幼兒園小班教案【6篇】

幼兒園小班教案【優(yōu)秀6篇】幼兒園中班教案《找朋友》篇1

一、活動目標(biāo)

1、通過找朋友的游戲活動，讓幼兒嘗試1-5的各種對應(yīng)關(guān)系，從而感知數(shù)的實際意義。

2、鼓舞幼兒在活動中邊說邊玩。

二、活動預(yù)備

數(shù)字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點(diǎn)子卡1-5；餐巾紙盒；

三、活動過程

1、主題導(dǎo)入

〔1〕、我們每個小朋友都有家，家里有什么？

〔2〕、有玩的，吃的，有沒有穿的？喜愛自己的家嗎？

2、老師介紹材料

〔1〕、今日老師為你們預(yù)備了很多的玩具，這些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？

〔2〕、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？

〔3〕、出示玩具、飛機(jī)

〔4〕、提出要求：紫色說要和小朋友玩?zhèn)€找朋友的游戲，每個家都有卡片和夾子。

3、介紹粉紅色家

4、介紹摸箱：

另外一份有三個家，看看他們是誰的家？

5、幼兒操作

6、溝通

剛剛玩過家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？

幼兒園大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)集體舞，初步把握固定的動作模式〔第一小節(jié)自由創(chuàng)編動作，第二小節(jié)自由扭動〕感受樂曲輕松、開心的心情。

2、借助領(lǐng)袖舞蹈的表現(xiàn)模式，努力嘗試在XX處獨(dú)立做出即興動作。

3、在固定的動作模式中，精確交換舞伴，并享受交換舞伴和舞伴共舞的歡樂。

活動預(yù)備：

1、了解幼兒對集體舞的閱歷。

關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圈上、面向圓心。

2、初步聽音樂，了解音樂的結(jié)構(gòu)。

3、了解幼兒的游戲閱歷。

老狼游戲：照鏡子游戲；領(lǐng)袖游戲。

4、樂曲——田納西搖擺舞。

5、手腕花21個。分兩種顏色〔11個紅色，10個黃色〕

活動過程：

1、聽音樂玩“老狼游戲〞進(jìn)場，感受并隨音樂表達(dá)簡潔的節(jié)奏型。

2、單圈玩“照鏡子〞游戲，了解固定的動作模式。

〔1〕教師提議玩“照鏡子〞游戲，并提供“拍拍，扭一扭〞的動作模式讓幼兒仿照。

〔2〕教師先引導(dǎo)幼兒提議一動作替換“拍〞的動作，再帶著全體幼兒練習(xí)。、

〔3〕教師先引導(dǎo)幼兒依據(jù)基本的動作模式嘗試創(chuàng)編、表達(dá)，再反饋個別幼兒的動作，隨樂帶著全體幼兒練習(xí)。

〔4〕邀請幾名幼兒輪番做領(lǐng)頭人，和全體幼兒隨樂玩“照鏡子〞游戲。

3、雙圈玩“照鏡子〞游戲，嘗試兩人的協(xié)作。

〔1〕提取幼兒最喜愛的兩個動作，集體操練。

〔2〕站雙圈，面對面隨樂玩照鏡子的游戲。

4、學(xué)習(xí)交換舞伴。

〔1〕聽語言指令，外圈移動交換舞伴。

〔2〕聽音樂換舞伴。

5、完好隨音樂跳雙圈集體舞。

〔1〕師生共同遷移已有閱歷梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。

師邀請舞伴演示。

幼兒站雙圈嘗試，了解舞蹈結(jié)構(gòu)。

師：聽著音樂，我們可以先〔A〕……再〔B〕……再……記住了嗎？照鏡子時做什么動作？

〔2〕隨樂完好舞蹈。

發(fā)覺問題〔困難〕嘗試解決；

〔3〕再次隨樂完好舞蹈；

6、客人老師加入，同時間奏加入放松游戲，再次體驗參加集體舞的愉悅。

幼兒園小班語言教案篇3

活動目標(biāo)

1、愿意參加音樂活動，熟識歌曲旋律。

2、能和老師一起學(xué)唱歌曲，對唱曲活動感興趣。

3、體驗與同伴共同游戲的歡樂。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

分析：由于此首歌比較簡潔。因此在本次音樂活動中，可以培育幼兒既會唱又能擅長表現(xiàn)的能力。

活動難點(diǎn)

依據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

分析：小班幼兒動作學(xué)習(xí)帶有較大的仿照性，音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時期。

活動過程：

環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣。

1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀看。如：你們看，今日誰來啦？

2、觀賞《打電話》情節(jié)

