部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課-月跡-課件三

24月跡24月跡1

賈平凹，原名賈平娃，陜西省丹鳳人，當(dāng)代作家。他是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。他是當(dāng)代中國(guó)最具叛逆性和創(chuàng)作精神的作家之一，具有廣泛的影響力。代表作有《下棋》《天狗》《秦腔》《月跡》《愛(ài)的蹤跡》《浮躁》等。曾獲我國(guó)“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”“美國(guó)美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)”“法國(guó)費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)”。名家作品賈平凹，原名賈平娃，陜西省丹鳳人，當(dāng)代作家。他是我國(guó)2美麗的月景美31.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方做批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同桌聽(tīng)。1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地4我會(huì)讀悄沒(méi)聲兒果實(shí)累累嫦娥嫉妒瓷花盆裊裊qiǎoléiniǎochángé

cí

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我會(huì)讀悄沒(méi)聲兒果實(shí)累累嫦娥嫉妒瓷花盆裊裊qiǎoléin5

釣月亮嫦娥累累裊裊嫉妒瓷器

釣月亮嫦娥累累裊裊嫉妒瓷器6易錯(cuò)音讀下面的詞語(yǔ)，給加紅的字選擇正確的讀音。

裊裊（liǎoniǎo）

嫉妒（jìjí）

累累（léilěi）

悄無(wú)聲息（qiǎoqiāo）√

√

√

√

易錯(cuò)音讀下面的詞語(yǔ)，給加紅的字選擇正確的讀音?！?/p>

√7裊累嫦娥瓷妒識(shí)字見(jiàn)月裊累嫦娥瓷妒識(shí)字見(jiàn)月8運(yùn)用：在一家博物館里，陳列著許多精美的瓷器，一位慈祥的老爺爺每天用心看護(hù)他們。同音易混字瓷cí

慈字義：用高嶺土燒成的一種質(zhì)料，所做器物比陶器細(xì)致而堅(jiān)硬。組詞：（瓷器）（瓷磚）（瓷瓷實(shí)實(shí)）字義：仁愛(ài)，和善。組詞：（慈祥）（慈母）（慈眉善目）運(yùn)用：在一家博物館里，陳列著許多精美的瓷器，一位慈祥的老爺爺9關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

1.院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。

2.我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了..加點(diǎn)的字是多音字！多音字.關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.加點(diǎn)的字是多音字10覷，看，瞧。你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說(shuō)話?！緷M盈】【蹤跡】【面面相覷】【倏忽】很快地；忽然。行動(dòng)所留下可覺(jué)察的形跡。全部占滿、充滿。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！解詞語(yǔ)覷，看，瞧。你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望11煙氣繚繞上騰的樣子?！狙U裊】【羨慕】【嫉妒】【爭(zhēng)執(zhí)】各持己見(jiàn)、互不相讓地爭(zhēng)論。愛(ài)慕，欽慕，因喜愛(ài)別人有某種長(zhǎng)處、好處或優(yōu)越條件等而希望自己也有。因人勝過(guò)自己而產(chǎn)生的忌恨心理。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！煙氣繚繞上騰的樣子?！狙U裊】各持己見(jiàn)、互不相讓地爭(zhēng)論。愛(ài)慕，12累悄qiāo（悄悄）qiǎo（悄聲）注意加點(diǎn)字的讀音！léi(果實(shí)累累)lěi(長(zhǎng)年累月)lèi(勞累)讀一讀：1.樹(shù)上這累累(léi)的果實(shí)，是對(duì)他長(zhǎng)年累(lěi)月不辭勞累(lèi)的回報(bào)。2.他們悄（qiāo）悄地推開(kāi)教室的門(mén)發(fā)現(xiàn)里面悄（qiǎo）無(wú)聲息，一個(gè)人也沒(méi)有。.....累悄qiāo（悄悄）qiǎo（悄聲）注意加點(diǎn)字的讀音！léi13找出文中描寫(xiě)得有趣的地方，學(xué)習(xí)作者細(xì)膩的表達(dá)和動(dòng)人的描寫(xiě)。了解課文的行文線索，把握尋月過(guò)程中孩子們的心理及其發(fā)展變化的過(guò)程，感受孩子們追求美好事物的情懷。學(xué)法導(dǎo)讀找出文中描寫(xiě)得有趣的地方，學(xué)習(xí)作者細(xì)膩的表達(dá)和動(dòng)人的描寫(xiě)。了14孩子們?cè)谀男┑胤綄さ搅嗽铝?？月亮是什么樣的？院?nèi)玉玉,銀銀,有桂樹(shù),嫦娥杯中一人一月,月亮入心河中哪一處水里都有眼中哪個(gè)人眼瞳里都有沙灘月亮白光光的，在天空上白道

