2023年中考語文真題及答案：江蘇鹽城

鹽城市2023年高中段學(xué)校招生統(tǒng)考語文試卷

2023年江蘇省鹽城市初中畢業(yè)與升學(xué)考試語文試題

一、積存運(yùn)用（55分）

1.古詩文名句默寫（10分）

⑴他山之石，o（《詩經(jīng)》）

⑵,奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

⑶會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）

⑷大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）

⑸日出江花紅勝火，（白居易《憶江南》）

（6）,千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑺岑參《白雪歌送武判官歸京》中“,”兩句詩比方人傳

神，成為千古傳誦的詠雪名句。

⑻文天祥《過零丁洋》中表現(xiàn)詩人舍生取義生死觀的名句是“,”。

1.（1）可以攻玉（2）受任于敗軍之際（3）一覽眾山?。?）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（5）春來江水綠如

藍(lán)（6）但愿人長(zhǎng)期（7）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（8）人生自古誰無死，留取丹

心照汗青

【解析】此題考察古詩文名句的默寫與理解。⑴一（6）題為直接性默寫，（7）⑻題為理解性

默寫。古詩文名句的默寫與理解。書寫時(shí)留意“際”不要寫成“計(jì)”，“汗”不要寫成“漢”。

2.閱讀下面文字，按要求答題。（5分）

近日，鳥類專家在大縱湖景區(qū)覺察了全球性瀕（）危鳥類一一堪稱“鳥類大熊貓”

的震旦雅雀。震旦雅雀行動(dòng)快婕，生活在靜mi（）的蘆蕩深處，寵愛啄食種子和昆蟲，叫

聲青脆。目前，多達(dá)上百種鳥ql（）息在大縱湖景區(qū)寬闊的原生態(tài)蘆葦蕩里。

⑴給加點(diǎn)字注音，依據(jù)拼音在米字格中書寫漢字。（3分）

⑵語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正（2分）

2.（l）bln謐棲

⑵“婕”改為“捷”“青”改為“清”

【解析】此題考察識(shí)記字音字形的力量。（1）題方法“瀕”不要拼成“bing”；“謐”的字

形不要寫錯(cuò)?！皸弊植粚憽绊?。（2）題中“婕”是“古代女官名，是帝王妃嬪的稱號(hào)”

字義和女子有關(guān)。而這里是突出動(dòng)作，所以是“捷”。

3.以下句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。（）（2分）

A.湛藍(lán)的海，潔白的云，時(shí)爾有幾只海鷗拂過船舷，眼前的一切真是栩栩如生。B.

它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的隱秘，惋惜我知道的太遲了

C.多年來，老校長(zhǎng)為了這群孩子成長(zhǎng)，起早貪黑，處心積虐，他的功績(jī)不能遺忘。

D.到學(xué)校后，班集體相敬如親的和諧氣氛讓張曉亮很快適應(yīng)了的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.B【解析】此題考察運(yùn)用成語的力量。A.“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生

動(dòng)逼真，就像活的一樣。此處用錯(cuò)對(duì)象。C.誤用褒貶，“處心積慮”指費(fèi)盡心機(jī)做壞事，貶

義詞。D.“相敬如賓”指夫妻相互敬重、疼惜、很客氣，像對(duì)待客人一樣。此處不能用來形

容同學(xué)關(guān)系。

4.以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）。

A.央視《朗讀者》是我到觀眾的廣泛好評(píng)，是由于其節(jié)目形式穎、文化內(nèi)涵豐富的緣

故。

B.據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023年一季度，國(guó)內(nèi)汽油行業(yè)銷售量與去年同期相比，增加大約12.7%左右。C.

為了推動(dòng)兒童文學(xué)的進(jìn)展和富強(qiáng)，首屆“曹文軒兒童文學(xué)獎(jiǎng)”征稿活動(dòng)，目前全面啟

動(dòng)。

D.市衛(wèi)生監(jiān)視部門加大了對(duì)市場(chǎng)上牛肉的抽樣檢測(cè)，防止不合格肉制品重現(xiàn)百姓餐桌。

4.C【解析】此題考察病句的力量。A,句式雜糅，“是由于”和“的原因”雜糅，可刪去“的

原因”。B.重復(fù)累贅，刪去“大約”或“左右”。D.成分殘缺，動(dòng)詞“加大”后缺少了賓語

中心語，在語句末添加“力度”。

5.以下句子挨次排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）

①但是這些優(yōu)秀并非萬能，也不是一成不變的。

②客觀狀況、四周環(huán)境即使發(fā)生一丁點(diǎn)兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢(shì)。

