魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11認(rèn)識三角形課件

1.1認(rèn)識三角形1.1認(rèn)識三角形如何表示線段、射線和直線？1.如右圖所示:線段可用

或

或

來表示.

ABa線段AB線段BA線段a2.如右圖所示:射線可用

來表示.

注意:

.AB射線AB必須把表示端點(diǎn)的字母寫在前面任意兩個表示點(diǎn)的大寫字母3.直線可用直線上

來表示,

如下圖所示:可有用

或

或

或

等、或

來表示.注意：ACBm直線AB直線BA直線AC直線CA直線m用來表示直線的兩個字母與順序無關(guān).如何表示線段、射線和直線？1.如右圖所示:線段可用如何表示一個角？βOBA可表示為：∠AOB

（∠BOA）∠1∠β1兩點(diǎn)之間線段最短AB觀察右圖你能發(fā)現(xiàn)什么？想一想如何表示一個角？βOBA可表示為：∠AOB（∠BOA）∠1斜梁斜梁直梁1.你能從中找出四個不同的三角形嗎？2.與你的同伴交流各自找到的三角形.3.這些三角形有什么共同的特點(diǎn)？觀察下面的屋頂框架圖想一想：斜梁斜梁直梁1.你能從中找出四個不同的三角形嗎？觀察下面的屋

三角形有三條邊、三個內(nèi)角、三個頂點(diǎn)、三條線段首尾順次相接.1.這些三角形有什么共同的特點(diǎn)？ABCDEFG

由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.2.什么叫做三角形？3.如何表示三角形？三角形可用符號“△”表示，如右圖三角形記作：△ABCACB4.三角形的邊可以怎么表示？

如圖三角形中三邊可表示為AB、BC、AC，頂點(diǎn)A所對的邊BC也可表示為a，頂點(diǎn)B所對的邊AC表示為b，頂點(diǎn)C所對的邊AB表示c想一想三角形有三條邊、三個內(nèi)角、三個頂點(diǎn)、三條線段首注意:1.表示三角形時，字母沒有先后順序；2.如下圖，我們把BC(或a）叫做

A的對邊，把AB（或c）、AC（或b）分別叫做

A的鄰邊.ABCcab注意:1.表示三角形時，字母沒有先后順序；ABCcab邊：三角形中三邊AB、BC、AC.

如果我說三角形有三要素,你能猜出是哪三要素嗎?ABCabc角：三角形中有三個角：∠A，∠B，∠C頂點(diǎn)：三角形中有三個頂點(diǎn)，頂點(diǎn)A，頂點(diǎn)B，頂點(diǎn)C.議一議邊：三角形中三邊AB、BC、AC.如果我說三角形有1.小強(qiáng)用三根木棒組成的圖形，其中符合三角形概念是（）B此圖中有幾個三角形？你能表示出來嗎?AC

ABCACAB、BCAB

CDE2.如圖三角形ABC記作：

∠B

的對邊:

鄰邊是:C課內(nèi)練習(xí)1.小強(qiáng)用三根木棒組成的圖形，其中符合三角形概念是（3.如下圖，已知∠1=50°，∠2=60°，求∠3的度數(shù).1234.如下圖所示是我們常用的三角板,它們的三個角之和為多少度?想一想:其它三角形的三個內(nèi)角之和也為180度嗎?30+60+90=18045+45+90=180回顧與思考3.如下圖，已知∠1=50°，∠2=60°，求∠3的度數(shù).1（１）下圖中小明所拿三角形被遮住的兩個內(nèi)角是什么角？小穎的呢？試著說明理由．猜一猜（１）下圖中小明所拿三角形被遮住的兩個內(nèi)角是什么角？小穎的呢(2)下圖中三角形被遮住的兩個內(nèi)角可能是什么角?將所得結(jié)果與(1)的結(jié)果進(jìn)行比較.猜一猜(2)下圖中三角形被遮住的兩個內(nèi)角可能是什么角?將所得結(jié)果與按三角形內(nèi)角的大小把三角形分為三類三角形的分類銳角三角形三個內(nèi)角都是銳角鈍角三角形有一個內(nèi)角是鈍角直角三角形有一個內(nèi)角是直角按三角形內(nèi)角的大小把三角形分為三類三角形的分類銳角三角形三個ABC注意:

