三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案8篇

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案8篇三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案篇1

【設(shè)計(jì)理念】

《珠寶泉》是一篇略讀課文，我們課題組把它歸屬于語(yǔ)言積累型。教學(xué)略讀課文，應(yīng)當(dāng)在老師的引導(dǎo)下，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在“一課一得〞的理念指導(dǎo)下，教學(xué)本課的重點(diǎn)設(shè)定在緊扣“感受大自然的美妙，留心觀看景物〞這一單元主題，憑借課文前的“閱讀提示〞，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書、思索、商量、積累，逐步提高學(xué)生自學(xué)能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在讀中觀賞、積累語(yǔ)言，感悟珠寶泉的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。

3、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)，按肯定順序表達(dá)的表達(dá)方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在讀中觀賞、感悟珠寶泉的特點(diǎn)，積累語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)，按肯定順序表達(dá)的表達(dá)方法。

【課前預(yù)備】

收集有關(guān)“泉〞的資料、圖片，制作成多媒體課件。

【課時(shí)支配】

一課時(shí)

【教學(xué)流程預(yù)設(shè)】

一、資料導(dǎo)入，揭示課題

1、用“資料袋〞導(dǎo)入新課：請(qǐng)閱讀“資料袋〞中的材料，看看我國(guó)有些什么奇妙的泉。(1分鐘)2。在我國(guó)的崇山峻嶺中，分布著許很多多的溫泉，這是我國(guó)的一大旅游資源。比方：昆明市安靜的溫泉富含礦物質(zhì)，有調(diào)理身心，治療疾病的奇妙成效，被譽(yù)為“天下第一湯〞;坐落在寧?？h城西北20公里的國(guó)家級(jí)森林公園境內(nèi)的`寧海溫泉，被天臺(tái)山和四明山環(huán)抱，風(fēng)景絕佳，猶如“世外桃源〞。在騰沖縣的火山群中，有很多大小不一、樣子各異、熱氣升騰的泉水，其中最大的泉水被稱為“熱海〞。不少地方還有一些被譽(yù)為“珠寶泉〞的泉水。比方，昆明市黑龍?zhí)兜摹爸閷毴暎察o市曹溪寺的“珠寶泉〞……(出示圖片，學(xué)生觀賞)(1分鐘)

3、在課文中，“我〞的家鄉(xiāng)的山林中也有一眼“珠寶泉〞。想知道這是一眼什么樣的泉嗎？讓我們跟隨去觀賞它的秀麗身影吧！(板書課題：珠寶泉)

【設(shè)計(jì)旨意】：通過(guò)閱讀資料，回憶自己所見過(guò)的泉，增加感性認(rèn)識(shí)，拉近與課文的距離，為學(xué)習(xí)課文做預(yù)備。

二、一讀課文，感知大意

1、自讀課文，要求把課文讀正確、讀通順，對(duì)比拼音讀準(zhǔn)“鑲嵌、青苔、蕨草、青褐色、原因、一嘟嚕、綻放、撲哧、干枯〞等詞語(yǔ)，并借助字典或聯(lián)系上下文理解詞義。(5分鐘)

2、四人小組成員輪讀課文，通過(guò)各組員的聲情并茂的朗讀，互相正音，互相學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)一步熟識(shí)課文內(nèi)容，初步感悟課文表達(dá)的思想感情。(4分鐘)

3、四人小組溝通：

(1)說(shuō)說(shuō)讀了課文后，家鄉(xiāng)的珠寶泉給你留下了怎樣的印象？

(2)你喜愛課文中的那一段，把這段讀給大家聽聽，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜愛這一段。(4分鐘)

【設(shè)計(jì)旨意】通過(guò)讀、聽、議，既使學(xué)生從整體上感知了課文大意，又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“疏、諒〞等生字，會(huì)寫“項(xiàng)、乘〞等字，學(xué)習(xí)“延誤、諒解〞等詞語(yǔ)和有關(guān)句子。

2.引導(dǎo)理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情，有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)課文以時(shí)間的推移和空間的變換為序的敘事方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情和學(xué)習(xí)的敘事方法。

教具預(yù)備

生字卡片、課文錄音帶。

教學(xué)時(shí)間

2~3課時(shí)。

設(shè)計(jì)流程

第一課時(shí)

一、承上啟下，引出新課

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了《難忘的八個(gè)字》《心中那盞燈》，那“八個(gè)字〞、那“一盞燈〞，使我們感受到師愛的。珍貴、父愛的可親。今日我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇反映人與人之間真情的文章——《十二次微笑》〔板書〕，看看課文中的主人翁是怎樣用真誠(chéng)換來(lái)理解的。