③一個(gè)人的學(xué)問、力量?jī)?yōu)勢(shì)都是后天點(diǎn)滴積存的結(jié)果。

④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)，最終導(dǎo)致失敗。

⑤因此，不能讓閱歷主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢(shì)上。

A.②⑤①③④B.③①②④⑤C.③①④②⑤D.②⑤④①③

5.B【解析】此題考察句子的連接排序力量。首先，明確語段是談?wù)撔晕亩?，通讀待選句子

不難得出，這段話的主要觀點(diǎn)是優(yōu)勢(shì)與成功之間的關(guān)系。其次，分析待選句子，具體分析②

和③，可明確③為概括性表觀點(diǎn)的句子，應(yīng)當(dāng)可以作為首句，故可排解A與D項(xiàng)。由⑤句中

“因此”可以看出是總結(jié)性句子，為最終一句。確定答案，關(guān)鍵在于②和④的先后，④中“如”是緊

承②的舉例論證，故②應(yīng)在④前，故排解C項(xiàng)。最終，依據(jù)B項(xiàng)排序通讀語段，驗(yàn)證規(guī)律思

路是否清楚，語言表述是否連貫，確定答案即可。

6.名著閱讀（7分）

⑴下面說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）

A.長(zhǎng)篇小說《格列佛游記》用豐富的挖苦手法和虛構(gòu)的離奇情節(jié)，深刻的剖析了當(dāng)時(shí)

英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

B.孫悟空三打白骨精，在師傅唐僧寫下一紙貶書后，徑直回到花果山。后來，豬八戒

用激將法將其請(qǐng)出。

C.江姐帶川北城門口覺察丈夫被害，后來從雙槍老太婆口中得知，丈夫是由于掩護(hù)群

眾撤退而被捕的。

D.羅切斯特放火燃燒桑菲爾德莊園時(shí)，不怕燒瞎了自己的眼睛。簡(jiǎn)?愛得知后離開表

哥又回到他身邊。

⑵閱讀《水滸傳》選段，結(jié)合相關(guān)情節(jié)填空。（5分）

眾潑皮道：“這幾日見師父演力，不曾見師父家生器械，怎得師父教我們看一看也好?！盇

道：“說的是?！弊匀シ?jī)?nèi)取出渾鐵禪杖，頭尾長(zhǎng)五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，

都道：“兩臂膊沒水牛大小氣力，怎使得動(dòng)！”A接過來，颼颼的使動(dòng)，渾身上卞，沒半點(diǎn)兒

參差。眾人看了，一齊喝采。

選段中A是（人名），起外號(hào)是“數(shù)日前A由于（情節(jié)名稱）

令眾潑皮一起拜倒在地。選段中“墻外一個(gè)官人”是（人名）。

6.（DD

【解析】此題考察把握名著情節(jié)的力量?！傲_切斯特放火燃燒桑菲爾德莊園”錯(cuò)，應(yīng)是羅切

斯特的妻子放的火。

⑵魯智深“花和尚”倒拔垂楊柳林沖

【解析】此題考察對(duì)名著人物及其相關(guān)故事情節(jié)的把握。閱讀選段，從“師父”“渾鐵禪杖”

“水牛大小氣力”等信息，便可推知A為魯達(dá)（魯智深），相關(guān)情節(jié)為花和尚倒拔垂楊柳。在魯

智深耍著六十多斤重的渾鐵禪杖的時(shí)候，眾人齊聲叫好，正好林沖也被吸引過去。“墻外一

個(gè)官人”便值的是林沖。

7.綜合性學(xué)習(xí)（7分）

崇文中學(xué)文學(xué)社團(tuán)開展“走進(jìn)多彩鹽城，關(guān)注身邊語文”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，

并完成相關(guān)任務(wù)。

【材料一】綠色濕地一一鹽城沿海683萬畝海涂濕地，是太平洋西岸面積最大、原始

生態(tài)保持最完好的海岸型濕地。鹽城有兩處國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，是聯(lián)合國(guó)人與自然生物圈網(wǎng)絡(luò)

成員，被列入聯(lián)合國(guó)“世界重要濕地名錄”。

【材料二】白色海鹽一一鹽城因“鹽”而興，以“環(huán)城皆鹽場(chǎng)”而得名，是全國(guó)唯一以鹽

命名的地級(jí)市，有全國(guó)唯一展現(xiàn)海鹽文明的中國(guó)海鹽博物館。“串場(chǎng)白里皆鹽場(chǎng)”，貫穿市區(qū)

