2017部審新蘇教版二年級(jí)語文上冊(cè)課文18《18 古詩兩首 登鸛雀樓》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

2017部審新蘇教版二年級(jí)語文上冊(cè)課文18《18古詩兩首登鸛雀樓》教案教學(xué)設(shè)計(jì)古詩兩首：《登鸛雀樓》和《靜夜思》知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和書寫本課的生字。2.學(xué)生能夠有感情地朗讀和背誦本課的古詩。3.通過學(xué)習(xí)本課的古詩，使學(xué)生初步了解“登高才能望遠(yuǎn)”的道理。能力目標(biāo)：在本課學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、自學(xué)能力、邏輯思維能力、朗讀能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解古詩的意義，背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀和背誦古詩，讓學(xué)生感受到要想看到美麗的風(fēng)景就要登高遠(yuǎn)望，同樣的道理，我們?cè)谧銎渌虑闀r(shí)，只要不斷努力，不怕困難，就一定能走向成功。一、激情導(dǎo)入老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)兩首古詩，你們準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生齊聲回答“準(zhǔn)備好了！”）老師：那我們先來朗誦一下你們知道的古詩吧。（學(xué)生自由朗誦古詩）老師：太棒了！你們都是學(xué)詩的小能手。今天，我們要學(xué)習(xí)的是唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》和李白的《靜夜思》。（出示詩人畫像和詩歌標(biāo)題）二、講授新知1.初讀感知老師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照拼音自己讀一遍古詩。（學(xué)生自由讀古詩）2.檢查讀的效果老師：剛才在古詩中，我們遇到了很多生字。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（引導(dǎo)并檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字的情況）（1）難讀字音：鸛。（出示“鸛”的生字卡片）（2）易讀錯(cuò)字音：入、日。（出示“入、日”的生字卡片）（3）需要讀準(zhǔn)、讀好的生字：登、樓、白、盡、黃、入、流、千、目、更、層。（電腦屏幕顯示生字）3.同桌互相檢查，質(zhì)疑答疑老師：通過朗讀，你們了解了什么？請(qǐng)同桌互相交流。（學(xué)生自由交流對(duì)詩歌的理解和認(rèn)識(shí)）老師：如果還有不懂的問題，可以提出來，讓同學(xué)和老師幫助你。（學(xué)生提問，其他同學(xué)和老師一起解答）通過以上教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解古詩的意義，提高朗讀和背誦的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自主答疑的習(xí)慣。在教學(xué)《登鸛雀樓》這首古詩時(shí)，我利用插圖幫助學(xué)生更好地感受到詩中的美景。例如，在講解“白日依山盡”時(shí)，我讓學(xué)生觀察插圖，畫出太陽的位置，幫助他們更好地理解詩句。在講解“黃河入海流”時(shí)，我讓學(xué)生交流資料，用詞語形容黃河的壯觀景象，讓他們更好地感受到黃河奔騰入海的磅礴氣勢(shì)。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生更深刻地理解了古詩中蘊(yùn)含的道理。在教學(xué)中，我還通過引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖、換位思考，讓他們更好地理解古詩中的道理。例如，在講解《登鸛雀樓》中“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理時(shí)，我讓學(xué)生暢談自己在生活中站在高處能看到很遠(yuǎn)的地方的經(jīng)歷，幫助他們深刻理解這句詩的含義。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟了古詩中的道理。通過這樣的教學(xué)方式，我讓學(xué)生更好地感受到古詩中的畫面和情感，喚起了他們的生活體驗(yàn)和情感，激發(fā)了他們的思考和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，營造了輕松融洽的課堂氛圍，幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)悟古詩中的道理。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我需要更加靈活地把握學(xué)生思維的流程，及時(shí)點(diǎn)撥