解讀兒童敏感期

解讀兒童敏感期孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，身體和心靈都在不斷地發(fā)展，他們喜歡玩水、玩沙、親吻表達(dá)愛(ài)意、嬉戲、嘗試語(yǔ)言等，這些看似奇怪的現(xiàn)象背后，其實(shí)隱藏著一個(gè)重大的秘密——孩子的敏感期。讓我們一起走進(jìn)兒童的世界，了解兒童成長(zhǎng)的秘密！從懷孕到出生，孩子的成長(zhǎng)旅程就開(kāi)始了。新生兒的每一個(gè)動(dòng)作和笑容都給父母帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，但也會(huì)帶來(lái)一些困惑。例如，為什么寶寶總是不停地吃東西？為什么女兒突然變得固執(zhí)？為什么孩子喜歡躲在桌子底下玩游戲？這些現(xiàn)象都是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，是敏感期的巧然來(lái)臨。敏感期是指孩子在幾周或幾個(gè)月內(nèi)，對(duì)某種事物表現(xiàn)出極大的興趣和專注，對(duì)其他事物則不感興趣。敏感期的成長(zhǎng)主要發(fā)生在0-12歲，其中0-6歲是最關(guān)鍵的年齡段。在這個(gè)階段，孩子的心智發(fā)展外在形式都是以敏感期體現(xiàn)的。每一個(gè)敏感期的出現(xiàn)都將引發(fā)下一個(gè)敏感期的出現(xiàn)，因此敏感期是保證孩子未來(lái)發(fā)展良好的一個(gè)很重要的成長(zhǎng)關(guān)鍵期。如果家長(zhǎng)能夠把握好敏感期，就等于把握好了孩子未來(lái)的成長(zhǎng)?？诤褪置舾衅谑莾和畛跽J(rèn)識(shí)世界的工具和唯一途徑。這個(gè)敏感期出現(xiàn)的時(shí)間是0-1歲，孩子會(huì)不停地用嘴去探索、咬東西，也會(huì)不停地抓、捏、摸、揪、捅、按、擰、插、撕，所有跟手有關(guān)的事情都是他們愛(ài)做的事情。家長(zhǎng)應(yīng)該提供一些可以讓孩子咬的玩具，并為孩子提供能動(dòng)手活動(dòng)的材料，比如廢報(bào)紙、化妝瓶、螺絲和螺母等，讓孩子自主地發(fā)展手的智能。敏感期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和專注，提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料，幫助孩子充分發(fā)展他們的潛力。建議讓孩子說(shuō)普通話而不是方言。給孩子閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好方法。當(dāng)孩子的語(yǔ)言思維基本形成后，再加入其他語(yǔ)言會(huì)更容易。五、執(zhí)拗敏感期：出現(xiàn)時(shí)間：3-4歲關(guān)鍵詞：重來(lái)一次，我說(shuō)了算，按我說(shuō)的做，按我想的做主要表現(xiàn)：執(zhí)拗是兒童思維的表現(xiàn)。在六歲前，兒童的思維具有不可逆性。在執(zhí)拗來(lái)臨時(shí)尤為明顯。孩子預(yù)想這個(gè)事情是什么樣子的？如果你破壞了他的預(yù)想，他就會(huì)生氣。此時(shí)，孩子的思維先于行動(dòng)，并且以為思維就是行為，具有不可逆性。所以他們比任何時(shí)候都顯得“任性”，可以說(shuō)達(dá)到了登峰造極的程度。稍有不合他們心意的事情都會(huì)成為他們又哭又鬧的理由。這個(gè)階段屬于直線性思維，必須按照固定的程序和秩序處理。如破壞了，事情必須重來(lái)一次，戰(zhàn)爭(zhēng)才能結(jié)束。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的技能！例如一、家里來(lái)客人了，他預(yù)想是他先開(kāi)門。