圓

虧無(wú)蹤跡鏡中孩子們?cè)谀男┑胤綄さ搅嗽铝?？月亮是什么樣的？院?nèi)玉玉,銀銀,15在尋月的過(guò)程中，孩子們的心理情緒有怎樣的變化呢？（盡量從文中找尋表現(xiàn)人物心理情緒變化的詞語(yǔ)）失望驚奇滿足期待總結(jié)在尋月的過(guò)程中，孩子們的心理情緒有怎樣的變化呢？（盡量從文中16地點(diǎn)美圖月的蹤跡心情

院內(nèi)院中望月玉玉,銀銀,有桂樹(shù),嫦娥失望杯中杯中飲月一人一月,月亮入心河中河中尋月哪一處水里都有眼中眼瞳尋月哪個(gè)人眼瞳里都有驚奇滿足沙灘沙灘議月月亮白光光的，在天空上白道圓虧無(wú)蹤跡鏡中鏡中看月期待地點(diǎn)美圖月的蹤跡心情院內(nèi)院中望月玉玉,銀銀,有桂樹(shù),17自讀課文1、2自然段，想一想，我們盼月亮，月亮最先出現(xiàn)在什么地方？盼月亮自讀課文1、2自然段，想一想，我們盼月亮，月亮最先出現(xiàn)18我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，又常常什么都覺(jué)得不滿足。寫(xiě)出了孩子們的天真好奇的特點(diǎn)。這句話是什么意思？在孩子們的眼里，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是那么新鮮好玩，他們對(duì)任何事物都充滿好奇，心里有無(wú)數(shù)個(gè)為什么，總想打破砂鍋問(wèn)到底，所以，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，什么都是“新鮮”的，什么都讓他們“覺(jué)得不滿足”。我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，又常常什么都覺(jué)得不滿足。寫(xiě)出了19中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝?，好久卻不見(jiàn)出來(lái)，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說(shuō)故事。“盼”和“悶”寫(xiě)出了孩子們等待月亮出來(lái)的急切心情，表現(xiàn)了孩子們對(duì)月亮的喜愛(ài)。中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝粒镁脜s不見(jiàn)出來(lái)，便20我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上。“款款地”把月亮上升時(shí)的動(dòng)態(tài)給擬人化了，讓我們仿佛看到了一位少女邁著輕盈的步子在緩緩地向我們走來(lái)?！扒臎](méi)聲兒”和“溜”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了在孩子們的眼中月亮的出現(xiàn)是很神奇的。“款款、溜”寫(xiě)出了月亮什么形態(tài)？動(dòng)態(tài)。我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，21

原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。這段話主要寫(xiě)了穿衣鏡里月亮形狀的變化。作者這里運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？擬人，表現(xiàn)了孩子們對(duì)月亮的喜愛(ài)之情。原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是22

