2023年漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案十五篇(大全)

第頁(yè)共頁(yè)2023年漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案十五篇(大全)漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇一看課文插圖，說說這個(gè)小村莊美在哪兒，最美的是哪座房?！捕吵踝x課文，學(xué)習(xí)生字學(xué)生借助拼音讀課文，畫出生字，自學(xué)生字讀音，記憶字形，老師檢查自學(xué)情況?！踩忱首x課文，感悟課文的語(yǔ)言美1、學(xué)生讀課文，可在喜歡的`句子或詞語(yǔ)上做個(gè)記號(hào)，多讀幾遍。2、讓學(xué)生用自己喜歡的形式來朗讀詩(shī)歌，表演、交流，并集體評(píng)議。〔四〕熟讀課文，練習(xí)背誦〔五〕復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字詞〔六〕指導(dǎo)寫字〔七〕完成課后練習(xí)“讀讀說說”〔八〕擴(kuò)展活動(dòng)1、以“我們的學(xué)校最漂亮”、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習(xí)說話。2、繪畫說話，拓展思維。請(qǐng)學(xué)生畫想象中的“漂亮的小學(xué)堂”。在實(shí)物投影儀上展示作品，并介紹自己想象中的“漂亮的小學(xué)堂”。漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇二語(yǔ)文科第一冊(cè)第66-68頁(yè)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。體會(huì)到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。課文插圖，生字卡片，詞語(yǔ)卡片，畫有“田”字格的小黑板。兩課時(shí)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大?！惨弧晨磮D說話，提醒課題。1老師：同學(xué)們，這幾年來，農(nóng)村和城市一樣發(fā)生了很大的變化，蓋了許多新房子，都很漂亮。我們一起去看看吧！出示課文插圖。這么多的新房子，哪座房子最漂亮？〔板書課題〕2、學(xué)生齊讀課題?！捕吵踝x課文，學(xué)習(xí)生字。1、同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的`生字用線畫出來，多讀幾遍，還可以讀給伙伴聽，請(qǐng)他檢查對(duì)不對(duì)。2、提問：你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？請(qǐng)同學(xué)說說。3、開火車檢查自讀情況。4、開火車讀詞語(yǔ)?！踩忱首x課文，理解內(nèi)容。1、同學(xué)們自由讀課文，想一想：你們喜歡這些房子嗎？為什么？2、指名說說上述問題。3、請(qǐng)同學(xué)讀前兩句?！沧x后談體會(huì)再讀書〕4、提問：哪座房子最漂亮？為什么？5、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。6、多種形式練習(xí)朗讀，試著把課文背下來。1、復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。2、朗讀課文，背誦課文。〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示“小房子”生字卡片，說：這里有幾座小房子，住著我們的詞語(yǔ)朋友，誰(shuí)愿意把他們帶回自己的家？2、學(xué)生到黑板前把“小房子”摘下來，讀詞?！捕忱首x課文，背誦課文。1、同學(xué)自己讀讀課文，把自己的感受讀出來?！?〕自己練習(xí)〔2〕同桌練習(xí)〔3〕指名讀2、師：上節(jié)課，我們初步練習(xí)了背誦課文，誰(shuí)愿意再來背一下？自己先練一下。3、學(xué)生練習(xí)背。4、指名背?！踩吃~語(yǔ)練習(xí)。1、學(xué)生自由讀書上的詞。2、游戲：看誰(shuí)說得多。請(qǐng)同學(xué)試著說出如：“高高的、小小的”這樣的詞語(yǔ)?！菜摹持笇?dǎo)書寫。1、請(qǐng)同學(xué)帶著大家讀一讀今天要寫的幾個(gè)生字。2、比擬“了——子”。3、提問：你還想提醒大家注意哪個(gè)字的書寫？4、老師寫，學(xué)生找錯(cuò)。5、學(xué)生練習(xí)書寫。漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇三齊讀小組比賽讀結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解詞句的意思，指導(dǎo)朗讀。要熟讀課文，要求讀得有感情，并練習(xí)背誦。1、在學(xué)生熟讀的根底上，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。2、老師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；老師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；老師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。3、學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。1、詞語(yǔ)練習(xí)青青的瓦白白的墻寬寬的門大大的窗高高的樓房綠綠的草地藍(lán)藍(lán)的天空紅紅的太陽(yáng)黃黃的衣服2、讓學(xué)生“讀讀說說”文中的疊詞。比賽誰(shuí)說的疊詞多。如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的、紅紅的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的”等。學(xué)生做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。如一個(gè)學(xué)生拿著卡片上講臺(tái)說：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里?”另一個(gè)學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺(tái)說：“你的朋友在這里?！蓖瑫r(shí)把“高高的`”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。3、以“夸夸我們的學(xué)?！睘轭}開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。1、學(xué)生觀察田字格中的字，自己說說寫這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么，老師作重點(diǎn)提示。/article/2、比擬，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。教學(xué)后記：本課詞語(yǔ)練習(xí)較多，通過學(xué)習(xí)同學(xué)們的積極性很高，以后要經(jīng)常做詞類練習(xí)，幫助積累。通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇四1、認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫了、子、門、4個(gè)字。認(rèn)2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁：“廣字頭”、“戶字頭”、“穴寶蓋”、“尸字頭”。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，理解農(nóng)村的變化。學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。兩課時(shí)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、4個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)村變之大，激發(fā)熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)之情。教學(xué)掛圖、生字卡片。1、談話激趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗風(fēng)光?！