2023年上半年-教師資格證中學(xué)綜合素質(zhì)-真題及答案和解析純文字(答案與題目未分開版)

2023年上半年全國統(tǒng)考教師資格考試《綜合素養(yǎng)〔中學(xué)》真題一、單項選擇題本大題共29分，每題2分，共58分。在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑，錯選、多項選擇或未選均無分。“十個手指有長短”這句話說明，在學(xué)生進展過程中存在〔 。A．挨次性 B．階段性 C．互補性 D．個體差異性每當學(xué)生請教課堂上沒聽懂的問題時，李教師總是批判學(xué)生沒有認真聽講，而雷教師則會急躁地給學(xué)生解答。兩位教師的不同做法反映了〔 。A．職業(yè)學(xué)問的差異 B．職業(yè)理念的差異C．職業(yè)力氣的差異 D．職業(yè)認同的差異改革評價方式是根底教育課程改革的目標之一，其核心價值取向是〔 。綜合性取向 B．選拔性取向 C．進展性取向 D．同一性取向在一堂數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們就其中延長出來的一個概念發(fā)生猛烈爭論，各執(zhí)己見。此時，教師應(yīng)實行的合理措施是〔 。因勢利導(dǎo)，鼓舞學(xué)生課后探究 B．準時干預(yù)，強行制止學(xué)生爭論 C．暫停教學(xué)，準時請教專業(yè)人員 D．不加干預(yù)，讓學(xué)生連續(xù)爭論依據(jù)《中華人民共和國教師法，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)對教師進展考核的內(nèi)容不包括〔 。業(yè)務(wù)水平 B．工作態(tài)度 C．工作成績 D．工作年限《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要〔2023-2023年》提出把促進公正作為國家根本教育政策。教育公正的關(guān)鍵是〔 。時機公正 B．過程公正 C．結(jié)果公正 D．區(qū)域公正學(xué)生李某因在上課時玩耍打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法〔 。A．正確，有利于維護課堂教學(xué)秩序 B．錯誤，不能對學(xué)生實施體罰或變相體罰C．正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利 D．錯誤，對學(xué)生的體罰應(yīng)當適度王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生，兩人在課間爭吵扭打，教師未能準時制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導(dǎo)致鄭某失聰。在此大事中應(yīng)當擔當責(zé)任的是〔 。鄭某和其監(jiān)護人 B．王某和學(xué)校C．鄭某和學(xué)校 D．王某和其監(jiān)護人依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法，應(yīng)當對未成年人免費開放的場館是〔 。A．展覽館 B．紀念館 C．圖書館 D．影劇院某縣教育行政部門為推動當?shù)亟逃M展打算設(shè)置一批重點學(xué)校并賜予財政師資等方面的大力支持以下說法正確的一項為哪一項〔 。A．設(shè)置重點學(xué)校有利于提高教育進展水平B．設(shè)置重點學(xué)校有利于打造本地教育品牌C．縣級教育行政部門無權(quán)設(shè)置重點學(xué)校與非重點學(xué)校D．省級教育行政部門無權(quán)設(shè)置重點學(xué)校與非重點學(xué)校學(xué)校派張教師參與省里組織的骨干教師培訓(xùn)但按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定應(yīng)扣除張教師500元的績效工資學(xué)校的這項規(guī)定〔 。A．節(jié)約了辦學(xué)本錢 B．加強了經(jīng)費治理C．表達了按勞取酬 D．侵害了教師權(quán)利預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當立足于〔 。教育和保護 B．教育和處分 C．預(yù)防和懲戒 D．保護和管教“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也《韓詩外傳》這句話告知我們，教師〔 。不僅要提高道德生疏，還要加強道德實踐B．不僅要有從教的學(xué)識力氣，還要做到以身作則C．不僅要有豐富的學(xué)識，還要留意留意力氣的提升D．