的串場(chǎng)河曾是古代運(yùn)鹽之河。

【材料三】紅色鐵軍——皖南事變后，四軍在鹽城重建軍部，鹽城成為華中抗戰(zhàn)中心，享有

“陜北延安，蘇北鹽城”的美譽(yù)。劉少奇、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家都曾在這里生活過、

戰(zhàn)斗過。

【活動(dòng)一】綠色是鹽城的生態(tài)名片，請(qǐng)依據(jù)前一句格式，補(bǔ)全城市宣傳廣告語。（2分）

走進(jìn)東方濕地，,

【活動(dòng)二】星期天上午，社團(tuán)成員依據(jù)打算來到中國(guó)海鹽博物館門前，預(yù)備參觀。作為

本次活動(dòng)的組織者，你要先去和工作人員聯(lián)系導(dǎo)游講解的事，你該如何說？（3分）

【活動(dòng)三】社團(tuán)開展“紅色鹽城”實(shí)踐活動(dòng)，向成員征集活動(dòng)建議，請(qǐng)寫出你設(shè)計(jì)的

一個(gè)主題活動(dòng)的名稱。（2分）

7.【活動(dòng)一】感受鹽城魅力；（暢游綠色鹽城）

【活動(dòng)二】您好！我是崇文中學(xué)文學(xué)社團(tuán)的學(xué)生，我們社團(tuán)正在開展“走進(jìn)多彩鹽城，關(guān)

注身邊語文”綜合實(shí)踐活動(dòng)，預(yù)備進(jìn)海鹽博物館參觀，想請(qǐng)您安排一位導(dǎo)游幫我們講解下，

您看便利嗎？

【活動(dòng)三】舉辦“紅色鹽城”征文活動(dòng)，體會(huì)抗戰(zhàn)精神。

舉辦“紅色鹽城”演講競(jìng)賽，體會(huì)革命精神。

【解析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)題目?！净顒?dòng)一】考察擬寫宣傳標(biāo)語的力量，要求補(bǔ)寫的內(nèi)

容與前一句格式一樣，即構(gòu)造一樣、詞性相對(duì)、內(nèi)容相關(guān)。從構(gòu)造上看，前句是“兩字詞語+

四字短語”；從詞性來看，是“動(dòng)詞+偏正短語”。再結(jié)合“多彩鹽城”以及宣傳鹽城綠色生

態(tài)的目的，不難得出答案?！净顒?dòng)二】考察口語表達(dá)的力量。解答這道題要委婉、簡(jiǎn)明地說明

事情實(shí)際狀況，由于參與“走進(jìn)多彩鹽城，關(guān)注身邊語文”綜合實(shí)踐活動(dòng)，要參觀中國(guó)海鹽

博物館，請(qǐng)工作人員聯(lián)系講解員一事。首先必需有稱呼，有問候語，說明緣由，說話有禮貌,

語言得體，切忌語句生硬?！净顒?dòng)三】考察對(duì)組織活動(dòng)的設(shè)計(jì)力量。此題抓住“走進(jìn)多彩鹽城,

關(guān)注身邊語文”這一主題，推出一個(gè)與該主題相全都，可操作性強(qiáng)、易實(shí)施的活動(dòng)即可。

二、閱讀理解（55分）

（一）閱讀下面這首詩，完成第8題。（6分）

送日本國(guó)僧敬龍①歸

韋莊

扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。

此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)。

【注釋】①敬龍:日原來唐朝學(xué)佛求經(jīng)的和尚。②扶桑:傳奇中的日出之處。③與師誰：指

敬龍法師，“與師誰”即“誰與師”

8.⑴詩歌其次句中的“東更東”意在強(qiáng)調(diào)什么？（3分）

8.（1）“東更東”：東面還要往東。運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了朋友此去歸家路途之遙遠(yuǎn)。

【解析】此題考察對(duì)詩句的理解。由標(biāo)題及注釋可知，詩歌的主要內(nèi)容與送別有關(guān)。前兩句

“扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東”大意為:遠(yuǎn)的扶桑已在渺茫之中，您家在扶桑東面還