1.常用符號”Rt?ABC“來表示直角三角形ABC.直角邊直角邊斜邊2.把直角所對的邊稱為直角三角形的斜邊,夾直角的兩條邊稱為直角邊.3.直角三角形的兩個銳角互余.ABC注意:直角邊直角邊斜邊2.把直角所對的邊稱為直角三角形三角形的概念三角形的三要素三角形的表示方法三角形內(nèi)角和為180°三角形按角分類課堂小結(jié)三角形的概念課堂小結(jié)課后習(xí)題

課后作業(yè)課后習(xí)題課后作業(yè)人生即燃燒王蒙人生即燃燒走進(jìn)作者王蒙1934年10月15日出生，河北南皮人。中國當(dāng)代作家、學(xué)者，著有長篇小說《青春萬歲》等近百部小說，其作品反映了中國人民在前進(jìn)道路上的坎坷歷程。王蒙是中國當(dāng)代文學(xué)走向現(xiàn)代寫作技巧的開拓者。走進(jìn)作者王蒙1934年10月15日出生，河北南皮人。中國當(dāng)代品味語言一、學(xué)生分段朗讀。二、大家在朗讀的過程中，發(fā)現(xiàn)本文的語言有何特點(diǎn)？三、請學(xué)生找出文中的排比句，品味排比句的表達(dá)效果品味語言一、學(xué)生分段朗讀。朋友---朋友是你前進(jìn)的腳步，朋友是你海航的燈塔，朋友是你黑暗的亮光，朋友是你生病時的良藥。青春---青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦;青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血;青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行;青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。人生---人生是一片寧靜的湖水，偶爾泛起陣陣漣漪；人生是一縷陽光，照亮每一寸土地；人生是一方廣袤的土地，包容著世間的一切。幸福---幸福是老人眉頭上的笑紋，幸福是兒女成績單上的滿分，幸福是那金燦燦的軍功章，幸福是那紅彤彤的大紅花。朋友---朋友是你前進(jìn)的腳步，朋友是你海航的燈塔，排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比(兩個句子或以上的并列句子,也可以稱為排比句)。用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能收層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動之效。排比句是由排比組成的句子。可分為句內(nèi)排比、句與句的排比、段與段的排比。例如在朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。”、“雨是最尋常的......像牛毛、像花針、像細(xì)絲......”都是排比的例子。排比句讀起來朗朗上口，有一股強(qiáng)大的力量，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同感悟文本1．作者說“在兒童時期，人們的差異并不大”而民間說“三歲看大，七歲看老”，這是怎么一回事呢？2．作者認(rèn)為人生最重要的是哪個時期?為什么?3．作者在文中所要表明的觀點(diǎn)是什么?4．作者多次強(qiáng)調(diào)自己并不企求每個人都成大業(yè)，只要能盡力燃燒，請你在下面寫出一例。感悟文本1．作者說“在兒童時期，人們的差異并不大”而民間說“優(yōu)秀典型百姓滿意的好醫(yī)生——王爭艷漢口金橋社區(qū)衛(wèi)生中心的普通社區(qū)醫(yī)生，從醫(yī)25年，平均每張?zhí)幏讲怀^80元，至今還常開兩毛錢的處方，被百姓親切的稱為“小處方醫(yī)生”。在平凡的崗位上，燃燒生命，以行動堅(jiān)守著醫(yī)者的操守，詮釋了醫(yī)者的價(jià)值。優(yōu)秀典型百姓滿意的好醫(yī)生——王爭艷拓展探究情景一：你逛超市，忽然看到一件心儀的衣服，馬上興奮地請營業(yè)員把掛著的衣服取下來給你試試。卻沒有一個營業(yè)員理你。你回頭一看，兩營業(yè)員正熱烈地聊天呢！拓展探究情景一：情景二：你到醫(yī)院看醫(yī)生，一大早就到醫(yī)院排隊(duì)掛號。終于掛到了號，經(jīng)導(dǎo)醫(yī)護(hù)士指引，好不容易才找到診室，你發(fā)現(xiàn)門口已經(jīng)排了很多人。此時已經(jīng)八點(diǎn)已過，大家都翹首盼望醫(yī)生的到來。可醫(yī)生就是不來！知道十點(diǎn)鐘，醫(yī)生才慢悠悠的款款而來?？偹爿喌侥憧床×恕：鋈唬t(yī)生喊：“不看了！不看了！吃飯了！吃飯了！下午再來看！”情景二：請同學(xué)分角色扮演情境中的人物，演繹這兩個情景。1、分析情境中營業(yè)員和醫(yī)生的職業(yè)精神。2、明確在職場上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值就是愛崗敬業(yè)，做好自己的本職工作3、結(jié)合課文，我們應(yīng)該在今后的職場上怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值請同學(xué)分角色扮演情境中的人物，演繹這兩個情景?？偨Y(jié)生命即燃燒！只要我們盡力去燃燒了，我們就不會后悔！每個人都可以在平凡的崗位上像王爭艷一樣，燃燒生命，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我們學(xué)生要實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，關(guān)鍵在于要具有正確的職業(yè)態(tài)度、扎實(shí)的專業(yè)知識和過硬的職業(yè)能力。讓我們抓住今天，抓住現(xiàn)在，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，盡力燃燒吧！總結(jié)生命即燃燒！只要我們盡力去燃燒了，我們就七年級上冊2.1.1字母表示數(shù)七年級上冊2.1.1字母表示數(shù)