我們都高興起來(lái)，又都屏住氣兒，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。伴隨著月亮的變化，孩子們的心情發(fā)生了怎樣的變化呢？孩子們終于盼來(lái)月亮?xí)r心情是多么的高興，后來(lái)月亮又匆匆地走了孩子的心情又是多么的失望。我們都高興起來(lái)，又都屏住氣兒，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)23自讀課文3-23自然段，想一想，孩子們?cè)谀膬簩さ搅嗽铝恋淖阚E？尋月亮自讀課文3-23自然段，想一想，孩子們?cè)谀膬簩さ搅嗽铝?4院中望月在院子里，孩子們都看到了什么？月光、桂樹(shù)、月亮院中望月在院子里，孩子們都看到了什么？月光、桂樹(shù)、月亮25我們都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。寫(xiě)出了月亮光亮潔白，如玉般溫潤(rùn)，如銀般燦爛。你從“玉玉的”“銀銀的”這兩個(gè)詞語(yǔ)感受到什么？這兩個(gè)疊詞用得好，把月光與“玉”與“銀”聯(lián)系起來(lái)，符合兒童的視覺(jué)心理感受，既有形象，又有色彩。疊詞的運(yùn)用，讀起來(lái)和諧流暢，富有韻味，充滿童趣。通過(guò)與燈光的對(duì)比，說(shuō)明了月光的亮。我們都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)26院子中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了?！笆枋琛睂?xiě)出了枝葉不是很茂盛?！袄劾邸秉c(diǎn)出了花骨朵兒很多，與稀疏的枝葉形成了對(duì)比。這句話用了什么樣的寫(xiě)法？這樣寫(xiě)有什么好處？運(yùn)用比喻的修辭手法，把桂樹(shù)“累累的骨朵兒”比喻成“繁星兒”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了桂花骨朵兒的細(xì)密白亮的特點(diǎn)，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。這段話可以感受到孩子們豐富的想象力。院子中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂27抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見(jiàn)里邊有個(gè)什么東西。月明星稀比平日明顯大多了，也圓多了，十分明亮，可以清晰看見(jiàn)里邊有什么東西?！八坪酢币辉~可以去掉嗎？不可以，從“似乎”一詞可以看出后面的內(nèi)容只是人們的感覺(jué)。抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂28孩子們先是驚詫?zhuān)粫?huì)兒，身臨其境。好像到了無(wú)比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是院子中間的那棵桂樹(shù)。當(dāng)奶奶告訴孩子們?cè)铝辽嫌泄鸹?shù)時(shí)，孩子們都有什么反應(yīng)？孩子們先是驚詫?zhuān)粫?huì)兒，身臨其境。好像到了無(wú)比美妙的29當(dāng)奶奶告訴孩子們有一個(gè)女子住在月亮里，孩子們又產(chǎn)生了什么想法？？當(dāng)奶奶告訴孩子們有一個(gè)女子住在月亮里，孩子們又產(chǎn)生了30哦，一個(gè)女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。從這里可以看出作者的想象力非常豐富，有渴望了解外界事物的強(qiáng)烈好奇心。哦，一個(gè)女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那31三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)；望著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。寫(xiě)出了孩子們的羨慕、嫉妒。從這種心理變化中你體會(huì)到什么？孩子們對(duì)美的追求。這種心理變化引發(fā)了怎樣的爭(zhēng)執(zhí)？每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)；望著她的狂樣兒32后來(lái)孩子們又在院子里的什么地方找到了月亮？我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)逆@刃上找到了。后來(lái)孩子們又在院子里的什么地方找到了月亮？我33河邊尋月孩子們還在哪里找到了月亮？河邊沙灘上、河水里、眼睛里。河邊尋月孩子們還在哪里找到了月亮？河邊沙灘上、河水里、眼睛里34眼瞳見(jiàn)月我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無(wú)處不在，希望無(wú)處不在?！八陀辛肆ā备缓嫱ぁＤ闶窃趺蠢斫膺@句話的？只要主動(dòng)去追尋，就能發(fā)現(xiàn)美好的事物。眼瞳見(jiàn)月我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多35自讀課文24自然段，想一想，孩子們?cè)趯ぴ潞笥辛嗽鯓拥母形?？賞月亮自讀課文24自然段，想一想，孩子們?cè)趯ぴ潞笥辛嗽鯓拥母?6沙灘賞月亮我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了。你是怎么理解這句話的？“我們”是月亮的主人，擁有了月亮，就擁有了天空，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力，照應(yīng)了文章的開(kāi)頭。沙灘賞月亮我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我37《月跡》一文按照“(

)——(

)——(

)”的順序展開(kāi)，作者借助竹簾、(

)、(

)、葡萄葉、瓷花瓶、爺爺?shù)南侨袃骸?