要往東?！皷|更東”指強(qiáng)調(diào)朋友歸家的路途沒有了邊際，格外遙遠(yuǎn)。

⑵詩歌三四兩句表達(dá)了作者怎樣的情感。（3分）

（2）表達(dá)了詩人對(duì)敬龍法師遠(yuǎn)歸的不舍和留念：對(duì)其歸去?帆風(fēng)順的祝福；對(duì)其清風(fēng)明月般

品質(zhì)的贊美。

【解析】此題考察揣摩詩句情感的力量。第三句“此去與師誰共到？”即祝他平安抵達(dá)家鄉(xiāng)；

“一船明月一帆風(fēng)”，順風(fēng)朗月的好景貫徹全程，伴隨直抵家鄉(xiāng)。表達(dá)了良好的祝福與真誠(chéng)的

友情。而明月又具有象征義。所以詩中布滿了不舍、留念。

（二）閱讀下面文言文，完成8至12題。（18分）

【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂

亂其所為，所以動(dòng)心忍、性，增益其所不能。

人恒過，然后能改困于心，衡于慮，而后作征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家弼士，

出則無敵國(guó)外，患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自孟子《生于憂患，死于安樂》）

【乙】蘇秦者，東周洛陽人也。東事師于齊，而習(xí)之于鬼谷先生。

出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰：“周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商,今子釋

本而事口舌，困，不亦宜乎！”蘇秦聞之而慚,自傷,乃閉室不出，出其書遍觀之。得周書《陰符》，

伏而讀之。朗年，以出揣摩，曰：“此可以說①當(dāng)世之君矣?！鼻笳f周顯王。顯王左右素習(xí)

知蘇秦，皆少②之。弗信。

乃西至秦，說惠王，弗用，乃東之趙，趙相奉陽君弗說之。去游燕，歲余而后得見……（選

自《史記?蘇秦列傳》）

【注釋】①說:勸告，說服②少:輕視，貶低。

9.解釋加點(diǎn)詞的意思（4分）

⑴餓其體膚（）⑵衡于慮（）⑶出游數(shù)歲（）⑷那年，以出揣摩（）

9.（1）使……饑餓⑵同“橫”，堵塞，指不順。（3）游歷。（4）一年

【解析】此題考察解釋文言詞匯的力量。（D和（2）為課內(nèi)重點(diǎn)注釋詞語，要留意“餓”的特

殊用法，形容詞使動(dòng)用法，使……饑餓。（3）“游”有“游學(xué)”、“游歷“、“游玩”等義，

這里結(jié)合上下文是“游歷”的意思。和（4）“期年”可聯(lián)系《鄒忌諷齊王納諫》中“期年之

后，雖欲言，無可進(jìn)者”的“期年”，意思是“（滿）一年”。

10.用“/”為文中畫線，畫波浪線的句子斷句限兩處。（2分）

周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商

10.周人之俗/治產(chǎn)業(yè)/力工商

【解析】此題考察文言文斷句的力量。此句話的意思為:周人的風(fēng)俗，始終是治理產(chǎn)業(yè)，努

力從事工商，此句包含三層意思，一是周人的風(fēng)俗，二是治理產(chǎn)業(yè)，三是從事工商。依據(jù)句

意和句子構(gòu)造可知分別在“周人之俗”和“治產(chǎn)業(yè)”后面停頓。

11.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

⑴所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

⑵入則無法家弼士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

⑶乃閉室不出，出其書遍觀之。

11.（1）用這些方法來使他的內(nèi)心受到震驚，使他性情堅(jiān)韌起來，增加他原來沒有的才能。（2）

國(guó)內(nèi)假設(shè)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，國(guó)外沒有實(shí)力相當(dāng)，足以抗衡的國(guó)家

的侵?jǐn)_，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。

（3）（蘇秦）于是就閉門不出，把自己的藏書全部閱讀了一遍。

【解析】此題考察翻譯文言語句的力量。解答此題時(shí)，首先要對(duì)文段的意思有整體的理解和把

握，然后在具體的語言環(huán)境中，準(zhǔn)確理解每個(gè)詞意，最終結(jié)合句式特點(diǎn)連綴成完整句子。（1）

句中應(yīng)留意“曾”是通假字，通“增”；（2）句中應(yīng)留意“入”意思是“在國(guó)內(nèi)”，“拂”通

“弼”，輔佐；（3）句為省略句，應(yīng)補(bǔ)充主語“蘇秦”。

12.【乙】文蘇秦的經(jīng)受能否作為【甲】文論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。

（3分）

12.能?！疽摇课耐ㄟ^寫蘇秦出游失敗后患病家人冷遇，然后刻苦讀書，最終取得成功的事

例，證明“生于憂患”這一觀點(diǎn)，符合【甲】文的觀點(diǎn)“生于憂患，死于安樂”所以可以作

為【甲】文的事實(shí)論據(jù)。

【解析】此題考察對(duì)文意理解把握的力量。要求闡述【乙】文蘇秦的經(jīng)受是否可論證【甲】

文論點(diǎn)。首先，要明白論據(jù)是為論證論點(diǎn)效勞的。【甲】文的論點(diǎn)為“生于憂患，死于安樂”，

【乙】文蘇秦出游狼狽回家，然后閉門苦讀，這一經(jīng)受正好可論證“生于憂患”的觀點(diǎn)。故

【乙】文蘇秦的經(jīng)受可以作為【甲】文論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。

【參考譯文】（乙）蘇秦，東周洛陽人。他往東去到齊國(guó)從師，曾在鬼谷先生那兒研習(xí)學(xué)