二、初讀課文，感知“真誠(chéng)〞

1.讀題：讀了課題，你想從課文中知道些什么？

2.反復(fù)多讀幾次課文，做到正確、流利。

3.生字卡出示生字詞，用各種形式讀精確。

4.指名分段讀課文，并糾正讀音。

5.用自己喜愛的方式讀課文，并說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事。

三、品讀課文，感悟“真誠(chéng)〞

1.速讀課文，從課文中找出具體寫“微笑〞的句子，讀一讀，并結(jié)合人物的動(dòng)作語(yǔ)言，體會(huì)空姐當(dāng)時(shí)的心情。

2.分小組溝通。

3.指名匯報(bào)，出示有關(guān)句子，并相機(jī)指名朗讀。

〔1〕一位空姐走了過(guò)去，……好嗎？

讀一讀他們的對(duì)話，體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心情。

〔2〕她當(dāng)心翼翼地……她的疏忽。

a讀句子，體會(huì)他們的不同心情，并說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到的。

b指導(dǎo)分角色朗讀，讀出不同的心情。

〔3〕出示第5自然段，體會(huì)心情，并有感情地朗讀。

〔4〕第7自然段，讀句子，體會(huì)心情，想想這位乘客在想什么，朗讀。

〔5〕從空姐一次又一次“面帶微笑〞的表現(xiàn)中，你體會(huì)到什么？

4.分角色朗讀1至7自然段。

四、總結(jié)收獲，布置作業(yè)

1.讀了這些，你有什么收獲？

2.課后仔細(xì)朗讀課文。

第二課時(shí)

一、錄音導(dǎo)入，激發(fā)感情

聽課文錄音，再次感受空姐一次次微笑中的真誠(chéng)。

二、朗讀課文，體會(huì)改變

1.自由讀最終一自然段，再把感謝信多讀幾次，體會(huì)乘客當(dāng)時(shí)的心情。

2.用自己喜愛的方式讀課文，思索：那位乘客對(duì)空姐的看法前后有什么改變，為什么有這樣的改變？說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這件事的看法。

3.分小組商量上面這些問(wèn)題。

4.指名回答。

三、感情朗讀，加深體會(huì)

1.老師范讀。

2.學(xué)生自由練習(xí)讀，留意讀好人物的對(duì)話和表?yè)P(yáng)信。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案篇3

課題：

能干的鐘點(diǎn)工

教法與學(xué)情分析：

閱讀法、自主學(xué)習(xí)法、閱讀感悟、合作探究法。本課是一篇科學(xué)學(xué)問(wèn)小品文，介紹了家政服務(wù)機(jī)器人的勞動(dòng)本事及外形特點(diǎn)。文章趣味性強(qiáng)，生活化對(duì)話較多，很適合兒童閱讀，既能滿足兒童的好奇心理，又能開闊視野，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。

課型：

閱讀課

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“鐘、鈴、湯、禁〞等18個(gè)生字，會(huì)寫“塊、掃、吸〞等8個(gè)字及“兩塊，清掃〞等詞語(yǔ)。

2、朗讀課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)。

3、讓學(xué)生感受科學(xué)的。奇妙和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生在讀通、讀順、理解課文，并從中培育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

教學(xué)預(yù)備：

收集機(jī)器人的圖片和資料、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

1、朗讀課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生感受科學(xué)的奇妙和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

2、抽讀課文。

二、細(xì)讀課文，理解感悟。

1、分角色朗讀，感悟1—6自然段。

〔1〕學(xué)生自讀這一部分內(nèi)容，想想該怎么讀，為什么這么讀？

〔2〕分角色朗讀，要相互評(píng)價(jià)，訂正中體會(huì)詞句的意思?！矎闹幸龑?dǎo)學(xué)生看圖，理解第5自然段內(nèi)容，體會(huì)機(jī)器人外形特點(diǎn)〕

2、讀說(shuō)結(jié)合，感悟7—9自然段。

〔1〕重點(diǎn)商量：機(jī)器人的能干表如今哪里？指導(dǎo)比較機(jī)器人與人洗窗戶的不同，以及機(jī)器人怎樣清掃房間、疏通下水首、修剪草坪的。找出相關(guān)詞句想一想，讀一讀。

