2023年教學(xué)計(jì)劃集合七篇

2023年教學(xué)計(jì)劃集合七篇教學(xué)安排篇1

一：成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)

組員：中班、大班老師

二：指導(dǎo)思想：老師基本功是老師從事教學(xué)工作必需具備的職業(yè)技能，是提高教化教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本月的培訓(xùn)本著“層層落實(shí)，人人參加，連有所得，煉有之用，持之以恒”的基本方針，意在提高全體老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

三、基本功訓(xùn)練原則：1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注意實(shí)際，講求實(shí)效。2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主，集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐熬煉相結(jié)合。3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、競(jìng)賽三位一體的原則。4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和老師量化管理相結(jié)合的原則

四、音樂(lè)基本培訓(xùn)內(nèi)容有以下方面：

1、聲樂(lè)培訓(xùn)：駕馭基本的歌頌技能，正確富有感情的教唱幼兒

歌曲

，每位老師從教材中自選一首幼兒歌曲，要求：有一般話(huà)演唱，歌頌姿態(tài)、音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，吐字清晰，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2、視唱培訓(xùn)：具有肯定的視唱實(shí)力，能嫻熟視唱教材中的歌曲，每位老師演唱一段曲譜（從教材中自選）

要求：用自然的聲音演唱，音準(zhǔn)、節(jié)奏精確。

3、樂(lè)理：駕馭基礎(chǔ)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，嫻熟把握幼兒教材音樂(lè)學(xué)問(wèn)

4、鍵盤(pán)培訓(xùn)：。會(huì)用一種以上鍵盤(pán)樂(lè)器（鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴）正確、嫻熟地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。

演奏一手兒童歌曲，要求：彈奏精確，流暢，琴法無(wú)明顯錯(cuò)誤，自彈自唱。

5、舞蹈培訓(xùn)：有肯定的舞蹈基本功和簡(jiǎn)潔的兒童舞蹈、編排實(shí)力，自選一首樂(lè)曲（包括律動(dòng)、幼兒體操、幼兒歌舞）進(jìn)行舞蹈編排，其中不少于兩個(gè)基本功。閱讀()|

幼兒園20xx年11月份老師基本功——音樂(lè)培訓(xùn)方案·

第一周：視唱培訓(xùn)：具有肯定的視唱實(shí)力，能嫻熟視唱教材中的歌曲，每位老師演唱一段曲譜（從教材中自選）

要求：用自然的聲音演唱，音準(zhǔn)、節(jié)奏精確。

其次周：舞蹈培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容一）理論培訓(xùn)內(nèi)容：

1、舞蹈的基本理論學(xué)問(wèn)

2、舞蹈的主要特征

3、按風(fēng)格劃分：中國(guó)古典舞、中國(guó)民間舞、現(xiàn)代舞、群舞、組舞

4、舞蹈基本技能培訓(xùn)

4、幼兒律動(dòng)創(chuàng)編

5、幼兒集體舞蹈創(chuàng)編

（二）技能培訓(xùn)主要內(nèi)容為：

1、成品民族舞

2、老師陽(yáng)光體操

3、幼兒集體舞蹈、律動(dòng)的指導(dǎo)與創(chuàng)編

分階段培訓(xùn)內(nèi)容：主要分為四個(gè)階段：

第一階段理論培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)。

其次階段學(xué)習(xí)1-2個(gè)成品舞

第三階段選取省編教材中的部分精品舞蹈和律動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行創(chuàng)編。

第四階段以小組的形式老師編排舞蹈隊(duì)形和自己創(chuàng)編一段幼兒舞蹈，通過(guò)過(guò)程中三次作業(yè)形式進(jìn)行考核（附考核表），并進(jìn)行一次舞蹈培訓(xùn)的舞蹈展演活動(dòng)。

教學(xué)安排篇2

小6班第5周安排

主題名稱(chēng)：我的故事（一）3月18日～3月22日

生活體驗(yàn)

1、知道自己是個(gè)獨(dú)立的人，能知道并說(shuō)出自己的名字、性別和屬相。

2、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)老師的講話(huà)和同伴的發(fā)言。

3、會(huì)保管好自己的玩具和書(shū)，用完之后能放到自己的柜子里。

運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)

1、能跟著音樂(lè)學(xué)做新操，動(dòng)作整齊、有力。

2、練習(xí)單腳連續(xù)向前跳2米左右，發(fā)展腿部肌肉及平衡實(shí)力。

3、平安教化：飯后曬太陽(yáng)拿玩具時(shí)能謙讓不擁擠。

區(qū)域體驗(yàn)

娃娃家：客人來(lái)了打算：（新增）手工面條，餛飩、接著供應(yīng)餐具。

親親吧：幫幫忙材料：（新增）：護(hù)發(fā)素瓶、洗面奶瓶，小面盆等

巧手吧：美味佳肴打算：剪刀、長(zhǎng)紙條、小飯碗等。

小醫(yī)院：給娃娃看病材料：醫(yī)院醫(yī)療玩具。

建構(gòu)吧：我的家打算：各類(lèi)建構(gòu)玩具

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.主題墻：創(chuàng)設(shè)“這就是我”一欄，用照片、繪畫(huà)的方式制作自己的名片。