不僅要有專業(yè)學(xué)問，還要有人文情懷小宇上課時常常插話，教師生氣地說“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴”教師的做法〔 。A．錯誤，應(yīng)當杜絕當堂批判 B．正確，應(yīng)當嚴格要求學(xué)識C．錯誤，應(yīng)當敬重學(xué)生人格 D．正確，應(yīng)當加強課堂治理當工作遇到挫折時，劉教師總是能夠樂觀、豁達地面對。這說明劉教師具備〔 。A．安康的職業(yè)心理 B．豐富的學(xué)識修養(yǎng)C．較強的教育力氣 D．高尚的職業(yè)道德某教師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必需購置。該教師的做法〔 。反映教學(xué)需要 B．表達敬業(yè)精神C．違反教育規(guī)律 D．違反師德標準以下選項中，18世紀英國工業(yè)革命的標志是〔 。A．機的制造和利用 B．蒸汽機的制造和利用C．留聲機的制造和利用 D．計算機的制造和利用以下著作中，中國古代科學(xué)家宋應(yīng)星所寫的是〔 ?！秹粝P談》 B．《本草綱目》 C．《天工開物》 D．《九章算術(shù)》以下人物中，與“烏江自刎”親熱相關(guān)的是〔 。A．陳勝 B．項羽 C．劉備 D．秦始皇以下作品中，不屬于魯迅創(chuàng)作的是〔 ?！犊袢巳沼洝?B．《阿Q正傳》 C．《祝?！?D．《女神》我國農(nóng)歷以干支紀年。公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)當是〔 。農(nóng)歷丁巳年 B．農(nóng)歷戊午年 C．農(nóng)歷丙寅年 D．農(nóng)歷辛亥年在以下傳統(tǒng)節(jié)日中，有吃粽子、賽龍舟習(xí)俗的是〔 。清明節(jié) B．重陽節(jié) C．端午節(jié) D．元宵節(jié)在以下中國戲曲種類中，最早被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是〔 。京劇 B．粵劇 C．昆曲 D．黃梅戲中國大陸第一部榮獲柏林國際電影節(jié)“金熊獎”的電影是〔 。A．《本命年》 B．《一個都不能少》 C．《霸王別姬》 D．《紅高粱》對下面油畫作品的作者和名稱推斷正確的一項為哪一項〔 。拉斐爾的《蒙娜麗莎》B·芬奇的《蒙娜麗莎》CD·芬奇的《大公爵的圣母》以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)百科全書的說法，不正確的一項為哪一項〔。網(wǎng)絡(luò)百科全書的詞條主要是由網(wǎng)絡(luò)用戶創(chuàng)立的，對創(chuàng)立者的身份沒有限制B．網(wǎng)絡(luò)百科全書的詞條是由網(wǎng)絡(luò)編輯創(chuàng)立的，只有網(wǎng)絡(luò)編輯才有權(quán)創(chuàng)立和編輯C．網(wǎng)絡(luò)百科全書是動態(tài)開放的，網(wǎng)絡(luò)用戶可以隨時對其中的詞條進展編輯修改D．網(wǎng)絡(luò)百科全書不追求學(xué)問的權(quán)威性，所以對詞條的解釋不愿定準確和完整以以下圖標所代表的軟件屬于下載工具的是〔 。假設(shè)“只有你去競賽，我才去觀戰(zhàn)”為真推斷，則以下為假的一項為哪一項〔 。A．你去競賽，我去觀戰(zhàn) B．你不去競賽，我也不去觀戰(zhàn)C．你去競賽，我不愿定去觀戰(zhàn) D．你不去競賽，我去觀戰(zhàn)“假設(shè)李教師和劉教師參與培訓(xùn)則張教師也參與培訓(xùn)要由此推“李教師沒參與培訓(xùn)需增加的一項為哪一項〔 。張教師沒參與培訓(xùn) B．張教師參與了培訓(xùn)C．劉教師參與了培訓(xùn)，張教師沒參與 D．劉教師和張教師都沒參與培訓(xùn)二、材料分析題〔31442分，閱讀材料，并答復(fù)以下問題〕材料題一：星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王教師走進教堂，笑容滿面地對同學(xué)們說有的打雪仗，有的在爭論雪花的外形、特點，王教師也和學(xué)生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對……下課時間快要到了，王教師召集大家說自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。問題：請從教育觀的角度，評析王教師的教學(xué)行為〔14分〕材料題二：班里轉(zhuǎn)來一位貧困學(xué)生，由于患病了種種生活的變故而悲觀消極，不認真學(xué)習(xí)，不情愿和同學(xué)交往，不信任教師。