〔2〕讓自用自己的話概括地說(shuō)說(shuō)機(jī)器人是怎么能干。

3、自主理解、感悟最終一個(gè)自然段?！矊W(xué)生自主閱讀最終一個(gè)自然段，提出不懂的問(wèn)題，同學(xué)幫助解決。

三、指導(dǎo)朗讀。

1、小組讀。

2、個(gè)別朗讀課文。

3、師生合作讀課文。

四、讀后拓展，課外延長(zhǎng)

〔1〕讀一讀“詞語(yǔ)花籃〞里的詞語(yǔ)，照樣了摘抄幾個(gè)四個(gè)字的詞語(yǔ)定在空花朵上。

〔2〕你知道有哪些機(jī)器人，它們能干些什么？說(shuō)給同學(xué)聽。

五、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、收集有關(guān)機(jī)器人的資料。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫精確、寫形象的方法。

2、練習(xí)正確、流利有感情地讀課文，并在讀中觀賞、感悟珠寶泉的美。激發(fā)學(xué)生喜愛生活，喜愛大自然以及對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛之情。

3、理解并積累文中的好詞佳句，并背誦指定段落。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，在讀中品味珠寶泉的美景。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫精確，寫形象的方法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、整體感知

1、同學(xué)們，你們觀察過(guò)泉水嗎？在哪里見過(guò)描述一下。

2、老師帶著大家去的家鄉(xiāng)珠寶泉看一看。

⑴配樂(lè)教師范讀。

⑵請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想像珠寶泉的美景。

⑶問(wèn)題：

你想到了什么？描寫一下這是一幅什么樣的。圖畫？然后用一個(gè)字來(lái)概括。

(創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)展想像)

二、自讀課文

1、預(yù)習(xí)課文。

⑴通過(guò)字典、詞典、結(jié)合上下文、換近義詞等方法，自學(xué)生字，找出不理解的詞語(yǔ)。

⑵提出不懂的問(wèn)題。

2、檢查預(yù)習(xí)。

⑴查字詞，教師抽讀。

⑵不理解的字詞全班幫助解決。

⑶小組進(jìn)行朗讀競(jìng)賽。

(是否正確流利)

⑷依據(jù)學(xué)生質(zhì)疑解疑。

⑸文章都從哪幾方面描寫珠寶泉？讀后說(shuō)說(shuō)體會(huì)。

(引導(dǎo)學(xué)生自主探究)

3、課下作業(yè)：

下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)要到珠寶泉做一次旅行，請(qǐng)選擇你認(rèn)為珠寶泉最美的景色，向同學(xué)做介紹。自由結(jié)合小組合作?？梢杂信錁?lè)、有圖畫、導(dǎo)游做介紹、游客談感受。

(通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、配樂(lè)以及小組合作使學(xué)生理解文中的語(yǔ)言美，學(xué)會(huì)觀賞美、表現(xiàn)美)

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、課文從哪幾個(gè)方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)按肯定順序、抓住特點(diǎn)的觀看方法。〔重點(diǎn)〕

3、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培育喜愛大自然的思想感情?！搽y點(diǎn)〕

4、有感情地朗讀課文。背誦課文。摘抄積累句子

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)按肯定順序、抓住特點(diǎn)的觀看方法?！仓攸c(diǎn)〕

2、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培育喜愛大自然的思想感情?！搽y點(diǎn)〕

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽寫生詞：燕子、聚集、增加、稻田、偶爾

2、齊讀課文第一自然段。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、自學(xué)提示1

1、輕聲讀第2自然段，思索：這段話講什么？(講春天來(lái)了，小燕子從南方飛來(lái)，為春天增添了很多生機(jī))

2、這段話描寫了春天的哪些景色，認(rèn)真地讀一讀相關(guān)的句子，邊讀邊想象。

3、展示自學(xué)

第二自然段描寫的?；ā⒉?、葉“都像趕集似的聚集來(lái)〞，這是一幅什么樣的景象呢？把你腦中的畫面描述一下。(花兒爭(zhēng)相開放)

4、指導(dǎo)朗讀第2自然段。

定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào)，語(yǔ)速依據(jù)內(nèi)容的改變時(shí)緩時(shí)急?！安畔逻^(guò)幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著/千萬(wàn)條/才展開帶黃色的嫩葉的/柳絲。〞語(yǔ)調(diào)要舒緩、溫柔，表達(dá)柳絲的柔美多姿。“青的草，綠的葉，各色艷麗的花，都像趕集似的聚集來(lái)〞語(yǔ)速加快，要有趕集、聚集之意。