2.心理環(huán)境：在日常活動(dòng)中和寶寶談?wù)勛约旱奈骞偬卣?，如我有大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的耳朵等?/p>

家長(zhǎng)工作

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家和寶寶一起用鏡子照照自己的臉部，說(shuō)說(shuō)孩子的五官特點(diǎn)，更喜愛(ài)自己。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家指導(dǎo)寶寶嘗試畫(huà)畫(huà)自己，并把作品帶來(lái)展覽。

時(shí)間

集體嬉戲：老狼老狼幾點(diǎn)了

分散嬉戲：大型玩具、滑板

集體嬉戲：老鼠籠

分散嬉戲：塑料圈、小皮球

集體嬉戲：熊和石頭人

分散嬉戲：平衡步道、彩虹傘

集體嬉戲：變戲法

分散嬉戲：蹺蹺板、隧道

集體嬉戲：紅綠燈

分散嬉戲：腳踏車(chē)、大型玩具

音樂(lè)活動(dòng)：我是人

戶(hù)外活動(dòng)：金雞獨(dú)立

區(qū)域體驗(yàn)嬉戲

特色活動(dòng)：圍棋（三）

戶(hù)外活動(dòng)：練習(xí)下午操

區(qū)域體驗(yàn)嬉戲

數(shù)學(xué)活動(dòng)：比高矮

音樂(lè)活動(dòng)：歌曲《我是人》

分組活動(dòng)1.杰立卡活動(dòng)2.區(qū)域體驗(yàn)嬉戲

戶(hù)外活動(dòng)：練習(xí)上午操

區(qū)域體驗(yàn)嬉戲

美術(shù)活動(dòng)：這是我

戶(hù)外活動(dòng)：大型玩具

區(qū)域體驗(yàn)嬉戲

下午體驗(yàn)活動(dòng)

戶(hù)外活動(dòng)：攀巖墻

戶(hù)外活動(dòng)：炒黃豆

戶(hù)外活動(dòng)：熊和石頭人

戶(hù)外活動(dòng)：變戲法

戶(hù)外活動(dòng)：大型玩具

語(yǔ)言嬉戲：我的屬相

消遣嬉戲：蹲蹲樂(lè)

分組活動(dòng)：1.杰立卡活動(dòng)2.區(qū)域體驗(yàn)游

益智嬉戲：比高矮

音樂(lè)嬉戲：小摯友走路

教學(xué)安排篇3

一、本學(xué)期教化總方針：

增加入學(xué)相識(shí)，培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，保證幼小聯(lián)接的順當(dāng)進(jìn)行。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的和諧綻開(kāi)，增加體質(zhì)，培育杰出的日子衛(wèi)生習(xí)氣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。

綻開(kāi)幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用言語(yǔ)往來(lái)的根本才能，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的知道，培育有益的愛(ài)好和著手才能，綻開(kāi)智力。

萌生幼兒愛(ài)家園、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)勞作、愛(ài)科學(xué)的情感，培育誠(chéng)篤、自信、英勇、好問(wèn)、和諧、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等杰出的道德、行為、習(xí)氣以及活潑開(kāi)朗的性情。

二、詳細(xì)要求：

（一）健康和動(dòng)作綻開(kāi)：

1、體格健壯，機(jī)能和諧綻開(kāi)，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和日子條件的變更，尤其在冬季，對(duì)疾病有必定的抵擋才能。

2、有必定的衛(wèi)生常識(shí)，具有杰出的日子衛(wèi)生習(xí)氣、公共衛(wèi)生習(xí)氣和日子自理才能。

3、在老師帶領(lǐng)下能活躍參與并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。

4、各種根本動(dòng)作和諧、精確、活絡(luò)，有必定耐力和速度，姿態(tài)正確。

5、能平安的、嫻熟的運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械。

6、有必定的自我愛(ài)護(hù)相識(shí)和才能，團(tuán)體活動(dòng)時(shí)能留意平安。

7、在成人提示下，堅(jiān)持穿戴規(guī)整，有正確的坐姿。會(huì)運(yùn)用剪刀及用筆書(shū)寫(xiě)，姿態(tài)正確，手眼協(xié)作較和諧。

（二）言語(yǔ)和認(rèn)知才能：

1、聽(tīng)：在與他人說(shuō)話(huà)時(shí)，團(tuán)體中能專(zhuān)注地，較長(zhǎng)時(shí)刻地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，能了解一些連讀指令。

2、說(shuō)：能活躍參與各種言語(yǔ)活動(dòng)，能了解并復(fù)述他人的說(shuō)話(huà)內(nèi)容，會(huì)連貫、清晰、較完好得用言語(yǔ)表達(dá)自己的志愿，有禮貌的和他人交談、看法大方，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，欣賞溝通人員，園外小摯友等。

3、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書(shū)、圖片，并講解并描述其中內(nèi)容。

4、新奇好問(wèn)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自動(dòng)尋找答案，對(duì)其日子有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有愛(ài)好，喜愛(ài)擺布、揣摩、操作。

5、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的聯(lián)絡(luò)；介紹本地區(qū)的首要農(nóng)作物，懂得要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，殲滅害蟲(chóng)；學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、栽培動(dòng)植物的簡(jiǎn)潔方法。

6、在日子中調(diào)查風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的好處和危害，對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感愛(ài)好，情愿著手試驗(yàn)。