舱n件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片〕2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。3、師邊演示課件，邊表達(dá)：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看〔詩(shī)歌內(nèi)容〕4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。6、生看課件夸夸這些新房子。7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。3、出示生字卡片，檢查讀音。a.帶拼音指名讀，開火車讀。b..去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。c.開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？第一句1〕方法a、學(xué)生說理由，老師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的'墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。方法b、學(xué)生說理由后，老師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。2〕換詞讀詩(shī)句，通過比擬初步體會(huì)疊詞的用法?！布偃绮恢丿B，你讀了有什么感覺？〕3〕指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬闊的房子，誰(shuí)能用朗讀來夸夸他？第二句。1〕生說理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置，2〕說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。3〕師生想象朗讀。第三、四句。1〕在小朋友眼中，那座房子最漂亮？〔請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句答復(fù)〕2〕為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？3〕指導(dǎo)朗讀第三四句〔通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比擬、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法?！?、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。1、認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？2、分析^p字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比擬法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，老師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。2、四人小組討論如何記住這些生字?！矄l(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字〕交流：用比擬法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。1、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。2、詞語(yǔ)找朋友：/article/寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽(yáng)、談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。1、四人小組練習(xí)。2、夸校園比賽。〔可以說幾句話，可以朗讀兒歌或詩(shī)?！称恋姆孔咏贪阜此济佬g(shù)漂亮的房子教案篇五1、通過觀察不同形狀的樓房建筑，感知房子外觀構(gòu)造的不同。2、讓孩子學(xué)習(xí)觀察事物的方法，理解并掌握房子的根本構(gòu)造。3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，嘗試用線條裝扮房子，開展幼兒的想象才能和創(chuàng)造才能。4、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)幼兒互相幫助、互相合作的良好品質(zhì)。1、建構(gòu)積木假設(shè)干2、彩色繪畫筆〔人手一支〕、8k繪畫紙〔人手一張〕、字卡。3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場(chǎng)音樂學(xué)習(xí)觀察事物的方法，掌握房子的根本構(gòu)造；嘗試用簡(jiǎn)單的線條裝扮房子。一、導(dǎo)入活動(dòng)1、幼兒出場(chǎng)：老師帶著幼兒在歡快的音樂聲中入場(chǎng)。2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手為小松鼠搭房子，老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)積極評(píng)價(jià)。3、組織幼兒討論：1〕剛剛我們幫小松鼠做了什么？2〕用什么圖形搭得房子？二、理解房子的根本構(gòu)造1、老師出示各種圖形卡片，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拼房子。2、引導(dǎo)其他幼兒講述自己搭建時(shí)都用了什么圖形。3、引導(dǎo)幼兒想一想：1〕房子身上都有什么？2〕窗戶、門等物品都有什么形狀？三、欣賞視頻圖片1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。2、老師總結(jié)一下房子的構(gòu)造，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作漂亮的房子。四、幼兒創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)老師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的'創(chuàng)作積極性。五、幼兒作品展示，老師綜合評(píng)價(jià)1、引導(dǎo)幼兒在自己的作品上署名，請(qǐng)小朋友和老師欣賞，積極肯定幼兒的表現(xiàn)。2、請(qǐng)幼兒將作品帶回家，請(qǐng)父母欣賞并在家中展示。六、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中多觀察，假如看到美妙的事物，就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇六１.認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁。２.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３.理解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村相貌的可喜變化。1.能正確讀寫本課的生字。2.流利有感情地朗讀并背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，從中體會(huì)農(nóng)民生活越來越好，能體會(huì)到農(nóng)民的喜悅心情。1.讓學(xué)生明白小學(xué)堂為什么最漂亮。2.理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題師：親愛的小朋友，勤勞的農(nóng)民伯伯在這片美麗的土地上造起了一座座漂亮的房子，這么多的房子哪座最漂亮？老師相信大家在學(xué)完了課文《哪座房子最漂亮》之后都會(huì)自己判斷到底哪座房子最漂亮，如今我們一起到課文中看看吧！二、初讀課文，整體感知。1.老師給學(xué)生播放媒體資中的課文標(biāo)準(zhǔn)朗讀，讓學(xué)生從整體上進(jìn)展課文感知，初步理解課文內(nèi)容，生動(dòng)的情境畫面加之標(biāo)準(zhǔn)的課文朗讀，為下面課文的進(jìn)一步講讀做了很好的鋪墊。老師可以結(jié)合ppt資，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)展初步感知與考慮?！?〕圖上畫了哪些房子？共有幾座？〔2〕圖上還畫了什么？〔3〕哪座房子最漂亮，為什么說它最漂亮？2.