為了表示一種皮球的彈起高度與下落高度之間的關(guān)系,通過試驗(yàn),得到一組數(shù)據(jù).單位:厘米.如果用d表示下落的高度,那么彈起的高度怎么表示?下落高度405080150…彈起高度20254075…下面我們學(xué)習(xí)字母表示數(shù).情境導(dǎo)入為了表示一種皮球的彈起高度與下落高度之間的關(guān)系,通過本節(jié)目標(biāo)1、知道字母表示數(shù)的意義.2、能用字母表示一些簡單的量.3、會用含字母的式子表示規(guī)律.本節(jié)目標(biāo)1、知道字母表示數(shù)的意義.預(yù)習(xí)反饋1、用字母表示有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律：(1)加法交換律：a+b=________.(2)加法結(jié)合律：(a+b)+c=________.2、用字母表示有理數(shù)的乘法交換律、結(jié)合律和乘法分配律：(1)乘法交換律：ab=______.(2)乘法結(jié)合律：(ab)c=_______.(3)乘法分配律：a(b+c)=________.b+aa+(b+c)baa(bc)ab+ac預(yù)習(xí)反饋1、用字母表示有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律：b+aa+預(yù)習(xí)檢測1、x比y大6可以表示為：_________.2、m與n的2倍的和可以表示為：________.3、小明步行上學(xué),速度為v米/秒,亮亮騎自行車上學(xué),速度是小明的3倍,則亮亮的速度可以表示為_______米/秒.4、一個三位數(shù),個位數(shù)字是a,十位數(shù)字是b,百位數(shù)字是c,這個三位數(shù)是_______________.x=y+6m+2n3v100c+10b+a預(yù)習(xí)檢測1、x比y大6可以表示為：_________.x=y課堂探究我們會用字母表示有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律.(1)加法交換律：a+b=b+a.(2)加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c).交流

請你用字母表示有理數(shù)的乘法交換律、結(jié)合律和乘法對加法的分配律.想一想用字母表示有理數(shù)的運(yùn)算律有什么意義.學(xué)生思考并交流.課堂探究我們會用字母表示有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律.交流

由于字母可以表示任意的有理數(shù)，所以用含有字母的式子表示運(yùn)算律比較簡單明了，可以表示運(yùn)算律的普遍性.

在數(shù)學(xué)中，字母和含有字母的式子是主要的研究對象之一，這使我們對數(shù)的研究更具有一般性.課堂探究由于字母可以表示任意的有理數(shù)，所以用含有字母的式子表典例精析例1、用字母a,b表示下面的數(shù)量關(guān)系：(1)a比b小5；(2)a,b互為相反數(shù)；(3)a與b的2倍相等.解：(1)a=b-5;(2)a=-b或a+b=0;(3)a=2b.典例精析例1、用字母a,b表示下面的數(shù)量關(guān)系：解：(1)a=用字母m,n表示下面的數(shù)量關(guān)系：(1)m比n大5；(2)m與n的和是6；(3)a比b的2倍小2.解：(1)m=n+5;(2)m+n=6;(3)a=2b-2.跟蹤訓(xùn)練用字母m,n表示下面的數(shù)量關(guān)系：解：(1)m=n+5;跟蹤訓(xùn)課堂探究實(shí)踐1、某種練習(xí)冊每本5.6元，請你根據(jù)購買練習(xí)冊的數(shù)量計(jì)算應(yīng)付的金額，填寫下表，并進(jìn)行概括：購買的數(shù)量／本123…n應(yīng)付的金額／元2、觀察下面的一列數(shù)，找出其中得規(guī)律并填空：

0,3,8,15,24，…，那么它的第10個數(shù)是________,第n個數(shù)是______.學(xué)生思考并交流.課堂探究實(shí)踐1、某種練習(xí)冊每本5.6元，請你根據(jù)購買第1題中的空依次是：5.6,11.2,16.8,…,5.6n.