7、學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的次序、學(xué)會(huì)看日歷、把握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對(duì)數(shù)量聯(lián)絡(luò)、圖形特征、空間位置的變更發(fā)生愛(ài)好，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的剖析、推斷、推理。

（三）道德和社會(huì)才能

1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合團(tuán)體要求，懂得要遵守社會(huì)公共秩序，能關(guān)懷同伴，幫助他人，在大帶小活動(dòng)中作好典范，行為習(xí)氣杰出。

2、關(guān)懷和愛(ài)護(hù)四周環(huán)境，了解一些祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、聞名建筑和名勝地、知道家園一日千里的變更，萌生愛(ài)家園、愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、活躍細(xì)致參與班級(jí)勞作，有堅(jiān)持性，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)四周環(huán)境。

4、對(duì)人有禮貌，能自動(dòng)、正確地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，熱心待人，不說(shuō)臟話(huà)。

5、自動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，能斗膽發(fā)表看法，敬重和學(xué)習(xí)他人利益，有必定的自信念，能克服困難完結(jié)使命。

6、能自動(dòng)與他人往來(lái)，能用多種方法與他人溝通感情。

7、能在老師較少提示下，遵守常規(guī)及嬉戲規(guī)則，能遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則（如乘車(chē)、公園、戲院等）

（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)

1、樂(lè)意參與各種藝術(shù)活動(dòng)，萌生幼兒感受四周事物及感受美的才能。

2、學(xué)習(xí)音樂(lè)、韻律活動(dòng)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作，表達(dá)自己的感受、綻開(kāi)想象力。

3、能自動(dòng)、開(kāi)心地參與文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)賞識(shí)活動(dòng)，能用多種方法獨(dú)創(chuàng)性地表現(xiàn)，并具有起先的鑒賞才能。

三、詳細(xì)方法

（一）體育活動(dòng)

1、樹(shù)立杰出的師生、同伴聯(lián)絡(luò)，讓幼兒在團(tuán)體日子中感到暖和，心情開(kāi)心，構(gòu)成平安感、信任感。

2、標(biāo)準(zhǔn)大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、規(guī)整，教幼兒新的律動(dòng)、課間操各一套。

3、每天保證幼兒2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)刻，經(jīng)過(guò)團(tuán)體、渙散活動(dòng)相結(jié)合，合理支配活動(dòng)內(nèi)容。留意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的聯(lián)絡(luò)，鼓舞幼兒堅(jiān)持熬煉身體，增加體質(zhì)，進(jìn)步健康水平。

4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)一起參與廢舊物品搜集，自制平安、好用的體育活動(dòng)用具。啟示幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，綻開(kāi)獨(dú)創(chuàng)性思想與才能，并引導(dǎo)他們平安地玩好，綻開(kāi)各種動(dòng)作、技術(shù)，進(jìn)步身體本質(zhì)。

5、綻開(kāi)各項(xiàng)體育活動(dòng)競(jìng)賽，如大鞋競(jìng)走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好增加幼兒參與活動(dòng)的自動(dòng)性和自覺(jué)性。

6、結(jié)合各種教化活動(dòng)，實(shí)施幼兒健康教化，經(jīng)過(guò)多種渠道增進(jìn)幼兒的健康常識(shí)，使幼兒養(yǎng)成杰出的盥洗、午睡習(xí)氣。

（二）教化活動(dòng)

1、充分運(yùn)用各種教化手法，并留意各種手法的交互作用，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面綻開(kāi)。本學(xué)期要點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電視、DVD播映進(jìn)行教化活動(dòng)，充分利用有限的電化設(shè)備，讓幼兒有機(jī)遇接觸更多常識(shí)、啟思益智。

2、依據(jù)本班幼兒實(shí)踐綻開(kāi)水平，確立相應(yīng)的教化方針和要求，選擇既合適幼兒的現(xiàn)有水平，又有必定的挑戰(zhàn)性的教化內(nèi)容和靠近幼兒日子的教化方法，細(xì)心加以支配，持續(xù)測(cè)驗(yàn)生成性主題活動(dòng)與五大范疇滲透式相結(jié)合的教化形式。

3、持續(xù)加強(qiáng)放開(kāi)式教化，為幼兒盡可能獨(dú)創(chuàng)走向社會(huì)的機(jī)遇。使幼兒了解社區(qū)、家園，并加強(qiáng)與醫(yī)院、學(xué)校、公園、消防隊(duì)、派出所、商鋪、超市等地方的聯(lián)絡(luò)，有用利用這些社區(qū)資源，對(duì)幼兒進(jìn)行日子、道德、紀(jì)律、法制教化，開(kāi)闊眼界、進(jìn)步本質(zhì)，培育杰出日子習(xí)氣和道德情趣。

4、長(zhǎng)于發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的又有助于拓寬幼兒視野的事物和問(wèn)題，學(xué)習(xí)安排教化進(jìn)行生成教化活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓舞幼兒著手操作、測(cè)驗(yàn)，使幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)足，得到開(kāi)心的體會(huì)，并在活動(dòng)中逐步構(gòu)成協(xié)作探求的師生互動(dòng)。

5、敬重幼兒在綻開(kāi)水平、才能、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的使命和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到綻開(kāi)。重視在學(xué)習(xí)進(jìn)程中培育幼兒杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（三）嬉戲：

