外研版八年級下冊：Module2 Unit 3 Language in use 教學(xué)設(shè)計（表格式）

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教材分析：引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解對現(xiàn)在完成時的語境理解。

課時教學(xué)目標(biāo)：明確現(xiàn)在完成時的概念，結(jié)構(gòu)，用法及現(xiàn)在過去分詞

教學(xué)重點與難點現(xiàn)在完成時

教學(xué)輔助PPT，白板

教學(xué)方法小組合作

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖

教師活動學(xué)生活動

Step1:Dictation聽寫關(guān)于現(xiàn)在完成時的句子檢測學(xué)生前兩個單元的掌握情況。為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

Step2：Summary根據(jù)所寫的句子，自己總結(jié)小組內(nèi)總結(jié)，看學(xué)生對現(xiàn)在完成時了解了多少。

Step3：Explain呈現(xiàn)師總結(jié)的，將學(xué)生整理的給以系統(tǒng)化。規(guī)范語言，彌補缺漏。

Step4：ＰＫ由于上一環(huán)節(jié)已經(jīng)呈現(xiàn)過去分詞，順勢讓學(xué)生記憶。下面的活動得用到過去分詞，為下面的活動做鋪墊。采用小組競爭的方式，利于激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕幫超的盡頭。

Step5:Speaking練習(xí)說句子，主要看學(xué)生的過去分詞是否使用得當(dāng)。承接上一步，將過去分詞合理的用于語句中。為下一步寫做鋪墊。

Step6:Writing訓(xùn)練現(xiàn)在完成時的單三形式。根據(jù)上一步學(xué)生的說，這一步落實學(xué)生的寫。

Step7：Speaking根據(jù)圖片及相關(guān)信息讓學(xué)生說句子。訓(xùn)練現(xiàn)在完成時的陳述句，否定句，一般疑問句。

Step8:Writing根據(jù)上一步的說，讓學(xué)生行成文章。看學(xué)生能否達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，用現(xiàn)在完成時介紹自己的旅游經(jīng)歷。

Step9:Summary寫旅游經(jīng)歷可以從什么方面來寫。告訴學(xué)生在寫文章時，可以從哪些方面來寫。

Step10：GroupWork小組調(diào)查成員的經(jīng)歷做好調(diào)查后寫小組成員的旅游經(jīng)歷。

Step11：Exercise完成課本上的習(xí)題訓(xùn)練學(xué)生的做題能力。

家庭作業(yè)：Writeashortpassageaboutonetravellingexperiencesofyourfriends.看是否能夠達成學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹他人的旅游經(jīng)歷。

模塊整體教學(xué)反思：本套教材的基本模式都是一樣，既按模塊進行教學(xué)，每個模塊分為聽說課，讀寫課和語法鞏固課三個單元。聽說課以訓(xùn)練學(xué)生的聽說為主，同時學(xué)習(xí)本模塊的新句型，能夠達到自己輸出相關(guān)對話的目的。讀寫課以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧為目的，通過一定的教學(xué)策略，逐步讓學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀能力，