問。

他出外游歷了好幾年，格外狼狽地回到家里。他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍

妾都暗地里嘲笑他，說：“周人的風(fēng)俗，始終是治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商。如今你去掉了根

本去搬弄口舌，窮途末路，不也應(yīng)當(dāng)嗎？”蘇秦聽了這些話，心里感到慚愧而暗自難過，于

是就閉門不出，把自己的藏書全部閱讀了一遍。他從這些書中找出一本周書《陰符》，伏案

攻讀。讀了一年，他從書中找出了很多揣摩國(guó)君心愿的訣竅，說道：“憑借這些學(xué)問，我可以

去游說當(dāng)代的國(guó)君了?！彼蛩闳ビ握f周顯王，顯王的近臣們平素就生疏蘇秦，都輕視他，沒有得

到信任。

蘇秦于是就向西來到秦國(guó)，游說惠王，沒有效果。又游說趙相奉陽君，不能令人快活。

向東又到趙國(guó)，蘇秦離趙又游歷到燕國(guó)，經(jīng)過一年多才見到燕文侯。

（三）閱讀下面文章，完成13-16題。（14分）

無人機(jī)，有前途

①在旅游景區(qū)、影視拍攝基地，或是重大聞現(xiàn)場(chǎng)。我們常常能看到無人機(jī)在空中勞碌地穿梭。

那么到底什么是無人機(jī)呢？

②“無人機(jī)”英文縮寫為“UAV”，是“無人駕駛飛機(jī)”的簡(jiǎn)稱，是利用無線電遙控設(shè)

備和自備程序掌握裝置操縱，或有車載計(jì)算機(jī)完全和間歇地自主操作的不載人飛機(jī)。我們生疏

的無人機(jī)，通常指的是鞋帶攜帶載荷飛行的無人機(jī)機(jī)身，完全意義上的無人機(jī)，指的是有無人機(jī)

平臺(tái)、任務(wù)載荷、起降系統(tǒng)、測(cè)控與信息傳輸系統(tǒng)、操作手等組成的“無人機(jī)系統(tǒng)”。

③常見的無人機(jī)有三種類型，第一種是固定翼，顧名思義就是翅膀外形固定，靠通過機(jī)

麓的風(fēng)供給升力：其次種是直升機(jī)，特點(diǎn)是靠一個(gè)或兩個(gè)中旋翼供給升力：第三種是多旋翼,就

杲具右陽個(gè)或者事名多加基的直升機(jī).不同類型的無人機(jī)具有不同的優(yōu)熱.固定翼機(jī)飛行速度快、

高度高，飛行掩蓋面積大，抗風(fēng)力量強(qiáng)，比較適合全管段巡航、通訊巡航、航拍等工作。直升

飛機(jī)飛行高度低、速度慢，比較適合短距離巡航、高清攝影和對(duì)地目標(biāo)監(jiān)控與跟蹤，還可以定

點(diǎn)懸停，在各種狀況下均可起降。

④無人機(jī)具有本錢低、零傷亡、生存力量強(qiáng)、機(jī)動(dòng)性能好、使用便利等優(yōu)點(diǎn)，可以代替

傳統(tǒng)的有人駕駛飛機(jī)執(zhí)行“3D”的任務(wù)——即“Dull”（枯燥）“Dirt”（臟）“Dangerous”

（危急）的任務(wù)。無人機(jī)用途廣泛，被業(yè)界寵愛有加。軍事上，可用于偵察監(jiān)視，對(duì)地攻擊，

通訊中繼、靶標(biāo)模擬等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科學(xué)爭(zhēng)論、氣象觀測(cè)、貨物配

送、消遣體驗(yàn)等，是“百變小能手”。

⑤無人機(jī)市場(chǎng)前景寬闊。目前，我國(guó)約有150家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)品達(dá)100（）多種，

基于推測(cè)的國(guó)際數(shù)據(jù)以及對(duì)我國(guó)市場(chǎng)的樂觀預(yù)判，到2023年，美國(guó)小型無人機(jī)總銷量將從