1、測(cè)驗(yàn)兩班聯(lián)合綻開(kāi)人物嬉戲，充分利用好空間，給幼兒更多協(xié)作、往來(lái)和溝通的機(jī)遇。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的空氣，對(duì)幼兒的嬉戲賜予敬重、鼓舞和支撐。敬重幼兒，在嬉戲中依據(jù)幼兒的特性進(jìn)行教化，要特殊關(guān)懷那些害怕、綻開(kāi)較慢的幼兒，讓他們也能在嬉戲中表現(xiàn)自己，綻開(kāi)自己，使全面綻開(kāi)的教化方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上。

2、豐厚幼兒的常識(shí)經(jīng)驗(yàn)和日子印象，經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)豐厚幼兒的日子經(jīng)驗(yàn)，知道并體會(huì)人與人的聯(lián)絡(luò)，人們的勞作看法等，以豐厚的嬉戲情節(jié)充溢嬉戲內(nèi)容。在嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)查、比較、剖析、綜合等方法以及測(cè)驗(yàn)運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)登時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3、經(jīng)過(guò)細(xì)致調(diào)查嬉戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我生長(zhǎng)才能的綻開(kāi)水平，并依據(jù)他們各自的狀況加以引導(dǎo)，重視每個(gè)幼兒本身才能的縱向綻開(kāi)，點(diǎn)評(píng)幼兒探究的投入程度發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的才能，思想的敏捷性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的綻開(kāi)。

4、重視嬉戲的點(diǎn)評(píng)。在老師的輔導(dǎo)下進(jìn)一步培育幼兒對(duì)嬉戲狀況進(jìn)行評(píng)論的才能，經(jīng)過(guò)評(píng)論培育幼兒學(xué)會(huì)剖析，明辨是非的才能和獨(dú)創(chuàng)力，綻開(kāi)下階段嬉戲。

5、重視區(qū)域活動(dòng)的輔導(dǎo)，進(jìn)一步研討和開(kāi)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教化潛能，留意活動(dòng)資料的多范疇經(jīng)驗(yàn)的指向性。在嬉戲中有意圖、有安排地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)嬉戲資料，留意資料投放與幼兒綻開(kāi)水平的一樣性與層次性，科學(xué)地輔導(dǎo)幼兒運(yùn)用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒自動(dòng)發(fā)覺(jué)。

6、有安排的定時(shí)綻開(kāi)各種有規(guī)則嬉戲、重視培育幼兒遵守規(guī)則的好習(xí)氣，并引導(dǎo)幼兒去掉不合適本班特色的或陳腐的規(guī)則，一起評(píng)論商議出新的規(guī)則。將結(jié)構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、音樂(lè)嬉戲及消遣嬉戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒自己在嬉戲活動(dòng)進(jìn)程中逐步建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的聯(lián)絡(luò)與聯(lián)絡(luò)。

（四）日常日子：

1、在日常日子中培育幼兒杰出日子習(xí)氣，如：進(jìn)食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、外表、坐姿、飯前飯后的活動(dòng)量等。

2、培育幼兒杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，自動(dòng)性、活躍性、傾聽(tīng)、完結(jié)使命等。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教化，培育杰出的禮貌行為，參與社會(huì)活動(dòng)雍容大方。

4、留意愛(ài)護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次座位，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，限制幼兒看電視的時(shí)刻，留意訂正不正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)及坐姿。

5、依據(jù)大班幼兒的年齡特色，抓好養(yǎng)成教化，包括各種常規(guī)教化及行為習(xí)氣的養(yǎng)成、明辨是非教化等，細(xì)致調(diào)查幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教化。

（五）調(diào)查：

1、利用漫步把幼兒帶進(jìn)大自然調(diào)查四周事物。

2、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官感知四周事物，依據(jù)主題活動(dòng)、季節(jié)變更、科學(xué)活動(dòng)的不同，供應(yīng)生動(dòng)好玩的調(diào)查對(duì)象，有意圖、有安排地支配幼兒欣賞、調(diào)查活動(dòng)。

3、把大自然帶進(jìn)教室，設(shè)自然角，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷、愛(ài)護(hù)自然角。

4、經(jīng)過(guò)觀(guān)看科學(xué)常識(shí)影碟、圖片、書(shū)籍，供應(yīng)操作、調(diào)查條件等方法，啟示幼兒用正確的方法，從多方面去調(diào)查事物，從而獲得有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。

（六）勞作：

1、綻開(kāi)疊被子、系鞋帶、穿衣服等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)勞作、有責(zé)任心，堅(jiān)持做自己能做的事，學(xué)習(xí)起先的照看日子。

2、引導(dǎo)幼兒與老師一起堅(jiān)持活動(dòng)區(qū)域的整齊，學(xué)做值日生，照看自然角等。

3、培育幼兒的`責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能敬重他人勞作的效果（如：父母的勞作、保育員及老師的勞作、小摯友的勞作等）。

四、本學(xué)期幼兒要點(diǎn)才能的培育

1、培育幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和質(zhì)量，尤其是在幼兒階段更為重要。咱們將經(jīng)過(guò)安排使命和輔導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完結(jié)使命的進(jìn)程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)勝任的值日生等。

