新疆是個(gè)好地方教案

新疆是個(gè)好地方教案教學(xué)內(nèi)容：新人音版小學(xué)音樂(lè)第4冊(cè)《新疆是個(gè)好地方》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用熱烈歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲《新疆是個(gè)好地方》。2.認(rèn)識(shí)新疆典型樂(lè)器手鼓，了解感受切分節(jié)奏。3.學(xué)習(xí)并基本掌握簡(jiǎn)單的維吾爾族舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)感受維吾族舞的美。教學(xué)重點(diǎn)：1.在主動(dòng)參與各種形式的音樂(lè)實(shí)踐中反復(fù)感受學(xué)習(xí)《新疆是個(gè)好地方》。2.激發(fā)興趣，參與體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生音樂(lè)基本知識(shí)、基本節(jié)奏型和基本技能的學(xué)習(xí)。教學(xué)用具：課件、電子琴等。教學(xué)過(guò)程：一、初聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)新疆音樂(lè)鮮明的特點(diǎn)。1.音樂(lè)感受：播放音樂(lè)《新疆是個(gè)好地方》，師帶領(lǐng)學(xué)生即興做新疆舞律動(dòng)進(jìn)教室。師：同學(xué)們聽(tīng)到這段活潑歡快的音樂(lè)，你們知道它是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的嗎？師：你怎么知道這段音樂(lè)是新疆的？2.禮節(jié)問(wèn)候師：新疆人熱情好客，對(duì)人禮貌大方，他們?cè)谝?jiàn)面時(shí)總是以特有的禮節(jié)“薩拉姆里空”進(jìn)行問(wèn)候，意思是祝福親人朋友平安吉祥，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。師：今天有很多老師來(lái)到我們班做客，讓我們把吉祥平安的祝福送給他們，用新疆的禮節(jié)向他們問(wèn)好吧。二、引導(dǎo)表現(xiàn)新疆音樂(lè)的典型樂(lè)器及節(jié)奏。1.新疆樂(lè)器“手鼓”的介紹及音色感受2.新疆特色節(jié)奏感受師：新疆的音樂(lè)大多活潑歡快，他們的節(jié)奏也別具特色，誰(shuí)能拍一拍？師：老師這有一小段新疆節(jié)奏風(fēng)格特別鮮明的音樂(lè)，老師要用手鼓進(jìn)行伴奏。大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，手鼓在這是怎么敲的，讓我們到音樂(lè)里去尋找答案。（師播放《新疆是個(gè)好地方》的前奏，讓學(xué)生感受切分節(jié)奏。）師：同學(xué)們真聰明，你們今天找到的是新疆音樂(lè)中很有特色的節(jié)奏，叫“切分節(jié)奏”。師：誰(shuí)能用一個(gè)擬聲詞來(lái)模仿鼓聲，把這條節(jié)奏讀一讀？師：為了使節(jié)奏更生動(dòng)一些，老師將它稍做變化，你們瞧——（點(diǎn)擊課件節(jié)奏譜下方出現(xiàn)咚噠噠|咚噠‖）師：請(qǐng)大家跟著老師把這條節(jié)奏讀一讀、拍一拍。3.樂(lè)器“手鼓”拓展，拍擊新疆節(jié)奏師：請(qǐng)同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，能不能利用教室的現(xiàn)有條件找一件物品代替手鼓？（生：椅子、桌子、門(mén)等）師：同學(xué)們大多想到了椅子。咱們就用椅子試一試。全班邊念鼓點(diǎn)邊拍椅面合奏，教師進(jìn)行情緒啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱變化、感情投入和身體放松?？上确怕毷欤偌涌?，將速度提到樂(lè)曲的速度，配樂(lè)《新疆是個(gè)好地方》。三、學(xué)跳新疆舞，感受新疆舞蹈風(fēng)格1.