美術(shù)哆來(lái)咪教案

美術(shù)哆來(lái)咪教案【篇一：湘教版美術(shù)五上《哆來(lái)咪》word教案】《哆來(lái)咪》教案授課教師：陳秋嬋授課班級(jí)：一年級(jí)一、教學(xué)分析：美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》被譽(yù)為電影史上傳頌最廣的一部活潑溫馨的音樂(lè)電影。歌曲《哆來(lái)咪》被翻譯成中文后，也成為了深受孩子寵愛(ài)7個(gè)音符是學(xué)好音樂(lè)的根底。學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲活潑、詼諧的情趣，培育學(xué)生寵愛(ài)音樂(lè)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：〔一〕學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)《哆來(lái)咪》這首歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱忱?！捕尺^(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在體驗(yàn)、合作，賞識(shí)和演唱歌曲中學(xué)習(xí)7個(gè)簡(jiǎn)潔音符，靈敏運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生從視覺(jué)上理解各音階唱名體系中音級(jí)之間的凹凸關(guān)系，以及其音響效果?！踩城楦信c價(jià)值觀目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生能以樂(lè)觀、快活的心情，參與到音樂(lè)活動(dòng)中。三、教學(xué)重難點(diǎn)：在唱歌中感受歌曲歡快、詼諧好玩的特點(diǎn)；靈敏運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生從視覺(jué)上理解各音階唱名體系中音級(jí)之間的凹凸關(guān)系，以及其音響效果。四、教學(xué)方式方法：賞識(shí)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、感知體驗(yàn)法五、教學(xué)用具：鋼琴、課件、卡片等六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)〔40分鐘〕03教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《doremi》，體驗(yàn)音樂(lè)的美，加深對(duì)音樂(lè)的興趣，在伙伴間合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受集體的友好氣氛。能用歡快的心情和秀麗的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《doremi初步生疏自然大調(diào)音階，了解干變?nèi)f化的旋律都是由這七個(gè)唱名構(gòu)成。4．嘗試創(chuàng)編旋律片段和為歌曲創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣，提高音樂(lè)的創(chuàng)編力氣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，結(jié)合簡(jiǎn)潔分析歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂(lè)形象和心情。教學(xué)重點(diǎn)：正確地咬字吐字，流暢地唱歌。教學(xué)預(yù)備：制作《doremi》歌譜課件；學(xué)生分成小組，每組七名學(xué)生?？陲L(fēng)琴、錄音機(jī)、教學(xué)賞識(shí)帶、音名卡。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《doremi》音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。師：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎?有誰(shuí)知道這首歌選自哪部電影？能不能給大家講一講故事的梗概？歌曲《doremi》選自影片《音樂(lè)之聲》。該劇通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)和氣秀麗、生性活潑、不受繁文縟節(jié)約束的修女瑪利亞，應(yīng)聘到一個(gè)海軍上校家里當(dāng)家庭教師，教孩子們從學(xué)唱“doremi學(xué)會(huì)了唱歌、懂得七個(gè)音符能制造格外特音樂(lè)的魔力。《doremi》是該劇中著名唱段之一。下面，我們來(lái)賞識(shí)這個(gè)片段。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谫p識(shí)的過(guò)程中，留意觀看：家庭教師瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的？孩子們寵愛(ài)嗎？從哪里能看出來(lái)？播放電影片段，板書(shū)課題。師：瑪利亞用七個(gè)音編成了故事，并給每個(gè)孩子安排一個(gè)唱名，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ猩琛癲、r、mi、f、so、l、ti書(shū)音階及其對(duì)應(yīng)的唱名。學(xué)唱：唱一唱歌曲。師：播放《doremi》范唱，學(xué)生輕聲跟唱、默唱。教師指導(dǎo)學(xué)生跟琴學(xué)唱，重點(diǎn)指導(dǎo)有變化音的樂(lè)句。教師指導(dǎo)學(xué)生分角色學(xué)唱。組織學(xué)生以小組為單位分角色演唱，七個(gè)小組，分別學(xué)唱指定的一句。并且用奧爾夫手勢(shì)做出所唱的唱名。組織學(xué)生在小組內(nèi)分角色表演，每個(gè)孩子分別代表音階“do、re、mi、f、so、l、ti小組內(nèi)練習(xí)接唱。并在每個(gè)孩子頭上貼上相對(duì)應(yīng)的音名卡。教師到小組內(nèi)輔導(dǎo)。拓展與創(chuàng)編。拓展師：同學(xué)們還記的歌曲《小星星》的旋律嗎？我們來(lái)唱一唱它的旋律，當(dāng)唱到你所代表的唱名的時(shí)候請(qǐng)站起來(lái)。創(chuàng)編旋律片段師：依據(jù)我們剛剛生疏的七個(gè)唱名，你能簡(jiǎn)潔地創(chuàng)作一句旋律嗎？