肝臟與膽系課件

肝臟與膽系肝臟與膽系肝臟與膽系肝臟與膽系授課對象:臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生肝膽相照肝膽相連解剖互相依存疾病互為因果廣西醫(yī)科大學(xué)放射診斷學(xué)教研室學(xué)習(xí)目的與要求了解肝膽常用影像學(xué)檢查技術(shù)掌握原發(fā)性肝癌的CT、MRI表現(xiàn)掌握肝海綿狀血管瘤的CT、MRI表現(xiàn)掌握膽石癥的CT、MRI表現(xiàn)長久以來學(xué)生一直不重視初中思想品德課，認(rèn)為這是一項可有可無的學(xué)科，實際上不然，思想品德課能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，在初中教學(xué)中非常重要。原有的家長式說教教學(xué)模式已經(jīng)不適用于當(dāng)前的教學(xué)形式了，教師應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性和興趣，從而提高學(xué)生對思想品德的認(rèn)知水平，潛移默化道德水平也會隨之逐漸提高，有利于培育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，從而真正達(dá)到教書育人的目的，更是思想品德課的教學(xué)目的。1.精心導(dǎo)課，作好鋪墊要想上好一課，一個好的導(dǎo)課非常重要。它不但能起到組織學(xué)生的作用，牢牢抓住學(xué)生的吸引力，更重要的是能發(fā)人深省，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識的濃厚興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。而教師則可以順利成章地進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)。為此在教學(xué)每一節(jié)課時，教師應(yīng)精心設(shè)計導(dǎo)語，力求導(dǎo)課新穎有趣，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最大限度的提高教學(xué)效率。2.巧用多媒體教學(xué)，寓教于樂多媒體教學(xué)在當(dāng)前教育事業(yè)中已經(jīng)得到了普及，可是怎樣獲取教學(xué)的實效性呢？在教學(xué)過程中教師應(yīng)經(jīng)過全面考慮后慎重選擇多媒體教學(xué)的方式，并仔細(xì)選擇所用材料，保證教學(xué)質(zhì)量和效率。比如：在開展"計劃生育的基本國策"這一課程教學(xué)時，為了帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加深學(xué)生對知識的了解程度，可以利用多媒體技術(shù)播放小品《超生游擊隊》，使學(xué)生在笑聲中感知人口眾多已經(jīng)影響了我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，已經(jīng)影響了我們家庭生活水平的提高，已成為沉重的負(fù)擔(dān)。從而樹立少生優(yōu)生的意識，并在今后的行動中支持計劃生育的基本國策。3.巧打比方，寓教于喻思想品德課屬于理論性很強(qiáng)的一門學(xué)科，在教學(xué)過程中如果單純進(jìn)行理論說教法會使學(xué)生感到無趣厭煩，時間久了就會失去學(xué)習(xí)的動力，更別說取得良好的學(xué)習(xí)成績了?；诖耍處熢诮虒W(xué)過程中可以巧妙的運用比喻，讓學(xué)生受到感染從而達(dá)到教育的目的。比如：在進(jìn)行"成年子女有贍養(yǎng)和扶助父母的義務(wù)"授課時，可以用"烏鴉反哺"、"羊羔跪乳"巧打比方，最后適時反問"烏鴉還知反哺，羊羔尚能跪乳"何況我們?nèi)四?？同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ骸幭喟l(fā)言，說，不孝敬父母的人禽獸不如。收到了良好的教學(xué)效果。4.精選實例，以例明理在教學(xué)過程中教師應(yīng)盡量避免使用乏味的說教方式教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生的愛好和興趣采用真實的事例講解給學(xué)生，讓學(xué)生充分領(lǐng)會基礎(chǔ)的知識，從實際事例中明白深刻的道理。在開展"法律面前人人平等"這項課題教學(xué)時，可以通過最近幾年發(fā)生的高管貪污、受賄，最終繩之以法的事例為學(xué)生講解，讓學(xué)生知道法律面前人人平等的意思。5.巧借故事，說明道理在教學(xué)"承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任"這一問題時，可以先給學(xué)生講一個大家耳熟能詳?shù)男」适隆度齻€和尚》，然后問學(xué)生"為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚卻沒水吃了呢？