六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《在星空中(一和二)》課件(教科版)_第1頁
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《在星空中(一和二)》課件(教科版)_第2頁
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《在星空中(一和二)》課件(教科版)_第3頁
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《在星空中(一和二)》課件(教科版)_第4頁
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《在星空中(一和二)》課件(教科版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

7、在星空中(一)7、在星空中(一)1一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人,他們才有希望……我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)思考

……-------溫家寶-------溫家寶2六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《在星空中(一和二)》PPT課件(教科版)3北半球夏夜星空?qǐng)D北半球夏夜星空?qǐng)D4北半球夏夜星空?qǐng)D把距離保持不變的星星分成一群,劃分成不同區(qū)域,想象成人、動(dòng)物或其他物體的形狀,并且給它們命名。這些人為劃分的區(qū)域就稱為星座。全天劃分為88個(gè)星座。daxiong5一、了解星座北半球夏夜星空?qǐng)D把距離保持不變的星星分成一群,5星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察,圖形不同。星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同6白羊座

雙魚座天秤座巨蟹座

天蝎座金牛座

獅子座

射手座處女座

雙子座摩羯座水瓶座你熟悉的星座有?白羊座雙魚座天秤座巨蟹座天蝎座金牛座獅子座射手7北斗七星北斗七星8二、建立星座模型

用紙板、細(xì)線、橡皮泥來做一個(gè)星座模型。1、閱讀課本第57頁星座模型的制作方法。2、注意事項(xiàng):按要求在紙上打孔,按長(zhǎng)短要求把細(xì)線剪好掛在小孔上,再把橡皮泥球掛在細(xì)線的下端。二、建立星座模型用紙板、細(xì)線、橡皮泥來做一個(gè)星座模型。912345671234567101234567北斗七星的遠(yuǎn)近排列1234567北斗七星的遠(yuǎn)近排列111234567分組研究:A、遠(yuǎn)近一樣的七顆星,在燈光下能看到“勺子“嗎?B、隨意改變星星的前后位置,還能看到“勺子“嗎?我的發(fā)現(xiàn):星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察,圖形不同。1234567分組研究:B、隨意改變星星的前后12

天空中看起來遠(yuǎn)近差不多的星星,其實(shí)離我們遠(yuǎn)近相差很大。

遙遠(yuǎn)的星星,肉眼已經(jīng)無法分辨它的遠(yuǎn)近。天空中看起來遠(yuǎn)近差不多的星星,其實(shí)離我們遠(yuǎn)近13北斗七星中,最近的離我們50光年,最遠(yuǎn)的有150光年。1光年=94608億公里24北斗七星中,最近的離我們50光年,最遠(yuǎn)的有150光年14組成星座的星球之間距離保持不變,相互之間是立體的。我們看到的形狀,只是地球上看到的形狀。在太空不同的位置,看同一星座的樣子是不一樣的。37組成星座的星球之間距離保持不變,相互之間是立體的15三、認(rèn)識(shí)星座

1、想一想:假若你在夜晚迷了路,用什么方法來辨認(rèn)方向呢?

北極星可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向,但是北極星是一個(gè)不太亮的星星,利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比較容易地找到它。

2、怎樣才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的顯著標(biāo)志是什么?大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。三、認(rèn)識(shí)星座

1、想一想:假若你在夜晚迷了路,用什么方法16大熊星座北極星北極星位于小熊星座,距地球約430光年,是夜空能看到的亮度和位置較穩(wěn)定的恒星。由于北極星最靠近正北的方位,千百年來地球上的人們靠它的星光來導(dǎo)航。

大熊星座北極星北極星位于小熊星座,距地球約430光年,是夜空17六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《在星空中(一和二)》PPT課件(教科版)185倍的距離把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長(zhǎng),在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處,有一顆比較亮的星,那就是北極星。北極星屬于小熊星座。5倍的距離把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長(zhǎng),在大約19天鷹座天鷹座20我來思考:隨季節(jié)的變換,在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座,星座在天空中是會(huì)運(yùn)動(dòng)變化嗎?夏季是觀察星座的最好季節(jié),請(qǐng)同學(xué)們觀察夏季星空?qǐng)D,圖中有哪些星座?它們有何明顯的標(biāo)志?我來思考:隨季節(jié)的變換,在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座,星座21六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《在星空中(一和二)》PPT課件(教科版)22我的發(fā)現(xiàn):

天津四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星,形成一個(gè)三角形,被稱為“夏季大三角”。找到它們,也就找到天琴、天鵝、天鷹三個(gè)星座。

天蝎座形似蝎子,它的主要標(biāo)志是心宿二,也稱大火星,是一顆耀眼的紅色亮星。我的發(fā)現(xiàn):23天鵝座.天琴座天鷹座天蝎座牛郎星天津四心宿二織女星天鵝座.天琴座天鷹座天蝎座牛郎星天津四心宿二織女星24再來看一看:

天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志分別是牛郎、織女星。怎樣才能找到牛郎、織女星呢?

天空中有一條閃亮的光帶,就是人們常說的“銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找,“河”東是牛郎,“河”西是織女,“河”中是天津四,織女旁的四顆不太亮的星,就是押送織女的天兵;牛郎旁的兩顆星,就是他擔(dān)筐中的兩個(gè)子女;銀河就是阻隔他們的一條河流。再來看一看:25三、制作活動(dòng)觀星圖

制作方法:

(1)將全天星圖剪下來做活動(dòng)底盤。(2)另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤稍大一點(diǎn)的紙盤,其中一個(gè)剪下如教材中所示的一個(gè)橢圓,然后用細(xì)線將紙盤與活動(dòng)底盤以北極星為圓心組合起來。星圖的使用方法:(1)將活動(dòng)觀星圖舉過頭頂。(2)轉(zhuǎn)動(dòng)星圖,讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向,再根據(jù)圖中的其他星座來認(rèn)識(shí)相應(yīng)方向的天空中的星座。三、制作活動(dòng)觀星圖

制作方法:26科學(xué)概念1、星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察,圖形不同。2、北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志。3、隨季節(jié)的變換,在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座,星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。4、亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志。科學(xué)概念1、星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像27銀河系評(píng)價(jià)銀河系評(píng)價(jià)28六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《在星空中(一和二)》PPT課件(教科版)291、星座是(遠(yuǎn)近不同)、(沒有聯(lián)系)的恒星在天空中的(視覺圖像)。如果從不同角度觀察,圖形(不同)2、北斗七星是(大熊星座)的主要標(biāo)志。3、(亮星)構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志。4、夏夜三顆亮星構(gòu)成了巨大的三角形稱(夏季大三角),它們是(天津四)、(織女星)和(牛郎星).二、連線:將星星與其所在的星座連上。牛郎星天琴座

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論