第2題中這一列數(shù)的每一個數(shù)都是比它的序號的平方小1的數(shù).所以它的第10個數(shù)是102-1=99，第n個數(shù)是n2-1.課堂探究第1題中的空依次是：5.6,11.2,16.8,…,5.6典例精析

例2、填空：

(1)每瓶酸奶3.5元，小紅買4瓶酸奶用了_____元；小紅買x瓶酸奶用了____元.(2)在“手拉手”活動中，甲班捐獻(xiàn)圖書m本，乙班捐獻(xiàn)圖書n本，那么甲、乙兩班一共捐獻(xiàn)圖書________本.(3)據(jù)報(bào)道，要治理祖國大西北的1畝沙地所需的費(fèi)用大約是500元，主要用于購買適宜沙地種植的草種以及后期人工護(hù)養(yǎng).某中學(xué)七年級(1)班有a名學(xué)生，七年級(2)班有b名學(xué)生，他們每人都有一個心愿，就是要為祖國大西北的治沙貢獻(xiàn)自己的力量.于是他們決定將過年時得到的壓歲錢中的一部分捐獻(xiàn)出來用于治沙.如果平均每人捐獻(xiàn)的錢可以治理1畝沙地，那么他們的捐款一共可以治理_____畝沙地；如果(1)班比(2)班的人數(shù)多，那么(1)班比(2)班多捐獻(xiàn)了_____元.(4)如果甲、乙兩地相距100千米，汽車每小時行駛v千米，那么從甲地到乙地需要_____小時.典例精析例2、填空：解：(1)小紅買4瓶酸奶用了14元，買x瓶酸奶用了3.5x元；(2)兩班共捐獻(xiàn)圖書(m+n)本；(3)兩班的捐款一共可以治理沙地(a+b)畝；七年級(1)班比(2)班多捐獻(xiàn)了500(a-b)元；(4)從甲地到乙地需要小時.典例精析解：(1)小紅買4瓶酸奶用了14元，買x瓶酸奶用了3.5x元跟蹤訓(xùn)練1、李老師帶領(lǐng)x名學(xué)生到某動物園參觀,已知成人票每張8元,學(xué)生票每張6元,設(shè)門票的總費(fèi)用為y元,則y=

.2、某服裝原價(jià)為a元,降價(jià)10%后的價(jià)格為元.3、設(shè)一個兩位數(shù)的個位數(shù)字為m,十位數(shù)字為n,請你寫出這個兩位數(shù).6x+80.9a10n+m跟蹤訓(xùn)練1、李老師帶領(lǐng)x名學(xué)生到某動物園參觀,已知成人票每張課堂探究

上面問題中得到的5.6n,n2-1,3.5x,m+n,a+b,500(a-b),,這樣的式子，我們稱它們?yōu)榇鷶?shù)式.單獨(dú)的一個數(shù)或字母也是代數(shù)式.交流當(dāng)a表示有理數(shù)時，-a一定是負(fù)數(shù)嗎？為什么？a可以表示哪些數(shù)？學(xué)生思考并交流.課堂探究上面問題中得到的5.6n,n2-1,3.5x1、判斷對錯：(1)πr2中的π可以表示任意的數(shù).()(2)a+b=b+a可以表示有理數(shù)加法的交換律.(

)(3)某人步行速度是a米/時,則他30分鐘走了30a米.()(4)n只能表示正整數(shù).()×√××隨堂檢測1、判斷對錯：×√××隨堂檢測(x+28)(10p+6q)3a2(a+3)2、填空：(1)父親的年齡比兒子大28歲.如果用x表示兒子現(xiàn)在的年齡,那么父親現(xiàn)在的年齡為___歲.(2)設(shè)奶粉每聽p元,橘子每聽q元,則買10聽奶粉、6聽橘子共需____元.(3)長方形的長是a米,寬是3米,則面積是平方米.周長是__米.隨堂檢測(x+28)(10p+6q)3a2(a+3)2、填空：隨堂檢3、為慶?！傲弧眱和?jié),某幼兒園舉行用長度相同的小木棒擺“金魚”比賽,如圖所示:按照上面的規(guī)律,擺n條“金魚”需要小木棒的根數(shù)為(