話音一落，教室里立刻就炸開了鍋。有的說，他們太自私，各人顧個人，沒有集體主義觀念；有的說，要團(tuán)結(jié)、合作，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力：有的說，要關(guān)愛集體，對集體負(fù)責(zé)，集體才會成為我們依戀的家。本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生輕輕松松就掌握了，而且我感到肯定會影響到他們今后的行動。6.巧妙引用，寓教于理在教學(xué)"可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略"這個問題時，引用了一則廣告詞：從前有一個山，山上有一片樹，山下有一個村莊。有人說，要想富，先砍樹。于是樹砍光了，村子富了。結(jié)果有一天下大雨，村子被淹沒了。這時教師可以問"同學(xué)們，聽到這里，你很想說什么呢？"學(xué)生似乎有所觸動，半天才回過神來。有的說，雖然富了，但沒有家了，沒有生命了，那圖什么呢？有的說，得想個辦法，看能不能又能富，村子又不能被淹沒？有的說，如果我們有計劃地砍樹，是不是村子就不會被淹沒了？教師可以適時總結(jié)：同學(xué)們，既不把資源用完，又能使我們發(fā)展，這就是可持續(xù)發(fā)展。使學(xué)生對初象的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有了具體的認(rèn)識，并深刻認(rèn)識到了可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。7.運用漫畫，寓教于趣注意搜集漫畫，同時發(fā)動學(xué)生搜集。還鼓勵學(xué)生自繪漫畫。也許你會說，電腦里什么樣的漫畫搜不到呢，覺得電腦里搜到的漫畫老是有不如意的地方。在教學(xué)時，根據(jù)需要適時運用，變枯燥為有趣，使學(xué)生在笑聲中得到啟示，在嬉笑中受到教育。如在教學(xué)"財產(chǎn)留給誰"這個問題時，為了使學(xué)生準(zhǔn)確理解繼承人、被繼承人、遺產(chǎn)的含義，出示了一幅漫畫：漫畫中一位老人在病床上躺著，正在輸液，旁邊他的三個子女正在爭奪他的房產(chǎn)證、銀行卡和金銀首飾。真是丑態(tài)百出。適時提出以上問題，學(xué)生很快明白了誰是繼承人，誰是被繼承人，什么是遺產(chǎn)，輕松掌握所學(xué)知識。8.創(chuàng)設(shè)情境，境中感悟在教學(xué)"禮貌顯魅力"這個問題時，為了讓學(xué)生明白為什么禮貌會顯魅力，可以事先悄悄安排了兩個同學(xué)"遲到"，一個沒喊"報告"就徑直坐在自己的座位上，另一個等老師允許后才進(jìn)來，并向老師說明原因，并表示以后注意，等老師允許后才坐到自己的位子上。教師適時提問；"同學(xué)們，你們喜歡哪個同學(xué)，為什么？"很顯然，大家喜歡第二個同學(xué)。通過具體的事例使學(xué)生感受到了禮貌的重要性。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，也是教育改革與發(fā)展的目標(biāo)。按照大綱提出的逐步形成“以學(xué)生為主體，以主動參與的自主探究為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)模式”要求，創(chuàng)新教學(xué)模式勢在必行。生物學(xué)科，無論在初中還是高中，都是一門重要的基礎(chǔ)自然學(xué)科，對于開啟學(xué)生創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力都有著非常重要的作用。因此，中學(xué)生物學(xué)科教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，投身生物教學(xué)改革，開展生物創(chuàng)新教學(xué)，尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生主動發(fā)展，給學(xué)生在課堂上創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)和實踐活動的時間和空間，為提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力提供有利條件。