《沁園春 長沙》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊+

毛澤東手跡沁園春·長沙說課1、課文與教材（龍頭鳳尾，）2、學情（知識與價值觀等人文教育打基礎，不意味著簡單化，人文很不同于自然科學。）3、教法（講授法，啟發(fā)法，談話法）、學法（朗讀法，討論法，感悟法）4、教學過程（情感導入，回顧上片、詳解下片、披景入情、突破關鍵，點撥典故、論證中心，板書，作業(yè)。）5、板書（展示上片，作業(yè)下片。）教學目標1、掌握基本字詞，了解作者生平，有感情地熟讀課文；（第一課時）2、學習文中寫景、言志的表達方式；（重點）（第二課時）3、體驗偉人感時憂國、樂天知命的王者氣度。（難點）（第二課時）日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。留戀

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。沉醉自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。激情枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。斷腸青年時代的毛澤東(1911-1925)1919年的毛澤東

寫作背景

這首詞作于1925年，當時革命運動蓬勃發(fā)展。毛澤東直接領導了湖南的農民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經確立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農民運動講習所，途經長沙，重游橘子洲。湖南省長趙恒惕再次通緝毛澤東，這首詞就是毛澤東離開長沙時所作。不管風吹浪打，勝似閑庭信步。（英雄豪杰之氣）疏通字詞舸悵寥廓崢嶸遒遏gěchàngliáokuòzhēngróngqiúè反復朗讀·字正腔圓·抑揚頓挫·輕重緩急錄音示范·示范1·示范2

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？反復朗讀

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？起句鋪敘小結過片鋪敘結句詞的章法上片下片

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉?。扛兄w攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？圖畫一圖畫二

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競。悵廖廓，問蒼茫大地，誰沉浮？

來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？品味風格樹山水舟鷹魚大輪廓多視角濃色調極動靜少年正氣領袖之才扭轉乾坤我善養(yǎng)吾浩然之氣……·邦無道，富且貴焉，恥也?！げ涣x而富且貴，……入眼入心入神圖畫一圖畫二主攜自由穿越歷史《資治通鑒》拓展提升“中流擊楫而誓曰:‘祖逖不能清中原而復濟者，有如大江?！?/p>

《晉書·祖逖傳》中流擊楫拓展提升“祖逖與劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被同寢，中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺曰：‘此非惡聲。’因起舞?！?/p>

《晉書·祖逖傳》聞雞起舞拓展提升“吾（劉琨）枕戈待旦，志梟逆虜，?？肿嫔任嶂?。”

《晉書·劉琨傳》枕戈待旦總結全文總結全文

毛澤東是真正的樂天派。他憐惜霜天里的萬物，毫無偏好；他熱愛書生意氣的少年同學，不分貴賤；他視當年的萬戶侯為糞土，好惡分明；他攜來百侶到中流擊水，英勇無畏。曾經的叩天地之問，正一步一步地變成現(xiàn)實。二十四年后，毛澤東率領的同學少年已經成長為一支戰(zhàn)無不勝的人民軍隊，他們力挽狂瀾，最終建立了新中國。

（孟子曰：“惟智者為能以小事大，惟仁者為能以大事小。以小事大者，畏天也；以大事小者，樂天也。畏天者保其國，樂天者保天下。”）