2022年宜春市豐城市從農(nóng)村小學(xué)選調(diào)教師轉(zhuǎn)崗到城區(qū)初中和幼兒園支教考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年宜春市豐城市從農(nóng)村小學(xué)選調(diào)教師轉(zhuǎn)崗到城區(qū)初中和幼兒園支教考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.把實(shí)物、教具呈示給學(xué)生觀察，或通過示范性地實(shí)驗(yàn)來說明和印證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法稱（）。A.參觀法B.實(shí)驗(yàn)法C.講授法D.演示法【答案】：D2.（）常常成為衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志，它是指群體對(duì)每一個(gè)成員的吸引力。A.人際關(guān)系B.群體規(guī)范C.群體氣氛D.群體凝聚力【答案】：D3.教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出（）。A.上升趨勢(shì)B.下降趨勢(shì)C.先降后升趨勢(shì)D.先升后降趨勢(shì)【答案】：A4.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是（）。A.確保學(xué)生主體地位B.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)C.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)D.培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)【答案】：A5.我國的教育專著《學(xué)記》中提出的“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教育思想。A.學(xué)習(xí)與行動(dòng)B.學(xué)習(xí)與思考C.課內(nèi)與課外D.游戲與學(xué)習(xí)【答案】：C6.如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高？（）A.信度B.區(qū)分度C.效度D.難度【答案】：B7.斯皮爾曼的智力二因素理論中的S因素是指（）。A.晶體因素B.一般因素C.流體因素D.特殊因素【答案】：D8.學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取得好成績(jī)的主觀愿望在心理學(xué)上稱作（）。A.學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)B.成功期待C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.成就需要【答案】：A9.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.精神文化B.地方文化C.社會(huì)文化D.人文文化【答案】：A10.我國的小學(xué)最早出現(xiàn)于（）。A.唐代B.明代C.殷、周時(shí)期D.秦代【答案】：C11.以下關(guān)于智力與知識(shí)的觀點(diǎn)中，正確的是（）。A.智力水平?jīng)Q定掌握知識(shí)的數(shù)量B.知識(shí)的多少等于才能的高低C.發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件D.智力完全隨著知識(shí)的掌握而發(fā)展【答案】：C12.確定社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C.凱洛夫的《教育學(xué)》D.巴班斯基的教學(xué)過程最優(yōu)化思想【答案】：B13.學(xué)校定位的核心是（）。A.辦學(xué)特色定位B.辦學(xué)目標(biāo)定位C.辦學(xué)原則定位D.辦學(xué)類型定位【答案】：A14.（）具有較大的膚淺性、表淺性。A.感情B.情感C.情緒D.心情【答案】：C15.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）。A.服務(wù)者角色B.研究者角色C.領(lǐng)導(dǎo)者角色D.教學(xué)者角色【答案】：C16.感覺記憶也被稱之為（）。A.短時(shí)記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.瞬時(shí)記憶D.工作記憶【答案】：C17.下列人員中不屬于第一順序繼承人的是（）。A.子女B.父母C.配偶D.兄弟姐妹【答案】：D18.某一產(chǎn)品的價(jià)格下降導(dǎo)致另一產(chǎn)品的銷量下降，這兩種產(chǎn)品屬于（）。A.劣質(zhì)品B.正常品C.互補(bǔ)品D.替代品【答案】：D19.與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。（）A.《孔雀東南飛》B.《子夜歌》C.《陌上?！稤.《長(zhǎng)歌行》【答案】：A20.下列古代文化常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（）。A.“四書五經(jīng)”中的：“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》B.戰(zhàn)國七雄指的是齊國、楚國、燕國、魯國、趙國、魏國、秦國C.三曹指曹操與其子曹丕、曹植的合稱，是建安文學(xué)的代表D.中國古代“四大名著”指的是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》【答案】：B21.被后人尊為“書圣”的是（）。A.王羲之B.黃庭堅(jiān)C.柳公權(quán)D.顏真卿【答案】：A22.擬定公文標(biāo)題，必須做到簡(jiǎn)潔精煉、規(guī)范準(zhǔn)確，下列擬定的公文標(biāo)題哪一項(xiàng)符合這一要求（）。A.市公安局關(guān)于掃黑除惡工作的總結(jié)報(bào)告B.關(guān)于提高部分優(yōu)撫對(duì)象撫恤標(biāo)準(zhǔn)的請(qǐng)示C.省政府關(guān)于召開全省農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作會(huì)議的通知D.