)A.2+6n B.8+6nC.4+4nD.8nA隨堂檢測3、為慶?！傲弧眱和?jié),某幼兒園舉行用長度相同的小木棒擺“本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？本課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？作業(yè)布置作業(yè)布置課本P85習(xí)題1作業(yè)布置作業(yè)布置課本P85習(xí)題1魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11《認(rèn)識三角形課件丑小鴨作者：安徒生（丹麥）丑小鴨作者：安徒生（丹麥）逆境每個人都會遇到逆境，在逆境中怎樣對待自己逆境每個人都會遇到逆境，在逆境中怎樣對待自己安徒生（1805－1875）丹麥童話作家，生于鞋匠家里。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大，共一百六十余篇?！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階段的奢侈，殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想像、生動的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。作者作品簡介安徒生（1805－1875）丹麥童話作家，生于鞋匠家里。18背景

安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過正規(guī)的學(xué)校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實(shí)現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧窮而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象才塑造得生動感人。這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話：“生活本身就是童話?！北尘鞍餐缴簧秤隹部?。他家境貧寒，沒有受過正規(guī)的學(xué)校教童話：兒童文學(xué)的一種。它按照兒童的心理特點(diǎn)，通過豐富的想象、幻想和夸張，采用擬人化的手法。

主人公可以讓動物、植物像人

一樣地說話、活動，故事情節(jié)

曲折離奇，激發(fā)孩子的想象，

并對他們進(jìn)行思想和知識的教

育。

童話：兒童文學(xué)的一種。它按照兒童的心理特點(diǎn)，通過豐富的想象、讀一讀寫一寫丑陋訕笑嫉妒來勢洶洶沼澤鉸鏈迸出木屐颼颼彌漫燈芯草丑陋：(相貌或樣子)難看。訕笑：譏笑。嫉妒：對才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢盛大的樣子（貶義）。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。zhǎojídùxīnsōushànjībèngjiǎoxiōnglòuMí讀一讀寫一寫丑陋訕笑嫉妒沮詛咀(jǔ)沮喪(zǔ)詛咒(jǔ)咀嚼詔沼紹(zhào)詔書(zhǎo)沼澤(shào)紹興駭賅該(hài)駭人聽聞(gāi)言簡意賅(gāi)應(yīng)該采彩(cǎi)神采(cǎi)彩色沮(jǔ)沮喪詔(zhào)詔書駭(hài)駭人聽聞采(c禁（）禁止（）禁受jìnjīn禁（）禁止jìnjīn1、閱讀課文，說說丑小鴨在哪些地方生活過？有哪些生活遭遇？他的生活態(tài)度（做法）是怎樣的？

2、根據(jù)丑小鴨的遭遇及態(tài)度，談?wù)勀愕母形颉?/p>

整體感知1、閱讀課文，說說丑小鴨在哪些地方生活過？有哪些生活遭遇？他板書：地點(diǎn)：籬笆墻內(nèi)沼澤地老太婆家灌木林里老農(nóng)家花園里遭遇：被欺侮訕笑被排擠趕走野鴨不喜歡差點(diǎn)被打死被雞鴨奚落排擠遇見天鵝幾乎凍死被追打再遇天鵝態(tài)度：逃走準(zhǔn)許、跑渴望、走興奮、不停鉆等死向往美好、不屈不撓、相信自己、不懈追求、努力進(jìn)取、以樂觀態(tài)度對待艱難困苦。丑小鴨（做法）板書：地點(diǎn)：籬笆墻內(nèi)沼澤地老太婆家灌木林里老農(nóng)家遭遇：被欺侮感悟人生道理：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終實(shí)現(xiàn)自己的理想。是金子，總會發(fā)光的。天生我材必有用。逆境之中不沮喪，贊揚(yáng)聲中不驕傲，永遠(yuǎn)擁有一顆善良平常心，才能健康成長。感悟人生道理：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終實(shí)現(xiàn)

想一想：你知道丑小鴨變成白天鵝的原因嗎？從文中找出關(guān)鍵語句。想一想：１想我還是走到廣大的世界里去才好２“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女人踢和在冬天受苦要好的多！”３只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系４他到非常難為情，．．．．．因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會驕傲的１想我還是走到廣大的世界里去才好合作探究有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？

合作探究有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；揣摩下列句子的含義：1）“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！”丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？

因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲粝耄合蛲篮?，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。揣摩下列句子的含義：1）“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！2）“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”，這句話怎么理解呢?