蘇教師細心地觀看這位同學(xué)，主動和他溝通，但沒能使他有所轉(zhuǎn)變。一天早上，蘇教師覺察學(xué)校栽下的小樹需要護理，就請這位同學(xué)跟他一起去照看小樹。在勞動過程中，蘇教師很自然地從爭論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次布滿了興奮的神采。后來，這位同學(xué)漸漸變得樂觀、活潑起來。問題：請從教室職業(yè)道德的角度，評析蘇教師的教育行為〔14分〕材料題三：朋友與信梁漱溟朋友信任到什么程度，關(guān)系的深淺便到什么程度。不做朋友則已，做了朋友，就得彼此負責(zé)。交情到什么程,如同父子之間、兄弟之間、夫婦之間處不好是一樣的缺憾。交朋友時，要從彼此心性生疏，做到深刻透達的地方才成。假設(shè)信任的程度不到，不要關(guān)系過親熱了。朋友之道，在中國從來是一聽到朋友便說“信”字。但一般之所謂信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。這樣講法固不錯。,這一點也是信，但講法卻不同，不是信實的意思，而是說朋友與朋友之間要信得及，信得過。所謂知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的為人，了解他的才智與情感，了解他的心性與脾氣。清楚了這人之后，心里便有把握，之道他到家。朋友之間，要緊的是相知，相知者彼此都了解之謂也。片面的關(guān)系也不是朋友，必需是兩面的關(guān)系，才能發(fā)生好的感情。由于沒有好的感情便不能相知。彼此有感情，有了解，才是朋友。既成朋友，則無論在空間上隔多么遠、在時間上隔多么久，可是我準知道他不敢背離：此方可謂之為信。問題：朋友之道中的“信4分〕作者認為，什么樣的朋友才“可謂之為信”？談?wù)勀愕乃伎肌?0分〕三、寫作題〔1小題，50〕1.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時種聲音讓你“渾難忘”呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是教師娓娓的講課、同學(xué)瑯瑯的讀書聲？或者是……請以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于1000字的文章。立意自定。2023年上半年全國統(tǒng)考教師資格考試《綜合素養(yǎng)〔中學(xué)》真題答案一、單項選擇題本大題共29分，每題2分，共58分。在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑，錯選、多項選擇或未選均無分?！笆畟€手指有長短”這句話說明，在學(xué)生進展過程中存在〔。A．挨次性 B．階段性 C．互補性 D．個體差異性【答案】D【解析】十個手指有長短這句話說明，在學(xué)生進展過程中存在個體差異性。個體差異性在不同層次上存在：①首先表現(xiàn)為男女性別的差異；②個別差異表現(xiàn)在身心的全部構(gòu)成方面。教育工作必需遵循個體身心進展的個別差異性規(guī)律，充分敬重每一位學(xué)生的個別差異，因材施教。還要留意對個別學(xué)生進展特別培育，實行彈性教學(xué)，如允許加速或減速學(xué)習(xí)，進展力氣分組或組織興趣小組等。每當學(xué)生請教課堂上沒聽懂的問題時，李教師總是批判學(xué)生沒有認真聽講，而雷教師則會急躁地給學(xué)生解答。兩位教師的不同做法反映了〔。A．職業(yè)學(xué)問的差異B．職業(yè)理念的差異C．職業(yè)力氣的差異D．職業(yè)認同的差異【答案】B【解析】教師的職業(yè)理念，即教師的職業(yè)道德標準，是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的根本行為標準和行為準則，以及在此根底上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，做到敬重學(xué)生人格，關(guān)愛每一名學(xué)生，不挖苦、挖苦學(xué)生，這是師德的靈魂。改革評價方式是根底教育課程改革的目標之一，其核心價值取向是〔。A．綜合性取向 B．選拔性取向 C．進展性取向 D．同一性取向【答案】C【解析】的學(xué)業(yè)成績，而且要覺察和進展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生進展中的需要，幫助學(xué)生生疏自我，建立自信在一堂數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們就其中延長出來的一個概念發(fā)生猛烈爭論，各執(zhí)己見。