奶奶的星星（2017四川內(nèi)江中考記敘文閱讀試題含答案）

奶奶的星星【甲】世界給我的第一個記憶是，我躺在奶奶的懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀像一個難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢——，噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來?！澳懵牐　蹦棠毯鋈徽f，“你快聽，聽見了么？”我愣愣地聽，不哭了。我聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在，我還是說不清楚。我是奶奶帶大的，她常緊緊摟著我，在庭院里微笑著給我講故事。夏夜，滿天星斗，星星綴在無邊的天幕上，閃著晶亮的光。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星。“怎么呢？”“人死了，就變成一顆星?！薄盀槭裁匆兂尚切茄?？”“給走夜道兒的人照個亮兒……”我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星，永遠留在我的記憶里。如今，奶奶已經(jīng)死了好多年，她帶大的孫子忘不了她。每到夏天的晚上，我時常還像孩子那樣，仰著臉，猜想哪一顆星是奶奶……我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……（節(jié)選自史鐵生《奶奶的星星》，有刪改）【乙】奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖在樹上玩耍的我嘮叨：“就不說下來幫幫？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累??？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時，她沖在樹上射彈弓的我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄？我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗完菜重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡的上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，鄰居都還在夢中，那時她已經(jīng)腰彎背駝。我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)汀！翱?，你呀！還不懂嗎？我得勞動?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓至?。我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她為的是勞動，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底什么意思？”我不耐煩地說：“您學那玩藝兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠獭！薄澳棠?！”“奶奶——”她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷?！谖业膲衾?，奶奶仍坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（節(jié)選自史鐵生《老海棠樹》，有刪改）24．這兩篇文章都是史鐵生回憶奶奶的文字，請分別概括奶奶的形象特點。（4分）25．結(jié)合文意，回答下列問題。（4分）=1\*GB2⑴“我聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……”一句中的“飄飄的”“緩緩的”本該放在“聲音”的前面，句中卻放在“聲音”的后面，這樣寫有什么好處？（2分）=2\*GB2⑵你怎樣理解乙文結(jié)尾的“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”？（2分）26．兩篇文章都穿插了景物描寫，甲文主要寫星星，乙文主要寫老海棠樹。請簡要分析它們各自在文中的作用。（6分）27．下面對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項是（4分）A．甲文中說“直到現(xiàn)在，我還是說不清楚”，說明兒時的這段往事年隔久遠，“我”印象模糊，早已記不真切。B．乙文中寫“我”對奶奶的三次呼喊：“奶奶?！薄澳棠蹋　薄澳棠獭?，句中標點符號的變化細膩地表達“我”從有一點不安，到急于求得原諒，最后到無奈哀求的情感變化過程。C．甲、乙兩文都選取日常生活瑣事，通過生動的細節(jié)描寫來刻畫奶奶，使人物形象更真實，富有生活氣息。D．甲、乙兩文雖然回憶了與奶奶有關(guān)的不同往事，但表達的情感卻完全相同，字里行間都流露出作者深深的懷念，真摯的感激和無法彌補的痛悔。E．甲、乙兩文都綜合運用了多種表達方式，將敘述、描寫、抒情融為一體，使情感抒發(fā)得更深摯細膩，語言生動形象，富有感染力?！緟⒖即鸢浮?4．（4分）甲文：疼愛孫子（1分）；甘于奉獻（照亮他人）（1分）。乙文：熱愛勞動，自尊自強，渴望自食其力（1分）；積極求知，渴望進步，能跟上時代（1分）。25.（4分）（1）這是語序的倒裝，起強調(diào)作用（1分），更能營造輕柔、舒緩的氛圍，烘托溫馨幸福的祖孫情（1分）。【或增強語言的音樂性，有節(jié)奏感（1分）】。（2）①奶奶對“我”無盡的關(guān)愛，使“我”永生難忘（1分）。②“我”沒能理解奶奶渴望自食其力和跟上時代的精神需求，致使奶奶帶著不被理解、無可慰藉的迷茫離開人世，因而“我”也終生愧疚、痛悔（1分）。26．（6分）甲文：以滿天星斗渲染溫馨美好的氛圍，襯托祖孫倆講聽故事時的融融溫情（1分）；星星象征有愛心、甘于奉獻的奶奶（1分）；借星星寄托了作者對奶奶的感激和懷念（1分）。乙文：以“老海棠樹”作為線索，貫穿全文，構(gòu)思精巧（1分）；老海棠樹的四季變化象征奶奶的一生一