2023年的250萬架瓢升到700萬架，其中消費(fèi)級(jí)無人機(jī)有430萬架，另有270萬架用于商

業(yè)目的，2023年，我國(guó)無人機(jī)市場(chǎng)規(guī)模將到達(dá)750億元。其中軍用無人機(jī)市場(chǎng)約占7%,民

用無人機(jī)市場(chǎng)約占93%。

⑥無人機(jī)到底是機(jī)器，其牢靠性還取決于系統(tǒng)簡(jiǎn)單程度和外部使用環(huán)境，無人機(jī)系統(tǒng)中任

意設(shè)備的故障都將影響任務(wù)執(zhí)行，無人機(jī)使用的任意環(huán)節(jié)消滅過失都將影響飛行安全，這需要

制造商和消費(fèi)者共同努力。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月17日，有刪改）

13.本文第④段從哪兩個(gè)方面來說明“無人機(jī)”的？（2分）

13.①無人機(jī)的特點(diǎn)（作用）：②無人機(jī)的用途。

【解析】此題考察理解和概括文意的力量，要求從兩個(gè)方面概括第④段內(nèi)容。第④段共有四句,

由第一句，可知此句主要說明無人機(jī)的特點(diǎn)，其它句分“軍事上”和“民用上”兩方面說明

其作用。由此可得出答案。

14.閱讀第⑤段，答復(fù)下面的問題。（5分）

⑴“我國(guó)匏有150家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)”一句中的“約”能否刪去？請(qǐng)結(jié)合句子，說明理

由。（3分）

⑵“美國(guó)小型無人機(jī)總銷量將從2023年的250萬架颯升到700萬架”一句中的“飆升”

的意思是什么？有什么表達(dá)效果。（2分）

14.（1）不能刪，“約”是或許的意思，指目前我國(guó)或許有150家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，假設(shè)刪去，

則變成了目前我國(guó)就有150家這種企業(yè)，說法過于確定，這表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（2）“飆升”是急劇的上升的意思，說明美國(guó)小型無人機(jī)總銷量上升之快，形象地說明白無

人機(jī)前景市場(chǎng)寬闊。

【解析】此題考察品嘗說明文語言的力量。（1）題中的“約”表示估量、猜測(cè)，在句中從數(shù)

量上對(duì)說明對(duì)象進(jìn)展限制，說明“150家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)”是一個(gè)估量的數(shù)字，這表達(dá)了說明

文語言的準(zhǔn)確性。（2）題考察對(duì)“飆升”表達(dá)的品嘗，依據(jù)要求寫答復(fù)詞意，“飆”為迅疾

之意，用來修飾“升”，指急劇的上升，形容上升的速度快，說明“美國(guó)小型無人機(jī)總銷量

增速之快，市場(chǎng)前景寬闊”，這表達(dá)了說明文語言的形象性。

15.第③段畫線處運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（4分）

15.分類別，把常見的無人機(jī)分成三種不同類型，層次清楚，條理清楚地說明白無人機(jī)的不

同類型及其特點(diǎn)。

【解析】此題考察分析說明方法及其作用的力量。畫線句中“三種類型”“第一種”“其次

種，，“第三種”為“分類別”說明方法的特點(diǎn)，將無人機(jī)的特征，分門別類加以說明，使說

明更有條理性

16.文章最終一段假設(shè)刪去好不好？請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容說明理由。（3分）

16.不好。最終一段補(bǔ)充說明白無人機(jī)在使用上還存在一些缺乏，呼吁制造商和消費(fèi)者共同

努力，表達(dá)說明文的嚴(yán)謹(jǐn)。

【解析】此題考察對(duì)段落內(nèi)容及作用的把握?？蓮淖罱K一段說明內(nèi)容及對(duì)全文的作用上加以分

析。最終一段從無人機(jī)的牢靠性和安全性上指出其弊端，目的是呼吁制造商和消費(fèi)者將來共同

努力解決。這樣使說明更加真實(shí)完整。

（四）閱讀下面文章，完成17-21題。（19分）

丁香花

楊明

①初識(shí)丁香花，是在廢品站里。少年時(shí)代的我和家長(zhǎng)去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我

覺察了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。

②那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道:丁香花是木犀科丁香屬落葉灌

木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡(jiǎn)易，因而在園林中廣泛

栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的賞識(shí)植物，開時(shí)芳香滿目，芳香遠(yuǎn)溢。露植在庭院、園圃，

用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會(huì)令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。

③二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽

對(duì)聯(lián)，乾隆出了個(gè)上聯(lián):冰涼酒，一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。陳涌全先生說，這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y

度，搶了先機(jī)，你要是在對(duì)四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不穎了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個(gè)頭，說，皇

上，臣給你對(duì):丁香花，百頭千頭萬頭。呵呵，這個(gè)百頭千頭萬頭實(shí)在令人豁然開朗：丁是百

字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的那一點(diǎn)遙相

照應(yīng)，異曲同工。百7千頭萬頭不＞寫意而日烘形，讓我不由白豐的夫同福，丁吞樹在哪兒?