一、教師要創(chuàng)新教育觀念生物教師必須在創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)下，把應(yīng)試教育觀轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育觀；把落后的師生尊卑觀轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒降扔^；把傳授知識的填鴨式教學(xué)觀轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)觀；把只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)觀轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)評價的質(zhì)量觀。為此，教師在生物教育教學(xué)中，不僅要傳授給學(xué)生生物學(xué)知識和技能，提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生正確的人生情感、生活態(tài)度及社會價值觀的形成。二、教師要創(chuàng)新教學(xué)方法生物教學(xué)中，傳統(tǒng)的填鴨式“講授法”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)的要求。生物教師必須大膽進(jìn)行教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力以及學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。例如，我們目前正在實施的“高效課堂”教學(xué)模式改革，就是有益的探索。高效課堂的主旨是：教師讓學(xué)生以問題為中心，以“自主、合作、探究”的方式完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)小組內(nèi)的學(xué)生具有最大的自主性和獨立性，手腦并用，大膽質(zhì)疑，互相啟發(fā)，集思廣益，最終破解難題，實現(xiàn)了學(xué)生的自我管理、自主學(xué)習(xí)、自我提升。實踐證明，高效課堂是增強(qiáng)學(xué)生自信和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造力的有效途徑。三、教師要創(chuàng)新教學(xué)手段做好實驗是生物學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容，而實驗教學(xué)的生命力在于創(chuàng)新。因此，實驗創(chuàng)新要求教師要沉下心來，腳踏實地，以提高學(xué)生能力和素質(zhì)、提高教學(xué)效率為宗旨，以突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點為目的，以原有實驗不足或教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題為突破口，對現(xiàn)有教材規(guī)定的教師演示實驗和學(xué)生分組實驗從原理、設(shè)計、材料、方法、裝置、儀器等方面進(jìn)行改進(jìn)與完善，凸顯創(chuàng)新的理念。多媒體在生物教學(xué)中所起的重要作用是傳統(tǒng)“一支粉筆、一塊黑板打天下”的教學(xué)手段所無法比擬的，它能增大教學(xué)容量，開闊學(xué)生視野，誘發(fā)學(xué)生思維；它能使生物課堂更精彩、更生動、更易為學(xué)生所接受。因此，在生物教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，熟練運用先進(jìn)的現(xiàn)代信息教學(xué)手段，并汲取網(wǎng)絡(luò)上的有益資源加以整合運用，拓展生物教學(xué)的手段和內(nèi)涵。四、教師要創(chuàng)新評價觀念結(jié)合高效課堂模式改革，教師必須把以往的“分?jǐn)?shù)高低”觀轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)鑒定”觀，無論在生物課的課上還是在課下，對學(xué)生的評價都要實事求是，公平客觀，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價值，保護(hù)并發(fā)展學(xué)生的個性。在評價范圍上，教師更應(yīng)從包括知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀等多方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。例如，教師可評價學(xué)生對探究活動的態(tài)度是否積極，能否根據(jù)觀察或生活經(jīng)驗提出問題，能否根據(jù)問題提出假設(shè)，能否利用身邊的材料設(shè)計實驗，能否實事求是的記錄和收集實驗數(shù)據(jù)，能否在活動中與他人合作與交流，能否獨立思考以及能否表現(xiàn)出對自然的熱愛等。在評價方法上，教師更應(yīng)通過對學(xué)生的觀察與調(diào)查，努力了解學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，要重視形成性評價。