)、(

)、沙灘等事物，清晰地描繪出月亮移動(dòng)的蹤跡。盼月亮議月亮尋月亮鏡子孩子的眼睛小河桂樹(shù)小結(jié)：《月跡》一文按照“(38月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月亮的變化軌跡，尋月的過(guò)程就是尋找美的過(guò)程。通過(guò)記敘尋月的過(guò)程，描繪了美麗的月色，贊美孩子們美麗純潔的心靈，表達(dá)孩子們追求美好事物的純真愿望。同時(shí)告訴我們一個(gè)道理：美好的東西是屬于每個(gè)人的，只要我們努力去尋找，就能找到自己所想要的美好事物。想一想：文章為什么要以“月跡”為標(biāo)題？月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理39課文圖示課文圖示40本文通過(guò)記敘孩子們?cè)谥星镌乱棺穼ぴ铝恋墓适?，展現(xiàn)了美麗的月色，表現(xiàn)了孩童敏銳的想象力以及追求美好事物的純真愿望。主題感悟本文通過(guò)記敘孩子們?cè)谥星镌乱棺穼ぴ铝恋墓适拢宫F(xiàn)了美麗的月色41發(fā)現(xiàn)美美到處都有，世界并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。月亮對(duì)我們來(lái)說(shuō)本是平常的景物，但是作者卻發(fā)現(xiàn)了它不一樣的美，讓我們都做一個(gè)生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)生活中的各種美吧！獨(dú)特感悟發(fā)現(xiàn)美美到處都有，世界并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。月42描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)：玉玉的滿滿的銀銀的白光光的月光如水、月色如銀、月明風(fēng)清、月朗星稀、新月如鉤、月影婆娑、表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)：倏忽間一瞬間一剎那一下子一會(huì)兒一晃兒一霎那一轉(zhuǎn)眼詞語(yǔ)積累描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)：詞語(yǔ)積累43描寫(xiě)月亮的句子：1.我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了。2.月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。課內(nèi)美句積累描寫(xiě)月亮的句子：課內(nèi)美句積累44描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：1.野曠天低樹(shù)，江清月近人?！端藿ǖ陆贰咎啤棵虾迫灰?.海上生明月，天涯共此時(shí)。