聽完范讀之后，老師可以讓學(xué)生以他們喜歡的方式自讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識(shí)字。3.請(qǐng)學(xué)生通過多種方式自由認(rèn)讀生字。4.老師檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。三、指導(dǎo)寫字1.課件出示要寫的字。學(xué)生自主觀察、進(jìn)展生字識(shí)記。2.老師請(qǐng)學(xué)生說說怎樣記住這些生字的字形，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己心中的想法。并和學(xué)生一起總結(jié)識(shí)字規(guī)律。3.老師出示生字卡片，檢查學(xué)生的掌握情況。〔1〕帶拼音指名讀，開火車讀。〔2〕去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀?！?〕開展“小組擂臺(tái)賽”比一比哪個(gè)小組讀得好。4.老師請(qǐng)學(xué)生練習(xí)書寫，老師分別指導(dǎo)，寫完后大家共同評(píng)議，比比誰(shuí)寫的工整美觀。同時(shí)老師要對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者小組給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。5.生字難關(guān)攻克后，老師請(qǐng)學(xué)生課下自由讀課文并考慮上課時(shí)老師出示的三個(gè)問題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)1.老師給學(xué)生出示本課的生字、詞卡片，請(qǐng)學(xué)生開火車讀生字、詞。2.自由讀生字、詞，記憶詞語(yǔ)。二、朗讀感悟，細(xì)讀課文1.老師請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，之后出示ppt請(qǐng)學(xué)生小組討論第一課時(shí)的三個(gè)問題。2.老師講讀課文，讓學(xué)生在課文中找尋答案。師：小朋友，仔細(xì)觀察這幅圖，說說圖上畫了幾座房子？〔圖上畫了4座房子〕師：這些房子怎么樣？〔很漂亮〕數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢？〔一座、兩座……〕3.學(xué)習(xí)第一句。師：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開場(chǎng)，不是確切的數(shù)字。師：說說怎樣數(shù)房子，為什么要一座一座地?cái)?shù)，而不是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個(gè)房，要說一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思。講讀第一句話。師：新房子是什么樣的？〔讀后半句話〕師：說說“青青的瓦、白白的.墻”講出了房子的幾種顏色？〔兩種〕“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？〔青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青〕那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？〔引導(dǎo)學(xué)生用分析^p上詞的方法，分析^p這是一個(gè)疊詞，從實(shí)際理解疊詞的作用〕師：把“青青的瓦、教案《新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《哪座房子最漂亮》教案》，來自網(wǎng)！白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣？〔瓦青、墻白，說明房子很新?！硯煟赫劇皩拰挼拈T，大大的窗”說說這兩個(gè)詞語(yǔ)講出了門窗的什么特點(diǎn)？〔門很寬，窗很大〕想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣？〔很寬闊、很亮堂〕師：把這句話再讀一遍，說說這些新房子都怎樣？〔都很漂亮〕看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì)怎樣？怎么讀？指導(dǎo)朗讀。師：農(nóng)村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生從新房子認(rèn)識(shí)農(nóng)村富起來了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。4.學(xué)習(xí)第二句。師：房子的周圍都有什么？〔房前花果香、屋后樹成行〕師：“花果”指的是什么？〔鮮花和果樹結(jié)的果實(shí)〕師：“花果香”是什么意思呢？〔花兒和果樹結(jié)的果實(shí)的香味〕師：這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思。師：房前是這樣，屋后又怎樣呢？〔屋后樹成行〕師：“樹成行”是什么意思？〔樹很多，一棵棵排列的整整齊齊〕師：這些樹長(zhǎng)在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。師：小學(xué)生聞到花果的香味，看到樹整整齊齊排列成行心情會(huì)怎樣？〔更快樂了〕請(qǐng)你用快樂的語(yǔ)氣讀讀這句話。指導(dǎo)朗讀。師：想一想這里房前和屋后為什么會(huì)有花果香和樹成行呢？引導(dǎo)學(xué)生理解人們生活富裕了，為了使生活更美妙，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。5學(xué)習(xí)第三句。師：小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個(gè)什么問題？〔哪座房屋最漂亮？〕他們是怎樣想到這個(gè)問題的呢？〔使學(xué)生聯(lián)絡(luò)前文認(rèn)識(shí)到：小姑娘數(shù)房屋時(shí)，發(fā)現(xiàn)每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了這個(gè)問題〕師：這是一句問話，句子的后面帶有“？”號(hào)，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶著疑問的語(yǔ)氣朗讀，請(qǐng)你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習(xí)一下。6學(xué)習(xí)最后一句。師：哪座房子最漂亮呢？請(qǐng)同學(xué)們讀最后一句話。先談?wù)劇靶W(xué)堂”是什么意思？〔小學(xué)?！硯煟鹤屑?xì)觀察圖，在圖上找到小學(xué)堂，觀察小學(xué)堂比別的房屋漂亮的地方有哪些？〔引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的款式、顏色、門窗各有什么特點(diǎn)，理解“最漂亮的為什么是小學(xué)堂”〕師：再讀最后一句話，想想小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮?xí)r，為什么說“就數(shù)咱們的小學(xué)堂”呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小學(xué)生自豪感和快樂的心情。三、老師小結(jié)想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的？人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：人們富裕了，希望孩子們幸福安康地成長(zhǎng)，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的心情。四、拓展學(xué)習(xí)1.說一說〔1〕我們的學(xué)校最漂亮〔2〕我們社區(qū)最…2.畫一畫畫一所“漂亮的小學(xué)堂”在班級(jí)內(nèi)展示交流。五、板書設(shè)計(jì)哪座房子最漂亮青青的瓦白白的墻花果香寬——大寬——〔新農(nóng)村圖片〕——大的——的門——窗樹成行漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇七1.讓幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序和互相間的位置關(guān)系，理解10以內(nèi)序數(shù)。2.讓幼兒感受序數(shù)活動(dòng)的樂趣。3.