例如，對于學(xué)生所做的實驗，不僅要看其結(jié)果，更要看其過程。在評價功能上，教師更應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的自我競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的有機(jī)結(jié)合。五、教師要創(chuàng)新處理教材目前的教材更新比較快，教材內(nèi)容基本上都能囊括當(dāng)前社會與科技發(fā)展的最新知識體系和科研成果。但每個地區(qū)、每個學(xué)校都會具有不同的情況。因此，教師必須從實際出發(fā)，深入調(diào)研，對教材進(jìn)行諸如內(nèi)容的增減、調(diào)整、重組或重新選定等創(chuàng)新處理，使之更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需要，讓學(xué)生能夠更好的具備現(xiàn)有知識體系和能力，更好地認(rèn)識未來知識發(fā)展趨勢，完成教育教學(xué)任務(wù)。六、教師要創(chuàng)新知識體系生物科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最迅速、最前沿的科學(xué)之一。因此，生物教師只有通過不斷學(xué)習(xí)獲取有關(guān)生物科學(xué)的新知識、新信息、新體系、新理念，認(rèn)真做好自身更新與儲備，才能提高自身的知識素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，才能不斷開創(chuàng)生物教育教學(xué)的新局面?！靖闻K與膽系肝臟與膽系肝臟與膽系肝臟與膽系長久以來學(xué)生一直1肝臟與膽系授課對象:臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生肝膽相照肝膽相連解剖互相依存疾病互為因果廣西醫(yī)科大學(xué)放射診斷學(xué)教研室肝臟與膽系2學(xué)習(xí)目的與要求了解肝膽常用影像學(xué)檢查技術(shù)掌握原發(fā)性肝癌的CT、MRI表現(xiàn)掌握肝海綿狀血管瘤的CT、MRI表現(xiàn)掌握膽石癥的CT、MRI表現(xiàn)學(xué)習(xí)目的與要求3X線平片9顯示肝輪廓密度差別很大的病變X線平片4實質(zhì)+血管肝臟的影像學(xué)檢查形態(tài)大小邊緣密度CTMRIDSA血管占位管腔]膽系的影像學(xué)檢查膽囊膽管大小CTMRIMRCP狹窄阻塞占位PTC/ERCP實質(zhì)+血管肝臟的影像學(xué)檢查5檢查方法經(jīng)皮肝穿膽道造影percutaneoustranshepaticcholangiography,PTC造影對比劑進(jìn)入膽管提高膽管腔內(nèi)密度顯示膽管腔內(nèi)部輪廓經(jīng)皮肝穿刺肝膽管一透視監(jiān)控下注入造影劑一膽管充盈一顯示膽管檢查方法經(jīng)皮肝穿膽道造影6逆行性胰膽管造影檢查方法ERCPendoscopicretrogradeCholangiopancreaticography造影對比劑進(jìn)入膽管提高膽管腔內(nèi)密度顯示膽管腔內(nèi)部輪廓經(jīng)纖維胃鏡導(dǎo)入導(dǎo)管膽胰管充盈逆行性胰膽管造影7檢查方法肝動脈造影經(jīng)皮穿刺股動脈一插入導(dǎo)管選擇腹腔動脈或超選肝固造影有動脈一注入造影劑,設(shè)定對比劑進(jìn)入肝動脈照相時間或用DSA采集肝血的動脈期、門靜脈期、實質(zhì)期時相提高動脈腔內(nèi)密度顯示動脈腔內(nèi)部輪廓檢查方法8檢查方法肝膽CT掃描前準(zhǔn)備:1-2%口服泛影葡胺800ml「高密度分辨直接顯示掃描范圍:膈頂——肝下緣肝實質(zhì),肝血管層厚及層間隔:5mm~10mm膽管膽囊對比增強(qiáng)掃描:螺旋CT多期掃描檢查方法9檢查方法螺旋CT多期掃描高密度分辨直接顯示肝實質(zhì),肝血管膽管膽囊尋/門脈期平衡期15~20秒20~30秒50~60秒110~120秒檢查方法螺旋CT多期掃描10檢查方法肝膽MRI組織分辨高常規(guī)掃描序列SETW和T2W1直接顯示掃描位置:軸位、冠狀位、矢狀位肝實質(zhì),肝血管膽管膽囊檢查方法11肝臟與膽系課件12肝臟與膽系課件13肝臟與膽系課件14肝臟與膽系課件15肝臟與膽系課件16肝臟與膽系課件17肝臟與膽系課件18肝臟與膽系課件19肝臟與膽系課件20肝臟與膽系課件21肝臟與膽系課件22肝臟與膽系課件23肝臟與膽系課件24肝臟與膽系課件25肝臟與膽系課件26肝臟與膽系課件27肝臟與膽系課件28肝臟與膽系課件29肝臟與膽系課件30肝臟與膽系課件31肝臟與膽系課件32肝臟與膽系課件33肝臟與膽系課件34肝臟與膽系課件35肝臟與膽系課件36肝臟與膽系課件37肝臟與膽系課件38肝臟與膽系課件39肝臟與膽系課件40肝臟與膽系課件41肝臟與膽系課件42肝臟與膽系課件43肝臟與膽系課件44肝臟與膽系課件