教科版六年級下冊科學(xué)第二單元復(fù)習(xí) 課件

六年級下冊第二單元《物質(zhì)的變化》整理復(fù)習(xí)六年級下冊第二單元《物質(zhì)的變化》書本、橡皮、桌子、電燈、自來水……空氣、電、火、聲音……物質(zhì)書本、橡皮、桌子、電燈、自來水……空氣、電、火、聲音……物質(zhì)

物質(zhì):能直接或間接觀察到的實際存在的東西。世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。物質(zhì):能直接或間接觀察到的實際存在的東西。物質(zhì)的變化：1.物理變化：沒有生成新物質(zhì)的變化。生成新物質(zhì)的變化。2.化學(xué)變化：（化學(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)。）物質(zhì)的變化：1.物理變化：沒有生成新物質(zhì)的變化。生成新物質(zhì)的發(fā)生了什么變化？發(fā)生了什么變化？發(fā)生了什么變化？發(fā)生了什么變化？教科版六年級下冊科學(xué)第二單元復(fù)習(xí)ppt課件教科版六年級下冊科學(xué)第二單元復(fù)習(xí)ppt課件發(fā)生了什么變化？發(fā)生了什么變化？發(fā)生了什么變化？發(fā)生了什么變化？教科版六年級下冊科學(xué)第二單元復(fù)習(xí)ppt課件顏色改變、狀態(tài)改變、發(fā)光發(fā)熱顏色改變、狀態(tài)改變、發(fā)光發(fā)熱

物質(zhì)總是在不斷地變化，有些變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。物質(zhì)總是在不斷地變化，有些變化只改變了物質(zhì)的形教科版六年級下冊科學(xué)第二單元復(fù)習(xí)ppt課件教科版六年級下冊科學(xué)第二單元復(fù)習(xí)ppt課件教科版六年級下冊科學(xué)第二單元復(fù)習(xí)ppt課件淀粉遇碘變藍(lán)顏色改變

生成新物質(zhì)

化學(xué)變化淀粉遇碘變藍(lán)顏色改變

生成新物質(zhì)

化學(xué)變化下列能與碘酒反應(yīng)變成藍(lán)色（）A、馬鈴薯B、米飯C、青菜D、紅薯E、蘿卜F、面粉G、豬肉H、蘋果I、玉米J、糖K、白醋L、香蕉A、B、D、F、I下列能與碘酒反應(yīng)變成藍(lán)色（）A、馬鈴教科版六年級下冊科學(xué)第二單元復(fù)習(xí)ppt課件混合后發(fā)生了什么現(xiàn)象？顏色改變溫度改變產(chǎn)生聲音氣味改變產(chǎn)生氣體產(chǎn)生沉淀混合后發(fā)生了什么現(xiàn)象？顏色改變小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象冒出了氣泡，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象冒出了氣泡，將燃燒的木條伸進玻璃杯中，觀察現(xiàn)象蠟燭熄滅像倒水一樣，把玻璃杯口接近蠟燭火焰上方，觀察現(xiàn)象蠟燭熄滅不支持燃燒氣體比空氣重將燃燒的木條伸進玻璃杯中，觀察現(xiàn)象蠟燭熄滅像倒水一樣，把玻璃紅色物質(zhì)銅離子紅色物質(zhì)顏色改變（淺藍(lán)——深藍(lán)——紅色）產(chǎn)生沉淀顏色改變（淺藍(lán)——深藍(lán)——紅色）教科版六年級下冊科學(xué)第二單元復(fù)習(xí)ppt課件教科版六年級下冊科學(xué)第二單元復(fù)習(xí)ppt課件鐵跟鐵銹的區(qū)別顏色性質(zhì)硬度鐵跟鐵銹的區(qū)別顏色實驗1、鐵生銹與什么有關(guān)的實驗方案。第二單元綜合練習(xí)研究的問題：我們假設(shè)：實驗材料：實驗方法：實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：鐵生銹與空氣有關(guān)嗎？鐵生銹與空氣有關(guān)。因為我們發(fā)現(xiàn)鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生銹，釘在木頭中的部分沒有生銹。3個盤子、3枚鐵釘、水、菜油1、用同樣大小的盤子，其中兩個分別裝上水、菜油。2、把一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里，還有一枚鐵釘一半放在水里3、每天觀察記錄一次。鐵生銹與空氣有關(guān)。實驗1、鐵生銹與什么有關(guān)的實驗方案。第二單元綜合練習(xí)研究的物質(zhì)的變化：物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系：比較物理變化化學(xué)變化區(qū)別聯(lián)系無新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成化學(xué)變化中一定伴隨著物理變化，物理變化中不一定有化學(xué)變化。物質(zhì)的變化：物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系：比較物理變化化學(xué)觀察實驗化學(xué)變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象常見現(xiàn)象：發(fā)光發(fā)熱、改變顏色、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀物。觀察實驗化學(xué)變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象常見現(xiàn)象：發(fā)光發(fā)熱、改下列變化屬于化學(xué)變化的是：屬于物理變化的是：1、冰熔化成水2、鋼鐵生銹3、酒精揮發(fā)4、雨水曬干5、食物消化6、燈泡發(fā)光