2、幼小聯(lián)接、培育幼兒杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣

（1）重視幼兒傾聽(tīng)習(xí)氣的培育傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取他人說(shuō)話(huà)，長(zhǎng)于傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的涵養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完好地聽(tīng)取所要的信息，并且會(huì)給人留下細(xì)致、結(jié)壯、敬重的印象。因此杰出的傾聽(tīng)習(xí)氣的培育絕非小事。咱們將接受以下方法：多與孩子交談。在說(shuō)話(huà)的進(jìn)程中讓孩子學(xué)會(huì)怎么去聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，澄清要了解的狀況，清晰自己的說(shuō)話(huà)的機(jī)遇。多綻開(kāi)說(shuō)話(huà)活動(dòng)和嬉戲，老師獨(dú)創(chuàng)機(jī)遇與孩子進(jìn)行有用的個(gè)別說(shuō)話(huà)，并在交談的進(jìn)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽(tīng)的機(jī)遇。給幼兒播映音像著作，讓孩子學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽(tīng)，并拓荒傾聽(tīng)角，供應(yīng)傾聽(tīng)機(jī)遇。在活動(dòng)中穩(wěn)固。綻開(kāi)方法多樣的扮演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致聽(tīng)同伴講，鼓舞他們斗膽踴躍參與扮演。

（2）培育規(guī)則相識(shí)與履行規(guī)則的才能。

包括：知道、了解教化環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)氣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)氣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，構(gòu)成規(guī)則相識(shí)。

（3）培育使命相識(shí)與完結(jié)使命的才能

包括：知道到對(duì)決議了的事是有必要完結(jié)的。養(yǎng)成細(xì)致做事的習(xí)氣。學(xué)習(xí)一些履行使命的技術(shù)。學(xué)會(huì)正確看待自己的才能，做事有信念、有意志。

（4）培育入學(xué)相識(shí)

包括：了解和了解小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和了解小學(xué)生的日子作息制度。知道小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的運(yùn)用方法。有憧憬小學(xué)、憧憬小學(xué)生的情感。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特色決議了他們的求異獨(dú)創(chuàng)表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)資料，咱們將拓寬思路，在選擇和運(yùn)用資料上加以放開(kāi)，支撐與進(jìn)步了幼兒求異獨(dú)創(chuàng)表現(xiàn)的才能。教室的環(huán)境要表現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓寬和延長(zhǎng)拓寬幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供應(yīng)豐厚的資料和著作，是他們參與教室環(huán)境建立的一個(gè)重要途徑，也是非常重要且具有杰出效果的教化進(jìn)程。

2、幼兒心思環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)放開(kāi)式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)幼兒健康的綻開(kāi)。

大班幼兒的往來(lái)相識(shí)逐步增加，孩子往來(lái)的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。咱們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，放開(kāi)往來(lái)對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子往來(lái)，進(jìn)步幼兒的往來(lái)、言語(yǔ)表達(dá)等才能。輕松的師生趣談，讓咱們有機(jī)遇捕獲到他們的亮光，捉住教化的契機(jī)，以心去感知他們的國(guó)際，營(yíng)造幼兒求異獨(dú)創(chuàng)表現(xiàn)寬松的心思空氣。

六、教化點(diǎn)評(píng)：

1、關(guān)于每次每項(xiàng)活動(dòng)，老師要細(xì)致做好教化點(diǎn)評(píng)工作，剛好反思，以便了解教化是否合適每個(gè)幼兒的綻開(kāi)狀況，表現(xiàn)活動(dòng)進(jìn)程的科學(xué)性、有用性。

2、重視每個(gè)幼兒本身才能的縱向綻開(kāi)，點(diǎn)評(píng)幼兒探究的投入程度，發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的才能，思想的敏捷性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的綻開(kāi)。

3、客觀(guān)公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，全面點(diǎn)評(píng)他們的綻開(kāi)，敬重幼兒的個(gè)體差異，要重視教化進(jìn)程、綻開(kāi)進(jìn)程中的差異，并且重視點(diǎn)評(píng)結(jié)果的差異。點(diǎn)評(píng)的意圖是為了更好地了解每一個(gè)幼兒的綻開(kāi)現(xiàn)狀，賜予他們不同的輔導(dǎo)，促進(jìn)他們?cè)诓煌缴系木`開(kāi)。

教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教化教學(xué)工作要緊緊圍繞市教化局“xx年教化工作要點(diǎn)”及市教化局xx普教工作要點(diǎn)所要求的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步推動(dòng)課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，突出中心抓教學(xué)，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高學(xué)校教化、教學(xué)及科研水平。

二、工作目標(biāo)

1、德育工作進(jìn)一步落實(shí)，德育隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)良；

2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升；

3、課程改革不斷深化，老師隊(duì)伍素養(yǎng)不斷提高，市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽再創(chuàng)佳績(jī)。

三、工作重點(diǎn)與措施

（一）突出德育首要地位，強(qiáng)化育人為本的教化理念。

1、要強(qiáng)化育人為本的教化理念。引導(dǎo)全體教化堅(jiān)固樹(shù)立“德育為首，育人為本”的教化理念，真正在全校范圍內(nèi)形成全員育人、全程育人、全面育人的教化氛圍，引導(dǎo)、要求全體教職工主動(dòng)參加對(duì)學(xué)生的教化與管理，要將各老師參加育人管理狀況納入到對(duì)老師的實(shí)績(jī)考核中；要加強(qiáng)德育隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍的建設(shè)與管理，要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任工作的主動(dòng)性，明確職責(zé)，增加責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的過(guò)程指導(dǎo)與考核，發(fā)揮班主任的主觀(guān)能動(dòng)性，使“育人為本”的觀(guān)念在學(xué)校各項(xiàng)工作中真正落到實(shí)處。

