七年級(jí)上冊(cè)道德與法治 第六課 師生之間 同步練習(xí)(含答案)

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第六課師生之間同步練習(xí)(含答案)1.我們選擇韓愈的《師說(shuō)》作為開(kāi)篇，因?yàn)檫@篇文章明確指出了“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，強(qiáng)調(diào)了老師的重要性和使命。2.尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著不可替代的角色。因此，我們應(yīng)該尊敬教師，并且認(rèn)識(shí)到教師的重要性和使命。3.“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)提出了教育工作者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛(ài)之心。4.每位老師的風(fēng)格不同，這是由年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感和思維方式等多種因素決定的。5.每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，我們應(yīng)該尊重老師的不同，走近老師，更深入地了解老師。6.如果我們對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，應(yīng)該承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，而不是拒絕聽(tīng)或勉強(qiáng)聽(tīng)。7.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們應(yīng)該主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)，真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解，與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。唯一錯(cuò)誤的做法是言聽(tīng)計(jì)從，因?yàn)槲覀儜?yīng)該有自己的思考和判斷力。8.當(dāng)與老師發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該冷靜處理，與老師溝通交流，表達(dá)自己的想法和感受，而不是有意疏遠(yuǎn)老師或者不再認(rèn)真聽(tīng)課和完成作業(yè)。9.右圖展示了一所學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提醒教師正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段，同時(shí)也警示學(xué)生要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。10.師生之間應(yīng)該相互尊重、關(guān)心，共同進(jìn)步。符合這一狀態(tài)的是丙同學(xué)，在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。11.該老師的行為不尊重學(xué)生、易造成師生間的隔閡、影響師生之間的正常交往，但并不是人們尊師重教的根本原因。選項(xiàng)為C。12.要想快樂(lè)地學(xué)習(xí)、更快地進(jìn)步，需要知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立和諧融洽的師生關(guān)系，與老師心相印、情相容。選項(xiàng)為B。13.跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師是不妥的做法。選項(xiàng)為C。14.在新型師生關(guān)系中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者。選項(xiàng)為A。15.給老師提出合理建議時(shí)應(yīng)注意方式、方法，數(shù)學(xué)老師批評(píng)謝麗麗有點(diǎn)過(guò)分。選項(xiàng)為C。小浩在與劉老師的沖突中表現(xiàn)得很氣憤，這種做法并不正確。如果我是他，我會(huì)冷靜下來(lái)，尊重老師的意見(jiàn)，并試圖理解老師的想法。學(xué)生和老師之間的溝通和交往方式有很多種，例如主動(dòng)參與課堂討論、向老師請(qǐng)教問(wèn)題、尊重老師的意見(jiàn)并表達(dá)自己的想法等等。關(guān)鍵是要建立起互相尊重和理解的關(guān)系。小梅所在的七年級(jí)三班發(fā)生了多起學(xué)生和老師沖突的事件，學(xué)生們普遍反映不知道如何與老師和諧相處。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展了以“感恩教師，和諧校園”為主題的系列活動(dòng)。作為班長(zhǎng)，小梅為設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式感到發(fā)愁，希望得到幫助。在小梅作為主持人的班級(jí)總結(jié)發(fā)言中，應(yīng)該包括對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)、對(duì)教師的感恩之情以及對(duì)未來(lái)與老師和諧相處的展望。同時(shí)，也可以分享一些學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的收獲和感受，以及對(duì)班級(jí)和校園建設(shè)的建議和期望。1.從老師的角度看問(wèn)題，正確看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，原諒老師的錯(cuò)誤，禮貌待師，注意場(chǎng)合，勿失分寸。2.活動(dòng)內(nèi)容包括“老師您辛苦了”和“感恩老師見(jiàn)行動(dòng)”，旨在讓學(xué)生了解老師的辛苦，心存感激和尊重老師?；顒?dòng)形式包括詩(shī)歌朗誦比賽、主題班會(huì)活動(dòng)和專題黑板報(bào)等。3.教師是人類文明的傳承者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。尊師是中華民族的優(yōu)秀