省民政廳印發(fā)《民政部關(guān)于推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)意見》的通知【答案】：C23.團(tuán)結(jié)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的重要方面，高團(tuán)隊(duì)績(jī)效的根本保證是（）。A.激發(fā)惡性沖突B.解決沖突C.激發(fā)良性沖突D.避免沖突【答案】：C24.實(shí)現(xiàn)從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍，必須要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則。下列成語中，違背這一原則的是（）。A.對(duì)癥下藥B.因材施教C.量體裁衣D.按圖索驥【答案】：D25.語言的變化與發(fā)展，與社會(huì)的變化與發(fā)展，總是________。語言既是社會(huì)變遷的反映，更是社會(huì)變遷的產(chǎn)物。一個(gè)新詞的產(chǎn)生，可能只是某個(gè)人的突發(fā)靈感;而一個(gè)新詞的________，則一定是因?yàn)檫@個(gè)詞契合了社會(huì)的某個(gè)現(xiàn)實(shí)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.相輔相成B.相伴相隨C.息息相關(guān)D.互為表里【答案】：B26.日本零部件企業(yè)通過向蘋果公司提供產(chǎn)品能獲得巨大利潤(rùn)，但也存在很大風(fēng)險(xiǎn)。比如，日本一家為蘋果公司提供攝像頭的重要電子零部件廠家，于8月10日向法院提出破產(chǎn)申請(qǐng)，原因是蘋果公司在推出新型手機(jī)及新平板電腦時(shí)，舊式的攝像頭已經(jīng)不再使用，而新鏡頭由其他企業(yè)生產(chǎn)。突來的轉(zhuǎn)變讓這家日企今年面臨85億日元虧損。另一家為蘋果公司提供轉(zhuǎn)換器的日企，同樣危在旦夕，非常擔(dān)心蘋果減少訂單。蘋果公司不斷推出新機(jī)型，對(duì)于零部件企業(yè)來說如同一把雙刃劍。能供貨的時(shí)候空前繁榮，但一旦失去訂單，便意味著死亡。下列作為文段標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）。A.日本企業(yè)面臨虧損危機(jī)B.與蘋果公司合作弊大于利C.日企應(yīng)擺脫蘋果公司的桎梏D.成也蘋果，敗也蘋果【答案】：D27.在現(xiàn)代社會(huì)，公民能獨(dú)立地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，卻不傲慢，對(duì)政治表示服從，卻不________;看到弱者知道同情，看到邪惡知道________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.趨炎附勢(shì)B.阿諛奉承C.溜須拍馬D.卑躬屈膝【答案】：D28.以往關(guān)于網(wǎng)絡(luò)提速與降價(jià)的討論中，輿論多從運(yùn)營(yíng)商和消費(fèi)者博弈的角度切入，聚焦低網(wǎng)速、高收費(fèi)對(duì)于公眾生活的影響，使用的是服務(wù)者義務(wù)和消費(fèi)者權(quán)利的說理邏輯。此次卻提供了一個(gè)新的觀察視角，即低質(zhì)量、高成本的寬帶服務(wù)潛在地阻止了社會(huì)信息化的進(jìn)程。在現(xiàn)代信息社會(huì)的運(yùn)行中，寬帶建設(shè)具有基礎(chǔ)設(shè)施的意義，是知識(shí)型經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)、數(shù)字化生活、服務(wù)型政府最起碼的物理支撐。沒有一個(gè)高速度、高水平的寬帶環(huán)境，信息交流的效率會(huì)滯后、科技創(chuàng)新的成本會(huì)增加，信息化社會(huì)的發(fā)育和創(chuàng)新型社會(huì)的成長(zhǎng)自然會(huì)受到束縛。這段文字意在說明（）A.網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的服務(wù)質(zhì)量應(yīng)走在服務(wù)業(yè)的前列B.信息交流效率的提高有賴于寬帶環(huán)境的改善C.寬帶建設(shè)應(yīng)該成為信息化社會(huì)的基石D.以往關(guān)于網(wǎng)絡(luò)提速與降價(jià)的討論存在誤區(qū)【答案】：C29.敬畏之心，并（）要一個(gè)人面對(duì)困難的時(shí)候畏縮不前，（）要一個(gè)人喪失奮斗的勇氣和斗志，（）讓你正確認(rèn)識(shí)自己。A.要么、要么、要么B.不是、如果、就C.不是、也不是、而是D.不僅、還、還【答案】：C30.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來講，從用戶那里收集到的信息主要包括消費(fèi)習(xí)慣、行為特征、個(gè)人數(shù)據(jù)等。企業(yè)可以通過收集這些信息去開展大數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步挖掘用戶的潛在消費(fèi)能力和更????的價(jià)值，從而為用戶提供更具????的服務(wù)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.多元化針對(duì)性B.市場(chǎng)化獨(dú)創(chuàng)性C.智能化實(shí)用性D.規(guī)模化多樣性【答案】：A31.“學(xué)習(xí)悖論”是古希臘有名的悖論之一，其內(nèi)容是:人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)通常會(huì)面臨兩種情況，一是不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，二是已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這兩種情況下，學(xué)習(xí)都是無意義的，因?yàn)榍罢邔W(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，后者學(xué)習(xí)沒有必要。其實(shí)破解這個(gè)悖論并不難，用我國古語中_的道理就能做到。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.“謙受益”與“滿招損”B.“知其然”與“知其所以然”C.