7、煤氣爆炸8、光合作用9、鍋爐爆炸10、木材燃燒11.饅頭發(fā)霉12、塑料瓶變形下列變化屬于化學(xué)變化的是：【學(xué)以致用】1.下列現(xiàn)象哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化？（1）潮濕的衣服經(jīng)太陽曬，變干了。（2）銅在潮濕的空氣中生成銅綠。（3）紙張燃燒。（4）瓷碗破碎。（5）面發(fā)酵。（6）石蠟熔化。（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出現(xiàn)一層水蒸氣。（8）下雪天把一團雪放在溫暖的房間里，雪融化。2.為什么說點燃蠟燭時既有物理變化又有化學(xué)變化？

√√√√√√物理變化化學(xué)變化蠟燭燃燒有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化，蠟燭受熱熔化無新質(zhì)生成是物理變化。

【學(xué)以致用】1.下列現(xiàn)象哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化？一、填空。1、我們能直接或間接地觀察到的實際存在的東西都是

______，整個世界都是由______構(gòu)成的。2、物質(zhì)的變化可以分為物理變化和化學(xué)變化，物理變化的特點是____________，化學(xué)變化的特點是

____________。3、物質(zhì)的化學(xué)變化會伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生，如

_______、_________、________和_____

等。物質(zhì)第二單元綜合練習(xí)物質(zhì)不生成新物質(zhì)生成新物質(zhì)發(fā)光發(fā)熱改變顏色產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生氣體一、填空。1、我們能直接或間接地觀察到的實際存在的東西都是物一、填空。4、世界都是由______構(gòu)成，物質(zhì)總是在不斷地___，有些變化只改變了物質(zhì)的______、_____等，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，這種變化叫_________。有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，這種變化叫___________。5、物質(zhì)的變化可以劃分為___________和_______

兩類，它們的區(qū)別在于____________。物質(zhì)第二單元綜合練習(xí)變化形態(tài)大小物理變化化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化是否產(chǎn)生新物質(zhì)一、填空。4、世界都是由______構(gòu)成，物質(zhì)總是在不斷地_一、填空。6、在加熱白糖的過程中，先發(fā)生物理變化——_____，隨后發(fā)生了化學(xué)變化——_______。7、在加熱白糖過程中，蠟燭也在同時發(fā)生化學(xué)變化和物理變化，___________是物理變化，_______是化學(xué)變化。第二單元綜合練習(xí)變成液體產(chǎn)生新物質(zhì)蠟燭變短生成CO2一、填空。6、在加熱白糖的過程中，先發(fā)生物理變化——____一、填空。8、白醋的特點是________________。小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)__________。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的氣體它________、______。9、化學(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象，常見的有__________、

