精-細(xì)-實-高三語文備考體會課件

精·細(xì)·實——2022屆高三備考精·細(xì)·實1四輪復(fù)習(xí)兩個文件三類學(xué)生五個模塊一個目標(biāo)四輪復(fù)習(xí)兩個文件三類學(xué)生五個模塊一個目標(biāo)目錄頁

信息類閱讀文學(xué)類閱讀

古詩文

語言運用1234CONTENTSPAGE

寫作5目錄頁信息類閱讀文學(xué)類閱讀古詩文語言運用12信息類閱讀

測試材料“類型化”——“多樣化”

測試內(nèi)容“獲取信息”——“閱讀素養(yǎng)”備考策略閱讀有效率＝閱讀速度*閱讀精準(zhǔn)度。備考策略提升客觀題辨析準(zhǔn)確度。備考策略主觀題類型化+一文多練。信息類閱讀測試材料“類型化”——“多樣化”測試內(nèi)容“獲信息類閱讀Ａ搜索和整理信息，把握文本的主要概念、觀點和方法。2020新高考卷：“結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個簡要定義”Ｂ分析評價觀點和材料的關(guān)系。

2019全國Ⅱ卷：為什么說今天的中國橋梁已經(jīng)成為體現(xiàn)國人自信心的一張名片？請結(jié)合材料簡要分析。Ｃ評價文本的觀點、社會價值和現(xiàn)實意義。2020濟(jì)南三模：閱讀下面的“鏈接材料”，依據(jù)上述三則材料，對這些現(xiàn)代大學(xué)教育與“書院制”結(jié)合的現(xiàn)實案例進(jìn)行簡要點評。Ｄ在不同文本的信息之間建立聯(lián)系2019全國Ⅰ卷：以上三則材料中，《人民日報》《自然》《讀者新聞》報道的側(cè)重點有什么不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析。Ｅ梳理文本思路和論證方法。2019年山東省適應(yīng)性考試：材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。信息類閱讀Ａ搜索和整理信息，把握文本的主要概念、觀點和方法文學(xué)類閱讀

小說、散文、詩歌、戲劇

內(nèi)容理解+藝術(shù)鑒賞備考策略立足學(xué)生的初始閱讀體驗與問題，抓文體規(guī)律備考策略探尋閱讀策略和閱讀方法，避免套路化、標(biāo)簽化的鑒賞。備考策略對標(biāo)必備知識清單+關(guān)鍵能力文學(xué)類閱讀小說、散文、詩歌、戲劇內(nèi)容理解+藝術(shù)鑒賞備文學(xué)類閱讀請輸入文文學(xué)類閱讀請輸入文077.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。B.“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長”，是靜與動、空間與時間的結(jié)合，這是該詩常用表現(xiàn)手法。C.“我的眼在唱著原野之歌”，運用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達(dá)了劉禾女愉悅的心情。D.“你聽風(fēng)與云/在我的鑲刀之下/奔驟而來”，通過使用祈使語氣和加快節(jié)奏，增強了抒情效果。精選內(nèi)容可教性可學(xué)性效用性限時性01020304077.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）8古詩文——文言文閱讀備考策略立足語境，積累、推斷詞義，積累文化常識。備考策略以練為主，輔以閱讀，維持語感。備考策略主觀題要立足于全文，找全相關(guān)信息，翻譯、概括。古詩文——文言文閱讀備考立足語境，積累、推斷詞義，積累文化常古詩文——古詩閱讀備考策略關(guān)注古詩特點、技法，在“讀懂”上下功夫備考策略分類進(jìn)行群文閱讀，用已知解決未知。備考策略諳熟詩歌鑒賞話語體系，建立語感。古詩文——古詩閱讀備考關(guān)注古詩特點、技法，在“讀懂”上下功夫古詩文閱讀請輸入文古詩文閱讀請輸入文古詩文——名篇名句備考策略熟練的理解性的背誦。備考策略準(zhǔn)確審題，選對句子。備考策略字跡工整，寫對字形。古詩文——名篇名句備考熟練的理解性的背誦。備考準(zhǔn)確審題，選對語言運用備考策略做透傳統(tǒng)題型。備考策略整合題型綜合訓(xùn)練。備考策略規(guī)范表達(dá)不丟分。語言運用備考做透傳統(tǒng)題型。備考整合題型綜合訓(xùn)練。備考規(guī)范表寫作備考策略以審題訓(xùn)練為關(guān)鍵點。開發(fā)、使用評價量表。標(biāo)準(zhǔn)描述誤區(qū)客觀性能夠從文本信息出發(fā)，依據(jù)文本呈現(xiàn)的事實提煉觀點。主觀臆測，添枝加葉整體性能夠整體把握材料的內(nèi)容，抓住主要矛盾提煉觀點。關(guān)注枝節(jié)，一葉障目邏輯性能夠理順邏輯關(guān)系，清楚說明形成觀點的思維過程。思維脫節(jié)，以偏概全情境性能夠聚焦情境，揣摩動機(jī)和原因，明確觀點的適應(yīng)范圍。穿靴戴帽，無限放大寫作備考以審題訓(xùn)練為關(guān)鍵點。開發(fā)、使用評價量表。標(biāo)準(zhǔn)描述誤區(qū)寫作備考策略以思維訓(xùn)練為重點。開發(fā)、使用各類支架。寫作備考以思維訓(xùn)練為重點。開發(fā)、使用各類支架。寫作寫作寫作寫作寫作備考策略以審題訓(xùn)練為關(guān)鍵點。開發(fā)、使用評價量表。備考策略以思維訓(xùn)練為重點。開發(fā)、使用各類支架。備考策略以文采訓(xùn)練為輔助。錄制小型微課。備考策略編撰作文閱讀素材。思辯性、哲理性、文學(xué)味兒。寫作備考以審題訓(xùn)練為關(guān)鍵點。開發(fā)、使用評價量表。備考以思維訓(xùn)精細(xì)實備考策略精研高考命題的內(nèi)外序列，選定復(fù)習(xí)重點。備考策略細(xì)化教的知識序列，備考細(xì)、落實細(xì)。備考策略選用可操作性強的實實在在的教學(xué)方法。精細(xì)實備考精研高考命題的內(nèi)外序列，選定復(fù)習(xí)重點。備考細(xì)化繼往開來繼往開來舊題新編舊題新編精細(xì)實備考策略精研高考命題的內(nèi)外