開展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能，培養(yǎng)幼兒的人際交往才能。4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5.初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。教學(xué)掛圖，小動(dòng)物卡片、水果卡片、多媒體課件。1.創(chuàng)設(shè)故事情境，出示課件：快樂的小動(dòng)物。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么快樂呀?(讓孩子們猜一猜)2.老爺爺為動(dòng)物們建造了一座漂亮的新房子，咱們一起去參觀一下新房子好嗎?(課件出示漂亮的房子)3.引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪新房子。師：這是一座怎樣的房子?(例如：你假如覺得它漂亮就大聲的說出，這是一座漂亮的房子)鼓勵(lì)孩子盡可能的表達(dá)自己的想法。4.引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層，每層有幾個(gè)房間?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).(在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù)，每一層的房間怎么數(shù))1.用幫助小動(dòng)物找新房，理解序數(shù)的意義，學(xué)習(xí)應(yīng)用序數(shù)。小朋友們，劉老師把漂亮的房子帶來了，你瞧，動(dòng)物朋友可著急住新房子了，你把它們送到它們的房間好不好?小朋友們一定要細(xì)心：動(dòng)物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間，你們一定要先看準(zhǔn)確了，再送它們回家喲。(為了讓孩子們更好的走進(jìn)房子，也為了讓孩子們更好的進(jìn)展動(dòng)手操作，把房子以掛圖的形式展示出來。每個(gè)小動(dòng)物卡片后面都有他們新房的號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒根據(jù)號(hào)碼，幫助小動(dòng)物們找到新房，并告訴大家，他新房的位置。(例：小雞家住在三樓的第4號(hào)房間)2.用買水果、排隊(duì)、坐在椅子上的位置，理解序數(shù)的方向性特點(diǎn)。(1)漂亮的新房子少了一個(gè)住戶，原來小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師浸透幼兒要講衛(wèi)生，多喝白開水。做一個(gè)講衛(wèi)生、擁有好習(xí)慣的孩子)(2)(課件出示水果貨架)買水果時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出水果在貨架上的位置。(例：桔子放在從下數(shù)第二層，從左數(shù)第三個(gè)的位置。)(3)大家排好隊(duì)去看小鹿。(4)把幼兒的`椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中，說一說自己坐的位置。(例：**小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個(gè)位置，**小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個(gè)，**小朋友左邊是哪個(gè)小朋友?)(5)培養(yǎng)幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì)。師：你想對(duì)小鹿說點(diǎn)什么?(幼兒自由說，老師適時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定)三、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒利用幼兒學(xué)習(xí)資操作卡《漂亮的新房子》，為小動(dòng)物找新房子，練習(xí)序數(shù)的應(yīng)用，穩(wěn)固對(duì)10以內(nèi)序數(shù)的理解。幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目的預(yù)設(shè)的要求。漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇八1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)偏旁“廣、戶、穴”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多漂亮的新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四句兩句一問一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。1、教學(xué)掛圖、生字卡和相關(guān)的電腦課件。2、布置學(xué)生課前觀察校園。1課時(shí)1、談話激趣：今天我們一起到家鄉(xiāng)瞧一瞧，看一看那里的風(fēng)景。2、自由發(fā)言。討論：〔1〕圖上畫了哪些房子？共有幾座？還畫了些什么？〔給予學(xué)生充足的時(shí)間考慮，讓學(xué)生先自己理解課文的內(nèi)容，對(duì)課文有個(gè)大致的理解和認(rèn)識(shí)，為他們下一步的學(xué)習(xí)奠定根底?！?、出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“那、座、房”和輕聲詞“漂亮”?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過和學(xué)生愉快的交流，不僅使孩子們理解到農(nóng)村的變化和新氣象，而且，為孩子人們創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲望?！?、自由讀，鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音讀正確，讀通順。遇到讀不懂的地方。問問同學(xué)或老師。老師巡視，鼓勵(lì)和幫助讀書慢的孩子。〔設(shè)計(jì)意圖：把讀書的時(shí)間性還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的才能。鼓勵(lì)學(xué)生大膽去問，讓他們敢于交流，擅長(zhǎng)交流。讓他們感覺到老師是他們的朋友，是幫助他們的好伙伴。從而形成民主平等的師生關(guān)系。〕2、老師范讀，請(qǐng)同學(xué)們注意聽老師朗讀的語(yǔ)氣和停頓。〔設(shè)計(jì)意圖：這篇兒歌節(jié)奏感很強(qiáng)。低年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的韻律感還不那么強(qiáng)，一些同學(xué)朗讀的停頓和語(yǔ)氣還不夠好。老師的范讀有利于學(xué)生朗讀才能的形成，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。〕3、學(xué)生模擬老師的語(yǔ)氣讀課文。4、同桌為一小組，互相幫助，力爭(zhēng)把課文讀通順?！苍O(shè)計(jì)意圖：同桌之間蝗互相合作，有助于學(xué)生合作才能的形成?！?、老師指名讀課文，適時(shí)指導(dǎo)。6、男女生分小組朗讀課文。老師聽學(xué)生朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)詞，為下節(jié)課指導(dǎo)感情朗讀做準(zhǔn)備。1、在學(xué)生已經(jīng)理解課文內(nèi)容的根底上，讓學(xué)生說說，到了農(nóng)村看到了什么？2、老師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，生邊說，師邊貼圖?！?〕學(xué)生交流?！?〕想想自已喜歡不喜歡這些房子，為什么？〔3〕說說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？〔設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合，架設(shè)生活和課本的聯(lián)絡(luò)，調(diào)動(dòng)學(xué)生日常生活體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物正確的情感態(tài)度。學(xué)生看到新房周圍的環(huán)境這么漂亮，熱愛農(nóng)村的'情感就會(huì)油然而生。