2、要大力開(kāi)展學(xué)校德育工作的探討。要在主動(dòng)引導(dǎo)、構(gòu)建具有我校德育特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上做探討；要在加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)、管理上不斷創(chuàng)新；要在增加德育的實(shí)效性，優(yōu)化、細(xì)化、實(shí)化對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的管理與評(píng)價(jià)上下功夫，真正創(chuàng)建我校德育工作的特色。

3、要在進(jìn)一步開(kāi)開(kāi)拓和健全育人網(wǎng)絡(luò)和途徑上不斷努力，主動(dòng)開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教化模式的探討；進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部等部門(mén)的教化管理及育人作用；接著開(kāi)展好德育主題教化活動(dòng)與研討。

（二）突出教學(xué)質(zhì)量中心愿識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范教學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)過(guò)程。

要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)環(huán)節(jié)管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《宜都市教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及《松木坪中學(xué)教學(xué)管理?xiàng)l例》等要求，落實(shí)質(zhì)量管理目標(biāo)，教育室定要開(kāi)展定期和不定斯的教學(xué)檢查與教學(xué)抽查和督查，杜絕教學(xué)無(wú)安排、上課不備課、作業(yè)不批、工作不負(fù)責(zé)等現(xiàn)象的發(fā)生。教育室要從抓好老師日常工作入手，堅(jiān)持教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門(mén)巡查、跟蹤督查、教學(xué)事故日通報(bào)制度；要增加新的舉措，確保教學(xué)常規(guī)落實(shí)；進(jìn)一步優(yōu)化對(duì)老師教學(xué)工作的目標(biāo)考核，完善教學(xué)質(zhì)量管理考評(píng)措施，調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的工作主動(dòng)性。

2、立足課堂主陣地，提高課堂教學(xué)效率，尋求課堂教學(xué)水平的新突破。

要大力開(kāi)展課堂教學(xué)的探討，改革課堂教學(xué)面貌，探究輕負(fù)高效的教學(xué)方法，構(gòu)建民主、開(kāi)放、生動(dòng)、活潑的教學(xué)氛圍，真正的讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效率高起來(lái)。切實(shí)從提高課堂教學(xué)效率入手，提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按上級(jí)要求，除語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)學(xué)科可以布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)之外，其他學(xué)科原則上不得給學(xué)生布置課外作業(yè)。本學(xué)期要按教研室要求進(jìn)一步開(kāi)展好“三課活動(dòng)”，力爭(zhēng)市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽再創(chuàng)佳績(jī)。要用課堂教學(xué)視察方法等理論武裝老師，不斷提高老師課堂教學(xué)及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的質(zhì)量，讓每一位老師“從中受益”。同時(shí)，要以學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)為契機(jī)，尋求教學(xué)探討的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點(diǎn)探討學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)給課堂教學(xué)帶來(lái)的新改變、新要求。一是如何大面積提高及格率（e等）的問(wèn)題；二是如何解決優(yōu)秀率（a等）層面偏低的問(wèn)題。每位老師要從對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，從雙基抓起，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣抓起，立足課堂，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。

3、抓好教研組、年級(jí)組建設(shè)，把好質(zhì)量管理關(guān)。

教研組要從抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要抓牢教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)關(guān)，抓實(shí)學(xué)科教學(xué)過(guò)程關(guān)，抓好教學(xué)研討關(guān)。

要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理，探討特色；要仔細(xì)搞好對(duì)老師的教學(xué)月查、考核及督促工作。教育室每月至少召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，堅(jiān)持對(duì)教研組的工作月查及考核評(píng)比工作，并剛好通報(bào)溝通。

年級(jí)組要通過(guò)依靠并發(fā)揮班主任、學(xué)科責(zé)任人、年級(jí)組老師的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高質(zhì)量的合力。要不斷探討不同年級(jí)學(xué)生的教化管理的方式方法，結(jié)合年級(jí)特征開(kāi)展好年級(jí)教化教學(xué)的研討活動(dòng)，與政教處緊密協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教化，提高德育實(shí)效，抓好年級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，紀(jì)律教化，抓好年級(jí)輔優(yōu)輔差活動(dòng)，把握好年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量關(guān)。每一個(gè)月召開(kāi)一次年級(jí)組老師會(huì)，實(shí)行敏捷的形式與年級(jí)班主任、值周老師研討年級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)及教化管理工作。

本學(xué)期學(xué)校接著對(duì)年級(jí)組工作要實(shí)行月考評(píng)制度，并將年級(jí)組學(xué)期總評(píng)成果與對(duì)改組年終考評(píng)的優(yōu)秀安排比例結(jié)合起來(lái)。

4、重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的工作，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量新突破。