觀看新疆風(fēng)情介紹短片。老師：大家剛才認(rèn)識(shí)了新疆的手鼓，現(xiàn)在想了解一下新疆的其他方面，比如特產(chǎn)、風(fēng)光、服飾、小吃、民俗等等。有誰(shuí)能給大家介紹一下呢？老師：在我們中華民族的大家庭里，有五十六個(gè)民族，其中新疆就是大家庭中的一員。今天，我要當(dāng)一回導(dǎo)游，帶著大家乘上民族列車(chē)，神游新疆。（播放課件介紹新疆風(fēng)情，配以《新疆是個(gè)好地方》音樂(lè)，教師邊看邊介紹。）2、激發(fā)興趣，教師獨(dú)舞并唱歌（教師表演新疆舞，唱歌）3、學(xué)跳新疆舞：①學(xué)習(xí)三個(gè)新疆舞的基本動(dòng)作：A點(diǎn)踏步聳肩、翻腕；B拍手翻腕加移頸；C退踏步敬禮。（可以請(qǐng)一兩位同學(xué)當(dāng)小老師教“聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室”時(shí)學(xué)過(guò)的點(diǎn)踏步翻腕。還可以啟發(fā)學(xué)生將手動(dòng)作方位進(jìn)行變化。老師指導(dǎo)學(xué)生邊念節(jié)奏邊做動(dòng)作。）②造型啟發(fā)老師：在舞蹈結(jié)束時(shí)大家可以學(xué)老師剛才示范的樣子，擺出一個(gè)新疆特色造型。比如打手鼓、彈冬不拉、聳肩、敬禮等都可以（邊說(shuō)邊請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)示范）。③新疆舞表演老師：下面讓我們配上音樂(lè)跳起來(lái)吧?。S著《新疆是個(gè)好地方》的音樂(lè)，學(xué)生邊念節(jié)奏邊模仿老師做基本動(dòng)作1遍。教師啟發(fā)學(xué)生加上轉(zhuǎn)、跪等動(dòng)作變化。）四、學(xué)習(xí)歌曲《新疆是個(gè)好地方》1、學(xué)習(xí)第一段歌詞老師：敲過(guò)新疆手鼓，跳過(guò)新疆舞，還看了有關(guān)新疆的介紹，你對(duì)新疆印象最深的是什么？能把它編成一句話來(lái)夸夸新疆嗎？老師：這里有一首夸贊新疆的歌謠，《新疆是個(gè)好地方》。點(diǎn)擊課件。新疆是個(gè)好地方吔天山南北好風(fēng)光富饒的花園結(jié)瓜果肥沃的草原放牛羊老師：你們能用老師給的不同節(jié)奏，分別把它們念出來(lái)嗎？（老師點(diǎn)一句詞，就出現(xiàn)相應(yīng)節(jié)奏，老師用手鼓敲節(jié)奏，學(xué)生按節(jié)奏讀詞，敲一句讀一句。）2、引出課題老師：看來(lái)，新疆不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。用一句話來(lái)概括，新疆真是個(gè)——（師生齊答）好地方?。ɡ蠋燑c(diǎn)擊課件，出現(xiàn)課題）知道新疆語(yǔ)中“好”怎么說(shuō)嗎？對(duì)，是“亞克西”，讓我們一起夸一夸：“新疆亞克西！”老師：新疆人非常熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，他們把對(duì)家鄉(xiāng)的贊美匯成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌，歌名就叫——（師生齊答）《新疆是個(gè)好地方》！這首歌就是我們剛才聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室、學(xué)新疆節(jié)奏、學(xué)新疆舞時(shí)多次聽(tīng)到的音樂(lè)。下面，同學(xué)們看著歌譜聽(tīng)老師唱一遍。3、學(xué)唱第一段歌曲（該段歌詞就是前面學(xué)過(guò)的歌謠）4、學(xué)唱二、三段歌曲。①讀歌詞，解決歌詞重難點(diǎn)：歌詞接龍的游戲②鋼琴伴奏學(xué)唱二三段。5、全曲演唱①情感啟發(fā)，全曲演唱老師：新疆人夸贊自己的家鄉(xiāng)時(shí)，是帶著怎樣的一種感情？（生：自豪、高興）老師帶領(lǐng)大家一起唱起歌曲，表達(dá)對(duì)新疆的喜愛(ài)和贊美。要求同學(xué)們有感情地熟練演唱，并讓他們選擇自己喜歡的段落。在