小學防自然災害班會教案模板5篇

第小學防自然災害班會教案模板5篇小學防自然災害班會教案模板5篇

班會能夠促進同學之間的相互幫助和支持，提高班級成員之間的凝聚力和團結性。這里給大家分享一些關于小學防自然災害班會教案，供大家參考學習。

小學防自然災害班會教案精選篇1

活動目標：

1、了解暴雨、暴雪天氣里的安全保護措施。

2、提高應對惡劣天氣的能力，更好地保護自己。

活動重難點：

了解暴雨、暴雪天氣里的.安全保護措施。

活動準備：

DVD、學生用書

活動過程：

導入活動：

1、“你們喜歡下雨、下雪天嗎？”

2、播放DVD“我們一起來看看視頻里因為雨和雪發(fā)生了什么事情?！?師：引導學生大膽表述幼：學生根據已有經驗說說自己的想法)

3、雨如果下得很大很大就是暴雨，雪如果下得很大很大就是暴雪。

4、你喜歡這樣的天氣嗎？為什么？

5、說說看，暴雪天會有什么不方便？

6、暴雨天又會有哪些不方便？

7、你遇到過這樣的天氣嗎？

8、下暴雨的時候我們又應該怎么做呢？

概念學習：

1、小朋友說了這么多關于暴雨暴雪天氣的安全問題，現在我們一-起看看視頻，看看視頻里是怎么說的？

2、暴雨天雨水進屋，為什么要關掉煤氣、電源？

3、暴雪天氣里外出最可能發(fā)生什么危險？要注意哪些安全？(師：激發(fā)學生興趣，大膽表達想法。幼：大膽結合經驗猜測)。

游戲鞏固：

我是小小天氣預報員

1、玩法：學生分成5組，每組制作暴雨、暴雪天氣圖標，并討論在這兩種特殊天氣里需要注意的安全事項。游戲開始，各組推選__名天氣預報員進行天氣預報，其他組學生聽其預報內容是否正確、完整。

2、規(guī)則：天氣預報員不僅要報天氣，還要正確說出關于該天氣的安全建議。

小學防自然災害班會教案精選篇2

教學目標：

1、了解我國地質災害的嚴重性和實施綜合治理的迫切性。

2、理解列數據、舉例子、作比較等說明方法在文中的作用。

3、增強環(huán)保責任感，做合格小公民。

教學過程：

一、談話導入：

自然災害已成為世界災害的主要原因，我國也不例外。每個公民應善待自然，把防治地質災害作為自己義不容辭的責任。

二、自讀課文，初步了解我國地質災害的嚴重性。

思考：人類的那些活動可能會引發(fā)山體崩塌？

三、小組討論，全班交流；

師生共同探討后明確：

1、由于自然資源長期以來遭到人類毀滅性的破壞，生態(tài)嚴重失衡?？梢哉f地質災害是自然對人類的報復。

2、中國已成為世界上地質災害最嚴重的國家之一。

四、討論：

那些活動會使洪水或旱災更頻繁的出現？

閱讀課文。

小結：

環(huán)保是全世界的共同課題善待自然就是善待自己。哪個地方自然生態(tài)環(huán)境保護得好……損失就小。

人們，請記住，防治地質災害是每個公民義不容辭的責任。

師生討論交流，明確觀點。

教師：綜上所述，歸納起來，希望每個公民都要認識到地質災害的.嚴重性，樹立保護環(huán)境意識的責任感，善待我們的家園；希望不要用急功近利的行為破壞生態(tài)平衡；希望從上到下能采取積極主動的措施，進行環(huán)境綜合治理，以減少地質災害帶來的損失。

五、總結全課：

圍繞“怎樣做一個具有環(huán)保意識的小公民”這一主題，設計一次實踐活動。

小學防自然災害班會教案精選篇3

活動意圖：

孩子是我們國家和民族的未來，我們要保護孩子的生命，如果從小對他們進行生命教育，進行知識的訓練、避險的訓練和生存的訓練，讓孩子們從小具備逃生的能力，具備避險的能力，具備自救的能力，那這種傷亡就能降到最小。因此我們讓應急避險走進課堂，走進孩子們當中，更好地用知識來守護生命。4月27日，結合活動《地震了怎么辦》，我們大班年級組開展了“防震演練”活動。活動目標：

1、知道地震會給我們帶來傷害，但是科學的逃生方法可以將傷害減少。

2、用科學的方法組織孩子進行逃生演習，并且知道當遇到危險時要冷靜聽指揮。

3、提高緊急避險、自救自護和應變的能力。

活動準備：

錄象片段。

活動過程：

一、自由討論，引出逃生演習

1、出示一組數字?？吹竭@些數字，你們想到了什么事情？這些地震中哪些事讓你記憶最深刻？

2、小結：地震是人類無法抗拒的，它會給人類社會造成一定的傷害，但通過應用一些避險的知識和逃生的方法可以盡力地將自然災害的危害減弱，減小。通過回憶地震時的情形，讓學生知道地震會給我們帶來危害。

二、觀看視頻并討論，用科學的方法進行逃生演習

1、觀看逃生的視頻，他們在逃生時是怎么做的？

我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己學生討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級撤離圖，帶學生觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導學生討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使學生了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、小結逃生演習的要求：逃生演習的要求：一是要保持安靜，聽教師指揮；二是學生分前后兩個教室門走，由一名學生扶住教室門；三是走樓梯時分成兩個隊列，一排靠扶梯，一排靠墻壁走；四是在操場上的跑道那里集合。

3、學生進行逃生演習。

(1)保持安靜，聽教師指揮；大一班和大二班分別到到操場和中央大道。

(2)要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。走樓梯時分成兩個隊列，一排靠扶梯，一排靠墻壁走.

