染色體變異教學(xué)課件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物

《染色體變異》《染色體變異》一、染色體結(jié)構(gòu)變異【檢測(cè)】已知某物種的一條染色體上依次排列著五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變化的是ABCD【類型】缺失重復(fù)倒位ABCDEABCDABCDEEEBADCAbcde易位ABCDEFGHJABCHJFGDE思考1：能改變?nèi)旧w上基因數(shù)目的類型有哪些？染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)造成什么結(jié)果？【1】染色體結(jié)構(gòu)變異的基礎(chǔ)知識(shí)一、染色體結(jié)構(gòu)變異【檢測(cè)】已知某物種的一條染色體上依次排列著一、染色體結(jié)構(gòu)變異【檢測(cè)】已知某物種的一條染色體上依次排列著五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變化的是ABCD【類型】缺失重復(fù)倒位ABCDEABCDABCDEEEBADCAbcde易位【實(shí)質(zhì)】基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變【例子】貓叫綜合征(缺失)【意義】屬于可遺傳變異，為生物進(jìn)化提供原材料?！?】染色體結(jié)構(gòu)變異的基礎(chǔ)知識(shí)一、染色體結(jié)構(gòu)變異【檢測(cè)】已知某物種的一條染色體上依次排列著一、染色體結(jié)構(gòu)變異思考2：染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變有什么區(qū)別和聯(lián)系？【2】染色體結(jié)構(gòu)與基因突變的區(qū)別與聯(lián)系染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變區(qū)別原因DNA片段的變化DNA個(gè)別堿基對(duì)的變化光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞水平，可直接觀察分子水平，不可直接觀察結(jié)果不產(chǎn)生新基因，只改變基因的數(shù)量和順序產(chǎn)生新基因，不改變基因的數(shù)量聯(lián)系統(tǒng)稱為“突變”，進(jìn)化的原材料一、染色體結(jié)構(gòu)變異思考2：染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變有什么區(qū)別一、染色體結(jié)構(gòu)變異【3】交叉互換與易位的區(qū)別項(xiàng)目交叉互換染色體易位圖解區(qū)別發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生于非同源染色體之間屬于基因重組屬于染色體結(jié)構(gòu)變異在顯微鏡下觀察不到在顯微鏡下可觀察到（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）一、染色體結(jié)構(gòu)變異【3】交叉互換與易位的區(qū)別項(xiàng)目交叉互換染色【例1】關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是()A.基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都能用光學(xué)顯微鏡觀察C【例1】關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是(【例2】圖中甲、乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異(字母表示基因)。下列敘述正確的是(

)

A.個(gè)體甲的變異對(duì)表型無影響B(tài).個(gè)體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異常C.個(gè)體甲自交的后代，性狀分離比為3∶1D.個(gè)體乙染色體沒有基因缺失，表型無異常B（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）【例2】圖中甲、乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異(【例3】如圖①②③④分別表示不同的變異類型，基因a、a′僅有圖③所示片段的差異。相關(guān)敘述正確的是（）A.圖中4種變異中能夠遺傳的變異是①②④B.③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C.④中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)D.①②都表示同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期C（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）【例3】如圖①②③④分別表示不同的變異類型，基因a、a′僅有二、染色體數(shù)目變異【1】染色體數(shù)目變異的類型類型I：細(xì)胞內(nèi)_____________的增加或減少類型II：細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以____________的形式成倍地增加或減少個(gè)別染色體染色體組（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）二、染色體數(shù)目變異【1】染色體數(shù)目變異的類型類型I：細(xì)胞內(nèi)_二、染色體數(shù)目變異【2】類型I：個(gè)別染色體的增多或減少【例子】21三體綜合征什么原因形成21三體綜合征？思考3：現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)患有紅綠色盲且性染色體組成為XXY的兒子，是什么原因?qū)е滦匀旧w數(shù)目異常？【原因】細(xì)胞分裂后期，染色體沒有平均分配到細(xì)胞兩極（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）二、染色體數(shù)目變異【2】類型I：個(gè)別染色體的增多或減少【例子二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少IIIIIIVXX

條染色體

對(duì)同源染色體

對(duì)常染色體

對(duì)性染色體8431Ⅱ號(hào)和Ⅱ號(hào)染色體是

，Ⅲ號(hào)和Ⅳ號(hào)染色體是

。

同源染色體非同源染色體雌果蠅的卵細(xì)胞中有哪幾條染色體？Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X細(xì)胞中的一組___________染色體，它們?cè)赺______和________上各不相同，但是攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的_____________，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。非同源形態(tài)功能全部遺傳信息（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少III二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少2個(gè)3個(gè)4個(gè)1個(gè)2個(gè)4個(gè)思考4：某生物的基因型為AAaaBbbbCCCc，那么它有多少個(gè)染色體組？4個(gè)（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少2個(gè)3二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少4個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少4個(gè)2二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少【例子】三倍體無子西瓜雄峰的發(fā)育體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。單倍體由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體。二倍體由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。多倍體（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少【例子二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少多倍體的形成復(fù)制間期后期正常有絲分裂二倍體細(xì)胞四倍體細(xì)胞受到外界環(huán)境或生物體內(nèi)部因素的干擾，紡錘體形成受到破壞中期前期二倍體細(xì)胞末期（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少多倍體二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少多倍體的形成普通小麥?zhǔn)橇扼w馬鈴薯是四倍體香蕉是三倍體特點(diǎn)：莖稈粗壯、葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)的含量有所增加。發(fā)育遲緩。（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少多倍體二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少多倍體的形成【探究】香蕉的祖先是二倍體的野生芭蕉，個(gè)小而多種子，無法食用，現(xiàn)代香蕉為三倍體，如何培育三倍體香蕉？請(qǐng)簡(jiǎn)略寫出育種過程。二倍體有籽香蕉四倍體有籽香蕉二倍體有籽香蕉×2n4n2n2nn減數(shù)分裂三倍體無籽香蕉3n加倍三倍體香蕉為什么無籽？（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少多倍體二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少無子西瓜的培育思考5：有時(shí)候可以看到三倍體西瓜中有少量發(fā)育并成熟的種子，請(qǐng)推測(cè)產(chǎn)生這些種子的原因。三倍體植株一般不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成配子，因此，不能形成種子。但是也有可能在減數(shù)分裂時(shí)形成正常的卵細(xì)胞。（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少無子西二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少無子西瓜的培育思考6：無子西瓜每年都要制種，很麻煩，有沒有別的替代方法？進(jìn)行無性繁殖，將三倍體植株進(jìn)行組織培養(yǎng)獲取大量幼苗，再進(jìn)行移栽。（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）二、染色體數(shù)目變異【3】類型II：染色體組的增多或減少無子西【例4】填表并比較豌豆、普通小麥、小黑麥的體細(xì)胞和配子中的染色體數(shù)目、染色體組數(shù)目，并且注明它們分別屬于幾倍體生物。體細(xì)胞中的染色體數(shù)目配子中染色體數(shù)體細(xì)胞中的染色體組數(shù)配子中染色體組數(shù)屬于幾倍體豌豆72普通小麥423小黑麥28八倍體141二倍體六倍體1421684（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）染色體變異獲獎(jiǎng)?wù)n件2021屆高考一輪復(fù)習(xí)生物（免費(fèi)下載）【例4】填表并比較豌豆、普通小麥、小黑麥的體細(xì)胞和配子中的染【例5】如圖所示為三倍體無子西瓜的培育流程。研究發(fā)現(xiàn)，與圖示流