結(jié)果在他預(yù)想的時(shí)候，媽媽先去開(kāi)了，他就會(huì)生氣，讓客人先出去，把門關(guān)上，然后他再開(kāi)。例如二：上樓梯時(shí)，本來(lái)預(yù)想是我先上。結(jié)果媽媽先上去了一步，孩子就會(huì)倒地哭泣，讓媽媽下來(lái)。媽媽下來(lái)了，他還是不滿意。誰(shuí)讓你先上去的？我要回到前面那個(gè)時(shí)刻！必須要求時(shí)間的不可逆性，否則就很痛苦。注意事項(xiàng)：最好的辦法是滿足孩子。如果做不到的話，第一，理解孩子。第二，要安慰孩子的情緒。切記不要譴責(zé)孩子的行為。耐心是最重要的。六、情感敏感期：出現(xiàn)時(shí)間：四歲半至五歲半關(guān)鍵詞：滿足孩子的情感需求主要表現(xiàn)：三歲以后，兒童的情感突然被喚醒，發(fā)現(xiàn)情感是可以互動(dòng)的。他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的秘密。孩子突然對(duì)成人的表現(xiàn)變得敏感、脆弱。孩子開(kāi)始對(duì)媽媽在感情上依戀。孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就會(huì)哭哭啼啼，沒(méi)有安全感。這時(shí)候孩子的情感敏感期到來(lái)了。到了六歲后，以前絕不會(huì)引發(fā)他哭泣的事情，在這個(gè)時(shí)候他卻會(huì)委屈和哭泣。情緒極不穩(wěn)定，對(duì)父母?jìng)鬟f過(guò)來(lái)的情感高度敏感。你的情緒稍微有一些變化，他的眼淚就掉下來(lái)了。孩子會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到父母對(duì)他的情感上來(lái)。在幼兒園，和小朋友有一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾，就立刻哭著說(shuō)要媽媽。以前總是高高興興上幼兒園，現(xiàn)在忽然哭著不讓媽媽離開(kāi)，必須陪著他。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，孩子太脆弱，承受力差，愛(ài)哭。父親應(yīng)該避免用“男孩子不要哭”的話來(lái)限制孩子的情感表達(dá)。任何情感都需要表達(dá)出來(lái)，不要埋在心里，這樣才會(huì)產(chǎn)生積極作用。有時(shí)孩子會(huì)親吻自己喜歡的小伙伴和老師，通過(guò)這種方式表達(dá)自己的情感，表達(dá)后就會(huì)表現(xiàn)出得到情感釋放的巨大喜悅。陪伴孩子，關(guān)注孩子的情感需求，特別是在孩子剛?cè)雸@時(shí)更為重要?？梢酝ㄟ^(guò)增加和孩子交流的時(shí)間來(lái)安慰孩子，讓孩子感受到家人的支持和關(guān)愛(ài)。親子游戲是一種有趣的互動(dòng)方式，比如盲人摸象可以幫助孩子培養(yǎng)感官能力，增加母子之間的信任感。身份確認(rèn)敏感期出現(xiàn)在4-5歲，孩子們通過(guò)模仿自己喜歡的人物來(lái)確認(rèn)自己的身份，這時(shí)候家長(zhǎng)需要觀察和理解孩子的需求，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。性別和出生敏感期同樣出現(xiàn)在4-5歲，孩子們開(kāi)始對(duì)男女身體的差別產(chǎn)生興趣，家長(zhǎng)應(yīng)該以科學(xué)的語(yǔ)言講述人體科學(xué)，回答孩子的問(wèn)題，不能回避孩子的疑問(wèn)。數(shù)學(xué)、符號(hào)敏感期同樣出現(xiàn)在4-5歲，孩子們對(duì)數(shù)字、數(shù)量、數(shù)學(xué)符號(hào)等產(chǎn)生興趣，家長(zhǎng)可以通過(guò)事物幫助孩子建立數(shù)學(xué)邏輯，提供插圖的科普書(shū)籍，耐心講解幫助孩子認(rèn)知世界。