老師表演打電話時講解并描述的話。

此環(huán)節(jié)以吸引幼兒觀賞為主。為目標(biāo)(1)“情愿參加音樂活動，熟識歌曲旋律〞服務(wù)。

環(huán)節(jié)二：通過念歌詞，仿照動作初步表現(xiàn)歌曲。

1、運(yùn)用示范法：

老師有表情清唱歌詞，請幼兒觀賞。小班幼兒喜愛仿照動作，因此我采納示范法能感染幼兒參加仿照。

2、運(yùn)用跟唱法：

隨錄音機(jī)哼唱歌曲。由于歌詞比較簡潔，帶上動作幼兒情感更投入。

3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法：

幼兒仿照動作，邊做邊念歌詞。仿照學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在閱歷的基礎(chǔ)上，幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟識歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞，對唱唱活動感興趣〞服務(wù)。

環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌，邊做動作，進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。

1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌，表演。

我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個娃娃〔引導(dǎo)幼兒參加音樂活動的動機(jī)〕

2、幼兒聽琴聲進(jìn)行唱歌

老師用琴聲伴奏的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，難點(diǎn)的聚集之處。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動作的表現(xiàn)。

活動反思

在本次音樂活動中，我實行了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下，又不乏對參加活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上到達(dá)了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的缺乏，例如在情景表演上，假如請大班二名幼兒進(jìn)行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會更濃，更投入。所以我肯定吸取教訓(xùn)，留意自己的缺點(diǎn)，向好的老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。

幼兒園中班教案《找朋友》篇4

游戲預(yù)備

配套材料：條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個、鐵屑2盒、魔法盒1個、骰子1個、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探究圖冊《磁鐵找朋友》。

園所自備：

其他樣子的磁鐵〔如U形磁鐵〕、鐵球、回形針、布條、白紙等。

游戲方法

玩法一：淘寶

取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來回移動。看能找到哪些可以被磁鐵吸住的“珍寶〞。

玩法二：找好朋友

〔1〕將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布塊、石頭、紙片、細(xì)繩等。

〔2〕用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會被磁鐵吸引，哪些不會〔如圖2〕

〔3〕依據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。

玩法三：回形針走迷宮

將回形針放在迷宮圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過移動磁鐵帶動回形針走迷宮〔如圖3〕

玩法四：太陽系

將鐵球放在太陽系圖卡上，把磁鐵放在太陽系圖卡的反面，通過移動磁鐵轉(zhuǎn)變小球的位置〔如圖4〕

游戲價值

1、在游戲中培育分類與比較的能力。

2、通過探究了解磁鐵吸鐵的特性，通過游戲與試驗的方法了解磁的穿透性。

3、激發(fā)探究磁力現(xiàn)象的興趣，培育關(guān)注四周事物的習(xí)慣。

4、在探究中進(jìn)展溝通能力。

5、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

教學(xué)反思：

今日的活動時科學(xué)《磁鐵找朋友》，磁鐵對于幼兒來說并不生疏，是生活中比較常見的。今日的科學(xué)活動主要讓幼兒對磁鐵的想象感興趣，并初步了解不同樣子的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對磁鐵的探究，親歷科學(xué)探究的過程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì)，幼兒再通過自己的觀看結(jié)果，會生成許多有關(guān)磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)覺問題。特殊是我在問他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時，有幾個小朋友告知我說，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。

在試驗操作時，小朋友能仔細(xì)參加到試驗中，但是出現(xiàn)過于關(guān)注試驗，等試驗結(jié)束后，才發(fā)覺遺忘記錄了。說明小朋友還不太習(xí)慣記錄，在日常的教育教學(xué)中，記錄這種方法用得太少了，以后要讓小朋友多記錄。

幼兒園教案篇5

設(shè)計意圖：

以“紙的世界〞為主題的系列活動正在如火如荼地進(jìn)行著，在平常的生活中我們常常會用到紙盤，它也是幼兒園班級環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一?；蛟S在大多數(shù)人眼里，它只是一個白色的一次性盤子，再怎么對它進(jìn)行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，奇妙地利用線描花紋的樸實之美來裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，于是我選擇了這種簡潔而又便捷的制作方法。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫材料，并充分利用其材質(zhì)和樣子進(jìn)行作畫。

2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來裝飾紙盤花。

3、通過線條組合改變的多樣性，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作活動的興趣，體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

花園背景圖、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個、記號筆人手一支、牛皮紙人手一張。

活動過程：

一、引入

出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

1、“今日的天氣真好！這是一片大花園，很多蝴蝶飛來了，它們這兒飛飛那兒飛飛。惋惜花兒太少了，蝴蝶們采完花粉就要飛走了，怎么辦呢？咱們想個方法把它們留下來吧！〞〔大家一起動手來做花〕