它開花時(shí)到底是什么樣干來著?__________

④我18歲那年跌入了一生的第一個(gè)低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿志的預(yù)備選擇

一所自己滿意的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有兒種病癥者不

能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完

全符合標(biāo)準(zhǔn)。我眼巴巴的看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進(jìn)考場(chǎng)，明白了唐代劉禹錫為什么寫

了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學(xué)們輕快，自信的腳步

聲，只能在模糊記憶里搜尋幼時(shí)的一場(chǎng)高燒，及退了我高燒的同時(shí)摧毀了我聽力的注射藥物——

雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后右的興奮有的緊的右的博書地從考場(chǎng)出來.嘴

里充溢著積年土海的芾麻------------------

⑤我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場(chǎng)在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車

唯當(dāng)唯當(dāng)?shù)呐艹鋈?，在唯?dāng)唯當(dāng)?shù)呐芑貋?，日不出而作，日落也不息?/p>

⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大大路后鉆深胡同，快看到家門時(shí)，

我先看到了它，丁香樹。原來它長(zhǎng)在這里，深胡同里的路燈下，原來它開放在這時(shí)。春天里，無

從考察誰種下了它，卻生長(zhǎng)的如此恰到好處，眼前消滅出陳涌泉先牛.那滑稽好玩的臉，乾隆先

牛那威儀夫下的尊宗,劉墉益牛那高深草涮的鍋背。呵呵呵的笑了。

⑦放下飯盒坐在丁香樹下的大路牙的上，把疲乏不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨

帖開來，自然是一種滿足，也帶來了淺淺的心酸。少年初識(shí)愁味道，我覺察丁香花是一種說話

聲音不高也不怎么爭(zhēng)搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個(gè)絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰

晴不定，急著報(bào)春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是奇特的，然而人這一生有多少悲歡需要我們

去面對(duì)？我間或抬抬頭，望望開成了紫色的樹冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問它

什么，它也沒答復(fù)我什么。我不說話，它也不說話。它或許在和風(fēng)說話，我也聽不清楚他們?cè)?/p>

聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由的始終坐下去，我只想沉醉……

⑧我就養(yǎng)成了這個(gè)無意中的習(xí)慣，無論時(shí)間讓我走到哪里，美逢春夜，丁香的花期里，

我總要在路燈和樹影下，停一停。（選自《散文》2023年第5期有刪改）

17.在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識(shí)的三次經(jīng)受。（4分）

在廢品站的園一藝書籍里初識(shí)丁香花一___________二識(shí)丁香花一三識(shí)丁

香花。

17.在收音機(jī)里聽陳涌泉的單口相聲深夜里在深胡同的路燈下

【解析】此題考察概括文意的力量。首先依據(jù)“二識(shí)丁香花”和“三識(shí)丁香花”，可確定其

次空應(yīng)對(duì)應(yīng)第③段內(nèi)容，第三空應(yīng)對(duì)應(yīng)第段內(nèi)容。再認(rèn)真審題，后兩空應(yīng)仿照已給出

的文字組織答案，即表地點(diǎn)或時(shí)間等表情境的內(nèi)容，可分別在第③段和第⑥段能提取出答案。18.第

③段畫線句子在構(gòu)造上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

18.承上啟下，承接了上文劉墉的對(duì)聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬頭”，寫出了丁香花繁茂的

景象；引出了下文對(duì)丁香花的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)時(shí)間的表達(dá)。

【解析】此題考察分析語句作用的力量。要求分析第③段畫線句在構(gòu)造上的作用。此句話為中

間段落的尾句，聯(lián)系上下文，可知“百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形”承接了上文劉墉對(duì)對(duì)聯(lián)

的故事，“丁香樹在哪？它開花時(shí)到底是什么樣子來看”兩個(gè)問句，分別與第⑥段“原來它

長(zhǎng)在這里”，以及第⑦段“萬簌俱寂的花香馥郁中”相應(yīng)，故其在構(gòu)造上為承上啟下的作用。

19.閱讀下面句子，答復(fù)括號(hào)中的問題。（5分）

⑴我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊急有的懊喪地從考場(chǎng)出來。嘴里

充溢著積年藥液的苦味。（句中“苦味”有什么含義）

⑵眼前消滅出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那

高深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵的笑了。（該句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果。）