此時，教師應(yīng)實行的合理措施是〔。A．因勢利導(dǎo)，鼓舞學(xué)生課后探究B．準時干預(yù)，強行制止學(xué)生爭論C．暫停教學(xué)，準時請教專業(yè)人員D．不加干預(yù)，讓學(xué)生連續(xù)爭論【答案】A【解析】在教育教學(xué)過程中，教育情境是不斷變化的，教師在制訂打算時要留有余地，針對教育教學(xué)過程中的隨機大事或意外狀況，能快速而正確地作出推斷，隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，準時實行恰當而有效的教育措施解決問題。針對題干所表述的狀況，教師應(yīng)當因勢利導(dǎo)，鼓舞學(xué)生進展課后探究。依據(jù)《中華人民共和國教師法〔。A．業(yè)務(wù)水平 B．工作態(tài)度 C．工作成績 D．工作年限【答案】D【解析】政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進展考核。因此，學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)對教師的考核不包括對工作年限的考核?！秶抑虚L期教育改革和進展規(guī)劃綱要〔2023-2023年》提出把促進公正作為國家根本教育政策。教育公正的關(guān)鍵是〔 。A．時機公正 B．過程公正 C．結(jié)果公正 D．區(qū)域公正【答案】A【解析】《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要〔2023-2023年》把促進公正作為國家根本教育政策。教育公正是社會公正的重要根底。教育公正的根本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是時機公正，重點是促進義務(wù)教育均衡，進展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、遙遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公正的主要責(zé)任在政府，全社會要共同促進教育公正。學(xué)生李某因在上課時玩耍打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法〔。A．正確，有利于維護課堂教學(xué)秩序B．錯誤，不能對學(xué)生實施體罰或變相體罰C．正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利D．錯誤，對學(xué)生的體罰應(yīng)當適度【答案】B【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》中明確規(guī)定，教師要關(guān)愛學(xué)生，這是師德的靈魂。教師應(yīng)當關(guān)愛每一名學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，敬重學(xué)生的人格和自尊心；保護學(xué)生安全和安康，維護學(xué)生的權(quán)益；對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友；不挖苦、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生，兩人在課間爭吵扭打，教師未能準時制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導(dǎo)致鄭某失聰。在此大事中應(yīng)當擔當責(zé)任的是〔。A．鄭某和其監(jiān)護人B．王某和學(xué)校C．鄭某和學(xué)校D．王某和其監(jiān)護人【答案】B【解析】者其他工作人員在負有組織、治理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，覺察學(xué)生行為具有危急性，但未進展必要的治理、告誡或者制止的造成的學(xué)生損害事故，學(xué)校應(yīng)當依法擔當相應(yīng)的責(zé)任。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法，應(yīng)當對未成年人免費開放的場館是〔 。A．展覽館B．紀念館C．圖書館D．影劇院【答案】C【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第三十條規(guī)定，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當免費對未成年人開放；博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應(yīng)當依據(jù)有關(guān)規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)待開放。