《故都的秋》課件PPT

部編版必修上冊(cè)第七單元-14.1課故都的秋學(xué)習(xí)目標(biāo)了解郁達(dá)夫及文章的創(chuàng)作背景，積累文學(xué)常識(shí)。鑒賞文中的五幅秋景圖，掌握文中以情馭景、以景顯情、情景交融的寫法。分析并鑒賞文章中的襯托和對(duì)比手法，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作實(shí)踐中。體會(huì)作者對(duì)故都的贊美之情以及文中流露出的悲涼、傷感之情的由來(lái)，從而深層次理解本文的豐富內(nèi)涵。學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言特色，積累并建構(gòu)語(yǔ)言。01.課前預(yù)習(xí)02.初讀感悟03.深度探究課堂環(huán)節(jié)課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：閱讀學(xué)案知人論世部分，圈點(diǎn)勾畫，重點(diǎn)閱讀“散文”“散文的鑒賞方法”部分。自主閱讀學(xué)案上“延伸閱讀”的兩篇文章。完成學(xué)案上的注音（直接寫在書(shū)上）、解釋詞語(yǔ)（學(xué)案）、劃分層次，概括各層次的大意。學(xué)習(xí)目標(biāo)01了解郁達(dá)夫及文章的創(chuàng)作背景，積累文學(xué)常識(shí)。02概括并鑒賞文中的五幅秋景圖，掌握文中以情馭景、以景顯情、情景交融的寫法。03分析并鑒賞文章中的襯托和對(duì)比手法，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作實(shí)踐中。04體會(huì)作者對(duì)故都的贊美之情以及文中流露出的悲涼、傷感之情的由來(lái)，從而深層次理解本文的豐富內(nèi)涵。第一課時(shí)檢查預(yù)習(xí)1.明確字音潭柘寺(zhè)一椽(chuán)點(diǎn)綴（zhuì）落蕊(ruǐ)露出臉（lòu）平平仄仄（zè）譬如(pì)廿四橋(niàn)著著(zhuó)012.理解下面詞語(yǔ)的意思息列索落：形容細(xì)小瑣碎的雨聲，擬聲詞。平平仄仄：文中指推敲字的聲韻。02任務(wù)活動(dòng)思考1：劃分層次。第一部分（1-2）通過(guò)比較指出北國(guó)之秋的特點(diǎn)。第二部分（3-12）描摹了故都北平的清秋景象。第三部分（13-14）再次總結(jié)寫出南國(guó)之秋，色味不如北國(guó)之秋濃。劃分層次第一部分（1-2）通過(guò)比較指出北國(guó)之秋的特點(diǎn)。第二部分（3-12）描摹了故都北平的清秋景象。第三部分（13-14）再次總結(jié)寫出南國(guó)之秋，色味不如北國(guó)之秋濃。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)在作者眼中故都的秋有何特點(diǎn)？試用文中的一句話概括并分析其效果及作用。明確：“北國(guó)的秋，卻特別的來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼?！毙Ч孩倥疟仁址?，文氣順暢;②先用兩個(gè)單音節(jié)詞"清""靜"，又以一個(gè)雙音節(jié)詞"悲涼"結(jié)尾，有抑揚(yáng)頓挫的聲韻之美。作用：概括全文意旨，奠定全文的感情基調(diào)，總領(lǐng)下文。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)明確：①身在異地，心感冷落，思念故都；②古今中外秋文化及中國(guó)文人“秋情結(jié)”；③南國(guó)之秋不及北國(guó)之秋。作者為什么對(duì)故都的秋強(qiáng)烈向往？當(dāng)堂語(yǔ)言訓(xùn)練（排比句訓(xùn)練）1.這是我們親身經(jīng)歷的大戰(zhàn)：面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，我國(guó)在全球

