小學(xué)科學(xué)光的傳播課件

光的傳播光的傳播我們的生活不能沒有光。有了光，我們才能看到五彩繽紛的世界?？措娨暺鸫蚕词┮录t綠燈看幻燈我們的生活不能沒有光?？措娨暺鸫蚕词┮录t綠燈看幻燈1、尋找光源能發(fā)光的物體叫光源發(fā)光魚1、尋找光源能發(fā)光的物體叫光源發(fā)光魚下列物體是光源嗎？月亮玻璃下列物體是光源嗎？月亮玻璃給發(fā)光的物體分分類蠟燭太陽(yáng)熒火蟲火堆閃電電燈人造光源天然光源給發(fā)光的物體分分類蠟燭太陽(yáng)熒火蟲火堆閃電電燈人造光源天然光源1.生活中，能發(fā)光的有（）、（）、（）、（）。2.我們把這些能發(fā)光的物體叫做（）。3.太陽(yáng)（）、（）、（）等為天然光源（）、（）、（）等為人造光源。太陽(yáng)蠟燭蠟燭電燈閃電光源發(fā)光魚閃電螢火蟲電燈手電筒1.生活中，能發(fā)光的有（）、（）樹林里的陽(yáng)光門縫透過的陽(yáng)光汽車燈發(fā)出的光手電筒發(fā)出的光樹林里的陽(yáng)光門縫透過的陽(yáng)光汽車燈發(fā)出的光手電筒發(fā)出的光想一想：光是怎么傳播的？想一想：光是怎么傳播的？1猜一猜，哪幅圖的做法能使手電筒的光通過硬紙板的孔照射到墻上？三個(gè)紙板的圓孔對(duì)齊在一條直線上三個(gè)紙板的圓孔不在一條直線上1猜一猜，哪幅圖的做法能使手電筒的光通過硬紙板的孔三個(gè)紙板的小學(xué)科學(xué)光的傳播ppt課件2看完實(shí)驗(yàn)回答問題：（1）你觀察到的現(xiàn)象是：-----------------（2）討論：為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果？（3）初步的結(jié)論是：光是沿

傳播的。2看完實(shí)驗(yàn)回答問題：小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的結(jié)論：1所用的材料：----------------------2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?------------------------------3實(shí)驗(yàn)過程：-----------------------------4實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：-------------------------------5結(jié)論：---------------------------------------提示：可以用吸管和蠟燭設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的結(jié)論：提示：可以用吸管和蠟燭設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)光的傳播ppt課件（1）影子的形成：光的直線傳播現(xiàn)象

光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面便產(chǎn)生影。（1）影子的形成：光的直線傳播現(xiàn)象（2）日食太陽(yáng)地球月球日食的成因：當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間時(shí)，并且三球在一條直線上，太陽(yáng)光沿直線傳播過程中，被不透明的月球擋住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。（2）日食太陽(yáng)地球月球日食的成因：當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間（3）月食

太陽(yáng)月球地球月食的成因：當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到太陽(yáng)和月球中間時(shí)，并且三球在一條直線上，太陽(yáng)光沿直線傳播過程中，被不透明的地球擋住，地球的黑影落在月球上，就形成了月食。（3）月食

太陽(yáng)月球地球月食的成因：當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到太陽(yáng)和月球中（4）小孔成像（4）小孔成像自我檢測(cè)：我會(huì)填1、有了光，我們才能看到（）的世界。2、光在同一物質(zhì)中是沿（）傳播的。3、光可以分為（）光源和（）光源，閃電屬于（）光源。4、用紙卷一個(gè)直的紙筒，通過這個(gè)紙筒能看見燈光，把紙筒弄彎就看不見光了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）。自我檢測(cè)：鞏固練習(xí)：我會(huì)選：下列物體中，（）不是光源，（）是天然光源，（）是人造光源。A、月亮B、激光C、太陽(yáng)D、閃電E、蠟燭F、電燈G、火把H玻璃I、手電AHCＤＢEＦGＩ鞏固練習(xí)：AHCＤＢEＦGＩ課堂檢測(cè)：一、想一想，填一填1、光是沿（）傳播的。2、太陽(yáng)光是沿著（）向四面八方傳播的。二、我是小法官：1、月亮是光源。（）2、螢火蟲的尾部能發(fā)光。（）3、從縫隙中透過來(lái)的光是直線形的。（）4、光能在水、空氣、玻璃中傳播。（）5、能發(fā)光的物體叫光源。（）課堂檢測(cè)：拓展練習(xí)：做一做小孔成像的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)能套在一起的紙盒、蠟燭、半透明的紙、剪刀等。步驟：1、