法正確的一項為哪一項〔。A．設(shè)置重點學(xué)校有利于提高教育進展水平B．設(shè)置重點學(xué)校有利于打造本地教育品牌C．縣級教育行政部門無權(quán)設(shè)置重點學(xué)校與非重點學(xué)校D．省級教育行政部門無權(quán)設(shè)置重點學(xué)校與非重點學(xué)?！敬鸢浮緾【解析】《中華人民共和國教育法》第十五條規(guī)定，國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)治理全國的教育事業(yè)；縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作；縣級以上各級人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，負責(zé)有關(guān)的教育工作。500這項規(guī)定〔。A．節(jié)約了辦學(xué)本錢B．加強了經(jīng)費治理C．表達了按勞取酬D．侵害了教師權(quán)利【答案】D【解析】《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有按時獵取工資酬勞，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。這是教師的根本物質(zhì)保障權(quán)利，是憲法賜予公民的勞動的權(quán)利和勞動者有休息權(quán)利的具體化。12.預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當立足于〔。A．教育和保護 B．教育和處分C．預(yù)防和懲戒D．保護和管教【答案】A【解析】《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》其次條規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為應(yīng)當準時預(yù)防和矯治?！爸侨缛?，行可以為儀表者，人之師也〔。A．不僅要提高道德生疏，還要加強道德實踐B．不僅要有從教的學(xué)識力氣，還要做到以身作則C．不僅要有豐富的學(xué)識，還要留意留意力氣的提升D．不僅要有專業(yè)學(xué)問，還要有人文情懷【答案】B【解析】“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也”的意思是：一個人的才智像水源一樣永不枯竭，他的行為可以做別人的學(xué)習(xí)典范，就可以成為別人的教師。這說明教師不僅要具備專業(yè)的學(xué)問技能，還要在實際生活中做好學(xué)生的表率和典范，以身作則，嚴于律己。小宇上課時常常插話，教師生氣地說〔。A．錯誤，應(yīng)當杜絕當堂批判B．正確，應(yīng)當嚴格要求學(xué)識C．錯誤，應(yīng)當敬重學(xué)生人格D．正確，應(yīng)當加強課堂治理【答案】C【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》要求教師要關(guān)愛學(xué)生，包括關(guān)心疼惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，公正公正對待學(xué)生，不挖苦、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，這是師德的靈魂。當工作遇到挫折時，劉教師總是能夠樂觀、豁達地面對。這說明劉教師具備〔。A．安康的職業(yè)心理B．豐富的學(xué)識修養(yǎng)C．較強的教育力氣D．高尚的職業(yè)道德【答案】A【解析】安康的職業(yè)心理是指教師在對自身角色的深刻理解和生疏的根底上，依照社會的期望和自身實際狀況，不斷地對自己的行為及心理進展調(diào)整，使其能夠適應(yīng)角色的要求并不斷促進角色向樂觀方向進展。主要表現(xiàn)為：①高尚的師德；②樂觀的心境；③和諧的人際關(guān)系；④安康的人格。某教師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必需購置。該教師的做法〔 。A．反映教學(xué)需要 B．表達敬業(yè)精神C．違反教育規(guī)律 D．違反師德標準【答案】D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》中明確規(guī)定，教師應(yīng)具備高尚情操，嚴于律己，以身作則，發(fā)揚奉獻精神，廉潔奉公，自覺抵抗社會影響，不得利用職務(wù)之便謀取私利。