2、“可以用什么來做花呢？〞

二、范例

“你們看，這是什么？〞〔紙盤〕

“看老師把它變成什么了？〞〔紙盤花〕

“看看我的紙盤花用了什么花紋？〞幼兒邊說，教師邊畫出花紋。

“你想用什么花紋來裝飾呢？〞幼兒邊說，教師繼續(xù)邊畫出花紋。

三、示范

“讓我們一起來設(shè)計紙盤花吧！〞

1、先畫出花心位置；

2、轉(zhuǎn)動紙盤，畫出花瓣樣子：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以；

3、設(shè)計線描花紋，提示幼兒：

a、邊畫邊轉(zhuǎn)動紙盤；b、要細(xì)心耐煩；c、運(yùn)用黑白配的方法來裝飾效果更好。

“花兒畫好了，可是它還少了什么呢？〞〔花莖和葉子〕

教幼兒為葉子進(jìn)行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進(jìn)行組合。

四、操作

教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

五、評價

將作品張貼到背景圖上，觀賞講評。

幼兒園美術(shù)教案

幼兒園大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過找春天的活動，使幼兒了解春天的主要特征。知道春天到來時，花草，樹木，小動物，河水等的改變。

2、培育幼兒的想象創(chuàng)造力、觀看能力、動手操作能力、審美塑美能力以及語言表達(dá)能力。

3、培育幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情，培育幼兒的環(huán)保意識。

4、知道愛惜環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。

活動重點(diǎn)：

使幼兒了解把握春天里動植物及氣候的主要特征，了解人們在春天里的活

動，培育環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為。

活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)行區(qū)域操作活動。

活動預(yù)備：

1、大卡紙一張，泡沫板一塊。

2、春天貼絨圖片若干。

3、區(qū)域操作材料：水彩筆，皺紋紙，各色卡紙，固體膠，膠帶紙，雙面膠，廢舊掛歷紙、、枯樹枝等。

4、預(yù)先教會歌曲《春天在哪里》，春天課件一盤。

活動過程：

一、以“青蛙〞媽媽邀請小朋友作客導(dǎo)入課題。

“青蛙〞媽媽:寒冷的冬天已經(jīng)過去，暖和的春天來到，我家的大地上發(fā)生了很多改變，已經(jīng)是一派新氣象了。小朋友，你們想不想去我家看看呢？

二、“青蛙〞媽媽帶著幼兒參觀----感知春天的主要特征。

１、“青蛙〞媽媽：小朋友你們看，去年我冬眠的時候，那邊草地上是一片枯黃，如今我們小朋友看看是什么顏色呢？對了，小草長的碧綠的。我們可以在上面做游戲了。那邊粉紅的，黃色的花我們認(rèn)識嗎？〔桃花，迎春花〕哦，柳樹也長出碧綠的嫩芽了?？靵砜矗靥晾镂业膶殞氄蚰銈兇蛘泻裟?？〔小蝌蚪〕………

2、師:“青蛙〞媽媽帶著小朋友看的都是春天的樣子，你們可要看認(rèn)真了，記住春天的主要特征。

3、幼兒參觀，教師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。并拍下幼兒的活動過程。

三、游戲——找春天。

1、師：小朋友們，春天美不美？老師悄悄告知你，春天也來到了我們班。春天到底在那里呢？請小朋友們分組在教室里找一找，將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來，讓蒼涼的冬天變成秀麗的春天，好不好？

2、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。

找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上，然后回位，換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。

四、總結(jié)春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要喜愛大自然，

培育幼兒的環(huán)保意識，知道愛惜環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力?！膊シ耪n件〕

師：春天真美啊！我們看看其它地方的春天是什么樣子的呢？

教師指到什么物體，幼兒用語言表達(dá)出來。

１、介紹春天的花園。。有些什么花？我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜花朵？如何使花園更秀麗？

2、春天的小河怎么樣？怎樣愛惜水資源，使小動物們生活得更好？怎樣

愛惜小蝌蚪和小青蛙？

3、春天的山林又是什么樣兒的？樹有什么用途？如何使樹木更茂密？

4、春天的田野都有些什么東西？

5、春天里的小動物怎么樣了？我們怎樣愛惜它們？

6、春天里氣候是怎樣的？

7、春天里人們都干些什么？教育幼兒要主動參與植樹造林活動。

〔幼兒自由商量〕

五、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的秀麗。

1、師：小朋友們將春天說得這么美，春姑娘很快樂，可她說，她不能總

在大班，她還要去裝扮整個幼兒園呢！春姑娘請能干的小朋友們幫她設(shè)計一