二年級下冊心理健康導(dǎo)學(xué)案-第八課 不做.小馬虎｜遼大版

二年級下冊心理健康導(dǎo)學(xué)案-第八課不做.小馬虎｜遼大版一、教學(xué)目標(biāo)了解“不做小馬虎”對個人成長和身心健康的意義。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真、細致入微的做事習(xí)慣。二、教學(xué)重點著重培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)任的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生鞏固刻板的“不做小馬虎”的正確價值觀。三、教學(xué)難點教會學(xué)生如何細節(jié)處理事情。引導(dǎo)學(xué)生從實際情況出發(fā)，認識自己的不足，并通過實踐去改進。四、教學(xué)內(nèi)容本課主要以講解為主，結(jié)合一些簡單的活動，引導(dǎo)學(xué)生認識“不做小馬虎”的含義和重要性。1.什么是不做小馬虎？“不做小馬虎”是指細致入微，嚴謹認真地做事情，不丟三落四，不偷懶敷衍。這是一種認真負責(zé)的態(tài)度，是做事的基本準(zhǔn)則。2.不做小馬虎的意義如果我們習(xí)慣做事不認真，明明知道該注意的地方卻因為自己的粗心而失誤，會給自己或他人帶來很大的麻煩。例如，大家小時候一定都有過寫錯題或作業(yè)寫糊涂的經(jīng)歷，那種感覺是非常難受的。認真負責(zé)的態(tài)度，把自己的生命中每一分鐘、每一秒鐘都看成非常寶貴的時間，不讓自己和別人受到過錯的侵害，這就是不做小馬虎的重要意義。3.如何做到不做小馬虎？要做到不做小馬虎，我們要做到以下幾點：做任何事情都要認認真真，不能馬虎；做事情的時候一定要細心，從各個角度去考慮需要做的事；完成一件事以后，還要檢查一下是否還有需要改進或完善的地方，確認沒有問題，再把事情交出去。五、學(xué)習(xí)活動1.案例解析讓學(xué)生講述自己在日常生活中存在的小馬虎行為，并讓其他同學(xué)找出其中不正確的地方，以引導(dǎo)他們認真對待日常小事。2.觀察游戲讓學(xué)生分小組，每個小組找一個代表閉眼，其他同學(xué)在固定時間內(nèi)觀察代表的一些特征，例如衣著、身高等，然后代表離開教室。讓代表在教室門口等待一段時間，然后返回教室，學(xué)生需要準(zhǔn)確捕捉代表回來后有何變化。讓學(xué)生反思觀察過程，發(fā)現(xiàn)一些自己的不足。3.制作“不做小馬虎”小卡片讓學(xué)生根據(jù)自己的理解制作“不做小馬虎”小卡片，印刻這份聘禮，讓學(xué)生對自己能夠傳達、理解“不做小馬虎”這一正確價值觀有更深入的理解。六、教學(xué)反思本課主要以講解為主，并結(jié)合一些簡單而有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生認識“不做小馬虎”的含義和重要性。在講述的過程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的思考和表達，讓學(xué)生理解“不做小馬虎”的真正意義。同時，我們還應(yīng)該著眼于學(xué)生的實際情況