從而到達(dá)入境生情的目的?！?、比擬想像，解決難點(diǎn)?！?〕用比擬的方法，觀察圖畫，讓學(xué)生說說哪座房子最漂亮？再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂。〔2〕讓學(xué)生觀看過去農(nóng)村破舊房屋、矮窄門、小低窗、房前房后樹少草多的錄相。讓學(xué)生在比擬中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。1、學(xué)生選擇自已喜歡的自然段讀給大家聽，同學(xué)互相評(píng)議。看誰(shuí)讀得既正確又流利?！苍O(shè)計(jì)意圖：打亂老師包辦代替“串講串問”的傳統(tǒng)講授式，從學(xué)生的主觀愿望出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)步讀書效率?！?、針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題，老師重點(diǎn)指導(dǎo)帶疊詞語(yǔ)氣的句子，然后學(xué)生反復(fù)朗讀問句和答句?！苍O(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的朗讀指導(dǎo)舉足輕重，老師必需要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，點(diǎn)拔、引導(dǎo)關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，在自主感悟中循序漸進(jìn)地進(jìn)步學(xué)生的朗讀程度?！?、投影出示：讀了這首兒歌，你知道了什么？〔先以4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)展組內(nèi)交流，老師相機(jī)引導(dǎo)。〕〔設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的小組合作討論，老師必須加強(qiáng)指導(dǎo)，防止流于形式，特別要注意學(xué)生情感態(tài)度的培植，為他們的可持續(xù)開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底?！承∨笥芽炜矗蠋熃o我們帶來了幾個(gè)字。1、老師出示課文中的生字，組織學(xué)生圈一圈。讀一讀。2、學(xué)生自我檢測(cè)，把不認(rèn)識(shí)的字在書上圈一圈。3、老師出示生字卡片，組織學(xué)生交流識(shí)字方法。4、學(xué)生寫生字卡片，老師指導(dǎo)。5、學(xué)生用卡片互相檢測(cè)，互相幫助?！苍O(shè)計(jì)意圖：這局部的識(shí)字教學(xué)的設(shè)計(jì)，充分以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字才能。學(xué)生自己圈，自己檢測(cè)，自憶寫卡片……老師是想讓學(xué)生明白識(shí)字是自己的事，也是快樂的事。老師在識(shí)字教學(xué)中，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，興趣的激發(fā)者。〕?1、先讓學(xué)生說說課后“讀讀說說”中的疊詞，然后比賽，看誰(shuí)說的疊詞多。2、在學(xué)生觀察校園的根底上，以“夸夸我的學(xué)校”為題開展說話比賽?！?〕四人小組比賽?！?〕每組推選出代表在全班說?！苍O(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文小天地，生活大課堂。把探究的視角指向廣闊的生活天地，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，發(fā)揮想像創(chuàng)新才能，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的品質(zhì)。〕漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇九1、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。3、開展幼兒的想象才能和創(chuàng)造才能。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。2、幼兒用畫紙，蠟筆。一、動(dòng)物聲音，引起興趣。1.播放聲音：鴨子，小雞。師：小朋友，你們聽一聽誰(shuí)來了?小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時(shí)間，可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢?2.啟發(fā)幼兒想方法二、讓幼兒觀察樓房。你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎?1.出示圖片：木頭房你們看，這是什么樣子的房子?(讓幼兒自由討論)老師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。2.出示圖片：茅草房你們看，這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?(讓幼兒自由討論)。3.出示圖片：磚房你們看，這座房子是什么樣的?(讓幼兒自由討論，知道這是獨(dú)立的)4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的.?5.你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢?鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。6.幼兒設(shè)計(jì)，繪畫漂亮的房子，老師巡回指導(dǎo)。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。三、展示幼兒作品，老師進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)。組織幼兒布置房展，互相交流，幫助小動(dòng)物選出最漂亮的房子?！叭诵斜赜形?guī)煛?，孩子也是我的老師。孩子們?duì)待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸喪失的童趣有著深入的反省。今后的自己將會(huì)讓自己漸漸找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比擬直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇十1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。2．正確、流利地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。哪座房子最漂亮一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行。哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂。生字：哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們讀讀寫寫：青青的、白白的、寬寬的、大大的這篇課文是一首詩(shī)歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口同學(xué)們，我們從小到大都見過很多很多的房子吧，那大家回憶一下，在你見過的房子中哪座房子最漂亮？你為什么覺得它最漂亮呢？你能不能夸夸這些房子？〔鼓勵(lì)學(xué)生答復(fù)〕好了，同學(xué)們都說出了自己覺得最漂亮的房子，如今請(qǐng)同學(xué)們翻開課本的66頁(yè)，我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文——《哪座房子最漂亮》。出示帶拼音的生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。反復(fù)指導(dǎo)后，點(diǎn)名學(xué)生讀，以開火車的方式輪流讀。最后遮住拼音讓學(xué)生再讀，男女生比賽讀。在學(xué)生能熟讀所有生字后，讓學(xué)生朗讀整篇課文。并讓學(xué)生在讀的過程中，把不會(huì)讀的或讀錯(cuò)的字用圓圈圈起來，重點(diǎn)注意。然后再由老師帶讀幾遍課文，最后以比賽方式讓學(xué)生朗讀課文，看看誰(shuí)讀得最好。認(rèn)讀“了、子、門、月”4個(gè)字，教寫字形、筆順，指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，老師范寫，學(xué)生練寫。