秩序敏感期出現(xiàn)在3-4歲，孩子們喜歡按照自己的想法進(jìn)行事情，一旦形成秩序就會(huì)每天重復(fù)進(jìn)行，家長(zhǎng)應(yīng)該滿足孩子的需求，如果孩子需要重來(lái)一次，就重來(lái)一次，不能譴責(zé)孩子，要有足夠的耐心陪伴孩子度過(guò)這個(gè)時(shí)期。主要表現(xiàn)：在這個(gè)階段，孩子對(duì)音樂(lè)和繪畫(huà)有著特別的敏感性和興趣。他們喜歡聽(tīng)音樂(lè)、跳舞、唱歌，同時(shí)也喜歡涂鴉、畫(huà)畫(huà)，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的藝術(shù)天賦和創(chuàng)作欲望。他們會(huì)通過(guò)繪畫(huà)和音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和想法，同時(shí)也能夠感受到藝術(shù)的美和價(jià)值。處理方法：給孩子提供豐富的音樂(lè)和繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。同時(shí)也要注意引導(dǎo)孩子正確理解和欣賞藝術(shù)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。注意事項(xiàng)：不要過(guò)度干預(yù)孩子的創(chuàng)作過(guò)程，要尊重他們的想法和表達(dá)方式。同時(shí)也要注意孩子的安全，避免使用危險(xiǎn)的繪畫(huà)和音樂(lè)工具。孩子的繪畫(huà)智能是與生俱來(lái)的，不是我們教出來(lái)的。因此，給孩子提供一個(gè)良好的藝術(shù)環(huán)境至關(guān)重要?？梢宰尯⒆有蕾p世界名畫(huà)，布置一個(gè)有氛圍的美術(shù)工作區(qū)，帶孩子到自然中去觀察，然后畫(huà)出看到的事物。不要對(duì)孩子的作品評(píng)頭論足，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的奧妙。為了減輕分離焦慮，父母應(yīng)該確信分離環(huán)境的安全性，讓寶寶感到安心才離開(kāi)。在必須分離的情況下，建議父母先陪伴寶寶，直到他比較放松后再離開(kāi)。記得和寶寶說(shuō)“再見(jiàn)”，這是與寶寶建立信任的好機(jī)會(huì)。如果父母要外出一段時(shí)間，務(wù)必要將寶寶托育給自己和寶寶都信任、都熟悉的臨時(shí)照顧者。讓寶寶帶上喜歡的物品或父母的幾樣?xùn)|西，預(yù)告回來(lái)的時(shí)間，盡可能遵守自己對(duì)寶寶的承諾，這些都可以減輕寶寶的分離焦慮。閱讀教育：可以和寶寶一起閱讀與分離焦慮有關(guān)的故事，幫助寶寶了解和處理分離的方式。玩躲貓貓游戲：對(duì)于已經(jīng)學(xué)會(huì)行走的寶寶，可以和他玩躲貓貓或藏東西的游戲，幫助寶寶建立物體恒存的概念，明白東西不見(jiàn)了還可以找到，父母離開(kāi)還會(huì)再回來(lái)。玩鬧鐘游戲：可以用鬧鐘計(jì)時(shí)，從1分鐘開(kāi)始，慢慢拉長(zhǎng)與寶寶分開(kāi)的時(shí)間，讓寶寶逐漸適應(yīng)分離的情境。孩子說(shuō)謊的因素：孩子說(shuō)謊可能因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)、想象、想討好大人、想博得贊賞、或希望引起別人注意。措施：一、多充實(shí)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)；二、不要刻意戳穿孩子的謊言或嘲笑他們的夸張；三、了解孩子愛(ài)夸張和說(shuō)謊背后所蘊(yùn)含的意義。孩子人來(lái)風(fēng)：一、要學(xué)會(huì)愛(ài)周圍