“形成了/光彩奪目的/春天〞要讀出欣喜之情，讀“光彩奪目〞時(shí)，語(yǔ)速要放慢，語(yǔ)調(diào)加重，感情要飽滿。讓學(xué)生感受到春天的秀麗和勃勃生機(jī)。

四、自學(xué)提示2

1、自由朗讀第3自然段，想想這一段寫了什么？(燕子飛行的各種姿態(tài))

2、再讀，說(shuō)說(shuō)這段話寫了小燕子的哪些特點(diǎn)？從哪些句子感受到？(活潑、可愛、機(jī)智)

從“斜著身子〞感受到燕子的飛行姿態(tài)，飛行時(shí)的輕快敏捷、自由自由。通過(guò)“掠過(guò)〞，體會(huì)燕子飛行之快速；通過(guò)“唧唧叫著"感受燕子飛行時(shí)的歡快心情：通過(guò)“有的？有的？“了解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風(fēng)飛行的情景。

3、集體有感情地朗讀。

師：這些自由翱翔的燕子，使這早春美景更加生機(jī)勃勃、令人神往。還寫了什么呢？

五、自學(xué)提示3

1、讀第四自然段

2、第四自然段寫什么。(寫燕子停留花電線上形成的秀麗圖景。)

3、這段話里有幾個(gè)比方，分別把什么比作什么？為什么要用“五線譜“打比方呢？

(結(jié)合插圖理解，想象)

4、“演奏的春天贊歌〞你說(shuō)，這首歌在贊美春天怎么樣呢？(暢所欲言

五、練習(xí)有感情地朗讀課文。

六、學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)

1、默讀課文，再回顧課文的脈絡(luò)，點(diǎn)撥的觀看寫作方法。(由近到遠(yuǎn)，根據(jù)燕子的外形——美妙春光里的小照子——燕子的飛行利停留的順序)

2、指教背誦方法。背誦本課，可以根據(jù)的課文脈絡(luò)來(lái)背誦，記住每段話中描寫的先后順序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑可愛的燕子的順序。第二自然段由春天的細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、草、花到燕子的順序背誦。

3、自由背誦。

4、把自己喜愛的句子抄寫下來(lái)。

七、布置作業(yè)

1、鼓舞學(xué)生在課外再摘抄一些描寫春光的句予。

2、背熟課文。

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【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

課文記敘了15歲的宋慶齡到美國(guó)留學(xué)時(shí)，在一次商量歷史方面問(wèn)題的班會(huì)上，以自己對(duì)祖國(guó)的真摯情感有力地駁斥一位美國(guó)學(xué)生關(guān)于“……那些所謂的文明古國(guó)，特殊是亞洲的中國(guó)，都被歷史淘汰了……〞的謬論，表達(dá)了宋慶齡對(duì)祖國(guó)的將來(lái)充滿著信念，充滿著理想和期望。課文故事內(nèi)容具體、感人，語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，學(xué)生有深厚的閱讀興趣，在感受語(yǔ)文的同時(shí)受到愛國(guó)主義的思想教育。

【設(shè)計(jì)理念】

學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程是一個(gè)自悟自得的'過(guò)程。本設(shè)計(jì)力求避開教師繁瑣的分析講解，通過(guò)“讀中悟，悟中賞，賞中讀〞的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中感悟語(yǔ)言，提高閱讀質(zhì)量。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。

2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)句子的含義，讀懂課文。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國(guó)的思想感情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文體會(huì)句子的含義。

【教具預(yù)備】

生字〔詞語(yǔ)〕卡片，教學(xué)掛圖〔課文插圖〕。

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、學(xué)習(xí)“導(dǎo)語(yǔ)〞，導(dǎo)入新課

