下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2019年上海高考作文范文音樂(lè)是一門(mén)語(yǔ)言,它可以表達(dá)出人類(lèi)豐富的情感。不同的音樂(lè)形式,讓我們?cè)谛蕾p的同時(shí),也能夠認(rèn)識(shí)和感受生活的多種可能性。對(duì)我而言,中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器如古箏、琵琶和二胡,是我音樂(lè)啟蒙的來(lái)源。這些樂(lè)器在演奏時(shí),能夠帶給人一種濃郁的、具有認(rèn)同感和歸屬感的氛圍,這就是所謂的“中國(guó)味”所在。但是,當(dāng)我接觸到方錦龍先生的演奏時(shí),我才意識(shí)到音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的。他用一把琵琶演奏了古琴、京韻大鼓、印度的西塔琴、西班牙的響板、吉他等樂(lè)器形式,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)是一種跨越時(shí)間、空間、形式和語(yǔ)言的藝術(shù)形式。但是,音樂(lè)背后所承載的是文化的傳承和歷史的積淀,這就是“中國(guó)味”的本質(zhì)所在。我們對(duì)“中國(guó)味”的感知,是一種文化自覺(jué)的體現(xiàn)。音樂(lè)的傳播不僅僅是一種藝術(shù)上的交流和共享,更是一種文化的傳承和反哺。我們應(yīng)該相信,中國(guó)音樂(lè)能夠在世界范圍內(nèi)得到更好的弘揚(yáng)和傳播。這不僅是我們作為一個(gè)文化自信的大國(guó)的責(zé)任,更是我們肩負(fù)的傳承文化的重任。我們需要找回我們的文化根,不僅是在音樂(lè)方面,更是在其他方面。我們需要像貝聿銘先生一樣,回到自己的故鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)留下一份小小的貢獻(xiàn)。我們需要像他一樣,在設(shè)計(jì)建筑時(shí),表達(dá)出我們的文化自信和民族精神。我們需要像他一樣,用自己的行動(dòng),讓世界更好地了解中國(guó)文化和東方藝術(shù)。藝術(shù)和文化之所以能夠百花齊放、生生不息,是因?yàn)槲覀儗?duì)待它們的開(kāi)放心態(tài)和智慧眼光。我們需要一種“中國(guó)式的眼光”,不是盲目自信,而是理性加工,去粗取精,不同身份和視角都能在同一座城池里欣賞不同的風(fēng)景。外來(lái)人的視角,如費(fèi)正清先生主編的《劍橋中國(guó)史》和喬舒亞首提的中國(guó)模式的世界價(jià)值,為我們提供了有益的思考和解讀。對(duì)于“中國(guó)味”的感受和尋找,可以富有禪意地解讀。初識(shí)時(shí),看山是山,看水是水,耳聞目見(jiàn)即為所得;再深入,看山不是山,看水不是水,是本位色彩濃厚的“拿來(lái)主義”;到最后,看山還是山,看水還是水,是一種成熟、智慧、寬容大氣的觀(guān)物之情。雖然文化和藝術(shù)多樣,或許有不同的味道,但站在整個(gè)人類(lèi)文明歷程的宏大視角里,它們應(yīng)該是同一副模樣。在世界文化的盛宴中,我們可以兼愛(ài)其味,但隨著文化霸權(quán)主義的興起,各種風(fēng)味漸漸被同化兼并??旃?jié)奏的生活使大家適應(yīng)“快餐文化”口味,這也是導(dǎo)致文化“中國(guó)味”漸淡的原因之一。另一個(gè)原因則是文化盲從,不能盲目“嘗鮮”,否則會(huì)使自己淪為烏合之眾,引發(fā)馬太效應(yīng),使文化向單極化發(fā)展。我們需要保持開(kāi)放心態(tài)和智慧眼光,不斷去粗取精,欣賞不同的文化和藝術(shù),才能找回淡去的文化“中國(guó)味”。,需要有意識(shí)地去尋找、去了解、去感受。缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解,會(huì)導(dǎo)致文化自信的動(dòng)搖。因此,我們需要保持清醒的文化意識(shí),識(shí)別每一種味道。同時(shí),我們也要擁抱其他文化風(fēng)味,將其融入我們的文化中國(guó)味中,創(chuàng)造出新的口感。近年來(lái),一些中國(guó)元素逐漸被西方接受,而傳統(tǒng)文化也通過(guò)一些綜藝節(jié)目得到了新的傳播。這種將傳統(tǒng)文化加工放大,最終造就新趨勢(shì)的做法,可以認(rèn)為是認(rèn)識(shí)事物的最普遍規(guī)律。缺乏對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和理解,會(huì)導(dǎo)致文化自信的動(dòng)搖。因此,我們需要保持清醒的文化意識(shí),識(shí)別每一種味道。同時(shí),我們也要擁抱其他文化風(fēng)味,將其融入我們的文化中國(guó)味中,創(chuàng)造出新的口感。在當(dāng)今以多元化著稱(chēng)的社會(huì)中,人們強(qiáng)調(diào)要從多個(gè)角度去認(rèn)識(shí)事物,同時(shí)也推崇包容萬(wàn)象的氣度,例如在音樂(lè)領(lǐng)域的探索。然而,在尋找“中國(guó)味”的音樂(lè)時(shí),我們?nèi)匀恍枰私馐挛锉举|(zhì),然后再去兼容并包。要認(rèn)識(shí)事物,就需要逐步深入了解它的本質(zhì)、特點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程。我們首先需要意識(shí)到該事物的存在,然后產(chǎn)生求知的欲望,接著嘗試去接觸它。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 動(dòng)物烙印行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略方案
- 人工授精替動(dòng)物行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告
- 農(nóng)業(yè)灌溉裝置產(chǎn)品供應(yīng)鏈分析
- 布料精加工行業(yè)經(jīng)營(yíng)分析報(bào)告
- 入場(chǎng)券產(chǎn)品供應(yīng)鏈分析
- 照像取景器產(chǎn)品供應(yīng)鏈分析
- 品牌聲譽(yù)管理行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告
- 展示桌產(chǎn)品供應(yīng)鏈分析
- 無(wú)線(xiàn)電收發(fā)機(jī)產(chǎn)品供應(yīng)鏈分析
- 床用暖床器產(chǎn)業(yè)鏈招商引資的調(diào)研報(bào)告
- 普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)
- 小學(xué)科學(xué)論文:科學(xué)課堂中如何有效提問(wèn)
- 送貨單模板4929
- 內(nèi)蒙古高中畢業(yè)生學(xué)籍表畢業(yè)生登記表學(xué)年評(píng)語(yǔ)表成績(jī)單身體健康檢查表完整版高中檔案文件
- 急性鎮(zhèn)靜安眠藥中毒ppt課件
- 小區(qū)案例分析(課堂PPT)
- 2022年03-Web前端知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)分享
- (完整word版)口腔科醫(yī)院感染風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表
- 社會(huì)調(diào)查研究與方法自測(cè)題
- 劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)4文本(Word)
- 神奇的大腦PPT課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論