以下選項中，18世紀英國工業(yè)革命的標志是〔 。A．機的制造和利用 B．蒸汽機的制造和利用C．留聲機的制造和利用 D．計算機的制造和利用【答案】B【解析】18會革命，引起了生產(chǎn)關(guān)系上的重大變革。以下著作中，中國古代科學(xué)家宋應(yīng)星所寫的是〔 。A．《夢溪筆談》 B．《本草綱目》 C．《天工開物》 D．《九章算術(shù)》【答案】C【解析】A外國學(xué)者稱其為“中國17世紀的工藝百科全書B學(xué)者稱為“中國古代的百科全書C畢生精力，親歷實踐，對本草學(xué)進展了全面的整理總結(jié)。D中國古代數(shù)學(xué)形成了完整的體系。以下人物中，與“烏江自刎”親熱相關(guān)的是〔 。A．陳勝 B．項羽 C．劉備 D．秦始皇【答案】B【解析】項羽是楚國名將項燕之孫，是中國軍事思想“勇戰(zhàn)派”代表人物，與“謀戰(zhàn)派”孫武、韓信等人齊名。秦二世元年，項羽從叔父項梁在吳中起義，項梁陣亡后他率軍渡河救趙王歇，巨鹿之戰(zhàn)摧毀章邯的秦軍主力。秦亡項羽本紀》記載，楚漢戰(zhàn)斗中項羽被劉邦戰(zhàn)勝后，來到烏江江畔自刎而死。20.以下作品中，不屬于魯迅創(chuàng)作的是〔。A．《狂人日記》 B．《阿Q正傳》C．《祝?！稤．《女神》【答案】D【解析】Q我國農(nóng)歷以干支紀年。公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)當是〔 。A．農(nóng)歷丁巳年 B．農(nóng)歷戊午年 C．農(nóng)歷丙寅年 D．農(nóng)歷辛亥年【答案】A【解析】干支紀年是中國古代的一種紀年法。即以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十天干和子、丑、1977年是農(nóng)歷丁巳年。在以下傳統(tǒng)節(jié)日中，有吃粽子、賽龍舟習(xí)俗的是〔 。A．清明節(jié) B．重陽節(jié) C．端午節(jié) D．元宵節(jié)【答案】C【解析】端午節(jié)，又稱端陽、重午、重五，是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一。一般認為，該節(jié)與紀念屈原有關(guān)，人們以吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗來悼念他。除此之外，端午節(jié)還有喝雄黃酒、掛香袋、插花等習(xí)俗。在以下中國戲曲種類中，最早被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是〔 。A．京劇 B．粵劇 C．昆曲 D．黃梅戲【答案】C【解析】昆曲發(fā)源于14、15世紀蘇州昆山的曲唱藝術(shù)體系，糅合了唱念做打、舞蹈及武術(shù)等表演藝術(shù)。它是我國最古老的劇種之一，也是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的珍品。昆曲在2023年被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口述和非中國大陸第一部榮獲柏林國際電影節(jié)“金熊獎”的電影是〔。A．《本命年》 B．《一個都不能少》 C．《霸王別姬》 D．《紅高粱》【答案】D【解析】1988年獲第三十八屆西柏林國際電影節(jié)最正確故事是其所帶來的思想沖擊，都是任何影片所無法比較的。張藝謀不單是首個將華語電影推向世界的中國電影人，也是第一個將畫面及顏色運用的如此精彩的中國導(dǎo)演。對下面油畫作品的作者和名稱推斷正確的一項為哪一項〔。A．拉斐爾的《蒙娜麗莎》 B．達·芬奇的《蒙娜麗莎》C．拉斐爾的《大公爵的圣母》 奇的《大公爵的圣母》【答案】C【解析】該油畫作品是意大利畫家拉斐爾創(chuàng)作的《大公爵的圣母對稱以及完善和舒適的秩序。他擅長塑造溫存秀美的圣母圣嬰形象，以母性的溫存以及青春衰弱表達了人文主義思想。以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)百科全書的說法，不正確的一項為哪一項〔。A．網(wǎng)絡(luò)百科全書的詞條主要是由網(wǎng)絡(luò)用戶創(chuàng)立的，對創(chuàng)立者的身份沒有限制B．網(wǎng)絡(luò)百科全書的詞條是由網(wǎng)絡(luò)編輯創(chuàng)立的，只有網(wǎng)絡(luò)編輯才有權(quán)創(chuàng)立和編輯C．網(wǎng)絡(luò)百科全書是動態(tài)開放的，網(wǎng)絡(luò)用戶可以隨時對其中的詞條進展編輯修改D．