19.（1）一語雙關(guān)，外表是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽力受損不能參與高考，

內(nèi)心感到苦悶、悲傷。

（2）排比，聯(lián)想（想象），通過眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個(gè)人的形象特征，

生動(dòng)形象地寫出了作者對(duì)丁香花的寵愛與贊美，且運(yùn)用排比，增加語勢(shì)，強(qiáng)化感情。

【解析】此題考察品嘗詞句的力量。（1）題考察揣摩詞的含義。理解詞語在文中的含義要結(jié)

合具體語境，分為表層和深層兩個(gè)層次。這里的“苦味”產(chǎn)生的緣由，從表層來看，是由于

“我”重度失聰而不得不吃很苦很苦的藥液：從深層來看，“我學(xué)業(yè)優(yōu)良”卻由于病癥而不能

參與考試，是指“我”內(nèi)心的苦。（2）題從修辭的角度考察品嘗語言。這句話由三個(gè)一樣句

式的分句構(gòu)成，符合排比的修辭手法，排比句式的運(yùn)用，增加語言氣概。從內(nèi)容上看，所提

到的“陳涌泉”“乾隆先生”“劉墉”三個(gè)人物均為作者想象的人物，猛烈地表達(dá)了作者對(duì)

丁香花的寵愛之情。

20.本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》在寫法上有何相像之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

20.都運(yùn)用了托物言志的手法，《紫藤蘿瀑布》寫紫藤蘿花自衰到盛而感悟到生的奇特和生

命的永恒，表達(dá)了作者對(duì)生命的寵愛與珍惜。而本篇文章通過寫丁香花的繁盛和不愛說話，

不爭(zhēng)搶，寫出了作者對(duì)丁香花高潔品質(zhì)的贊美，表達(dá)了作者愿學(xué)習(xí)丁香花不爭(zhēng)不搶，悄悄沉浸自

己的品質(zhì)。

【解析】此題考察課內(nèi)外文章比較閱讀的力量。題目要求比較在寫法上的相像之處。在寫法上,

由課內(nèi)文章《紫藤蘿瀑布》，會(huì)想到托物占志，即指通過描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特

征來表達(dá)作者情感或提醒作品的主旨?！蹲咸偬}瀑布》既寫一樹花，又寫一穗花、一朵花，突

出花的勃勃生氣，贊美生命的堅(jiān)韌和奇特。本文作者借助寫丁香花的品質(zhì)，表達(dá)作者對(duì)高潔品質(zhì)

的追求。由此，兩文在寫法上均運(yùn)用了托物言志的手法。

21.通讀全文，結(jié)合作者與丁香花的相識(shí)經(jīng)受，說說從丁香花兒的哪些特點(diǎn)中獲得了

怎樣的人生感悟？（4分）

21.①丁香花枝繁葉茂，芳香遠(yuǎn)溢，告知我們要努力綻放自己的生命，提升自我品德；②丁

香花生長(zhǎng)在胡同深處，告知我們要在平凡的崗位悄悄奉獻(xiàn)；③丁香花不爭(zhēng)搶話頭，甚至不愛說

話，告知我們要學(xué)會(huì)自我沉醉；④不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是奇特的。

【解析】此題考察談閱讀感悟，具有肯定的開放性。要依據(jù)題目要求，即抓住丁香花的某一

特點(diǎn)得出具有肯定哲理的人生閱歷或教訓(xùn)。

三、寫作（60分）

22.明月清風(fēng)，荒漠隔壁，是自然的賜予；成功快意，失落傷懷，是生活的賜予；點(diǎn)

贊鼓舞，吐槽鞭策，是他人的賜予……我們?cè)讷@得中賜予中一路走來，我們又將拿什么賜予別

人？

要求:⑴立意自定⑵詩歌除外，文體不限⑶不少于600字⑷文中不得消滅真實(shí)的人名、

校名、地名。

22.【寫作指導(dǎo)】

這是一道帶有提示語的全命題作文。題目為獨(dú)詞“賜予”，即指使別人得到，給。提示

語為一組布滿詩意的排比句，能讓考生很快地弄清題意，翻開思路。“明月清風(fēng)，篇莫戈壁”，提

示可以關(guān)注自然，描寫花草樹木、山川風(fēng)物帶給你的視覺和情感體驗(yàn)；“成功快意，失落傷

懷”提示可以生活中的成功與挫折，得出人生獨(dú)特體驗(yàn)；“贊鼓舞，吐槽鞭策”