——《望月懷遠(yuǎn)》【唐】張九齡3.明月松間照,清泉石上流。

——《山居秋暝》【唐】王維4.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！赌航鳌贰咎啤堪拙右酌谰渫卣狗e累描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：美句拓展積累45月，夜愈黑，你愈亮，煙火熏不臟你，灰塵也不能污染你，你是浩浩天地間的一面高懸的鏡子嗎？你夜夜出來(lái)，夜夜卻不盡相同：過(guò)幾天圓了，過(guò)幾天又虧了；圓得那么豐滿，虧得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界有了得意有了悲哀，你就全然會(huì)照了出來(lái)的。你照出來(lái)了，悲哀的盼你豐滿，望眼欲穿；你豐滿了，卻使得意的大為遺憾，因?yàn)槟懔⒓从忠毕萑チ?。你就是如此千年萬(wàn)年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，還是學(xué)士，還是村儒，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在這無(wú)窮無(wú)盡的變化之中統(tǒng)統(tǒng)消失了，而你卻依然如此，得到了永恒！對(duì)月賈平凹美文拓展閱讀月，夜愈黑，你愈亮，煙火熏不臟你，灰塵也不能污染你，你是浩浩46你對(duì)于人就是那砍不斷的桂樹(shù)，人對(duì)于你就是那不能歇息的吳剛。而吳剛是仙，可以長(zhǎng)久，而人卻要以短暫的生命付之于這種工作嗎？這是一個(gè)多么奇妙的謎語(yǔ)！從古至今，多少人萬(wàn)般思想，卻如何不得其解?；蚴菆?zhí)迷，將便為戰(zhàn)而死，相便為諫而亡，悲、歡、離、合，歸結(jié)于天命；或是自以為覺(jué)悟，求仙問(wèn)道，放縱山水，遁入空門(mén)；或是勃然而起，將你罵殺起來(lái)，說(shuō)是徒為亮月，虛有朗光，只是得意時(shí)錦上添花，悲哀時(shí)火上加油，是一個(gè)面慈心狠的陰婆，是一泊平平靜靜而溺死人命的淵潭。月，我知道這是冤枉了你，是曲解了你。你出現(xiàn)在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是說(shuō)明這個(gè)世界，就是在向世人作著啟示：萬(wàn)事萬(wàn)物，就是你的形狀，一個(gè)圓，一個(gè)圓地完成?。∧銓?duì)于人就是那砍不斷的桂樹(shù)，人對(duì)于你就是那不能歇息的吳剛。而47試想，繞太陽(yáng)而運(yùn)行的地球是圓的，運(yùn)行的軌道也是圓的；在小孩手中玩弄的彈球是圓的，彈動(dòng)起來(lái)也是圓的旋轉(zhuǎn)。圓就是運(yùn)動(dòng)，所以車(chē)輪能跑，浪渦能旋。人何嘗不是這樣呢？人再小，要長(zhǎng)老；人老了，卻有和小孩一般的特性。老和少是圓的接榫。冬過(guò)去了是春，春種秋收后又是冬。老虎可以吃雞，雞可以吃蟲(chóng)，蟲(chóng)可以蝕杠子，杠子又可以打老虎。就是這么不斷地否定之否定，周而復(fù)始，一次不盡然又一次，一次又一次地歸復(fù)著一個(gè)新的圓。所以，我再不被失敗所惑了，再不被成功所狂了，再不為老死而悲了，再不為生兒而喜了。我能知道我前生是何物所托嗎？能知道我死后變成何物嗎？活著就是一切，活著就有樂(lè)，活著也有苦，苦里也有樂(lè)。猶如一片樹(shù)葉，我該生的時(shí)候，我生氣勃勃地來(lái)，長(zhǎng)我的綠，現(xiàn)我的形，試想，繞太陽(yáng)而運(yùn)行的地球是圓的，運(yùn)行的軌道也是圓的；在小孩手48到該落的時(shí)候了，我痛痛快快地去，讓別的葉子又從我的落疤里新生。我不求生命的長(zhǎng)壽，我卻要深深地祝福我美麗的工作，踏踏實(shí)實(shí)地走完我的半圓，而為完成這個(gè)天地萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的大圓盡我的力量。月，對(duì)著你，我還能說(shuō)些什么呢？你真是一面浩浩天地間高懸的明鏡，讓我看見(jiàn)了這個(gè)世界，看見(jiàn)了我自己，但愿你在天地間長(zhǎng)久，但愿我的事業(yè)永存。思考：1.文中的月象征著什么？2.文章給我們的啟示是什么？到該落的時(shí)候了，我痛痛快快地去，讓別的葉子又從我的落疤里新生49金風(fēng)送爽，桂花飄香，今天又是一年一度的中秋節(jié)了。這是我們童年的孩子最盼的節(jié)日之一，在中秋節(jié)里，我們又可以品嘗到具有濃濃香氣的月餅，帶著桂花香的糖芋頭和香甜可口的糯米糖藕。在這喜氣洋溢的節(jié)日氣氛里，使人感到愜意極了。今晚我也將和爸爸媽媽一起品嘗美味的月餅和觀賞中秋之月了。夜幕降臨了，家家燈火通明，喜氣洋溢。我也和爸爸媽媽一起，其樂(lè)融融地聚在了陽(yáng)臺(tái)上，陶臺(tái)（陶瓷做的）上早已擺滿了糕點(diǎn)、水果、糖果及我最?lèi)?ài)吃的中秋月餅。我們一邊吃著月餅，一邊觀看中秋晚會(huì)，還最美中秋夜金風(fēng)送爽，桂花飄香，今天又是一年一度的中秋節(jié)了。這是我們童年50時(shí)不時(shí)注視著天空，關(guān)心著月亮升起來(lái)沒(méi)有。一忽兒，媽媽叫我們快看，我急忙朝天空望去，只見(jiàn)黑黝黝的天空中一輪明亮的、碩大的月亮從薄霧般的云層里偷偷地鉆了出來(lái)，它是如此的清晰，如此的明亮，好似一顆皎潔、璀璨的明珠，被絲絲浮云包圍著，顯出一種神秘感。它似一個(gè)羞澀的姑娘，又像是一個(gè)剛出浴的仙子……令人想入非非。我又注視著天空，月亮徐徐地穿過(guò)一縷縷輕紗般的云層，冉冉升起，越爬越高，爬上了樹(shù)梢，爬上了樓頂。我欣賞著明亮高掛的月亮，心中想起了一