初三年級(jí)要定期開(kāi)展三年級(jí)教學(xué)研討會(huì)，三年級(jí)班主任每二周一次碰頭會(huì)，每月一次老師會(huì)，學(xué)科責(zé)任人要發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)作用，定好安排，科學(xué)有效地組織復(fù)習(xí)；年級(jí)組要對(duì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，心理的疏導(dǎo)，每月應(yīng)有一次年級(jí)輔導(dǎo)教化活動(dòng)；要駕馭“全面”，抓住“重點(diǎn)”，解剖“難點(diǎn)”，幫輔“弱點(diǎn)”，全面駕馭“教情”、“學(xué)情”，剛好調(diào)控，有效指導(dǎo)，爭(zhēng)取中考質(zhì)量再新臺(tái)階。

教學(xué)安排篇5

本學(xué)期小班閱讀分為五個(gè)單元。

一、第一單元《是社會(huì)認(rèn)知》

地球是我們和動(dòng)物共同的大家園，在這個(gè)大家園里全部的小動(dòng)物都是我們的摯友。在本單元里，我們帶領(lǐng)幼兒了解、相識(shí)我們身邊出現(xiàn)的小動(dòng)物，幼兒在快樂(lè)的仿照嬉戲、表演嬉戲、識(shí)字嬉戲中進(jìn)行閱讀的學(xué)習(xí)。

1、教學(xué)內(nèi)容：兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》、閱讀故事《小雞》。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）、幼兒通過(guò)對(duì)兒歌，故事的閱讀學(xué)習(xí)，建立良好的閱讀習(xí)慣。

（2）、幼兒之間進(jìn)行溝通談話(huà)，培育幼兒的口述實(shí)力和相互交往實(shí)力。

（3）、幼兒情愿通過(guò)肢體動(dòng)作的表演來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)兒歌故事的理解。

（4）、幼兒在成人的啟發(fā)下能夠認(rèn)讀各課程所要求學(xué)習(xí)的漢字。

二、其次單元《季節(jié)美景》

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，枯黃的小草會(huì)萌發(fā)一點(diǎn)新綠，空曠的枝頭會(huì)開(kāi)出艷麗的花朵，整個(gè)冬天看不到的小昆蟲(chóng)會(huì)在紅花綠葉間追逐游戲，春天給我們的孩子耳目一新的感覺(jué)，他們會(huì)驚

驚異的發(fā)覺(jué)草變綠了，花開(kāi)了，一切都在改變。

1、教學(xué)內(nèi)容：兒歌《春天》、《小松鼠》、《種子》、閱讀故事《春雨》。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）、在對(duì)春天漂亮景色的感受中，讓幼兒親近大自然。

（2）、幼兒獨(dú)自閱讀，并樂(lè)意跟其他的小摯友交談表達(dá)自己的看法.

（3）、幼兒能情愿用自己的畫(huà)筆描畫(huà)自己所看到的春天。

三、第三單元《童言趣事》

孩子們對(duì)這個(gè)世界的全部事情都充溢了新奇心。在他們的眼里，一切都是那么新穎 ，一切都是那么美妙。他們每天都在細(xì)致地傾聽(tīng)成人的語(yǔ)言講解并描述出來(lái)，這些充溢童趣的語(yǔ)言構(gòu)成了本次主題“童言趣事”。

1、教學(xué)內(nèi)容：兒歌《綠太陽(yáng)》、《太陽(yáng)、地球、月亮》、《什么圓圓》、閱讀故事《綠芽》。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）、幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，并把自己所視察到的事物能夠與自己的小伙伴進(jìn)行共享。

（2）、幼兒喜愛(ài)接觸生活中常用物品的圖片、文字，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)潔字的認(rèn)讀，建立良好的閱讀習(xí)慣。

（3）、進(jìn)行簡(jiǎn)潔描畫(huà)，為后面的書(shū)寫(xiě)作打算。

四、第四單元《酷愛(ài)生活》

如何幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是每個(gè)家長(zhǎng)和老師都特別關(guān)切的話(huà)題，在本次主題中，我們從幼兒的日常生活著手，通過(guò)兒歌、故事的理解的講解并描述，讓幼兒了解愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的重要性。

教學(xué)內(nèi)容：兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長(zhǎng)大了》。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）、幼兒喜愛(ài)參加活動(dòng)，在對(duì)兒歌故事的理解中了解講衛(wèi)生愛(ài)干凈的重要性。

（2）、幼兒能夠看懂圖片的內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述。

（3）、能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀簡(jiǎn)潔的文字。

五、第五單元《親人親情》

幼兒在家長(zhǎng)的老師的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，漸漸學(xué)會(huì)自己吃飯，自己穿衣，自己洗手帕。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)留下孩子的歡聲笑語(yǔ)以及家長(zhǎng)們濃濃的之情。在這個(gè)主題里，我們搜集了家長(zhǎng)個(gè)幼兒之間關(guān)于親人親情的兒歌故事，讓幼兒和家長(zhǎng)共同感受成長(zhǎng)過(guò)程的快樂(lè)和開(kāi)心。

教學(xué)內(nèi)容：兒歌《笑》、《畫(huà)畫(huà)》、《我們都是好摯友》、閱讀故事《梨子小提琴》。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）、通過(guò)對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒了解要做一個(gè)勤快的小摯友。

（2）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和平共處。

（3）、幼兒學(xué)習(xí)看圖講解并描述，并依據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行想象，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述。