網(wǎng)絡(luò)百科全書不追求學(xué)問的權(quán)威性，所以對詞條的解釋不愿定準確和完整【答案】B【解析】網(wǎng)絡(luò)百科全書，是在互聯(lián)網(wǎng)上公開給網(wǎng)友查閱的百科全書，有開放和非開放兩種。開放的網(wǎng)絡(luò)百科可以給網(wǎng)友共同查閱、編輯詞條，大多為免費性質(zhì)，著名開放的網(wǎng)絡(luò)百科全書有：維基百科、互動百科、百度百科等。非開放的網(wǎng)絡(luò)百科是有著作權(quán)的傳統(tǒng)百科全書，僅限于會員查閱并需付費。著名非開放的網(wǎng)絡(luò)百科全書有：大不列顛百科全書、中國大百科全書等。以以下圖標所代表的軟件屬于下載工具的是〔?！敬鸢浮緽【解析】ARealPlayer，CPPLive，D項是暴風(fēng)影音，三者均是視頻播放軟件。B項是快車，屬于下載工具。假設(shè)“只有你去競賽，我才去觀戰(zhàn)”為真推斷，則以下為假的一項為哪一項〔。A．你去競賽，我去觀戰(zhàn)B．你不去競賽，我也不去觀戰(zhàn)C．你去競賽，我不愿定去觀戰(zhàn)D．你不去競賽，我去觀戰(zhàn)【答案】D【解析】題干表述為必要條件假言命題，它的標準形式是“只有，才P確定無，但有P未必有Q，即事物狀況P是事物狀況Q的必要條件。一個必要條件假言命題，只有在前件假、后件真的狀況下才是假的，在其他狀況下都是真的。因此，當“只有你去競賽，我才去觀戰(zhàn)”為真時，可以推出ABC三項為真?！?。A．張教師沒參與培訓(xùn)B．張教師參與了培訓(xùn)C．劉教師參與了培訓(xùn)，張教師沒參與D．劉教師和張教師都沒參與培訓(xùn)【答案】C【解析】P且，則C前件只滿足，后件為假，可推出R為假，即“李教師沒參與培訓(xùn)二、材料分析題〔31442分，閱讀材料，并答復(fù)以下問題〕材料題一：星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王教師走進教堂，笑容滿面地對同學(xué)們說有的打雪仗，有的在爭論雪花的外形、特點，王教師也和學(xué)生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對……下課時間快要到了，王教師召集大家說自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。問題：請從教育觀的角度，評析王教師的教學(xué)行為〔14分〕【答案】王教師的行為符合課程所提倡的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，王教師通過帶著學(xué)生走出教室、走進大自然去對雪景進展細致觀看，直觀感知，獨立地分析、探究來實現(xiàn)寫作的目標，讓學(xué)生主動地自覺自愿地學(xué)習(xí)。課改所提倡的自主、合作、探究三種學(xué)習(xí)方式，能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實踐力氣。在本案例中，教師完全擔當著學(xué)生學(xué)習(xí)促進者的角色，不是將自己的教師意志強加于學(xué)生之上，而是照看到學(xué)生的心情與主觀體驗，敬重學(xué)生的人格，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生獲得自然學(xué)問、寫作技能以及對自然美景的寵愛之情。材料題二：班里轉(zhuǎn)來一位貧困學(xué)生，由于患病了種種生活的變故而悲觀消極，不認真學(xué)習(xí)，不情愿和同學(xué)交往，不信任教師。蘇教師細心地觀看這位同學(xué)，主動和他溝通，但沒能使他有所轉(zhuǎn)變。一天早上，蘇教師覺察學(xué)校栽下的小樹需要護理，就請這位同學(xué)跟他一起去照看小樹。在勞動過程中，蘇教師很自然地從爭論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次布滿了興奮的神采。后來，這位同學(xué)漸漸變得樂觀、活潑起來。問題：請從教室職業(yè)道德的角度，評析蘇教師的教育行為〔14分〕【答案】 從教師職業(yè)道德的角度,評析蘇教師的教育行為：該教師的作法表達了崇高的教師職業(yè)抱負這一抱負要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。在思想上成認并認同職業(yè)責(zé)任，把它轉(zhuǎn)化為認真履行的道德義務(wù)，落實到教師的全部實際行動中，真正做到寵愛學(xué)生，對學(xué)生全面負責(zé)。