同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多生字，大家還記得嗎？〔出示生字卡片〕同學(xué)們還記得這些字應(yīng)該怎么讀嗎？假如忘了，可以拼一下上面的拼音。我們來看看哪位小朋友最厲害，能把這些字都讀出來?！仓该麑W(xué)生讀〕同學(xué)們都非常棒，可以記得這些生字，那如今請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍課文，看看哪位同學(xué)讀得最好?！矌ь^全班朗讀〕1、觀察插圖，對(duì)插圖有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。同學(xué)們可以從遠(yuǎn)到近仔細(xì)看一下，圖上畫的都有什么？〔遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學(xué)校、小河、鴨子〕這是什么地方？〔農(nóng)村〕你從什么地方看出來的？〔遠(yuǎn)處的山、田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子〕這些房子中哪一座最漂亮呢？〔小學(xué)校的房子最漂亮〕小學(xué)生們正在做什么？〔同學(xué)們正在課間休息，做各種運(yùn)動(dòng)〕2、課文分析^p〔1〕一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。同學(xué)們數(shù)一數(shù)，這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢？〔讓學(xué)生自行發(fā)揮〕；書上是怎么說的呢？快快找出來，看看這房子是什么樣的？〔指名學(xué)生讀第２、３行〕；房子用了什么顏色的瓦，抹成了什么顏色的墻？“青青的瓦”指的是哪？〔房頂上鋪的瓦〕；什么房子才能是“白白的墻”呢？〔新蓋的房子，青瓦是質(zhì)量很好的瓦，這一行話從顏色上講房子是新的，又鞏固，又美觀〕；同學(xué)們?cè)僮x讀第３行，想“寬寬的門，大大的窗”介紹的新房的門、窗的什么特點(diǎn)？〔門很寬、窗子很大〕；“寬寬的門，大大的窗”說明房子怎樣呀？〔房子又高又大，屋子里很亮堂〕；小朋友們想象一下，房子這么新、這么漂亮，我們要是住在里面，我們的心情怎樣？請(qǐng)大家用很喜歡的語(yǔ)氣讀一讀這三句話?！仓笇?dǎo)朗讀〕〔2〕三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行。同學(xué)們讀完后考慮一下，“三座房，四座房”是不是說小朋友數(shù)了數(shù)一共有四座新蓋的房子？〔不是〕；那是什么意思？〔這句和第1句“一座房，兩座房”意思接著，第1句是表示小朋友開場(chǎng)數(shù)新房的數(shù)量，這句是繼續(xù)數(shù)，都是說明新房子很多〕；新房子周圍有什么？〔房前花果香，屋后樹成行〕；“花果香”指的.是什么？〔地上種的花草發(fā)出的花香和果樹上成熟的果子散發(fā)出的果香〕；為什么能聞到“花果香”呢？〔因?yàn)樵耘嗔撕芏嗷ú?，種植了很多果樹〕；房前這么美，屋后怎樣呢？〔屋后樹成行〕怎樣才能“樹成行”呢？〔樹種的數(shù)量多，種的樹排列的整齊〕；農(nóng)村為什么會(huì)有這么優(yōu)美的環(huán)境呢？〔農(nóng)民生活程度進(jìn)步了，富裕了，利用房前屋后的空地養(yǎng)花植樹，既美化了環(huán)境，又改善了生活條件〕；農(nóng)村人民的生活好了，小朋友們生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中心情應(yīng)該是怎樣的？〔舒暢的，歡快的〕請(qǐng)同學(xué)們把他們的好心情讀出來。〔指導(dǎo)朗讀〕〔3〕哪座房子最漂亮？要屬我們的小學(xué)堂。同學(xué)們看圖，說說哪座房子最漂亮？〔小學(xué)堂〕；“最漂亮”是什么意思？〔在全村所有的新房子相比擬后得出的結(jié)論：小學(xué)堂最漂亮〕；看圖說說小學(xué)堂“最漂亮”在哪些地方？〔引導(dǎo)學(xué)生從整體構(gòu)造、門廊造型方面進(jìn)展觀察〕；同學(xué)們可以想象得出小朋友們學(xué)習(xí)、生活在這美麗的校園里，是多么幸福，多么愉快。他們數(shù)著全村的新房，就數(shù)自己的學(xué)校最漂亮，他們會(huì)有怎樣的心情〔驕傲、自豪〕請(qǐng)同學(xué)們讀出小朋友們的自豪?！仓笇?dǎo)朗讀〕好了，我們已經(jīng)大致地理解了這篇課文，如今請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆懈星榈睦首x課文。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本的68頁(yè)，讀一讀“讀讀寫寫”中的疊字詞〔全班齊聲讀〕除了這些疊字詞，大家還知道哪些呢？〔讓學(xué)生自行發(fā)揮：彎彎的、亮亮的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的〕〔1〕朗讀并背誦課文?！?〕讀課文，然后根據(jù)課文內(nèi)容給這篇課文畫一幅畫，畫出大家覺得的最漂亮的房子。要求：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。房前有花果，屋后有綠樹。漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇十一1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。1、掌握本課生字。2、通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)農(nóng)村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片課時(shí)安排：2課時(shí)1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“了、子”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。2、正確、流利地朗讀課文。認(rèn)字、寫字，正確、流利地朗讀課文。一、激趣揭題。1、小朋友們，今天老師要帶你們走進(jìn)美麗的小山村，請(qǐng)睜開通亮的小眼睛好好看一看。(播放課件)2、你都看到了什么?(新房、青山、花草樹木……)3、是啊，小村莊很美，課文寫得也很美，咱們一起來讀一讀。二、初讀課文。1、請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，多讀幾次，把課文讀正確、讀通順。2、指名一位學(xué)生讀，及時(shí)糾正字音。3、四人小組識(shí)記生字，互聽互查。4、誰(shuí)來提醒一下其他小朋友，記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲，“房子”的“子”也讀輕聲……)(課件)5、你們都記住了嗎?讓小青蛙來考考你。(課件)三、學(xué)習(xí)課文。1、(課件)小朋友們，房子多嗎?自由讀課文，從課文的哪個(gè)地方你可以看出房子很多?(一座房、兩座房、三座房、四座房。)2、這幾個(gè)詞不是指只有四座房，是小朋友在數(shù)新房，那應(yīng)該怎么讀呢?3、房子怎么漂亮?請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)“瓦、墻、門、窗”假如把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門，大的窗”，讀起來好聽嗎?(不好聽，課文里這樣寫更有韻律美，也更有親切感。)4、同桌練讀，指名賽讀，齊讀。5、“青青的、白白的、寬寬的、大大的”這些詞叫做疊詞，你還能說出幾個(gè)?(課件)7、齊讀“一座房……大大的窗?！彼摹⒅笇?dǎo)書寫。1、出示“了、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱呼出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。)2、觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，略微向上傾斜。3、老師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的'寫法。4、出示“門、月”，指名讀。問：你是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)字的?在哪里見過這兩個(gè)字?5、用說筆順的方法識(shí)記這兩個(gè)字。(提醒學(xué)生“門”的第一筆是“點(diǎn)”。)