（4）、幼兒培育肯定的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀愛(ài)好。

六、班級(jí)狀況分析

1、閱讀愛(ài)好

小班幼兒生活閱歷少，學(xué)問(wèn)閱歷缺乏，雖說(shuō)已經(jīng)經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的培育，但對(duì)閱讀的愛(ài)好遠(yuǎn)不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，他們比較喜愛(ài)動(dòng)的活動(dòng)，在老師的組織和引導(dǎo)下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀，但時(shí)間較短，持續(xù)時(shí)間不超過(guò)非常鐘。

2、閱讀常規(guī)

幼兒基本駕馭翻書(shū)的方法，會(huì)取放圖書(shū)，但是對(duì)愛(ài)惜圖書(shū)和寧?kù)o閱讀的實(shí)力還需培育。

七、本學(xué)期詳細(xì)探討內(nèi)容

1、如何培育孩子的基本閱讀常規(guī)，如：愛(ài)惜圖書(shū)，知道翻書(shū)的方法，相識(shí)書(shū)的封面和封底等。

2、如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境，如：圖書(shū)區(qū)，表演區(qū)

3、如何培育孩子聽(tīng)賞的愛(ài)好及實(shí)力。

4、與家長(zhǎng)探討親子閱讀活動(dòng)。

八、實(shí)施方案與途徑

1、老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并留意教學(xué)實(shí)踐中的閱歷積累。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的愛(ài)好。如環(huán)境的布置、活動(dòng)區(qū)中圖書(shū)角、表演區(qū)的建立。

3、在孩子的生活活動(dòng)中，貫穿學(xué)習(xí)。如：利用晨間進(jìn)行早讀活動(dòng)；午讀半小時(shí)可以幼兒聽(tīng)一些經(jīng)典的童話(huà)，通過(guò)表演區(qū)的活動(dòng)，來(lái)鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌和故事的理解。

4、通過(guò)嬉戲培育、激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的愛(ài)好。

5、與家長(zhǎng)探討幼兒早期閱讀培育意義及重要性，提倡家庭教化中的親子共讀。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主閱讀實(shí)力成長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)著很重要的職責(zé)。因此，我們將幫助家長(zhǎng)找尋一些在家庭中培育幼兒閱讀的文章和實(shí)施方案，以便家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園作出最有效的培育安排。

教學(xué)安排篇6

依據(jù)語(yǔ)文教學(xué)新大綱，我設(shè)定以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：

１、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；

２、學(xué)會(huì)本課８?jìng)€(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思；

３、觀(guān)賞月亮灣的漂亮景色，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

本課的教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè)方面：一是字詞方面，識(shí)字、寫(xiě)字，通過(guò)視察畫(huà)面并結(jié)合上下文了解詞句的意思。二是朗讀課文、背誦課文。本課的教學(xué)難點(diǎn)是駕馭月亮灣的地理位置。

如何圍繞重點(diǎn)綻開(kāi)教學(xué)，如何突破難點(diǎn)呢？漂亮一詞是本文的文眼，我緊扣月亮灣美在哪里？一問(wèn)，讓學(xué)生觀(guān)賞動(dòng)畫(huà)，自讀自悟，找出有關(guān)詞句，在看看、讀讀、想想中理解詞語(yǔ)的意思，感受月亮灣的美景。這過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)隨機(jī)教學(xué)這一點(diǎn)。應(yīng)依據(jù)學(xué)生溝通內(nèi)容的先后依次隨機(jī)教學(xué)、隨機(jī)板書(shū)（粘貼詞卡），并指導(dǎo)朗讀背誦。等溝通得差不多了，課文的２、３自然段描繪的美景也已深深地映入學(xué)生的腦海。這時(shí)再請(qǐng)學(xué)生將剛剛隨意粘貼的詞卡按依次重新排列村前的景色（小河河上河里河岸農(nóng)田）。然后看動(dòng)畫(huà)有條理地試背2、3自然段。這教學(xué)過(guò)程中，主要借助多媒體課件的動(dòng)畫(huà)效果，幫助學(xué)生理解和駕馭課文內(nèi)容，體會(huì)月亮灣的漂亮和新農(nóng)村興盛發(fā)達(dá)的景象。學(xué)生在賞心悅目的感官享受中感情朗讀課文，試著背誦課文，該有多樂(lè)呀！

在這篇詩(shī)情畫(huà)意的課文中，關(guān)于月亮灣的地理位置是本課的難點(diǎn)，學(xué)生不簡(jiǎn)單搞清晰。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組嬉戲活動(dòng)，可幫助學(xué)生建立正確的空間概念，先讓學(xué)生利用各色橡皮泥捏成五種景物：一是座座房子（表示村子），二是一座拱行的石橋，三是田字形的農(nóng)田，四是三角形的山，五是月牙狀的小河。然后讓學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合理的空間布局村子的后面是山，前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農(nóng)田。學(xué)生看著自己的杰作，不由得聲情并茂地背誦起來(lái)。枯燥的內(nèi)容，難懂的地理位置，化成了學(xué)生們興趣盎然的桌上的嬉戲，在嬉戲中解決了課文的難點(diǎn)。

在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一、突出以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線(xiàn)的教學(xué)思想。

比如對(duì)學(xué)習(xí)方法的