外實踐中，循序漸進地開展情感教育。【實踐隨著社會的不斷發(fā)展，新課程改革的日益深入，全社會對小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的教育也越來越重視，尤其是小學(xué)基礎(chǔ)教育。在小學(xué)基礎(chǔ)教育中，教師要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律以及學(xué)習(xí)特點制定教育方法。游戲式教學(xué)是以游戲為載體，在教師有目的的指導(dǎo)下，使學(xué)生在游戲中受到潛移默化教育的教育模式。這種教學(xué)方式符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，是直觀教學(xué)、活動教學(xué)、情景教學(xué)的綜合應(yīng)用。一、游戲式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的意義（一）有助于學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成小學(xué)生的智力還未發(fā)展到最完善，因此，游戲式教學(xué)通過其游戲性、教育性、趣味性、互動性、競爭性、激勵性等特性，能夠開啟學(xué)生的思維，鍛煉其思維能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師可以通過猜數(shù)字的游戲，讓學(xué)生在游戲中體會到數(shù)值大小關(guān)系的變化，并找到相關(guān)問題的解決方法，從而使小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到開發(fā)，數(shù)學(xué)思想得到培養(yǎng)。（二）有助于激發(fā)學(xué)生的興趣小學(xué)生還處于好奇心強、愛玩的年齡階段，所以，游戲式教學(xué)的游戲性對小學(xué)生具有很大的吸引力。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，應(yīng)用游戲式教學(xué)能夠增加小學(xué)數(shù)學(xué)課程的趣味性，吸引學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課程當(dāng)中來，從而有效激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情及對數(shù)學(xué)知識的興趣，達到數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。（三）符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性、創(chuàng)造性，使每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展。游戲式教學(xué)具有教育性和游戲性，把其應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中來，能夠使學(xué)生在游戲的過程中發(fā)展自身的自主性、獨立性、能動性、創(chuàng)造性，以及合作交流、自主探索的能力。所以說，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用游戲式教學(xué)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。二、游戲式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用（一）游戲式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中的應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容雖然相對來說比較簡單，但對于小學(xué)生來說還是比較抽象、難以理解。游戲教學(xué)憑借著其自身的趣味特性，把游戲式教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中來，能夠通過游戲簡化小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，活躍數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而達到數(shù)學(xué)教學(xué)目的。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)的加減乘除的時候，教師可以在課堂上讓學(xué)生分小組玩撲克牌游戲：一個學(xué)生拿著1-9的一位數(shù)，另一位學(xué)生拿著10-99的兩位數(shù)，每人出一張，算一道加法題，誰先算出來這兩張牌就歸誰。這樣通過撲克牌游戲，讓學(xué)生快速掌握數(shù)學(xué)的加減法。（二）游戲式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課后練習(xí)當(dāng)中的應(yīng)用課后練習(xí)是鞏固課堂知識的重要途徑。就小學(xué)數(shù)學(xué)來說，課堂上理論教學(xué)并不能使學(xué)生完全的掌握數(shù)學(xué)知識，必須通過課后練習(xí)來不斷鞏固，才能使學(xué)生完全的理解并學(xué)會數(shù)學(xué)知識點。因此，教師要注重對這方面的訓(xùn)練。在小學(xué)數(shù)學(xué)課后的練習(xí)當(dāng)中，把游戲式教學(xué)應(yīng)用進來，用數(shù)學(xué)游戲代替繁重的書面作業(yè)，這樣不僅可以減輕因過多的書面作業(yè)給學(xué)生帶來的壓力，還可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的興趣，提高學(xué)生探討數(shù)學(xué)問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加減乘除之后，教師可以讓學(xué)生在課后玩“喜洋洋的數(shù)學(xué)課”“算數(shù)泡泡龍”“螞蟻神兵”等計算機小游戲。這樣可使學(xué)生對課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)加減乘除知識點不斷加深理解，在快樂的練習(xí)氛圍中，達到數(shù)學(xué)課后練習(xí)的目的。（三）游戲式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)當(dāng)中的應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，教師要加強小學(xué)數(shù)學(xué)課外知識的學(xué)習(xí)。把游戲式教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以更加有效地達到課外學(xué)習(xí)的目的。例如，在假期的時候，教師可以讓學(xué)生玩如“海底探寶”“小馬識途”“小小建筑師”“海上漂流瓶”“算數(shù)泡泡龍”“螞蟻神兵”等計算機游戲。這樣不僅可以鞏固學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，還能夠通過在游戲中學(xué)習(xí)的方式，鍛煉學(xué)生的記憶力、觀察力、注意力、想象力、思維力等綜合能力。三、結(jié)語綜上所述，把游戲式教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)當(dāng)中，不僅可以讓學(xué)生在游戲中體會獲得知識的喜悅，還能夠使其意識到數(shù)學(xué)知識的用途，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，使學(xué)生的綜合能力得到有效提高。標(biāo)題如依達拉奉治療xxx例56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。1標(biāo)題（如：依達拉奉治療xxx1例）

醫(yī)院：

參賽醫(yī)生：

科室：

職稱：

標(biāo)題（如：依達拉奉治療xxx1例）

醫(yī)院：2標(biāo)題如依達拉奉治療xxx例課件3標(biāo)題如依達拉奉治療xxx例課件4標(biāo)題如依達拉奉治療xxx例課件5標(biāo)題如依達拉奉治療xxx例課件6輔助檢查如各種實驗室檢查圖表或數(shù)據(jù)描述輔助檢查如各種實驗室檢查圖表或數(shù)據(jù)描述7輔助檢查輔助檢查8入院時相關(guān)影像學(xué)資料

影像學(xué)圖片及具體描述入院時相關(guān)影像學(xué)資料影像學(xué)圖片及具體描述9入院時相關(guān)影像學(xué)資料入院時相關(guān)影像學(xué)資料10入院時相關(guān)影像學(xué)資料入院時相關(guān)影像學(xué)資料11入院時相關(guān)影像學(xué)資料入院時相關(guān)影像學(xué)資料12臨床診斷臨床診斷13診療經(jīng)過診療經(jīng)過14診療經(jīng)過診療經(jīng)過15如手術(shù)、藥物、劑量、療程等主要治療方案如手術(shù)、藥物、劑量、療程等主要治療方案16治療期間相關(guān)影像學(xué)資料附圖片及描述2012-12-27治療期間相關(guān)影像學(xué)資料附圖片及描述2012-12-2717治療期間相關(guān)影像學(xué)資料2012-12-27治療期間相關(guān)影像學(xué)資料2012-12-2718療效評估如患者體征、神經(jīng)功能癥狀、不良反應(yīng)等療效評估如患者體征、神經(jīng)功能癥狀、不良反應(yīng)等19出院后復(fù)查或隨訪出院后復(fù)查或隨訪20依達拉奉作用機制作用機制、藥理作用依達拉奉作用機制作用機制、藥理作用21治療體會或討論2023/8/1治療體會或討論2023/7/3022治療體會或討論治療體會或討論23參考文獻參考文獻24參考文獻參考文獻25參考文獻參考文獻26謝謝！謝謝！謝謝！21、