(3)在操場上的跑道那里集合。疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。各班學生到達集中地后，要蹲下，保護頭部。

(4)等到演練結束后，當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。

4、帶學生回教室，進行小結。

小結：在遇到危險的時候，我們一定要冷靜，要聽老師的指揮。

活動反思：

災難告訴我們培養(yǎng)孩子的自我保護意識有多么的必要，所以預防災害，要從孩子做起。我們只有學會了面對災害的這種逃生的知識和技能，我們才能用一種科學和理性的態(tài)度去認識生命，尊重生命，多一些基本常識和自救辦法，就可能多一分逃生的機會。為此，演練時我們首先通過讓學生觀看逃生的視頻，學習討論一些科學的逃生方法演練時，并帶學生觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置，使學生進一步了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。演練時，孩子們在老師的帶領下，雙手緊抱頭部、弓著身子，緊張有序地從教室撤離。這次防震演練活動使學生知道了地震會給我們帶來傷害，知道當遇到危險時要冷靜聽指揮，學習了一些科學的逃生方法和地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握了遇到地震發(fā)生時，最大限度地減輕地震損害的方法，從而提高了學生緊急避險、自救自護和應變的能力。

小學防自然災害班會教案精選篇4

教學目標：

1、了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。

2、發(fā)現周圍人群應對地震的措施中存在的問題。

3、通過小組合作，了解地震發(fā)生時應如何自我保護。

4、通過調查研究了解我們周圍人對地震的預防措施。

教學重點：

了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。

教學難點：

如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。

教學準備：

學生準備：上網收集有關地震對人們造成的`影響的新聞和地震的真實案例。

教師準備：

收集有關地震的圖片、錄像等資料。

教學過程：

一、教學引入

1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。

2、閱讀“案例聚焦”中的案例。

3、學生交流收集到的有關地震的新聞以及關于地震對人們生活影響的資料。

二、學習地震有關知識

1、小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？

2、將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。

三、調查分析防震避險措施

1、列出對各項措施的判斷依據。

2、設計調查問卷，從自我保護知識、逃生措施、應急物品準備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。

3、整理調查結果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進意見。

四、開展班級防震演練

1、列舉學校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。

2、開展防震演練。

3、討論學習中發(fā)現的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進建議，完善地震的應急措施。

五、課后拓展

與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。（應確定防震計劃中各個方面的具體內容）

據課堂所學知識對其進行合理的建議。

小學防自然災害班會教案精選篇5

教學目標

1.了解唐山大地震的慘烈程度，歸納地震災害的特點：暴發(fā)突然，猝不及防，預測預報困難，成災廣泛，后果嚴重。

2.能明白地震給人類帶來的災害，推測地震的成因。

3、能用模擬實驗感受地震產生的原因。驗證推測的正確性，培養(yǎng)學生分析歸納、綜合概括、篩選信息、整體把握的能力和合作探究的`能力。

4、了解我國古代對地震的探究，了解科學家在地震技術方面的最新研究成果。通過侯風地動儀的接受，培養(yǎng)愛國主義情感。

5、地震與人們的生活密切相關，既會給我們的生活帶來好處，也會帶來負面影響，培養(yǎng)學生用辯證的觀點對待事物的能力。

6、通過唐山地區(qū)的重建，對學生進行愛心教育。

教學準備

1、反映唐山地震及其它地震破壞情景的資料，包括文字、圖片、數據以及視頻資料等。

2、張衡發(fā)明的地動儀和現代地震儀的資料。

3、地震中的逃生技巧資料，演習教具。

教學過程

一：地震是一種自然現象

1.講述：今年5.12號在四川的汶川發(fā)生了特大地震，關于地震你知道一些什么？

2.讓學生討論，相互交流，再全班交流。

3.讓學生閱讀課文中的小資料

唐山地震發(fā)生的時間，地震的級別，地震給唐山造成了什么樣的災害？

4.地震后發(fā)生了什么現象？地表形態(tài)發(fā)生了什么樣的變化

讓學生小組討論，自由發(fā)言。

二：認識地震的形成

1.實驗；用一疊紙、木片等物品地表巖層進行模擬實驗。注意安全

a.把一疊紙平放在桌上，兩手從兩邊把紙慢慢向中間擠壓,觀察現象，如果是一層層的巖石當擠壓到一定程度時，會發(fā)生什么現