崇高的職業(yè)抱負要求在職業(yè)實踐過程中，教師把個人的職業(yè)抱負和相應(yīng)的責(zé)任、道德內(nèi)化為個人的內(nèi)在需要，把教書育人當作個人得以滿足的價值選擇，并始終不渝的堅持下去。蘇教師寵愛自己的教育事業(yè)，寵愛自己的學(xué)生，對自己的學(xué)生全面負責(zé)，沒有由于學(xué)生對于教師的不信任就放棄對學(xué)生的關(guān)愛，而是立志幫助這名學(xué)生使其有所轉(zhuǎn)變，樂觀關(guān)注學(xué)生的一舉一動，覺察學(xué)生的小樹需要護理就和學(xué)生一起勞動，在勞動中和學(xué)生探討人生，取得了學(xué)生的信任，并且使學(xué)生開朗樂觀起來。該教師的做法表達了崇高的教師職業(yè)道德標準該教師的做法集中表達了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人的要求。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心疼惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，公正公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友；教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進學(xué)生全面進展。材料中蘇教師忠誠于人民的教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻自己的時間和精力，對學(xué)生認真負責(zé)，表達了其愛崗敬業(yè)的精神；蘇教師敬重學(xué)生人格，公正公正對待學(xué)生，主動和學(xué)生做朋友，關(guān)注學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，表達了其在勞動中循循善誘，探討人生問題，最終幫助該學(xué)生變得樂觀、活潑起來，表達了蘇教師教書育人的品質(zhì)。材料題三：朋友與信梁漱溟朋友信任到什么程度，關(guān)系的深淺便到什么程度。不做朋友則已，做了朋友，就得彼此負責(zé)。交情到什么程,如同父子之間、兄弟之間、夫婦之間處不好是一樣的缺憾。交朋友時，要從彼此心性生疏，做到深刻透達的地方才成。假設(shè)信任的程度不到，不要關(guān)系過親熱了。朋友之道，在中國從來是一聽到朋友便說“信”字。但一般之所謂信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。這樣講法固不錯。,這一點也是信，但講法卻不同，不是信實的意思，而是說朋友與朋友之間要信得及，信得過。所謂知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的為人，了解他的才智與情感，了解他的心性與脾氣。清楚了這人之后，心里便有把握，之道他到家。朋友之間，要緊的是相知，相知者彼此都了解之謂也。片面的關(guān)系也不是朋友，必需是兩面的關(guān)系，才能發(fā)生好的感情。由于沒有好的感情便不能相知。彼此有感情，有了解，才是朋友。既成朋友，則無論在空間上隔多么遠、在時間上隔多么久，可是我準知道他不敢背離：此方可謂之為信。問題：朋友之道中的“信4分〕作者認為，什么樣的朋友才“可謂之為信”？談?wù)勀愕乃伎肌?0分〕【答案】了解彼此的心性和脾性，到達相知，相互信任，是一種兩面的關(guān)系；而一般的看法是要言而有信，要講信用。作者認為：①要知根知底，包括對對方的才智與情感、心性與脾氣等方面的了解，這是建立“信”之道的前提；②朋友之間要共同參與，相互了解相互信任，構(gòu)建雙方之間的和諧關(guān)系；③朋友之間要堅決，不受時空的阻礙，保持永恒的朋友之“信信任是一種有生命的感覺，是一種高尚的情感，更是一種連接人與人之間的紐帶。朋友之間相互信任，要建立在相互了解之上。由于了解了對方的才智與情感、心性與脾氣，就會了解朋友對事情處理的方式和習(xí)慣。假設(shè)不能對朋友有一個全面的了解，那么很可能在某一件很小的事情上發(fā)生分歧，從而破壞朋友之間的信任，破壞友情。力的作用是相互的，朋友之間的信任也是一樣。假設(shè)朋友之間有一個人不信任另一個人，那么朋友之間的信任便不能保持下去。朋友之間只有相互促進對于彼此的了解，促進相互的信任，共同促進友情的進展，才能讓友情永存，沒有時間和空間的距離，由于真正的朋友之間，無論過了多久，友情會在，朋友之信也會在，無論相隔多遠，你都會理解他的境況，理解他現(xiàn)在的心情。三、寫作題〔1小題，50〕1.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時種聲音讓你“渾難忘”呢？是上下課的鈴