、、，“中國(guó)之治”展現(xiàn)出令世界驚嘆的能力和效率。2.青春是一首歌，她

；青春是一團(tuán)火，她

；青春是一面旗幟，她

；青春是一本教科書(shū)，她

。當(dāng)堂語(yǔ)言訓(xùn)練（排比句訓(xùn)練）1.這是我們親身經(jīng)歷的大戰(zhàn)：面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，我國(guó)在全球率先控制住疫情、率先復(fù)工復(fù)產(chǎn)、率先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)，“中國(guó)之治”展現(xiàn)出令世界驚嘆的能力和效率。2.青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書(shū)，她啟迪著我們的智慧和心靈。排比句的作用：A.用排比寫人，可將人物刻畫細(xì)致。他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的沒(méi)有和寬廣。B.用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能收層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。C.運(yùn)用排比說(shuō)理，可將道理說(shuō)得充分透徹，可達(dá)到條理分明的效果。我們的干部要關(guān)心第一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。使內(nèi)容更突出。D.運(yùn)用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！使節(jié)奏和諧，情感洋溢。第二課時(shí)深度賞析閱讀小院秋晨圖選取了哪些意象？有何作用？意象破屋、高天、馴鴿的飛聲、破壁腰中、藍(lán)色或白色的牽?；ā⒁唤z一絲漏下來(lái)的日光、疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草……作用意象的組合，無(wú)一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。既寫了視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)形象，也寫了觀賞景物的心態(tài)、動(dòng)作，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)古都之秋的情懷。深度賞析閱讀秋槐落蕊圖“北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感覺(jué)出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。”思考：分析選段的寫景角度以及藝術(shù)效果。明確寫落蕊，描繪了視覺(jué)形象、觸覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)形象、嗅覺(jué)形象；寂靜無(wú)人，獨(dú)自徘徊，只有與自然交融；在欣喜、閑適之中，給人一種“無(wú)可奈何花落去”的寂寞、凄涼感覺(jué)，也流露了眷戀故都之秋的情懷。1深度賞析閱讀秋蟬殘鳴圖“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。”思考：分析選段的寫景手法以及藝術(shù)效果。明確:幾聲秋蟲(chóng)的哀鳴，以動(dòng)襯靜，渲染了故都之秋冷落、悲涼的氣氛，牽動(dòng)作者心魂，加“濃”了秋味。1深度賞析閱讀秋雨話涼圖閱讀課本第六段至第十段。思考：這部分主要寫了秋雨和都市閑人，是如何寫的？有何效果？秋雨講南方的秋雨與北方的秋雨進(jìn)行對(duì)比，突出表現(xiàn)了北方的秋雨“奇”“有味”“更像樣”的特點(diǎn)，充分表達(dá)了作者的贊美之情；都市閑人運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫都市閑人的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，刻畫他們懶散、閑適的特點(diǎn)。作者用有著京腔京調(diào)的平民來(lái)豐富自然風(fēng)物，用這落寞和感傷的京味來(lái)烘托北國(guó)的秋味，反映了作者心中隱含的對(duì)故都的深厚情感。深度賞析閱讀勝日秋果圖，思考：為什么單寫棗樹(shù)？明確:因?yàn)闂棙?shù)是北方人家院落中極為常見(jiàn)的樹(shù)種，可作為北方果樹(shù)的代表，并且棗生長(zhǎng)顏色的變化，恰好反映了北國(guó)之秋的變化，與全文的感情基調(diào)一致，代表了作者心中故都的秋色。1深度賞析鑒賞分析文章的最后兩段。明確:主要寫了南國(guó)之秋的色味比不上北國(guó)秋，直接抒發(fā)了作者對(duì)故都秋的無(wú)比戀之情。最后以議論收尾，進(jìn)一步贊頌北國(guó)之秋，首尾照應(yīng)。第三課時(shí)鑒賞語(yǔ)言

提高表達(dá)能力①“特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼?！泵鞔_：三個(gè)短語(yǔ)精要地概括了全文的意旨，既有順暢的氣勢(shì)，又有抑揚(yáng)頓挫的聲韻之美，后面的“來(lái)得悲涼”似乎應(yīng)該比前面兩句更舒緩而深沉。鑒賞語(yǔ)言

提高表達(dá)能力②“秋的味，秋的色，秋的意境和姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足?！泵鞔_

此句前后都采用排比的寫法，從不同的方面說(shuō)南方之秋無(wú)可欣賞之處，反襯北國(guó)之秋的美好。頓挫分明又氣勢(shì)連貫，表情達(dá)意非常充分。

鑒賞語(yǔ)言

提高表達(dá)能力③“總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲?！泵鞔_：這些描寫性的名詞短語(yǔ)，一個(gè)短語(yǔ)就是一幅畫面，展現(xiàn)出生動(dòng)的美景，成為“故都的秋”的美妙意境的重要組成部分。作者神往之情溢于言表。

鑒賞語(yǔ)言

提高表達(dá)能力④“北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣?！泵鞔_：用口語(yǔ)化的表達(dá)，將作者津津樂(lè)道的樣子生動(dòng)的展現(xiàn)在讀者面前，充分地表達(dá)了贊美之情。

鑒賞語(yǔ)言

提高表達(dá)能力⑤“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝?！泵鞔_：以具體的事物來(lái)說(shuō)理，生動(dòng)形象，饒有趣味。鑒賞語(yǔ)言

提高表達(dá)能力總結(jié)：本文在句式上多用整句，兼具整散結(jié)合的特點(diǎn)。“黃酒之與白干稀飯之與饃饃鱸魚(yú)之與大蟹黃犬之與駱駝"是典型的整句。然而文章中更多的句式是整散結(jié)合整齊中有變化的?！翱茨潜眹?guó)的秋來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲諒”“北方的秋雨也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣”。兩組句子中的分句都是由結(jié)構(gòu)相同的補(bǔ)充短語(yǔ)構(gòu)成了整齊的排比句式，整散結(jié)合。鑒賞語(yǔ)言提高表達(dá)能力語(yǔ)言訓(xùn)練：以“失敗是人生的轉(zhuǎn)折”為話題，寫一段整散結(jié)合的議論性文字。

無(wú)數(shù)的艱難無(wú)數(shù)險(xiǎn)阻，構(gòu)成了整個(gè)生命的畫卷；無(wú)數(shù)的轉(zhuǎn)折無(wú)數(shù)的叉口，教會(huì)了我們堅(jiān)定和執(zhí)著。翻過(guò)這一峰，另一峰卻又見(jiàn)。生命的