________、________、_________。根據(jù)這些現(xiàn)象能初步判斷是否是________變化。第二單元綜合練習(xí)無色透明有酸味二氧化碳比空氣重不支持燃燒發(fā)光發(fā)熱改變顏色產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生氣體化學(xué)一、填空。8、白醋的特點是________________。一、填空。10、硫酸銅溶液是________________的液體，浸入鐵釘會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，會看到_________，鐵釘上有_________________，并產(chǎn)生_________。第二單元綜合練習(xí)藍(lán)色透明溶液變淡棕紅色附著物新物質(zhì)一、填空。10、硫酸銅溶液是________________選擇1、咀嚼米飯會感覺到甜，這是因為米飯中含有（）。

A、糖B、淀粉C、甜蜜素2、馬鈴薯遇到碘酒會變色，這種變色的物質(zhì)（）

A、是馬鈴薯B、是碘酒C、不是馬鈴薯也不是碘酒3、小蘇打和白醋混合后生成的氣體是（）。

A、氧氣B、一氧化碳C、二氧化碳BCC第二單元綜合練習(xí)選擇1、咀嚼米飯會感覺到甜，這是因為米飯中含有（）選擇4、影響鐵生銹的因素（）。A、只是空氣

B、只是水分C、是空氣和水分的共同作用5、把點燃的細(xì)木條伸進小蘇打和白醋混合后的杯中，火焰會（）。A、馬上熄滅B、繼續(xù)燃燒

C、燃燒半分鐘后熄滅了6、半根鐵釘浸入水中，半根露在空氣中，（）部分最容易生銹。A、在空氣中的半根

B、在水中的半根C、在空氣和水交界處CA第二單元綜合練習(xí)C選擇4、影響鐵生銹的因素（）。A、只是空氣CA選擇7、將碘酒滴在下列物質(zhì)中，能呈現(xiàn)藍(lán)色的是（）。

A、雞蛋清B、面包C、醬油8、（）的環(huán)境能減緩鐵生銹的速度。

A、潮濕B、高溫C、干燥BC第二單元綜合練習(xí)選擇7、將碘酒滴在下列物質(zhì)中，能呈現(xiàn)藍(lán)色的是（）。判斷1、物質(zhì)的變化有快有慢，但都會變化。（）2、用蠟燭加熱白糖時既會發(fā)生物理變化，也會發(fā)生化學(xué)變化。（）3、饅頭遇到碘酒會變成藍(lán)紫色因為饅頭含淀粉。（）4、利用淀粉和碘酒反應(yīng)時會發(fā)生顏色變化這一特性，我們可以用來檢驗食物中是否含有淀粉。（）5、鐵釘和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)后溶液顏色變淺。（）√√√√第二單元綜合練習(xí)√判斷1、物質(zhì)的變化有快有慢，但都會變化。（）√√√√判斷6、火藥是古代的煉丹道士發(fā)明的。（）7、人是由物質(zhì)構(gòu)成的，而空氣、火不是物質(zhì)。（）8、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，一定生成新物質(zhì)。（）9、物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的化學(xué)變化會產(chǎn)生新的物質(zhì)。（）10、物質(zhì)變化的速度基本一樣。（）11、物質(zhì)形狀、狀態(tài)、體積和位置變化屬于物理變化（）√×√√第二單元綜合練習(xí)√×判斷6、火藥是古代的煉丹道士發(fā)明的。（）√×√√第二判斷11、二氧化碳?xì)怏w能幫助蠟燭燃燒，使蠟燭的火焰越燒越旺。（）12、物質(zhì)變化無處不在，跟我們生活密切相關(guān)。（）√×第二單元綜合練習(xí)判斷11、二氧化碳?xì)怏w能幫助蠟燭燃燒