6、觀察田字格中的字，你想提醒老師和同學(xué)在寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么?7、老師范寫，學(xué)生指出老師寫的字有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺乏。8、放手讓學(xué)生練寫，老師巡視，遇到問題及時(shí)指出。9、評(píng)價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。1、流利地朗讀課文、背誦課文。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課生字詞，書寫“門、月”2個(gè)字。會(huì)寫“門、月”，背誦課文，練習(xí)說疊詞。一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)偏旁、生字。2、游戲：給娃娃帶帽子3、齊讀“一座房……大大的窗。”二、學(xué)習(xí)課文。1、房子周圍有什么呢?指名讀“三座房……樹成行?！?、小朋友自己讀，多讀幾次，說說你讀懂了嗎?(課件)(“花果香”是指房子前面的鮮花盛開了、果樹結(jié)果了，發(fā)出一陣陣香味;“樹成行”是指房子后面的樹木很多，而且一行一行排列得很整齊：再引導(dǎo)學(xué)生說出“花果香”、“樹成行”說明房子周圍的綠化環(huán)境很美，給人一種舒適的感覺。)3、在這樣的環(huán)境里讀書，你感覺如何?通過朗讀把它表達(dá)出來。(自由練讀，小組讀，男女賽讀。)4、那么多房子，那座房子最漂亮?(生齊讀“要數(shù)我們的小學(xué)堂?！?5、誰(shuí)知道為什么在這個(gè)村子里，我們的小學(xué)堂最漂亮呢?6、小結(jié)：農(nóng)村的新房很多，很漂亮，叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友，所以把學(xué)堂蓋得那么漂亮，咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句。7、讀得真好，我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意。齊讀全文。8、課文寫得那么好，看誰(shuí)最聰明，可以把它背下來。試背，指名背，齊背。三、課外延伸。1、我們的學(xué)校也很漂亮，小朋友看看。(課件)2、能學(xué)課文的樣子，也來夸夸我們的學(xué)校嗎?四人小組討論。3、集體交流4、師出示自編詩(shī)歌，學(xué)生齊讀。(我們的學(xué)校真漂亮，寬寬的門，高高的樓，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，大大的操場(chǎng)。我們的學(xué)校真漂亮，房前屋后花兒香，校園四周樹成行。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大為國(guó)獻(xiàn)力量。)5、試著把自己編的小詩(shī)寫下來。漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇十二1、鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連接地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說出理由。2、通過欣賞故事，理解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性，知道住著舒適的房子才是最漂亮的房子。幼兒故事ppt1．以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，并說說它們的名稱?！策m當(dāng)浸透認(rèn)字〕師：這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？都有誰(shuí)？2．考慮：這些小動(dòng)物也需要家，他們的家應(yīng)該蓋在哪里，它們才會(huì)喜歡和滿意，會(huì)他們心中最漂亮的房子？引導(dǎo)幼兒用完好的語(yǔ)句講述如“我覺得(認(rèn)為)xx的房子應(yīng)該蓋在xx”〔先鼓勵(lì)幼兒交流，然后再集中講述，說出理由，老師可嘗試著引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的居住習(xí)性來考慮?！?．老師講述前半局部過渡句：我們一起來聽一個(gè)故事。名字就叫“最漂亮的房子”2．理解故事：〔1〕師：設(shè)計(jì)師王小小就去問小動(dòng)物的'意見了。為什么設(shè)計(jì)師要這么做？〔2〕小動(dòng)物們是怎么答復(fù)的？它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里？金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上?！辫F籠子里的松鼠，又怎么說的呢？〔請(qǐng)幼兒猜想，并說說〕建筑師又去問了誰(shuí)呢？〔熊、獅子、魚、田鼠〕，又是怎么答復(fù)的呢？〔3〕為什么每個(gè)小動(dòng)物的想法都不一樣呢？幫助幼兒理解因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物都有自己獨(dú)特的生活習(xí)性，所以它們認(rèn)為最漂亮的房子是不一樣的。3．引導(dǎo)幼兒猜想：王小小聽了動(dòng)物的話，他會(huì)把房子蓋在哪里呢？〔幼兒自由講述〕4．展示書6-7頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察講述。王小小蓋了一座怎樣的房子？他為什么要蓋一座大森林呢？小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎？你從哪里知道的？過渡句：小動(dòng)物們認(rèn)為只要住這舒適，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。師：你覺得怎樣的房子是最漂亮的？引導(dǎo)幼兒用比擬連接的語(yǔ)句來講述自己的觀點(diǎn)，如有大大的客廳，漂亮的房間和家具，有家人等。根據(jù)幼兒的答復(fù)追問：大大的客廳有什么好處呢？〔自由自在的玩?！秤屑胰藭?huì)讓你感覺怎么樣？〔溫暖、溫馨〕師小結(jié)：每個(gè)小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有溫暖，住的舒適。這才是最漂亮的房子。漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇十三1、幼兒自由選擇不同的圖形組合畫不同的房子。2、用繪畫的表現(xiàn)房子的根本特征。3、感受地震給我們?cè)斐傻臑?zāi)害，萌發(fā)團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的情感。關(guān)于房子的示范畫、水彩筆、圖畫紙。昨天，老師教小朋友唱了一首歌，還記得歌曲的題目嗎？〔《歡送來我家》〕如今，我們來復(fù)習(xí)一遍。小朋友唱的真好聽，這首歌有一句歌詞是：歡送您來我家，老師想問問小朋友，你們想邀請(qǐng)誰(shuí)來你家？錢老師想邀請(qǐng)青海玉樹地震災(zāi)區(qū)的小朋友來我家。因?yàn)榈卣?，他們的房子倒塌了，很多小朋友失去了家和親人。在地震發(fā)生后，我們?nèi)袊?guó)的人們手拉手，心連心，用捐錢、捐物、獻(xiàn)血、做志愿者等很多方式去幫助災(zāi)區(qū)的人民。那我們可以為災(zāi)區(qū)做些什么呢？小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛心，伸手去幫助他們，我們可以設(shè)計(jì)各式各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建家園。錢老師已經(jīng)為災(zāi)區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)好了一幢房屋，我們來觀察一下這幢房子，這幢房子由哪些局部組成？你看到的墻是什么形狀的？那老師畫的'房子的房頂都一樣嗎？是什么形狀的？房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？每幢房屋都是由墻屋頂、門和窗組成的，它們的形狀各不一樣。請(qǐng)每個(gè)小朋友仔細(xì)想想，假如你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子給災(zāi)區(qū)的小朋友住？可以是你自己喜歡的，也可以是你見過的，當(dāng)然也可以是你自己想出來的。這就是老師想出來的房子。