創(chuàng)編歌詞師：你能不能把《doremi》歌詞改編一下，把這七個(gè)唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相像的詞聯(lián)系起來(lái)，唱一唱，教一教身邊想生疏這七個(gè)唱名的朋友？學(xué)生思考爭(zhēng)論。出示教師改編歌詞后的歌譜，供學(xué)生參考?！瞕o是朋友多呀多，re是大家來(lái)唱歌，mi是臉上笑瞇瞇，fasol窗，la是用力往回拖，ti是太陽(yáng)朝西落，然后我們?cè)俪猟o?！?．師：今日同學(xué)們學(xué)習(xí)的這七個(gè)音符并制造格外特音樂(lè)的魔力，期望同學(xué)們好好使用它們，在音樂(lè)的海洋里歡快地巡游。11課哆來(lái)咪教學(xué)目標(biāo):、生疏顏色、、學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；、把握立體造型的簡(jiǎn)潔方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):對(duì)形體、顏色漸變韻律有感性生疏，并能夠調(diào)出漸變的顏色教學(xué)預(yù)備:7教學(xué)程序;第一課時(shí)生閉上眼睛一起賞識(shí)秀麗的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色的圖片。34．教師小結(jié)：由于青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。分組制作1．出示七個(gè)透亮玻璃瓶、水，并在瓶中任憑參與不等量的水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)規(guī)章：七人為一組，小組爭(zhēng)論后，看哪組最快想出一個(gè)方法并做好。3高的漸漸變化。一樣的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越6．師生小結(jié)：由于每個(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以參與同等量的顏色后顏色就發(fā)生了漸次變化。課件出示計(jì)時(shí)器，放背景音樂(lè)。1．思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成秀麗的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。工具材料曲課時(shí)教學(xué)程序賞識(shí)導(dǎo)入1．賞識(shí)有漸變效果的繪畫(huà)作品。2．教師提問(wèn)：這些畫(huà)在顏色變化上有什么共同的規(guī)律?3．學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的顏色發(fā)生了漸漸變化。在秀麗的音樂(lè)旋律聲中課件呈現(xiàn)幾張運(yùn)用漸變顏色裝飾的繪畫(huà)作品。生疏現(xiàn)象教師提問(wèn)：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?教師出示圖片，提問(wèn)：圖中哪些地方消滅了顏色的漸變?課件呈現(xiàn)幾張有漸變色攝影圖片。把握規(guī)律一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組顏色漸變系列的卡片，請(qǐng)四位同學(xué)整理顏色卡片按漸變的挨次擺出來(lái)貼在黑板上。這幾種顏色串起來(lái)成為漸變顏色呢?學(xué)生爭(zhēng)論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的顏色漸變。出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色嘗試作業(yè)看書(shū)上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己覺(jué)察調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。作業(yè)反響依據(jù)小訓(xùn)練完成的狀況，反響講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問(wèn)題。體驗(yàn)效果出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問(wèn)：這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不同?教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。出示運(yùn)用漸變裝飾的畫(huà)面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫(huà)面，問(wèn)：這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不同?教師小結(jié)：顏色漸變使畫(huà)面變得有動(dòng)感和韻律感。課件出示平面效果的圓，圓錐和有漸變效果的圓，圓錐。出示運(yùn)用漸變裝飾的畫(huà)面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫(huà)面。學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，教師巡察指導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求。賞評(píng)拓展裝、包裝盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變顏色來(lái)第三課時(shí)教學(xué)程序初步感受11個(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線(xiàn)串聯(lián)起來(lái)。(2壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長(zhǎng)條形立方體，一個(gè)角上安上鐵釘固定。(3列整齊的一組小棒。1．請(qǐng)學(xué)生觀看，說(shuō)說(shuō)感受。用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡(jiǎn)潔立體構(gòu)成模型。請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)說(shuō)感受。教師將模型按無(wú)序排列，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。教學(xué)用具賞識(shí)感受1．賞識(shí)生活中利用漸