1、學(xué)生自學(xué)“導(dǎo)語(yǔ)〞部分，說(shuō)說(shuō)從中了解到些什么？

2、由“導(dǎo)語(yǔ)〞下面的插圖引入，讓學(xué)生溝通、介紹自己所了解的宋慶齡?！惨嗫山處熃榻B〕

3、揭示課題：我不能遺忘祖國(guó)。

二、初讀課文，整體把握

1、學(xué)生自由讀課文，做到：

〔1〕邊讀邊畫出生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文感知字〔詞〕義；

〔2〕思索：這篇課文寫了一件什么事？

2、檢查自讀狀況：

〔1〕利用生字卡片，檢查生字讀音，溝通記住生字的好方法；

〔2〕指名讀課文，留意糾正錯(cuò)音，著重指導(dǎo)學(xué)生讀好詞句，把課文讀通讀順；

〔3〕指名說(shuō)說(shuō)課文主要講了宋慶齡的什么故事？從整體上初步感知課文內(nèi)容。

3、再讀課文，理清脈絡(luò)。

〔1〕默讀思索：課文是怎樣圍繞“我不能遺忘祖國(guó)〞這一主題把文章寫具體的？

〔2〕畫出宋慶齡說(shuō)的兩段話，多讀幾遍，看看從中讀懂了什么，或者還有什么不懂的，把它寫下來(lái)，預(yù)備和同學(xué)溝通。

三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字

1、讀生字〔詞〕卡片，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中感悟詞語(yǔ)的意思；

2、觀看生字在田字格上的位置，相互提示書寫時(shí)應(yīng)留意些什么；

3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字較難寫，有側(cè)重點(diǎn)地指導(dǎo)書寫：資、索、謂、洲、淘、雅、慮。

四、布置作業(yè)

1、朗讀課文；

2、書寫生字。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)大自然的美，激發(fā)學(xué)生喜愛大自然，愛惜大自然的思想感情。

重難點(diǎn)：

培育喜愛大自然，愛惜大自然的思想感情。

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課盈等10個(gè)生字，把握渴求、回旋、滑行、綠盈盈等詞語(yǔ)。

2、感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛，體會(huì)渴望人與自然和睦相處的思想感情。

3、有語(yǔ)氣地朗讀全詩(shī)并背誦。

重點(diǎn)：

感受大自然的和諧統(tǒng)一，體會(huì)渴望人與自然和睦相處的思想感情。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課：

春天到了，和暖的陽(yáng)光普照大地，田野里，一片生機(jī)勃勃的景象，在這樣的天氣里同學(xué)們最喜愛的戶外活動(dòng)是什么？(板書：放風(fēng)箏)聽說(shuō)過(guò)花兒也會(huì)放風(fēng)箏嗎？(板書：花兒也會(huì))你們看到這個(gè)題目，有什么疑問(wèn)？

(學(xué)生會(huì)說(shuō)到：花兒如何會(huì)放風(fēng)箏？花兒放的風(fēng)箏是什么？)

二、初讀課文，感悟課文：

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看看這些問(wèn)題能否解決？

1、學(xué)生自由讀文，同時(shí)劃出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞。

2、解決不認(rèn)識(shí)的生字詞，檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字狀況(可以分組朗讀，或者接讀課文)。

3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀的同學(xué)做評(píng)價(jià)。

老師評(píng)價(jià)學(xué)生的讀文狀況。

剛剛在看到這個(gè)題目時(shí)，同學(xué)們都有個(gè)問(wèn)題：花兒放的風(fēng)箏是什么？

那如今我們就來(lái)找找，請(qǐng)同學(xué)們快快地讀讀課文，看看能否找到答案。

學(xué)生談到哪里，老師要引導(dǎo)學(xué)生來(lái)想像學(xué)習(xí)，全詩(shī)共有4個(gè)小節(jié)，寫了兩方面的內(nèi)容。

第一小節(jié)：寫出來(lái)了人與自然的和諧統(tǒng)一，表達(dá)了孩子們的開心心情。學(xué)生邊讀邊想，天，是這樣藍(lán)，風(fēng)，是那樣輕。第二到四小節(jié)：描寫了遠(yuǎn)處的花、蝴蝶、蜻蜓，也描畫了我們一起享受大自然賜予的一切美妙，描畫了一幅歡樂(lè)、祥和的景象。

彩色的蝴蝶，長(zhǎng)尾巴的蜻蜓，

分小組讀課文，讓學(xué)生邊讀邊想像，并商量：花兒也會(huì)放風(fēng)箏，花兒放的風(fēng)箏是什么？

這里，學(xué)生要明白：花兒會(huì)放風(fēng)箏的。緣由，寫出了花兒和小動(dòng)物的歡樂(lè)，抒發(fā)了渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美妙愿望。

學(xué)習(xí)了本詩(shī)后你想說(shuō)些什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美妙，激發(fā)學(xué)生喜愛大自然，愛惜大自然的思想感情。

三、作業(yè)：畫一幅秀麗的圖畫。(表現(xiàn)春天的美妙)

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解列寧由于認(rèn)真觀看，擅長(zhǎng)聯(lián)想分析而找到了養(yǎng)蜂人；懂得要細(xì)心觀看四周事物，培育自己分析、推斷事物的能力。

2、繼續(xù)練習(xí)一邊默讀一邊想。

3、背誦課文第三自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生漸漸把握一邊默讀一邊想的閱讀方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

背誦課文第三自然段。

教學(xué)具：

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