好了，如今請(qǐng)小朋友回到自己的位置上，發(fā)揮你想象，開場(chǎng)為災(zāi)區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)房子吧！時(shí)間差不多了，請(qǐng)大家放下手中的筆，我們一起來欣賞一下你們?cè)O(shè)計(jì)的房子吧！災(zāi)區(qū)的小朋友知道你們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)了那么漂亮，又震不跨的房子，他們一定會(huì)很感動(dòng)的，我們祝災(zāi)區(qū)的小朋友能快點(diǎn)住進(jìn)新房子，好嗎？漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇十四這是一首兒童詩(shī)。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化，通過房子的介紹，反映了人們對(duì)教育的重視，對(duì)孩子的關(guān)心。全詩(shī)內(nèi)容淺易，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句那么一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮，提醒了文章的主題。這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為本”“以讀代講”的思想，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，感悟，積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感，并通過對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、理解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村相貌的可喜變化。識(shí)字寫字和感情朗讀。１、課件或掛圖。２、學(xué)生自制的生字卡片每人一份。３、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等，向家長(zhǎng)理解這些地方的'變化。兩課時(shí)一、切入舉偶１、設(shè)境：同學(xué)們，如今是什么季節(jié)？今天的天氣真好，我們一起去玩耍怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們上車，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請(qǐng)大家閉上眼睛，(播放課件)新村小學(xué)到了，請(qǐng)同學(xué)們下車，睜開你們亮堂的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。這么多房子，哪座房子最漂亮？(板書課題，齊讀課題。(低年級(jí)的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本，根據(jù)教材特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。２、揭題：板書課題，齊讀課題，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”讀輕聲。提問：看了課題你想知道什么？〖對(duì)話平臺(tái)一、范讀大家想知道課文是怎么描寫這美麗的風(fēng)光的嗎？請(qǐng)你們翻開書66頁(yè)，聽老師讀讀吧。(整體感知課文內(nèi)容，老師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望二、初讀１、請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫助，多讀幾遍。２、同桌互讀，互相指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處。(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位，讓他們充分的感知詩(shī)句內(nèi)容，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。三、識(shí)字１、出示帶拼音的生字卡片，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)，說說你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。２、分組識(shí)記生字，互聽互查。(拿出生字卡片，組內(nèi)交流識(shí)字方法，老師參與其中。發(fā)揮互助優(yōu)勢(shì)，激發(fā)識(shí)字記字的興趣。３、每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……４、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。５、拿出自制的生字卡片，和老師一起做“照鏡子”的游戲，誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星，貼到成長(zhǎng)記錄冊(cè)里。(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂中成長(zhǎng)，在游戲中增加對(duì)識(shí)字的濃重興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。四、品讀１、自由讀文，在喜歡的或詞語(yǔ)上做記號(hào)，多讀幾遍。同座交流。２、出示課件或掛圖，體會(huì)課文內(nèi)容。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會(huì)怎樣？試著讀一讀課文。３、想一想，說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮？(以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美，感受農(nóng)村的變化。五、寫字１、出示“了、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱呼出來嗎？(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。２、觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀？(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，略微向上傾斜。３、老師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。４、放手讓學(xué)生練寫，老師巡視，遇到問題及時(shí)指出。５、評(píng)價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。漂亮的房子教案反思美術(shù)漂亮的房子教案篇十五1、師：同學(xué)們，如今是什么季節(jié)？今天天氣真好，周老師帶大家一起去秋游好嗎？我們的小小旅游團(tuán)要出發(fā)了，叮咚，第一站到了，第一站是我們的新村小學(xué)?！渤鍪撅L(fēng)景圖片〕2、師：如今，請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，仔細(xì)觀察，你看見了些什么？注意觀察要有順序哦。〔引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物，遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、學(xué)校、小河、小鴨〕〔觀察放在課文中好還是開頭好？〕3、師：在這么多的房子中你覺得哪座房子最漂亮呀？帶著這個(gè)疑問我們一起來學(xué)習(xí)新課《哪座房子最漂亮》?！舶鍟耗淖孔幼钇痢除R讀課題4、提示：課題中的座、最都是平舌音，房子的子和漂亮的亮要讀輕聲〕讀了題目，你最想知道什么？1、師：你們想知道課文是怎么來描寫這美麗的風(fēng)光的嗎？請(qǐng)你們翻開書本翻到66頁(yè)，一起來聽一聽吧。〔課件播放朗讀視頻〕2、師：如今請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音寶寶們來幫助，多讀幾遍，開場(chǎng)吧。１、初讀課文，糾正字音。讓我們一起走進(jìn)這首小詩(shī)去尋找答案，翻開書66頁(yè)，請(qǐng)用你喜歡的方式來讀讀這首詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字要多讀幾遍，記住字音。