“學(xué)而不思則罔”與“思而不學(xué)則殆”D.“博觀而約取”與“厚積而薄發(fā)”【答案】：B32.物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物是意識(shí)的：A.功能B.起源C.內(nèi)容D.生理基礎(chǔ)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.職業(yè)道德評(píng)價(jià)類型:包括（）。A.集體評(píng)價(jià)B.自我評(píng)價(jià)C.社會(huì)評(píng)價(jià)D.家庭評(píng)價(jià)【答案】：ABC34.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表缺乏可操作性B.為人師表具有鮮明的示范性C.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性D.為人師表具有較弱的激勵(lì)性【答案】：BC35.作到教育公正，教師在實(shí)踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意（）A.正確對(duì)待懲罰的公正B.提高教育素養(yǎng)C.作到公正與仁慈的結(jié)合D.自覺進(jìn)行人生修養(yǎng)【答案】：ABCD36.教育政策的基本特點(diǎn)包括（）。A.權(quán)威性B.原則性C.穩(wěn)定性D.政治性【答案】：ABCD37.以下對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的????B.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的C.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的D.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗(yàn)與行為之間的中間變量【答案】：ABD38.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過程B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。D.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】：ABD39.社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.個(gè)人與集體相統(tǒng)一B.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一C.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一D.廣泛性和層次性相統(tǒng)一E.階級(jí)性和人民性相統(tǒng)一【答案】：BCDE40.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.勤奮B.享受C.自覺D.頑強(qiáng)【答案】：ACD41.教書與育人的關(guān)系正確的描述是（）。A.先教書自然能育好人B.是一對(duì)“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動(dòng)的過程C.是一對(duì)充滿矛盾的辯證發(fā)展過程D.育人重于教書【答案】：BC42.元認(rèn)知策略包括（）A.調(diào)節(jié)策略B.計(jì)劃策略C.監(jiān)控策略D.復(fù)述策略【答案】：ABC43.下列屬于擴(kuò)張性貨幣政策措施的有（）。A.降低存貸款利率B.減少財(cái)政支出C.實(shí)行結(jié)構(gòu)性減稅D.降低法定存款準(zhǔn)備金率【答案】：AD44.解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，為解放全中國奠定基礎(chǔ)的三大戰(zhàn)役是（）。A.淮海戰(zhàn)役B.渡江戰(zhàn)役C.平津戰(zhàn)役D.遼沈戰(zhàn)役【答案】：ACD45.最優(yōu)決策是指決策者追求理想條件下的最優(yōu)目標(biāo)，選擇最優(yōu)方案的決策。以下符合最優(yōu)決策的條件有（）。A.正確辨識(shí)全部信息的有用性，了解其價(jià)值，并制定毫無疏漏的方案B.決策者了解與組織活動(dòng)有關(guān)的全部信息C.能準(zhǔn)確計(jì)算每個(gè)方案在未來的行動(dòng)結(jié)果D.決策者對(duì)組織在某階段時(shí)間內(nèi)要達(dá)到的結(jié)果具有一致而明確的認(rèn)識(shí)【答案】：ABCD46.小明的爸爸是A型血，小明的媽媽是B型血，則小明會(huì)出現(xiàn)的血型有（）。A.B型B.AB型C.O型D.A型【答案】：ABCD47.地方政府的類型分為哪幾種？（）。A.特別行政區(qū)的地方政府B.直轄市地方政府C.—般地方政府D.民族自治地方的地方政府【答案】：ACD48.“三會(huì)一課”是指（）。A.黨小組會(huì)B.黨員大會(huì)C.支部委員會(huì)?D.黨委會(huì)【答案】：ABC49.計(jì)生協(xié)會(huì)的?五項(xiàng)職能是?：（）A.服務(wù)B.宣傳C.監(jiān)督D.帶頭【答案】：ABCD50.殘疾人是指?在（）上，某種組織、功能喪失或?者不正常，全部或者部?分喪失以正?常方式從事?某種活動(dòng)能?力的人。A.生理B.精神C.人體結(jié)構(gòu)D.心理【答案】：ACD51.火災(zāi)技術(shù)調(diào)查報(bào)告中火災(zāi)成因分析包括（）。A.引發(fā)火災(zāi)的直接原因B.火災(zāi)蔓延失控的原因C.人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的原因D.公共消防設(shè)施建設(shè)方面【答案】：ABCD52.對(duì)下列（）行為，經(jīng)責(zé)令改正拒不改正的，消防救援機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)制執(zhí)行。A.占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口或者有其他妨礙安全疏散行為的B.人員密集場(chǎng)所使用可燃材料裝修的C.埋壓、圈占、遮擋消火栓或者占用防火間距的D.占用、堵塞、封閉消防車通道，妨礙消防車通行的【答案】：ACD53.玻璃在火災(zāi)中結(jié)構(gòu)變化