只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。3）“他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的”“一顆好的心”是指什么樣的心?

“一顆好的心”指善良的、謙虛的、美好的、有理想、有追求的心。有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，是永遠(yuǎn)也不會停止前進(jìn)的步伐的，是永遠(yuǎn)也不會滿足于一時的成功的。2）“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”拓展延伸：談?wù)剬?shí)際生活中，有丑小鴨一樣遭遇的人嗎？面對異類和弱者，你會是什么態(tài)度？在現(xiàn)實(shí)生活中，你是不是一只“丑小鴨”？如果是，與它比較一下，有什么異同？如果是，你是否想對丑小鴨說些什么？拓展延伸：談?wù)剬?shí)際生活中，有丑小鴨一樣遭遇的人嗎？謝謝大家！謝謝大家！雨鈴鐺

沙沙響，沙沙響，

春雨灑在房檐上。

房檐上，掛水珠，

好像串串小鈴鐺。

丁零當(dāng)啷......

丁零當(dāng)啷......

它在招呼小燕子，

快快回來蓋新房。

雨鈴鐺

沙沙響，沙沙響，

春雨灑在房檐上。

房檐上，掛回聲這綠色的山谷多么好，

有這么多紅的花，綠的草，

還有滿山的果樹，

結(jié)著鴨梨、蘋果和蜜桃。

這里還有一位小伙伴，

他整天在山谷里奔跑，

多少次我想見他一面，

只因山深林密找不到。

可是我唱山歌，

他也跟著唱山歌；

我吹口哨，

他也跟著吹口哨。

他還愛學(xué)那小鳥吱吱地唱，

愛學(xué)那羊羔咩咩地叫，回聲

夜晚學(xué)那泉水嘩啷啷搖鈴，

清晨學(xué)那金雞打鳴兒報(bào)曉。

如今他不再學(xué)那

爺爺小時候饑餓的哭聲，

兵荒馬亂的槍聲，

和那深夜的狼嗥。

他每天跟我學(xué)：

幸福的歌，爽朗的笑；

我們一唱一和的聲音，

整天在山谷里飄。

如果你想知道他的名字，

你就向群山問一句：

“叫你‘回聲’好不好？”

他準(zhǔn)會答應(yīng)一句——“好！”

夜晚學(xué)那泉水嘩啷啷搖鈴，

清晨學(xué)那金雞打鳴兒報(bào)曉。

金波：原名王金波。1935年7月31日生于北京，祖籍河北冀縣（現(xiàn)冀州市）。他是近50年來為一代又一代的中國小讀者提供美好的精神食糧的我國當(dāng)代著名兒童文學(xué)家、詩人和教育家。他從大學(xué)時代就開始發(fā)表作品，大部分是兒童詩，有詩集《回聲》、《林中的鳥聲》等。他的不少兒童詩被譜成兒童歌曲（如：《小鳥，小鳥》），廣為傳唱。還著有不少童話與散文作品，如《盲孩子和他的影子》、《一起長大的玩具》。作者簡介金波：原名王金波。1935年7月31日生于北京，祖金波

一起長大的玩具金波一起長大的玩具泥泥狗：是古城淮陽的民間藝術(shù)之花，又叫‘陵狗”“天狗”，被譽(yù)為“天下第一狗”，它是伴隨著宗教祭祀和古老的民俗而誕生，傳說當(dāng)年伏羲（三皇五帝之首)、女媧造人時，把剩下的泥捏成了小雞、小狗灑向人家。據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f：“泥泥狗”是為伏羲、女媧看守陵廟的神狗，贈送親友，可以消災(zāi)、祛病。泥泥狗種類繁多，形狀怪異，鳥獸蟲魚，無奇不有?！澳嗄喙贰蓖w黑色，萬物之本色?！澳嗄喙分杂煤诘?，這是象征伏羲開天辟地之前，混沌未開，沒有天地，宇宙是一片黑暗，天地開，才有大千世界，東方泛青，升起了火紅的太陽，黃色的大地上萬物皆生，人類才能生存。太陽由紅變白，日升日落，周而復(fù)始。

鏈接材料，自主閱讀泥泥狗：鏈接材料，自主閱讀

淮陽古時候叫“宛丘國”，國王有個美麗可愛的女兒，百姓過著平安富足的生活，由此而惹得外敵垂涎，兵犯宛丘。大兵壓境之下，國王急召大臣商量對策，但沒人能想出退兵之計(jì)。情急之下，國王說：“誰能在三天之內(nèi)退了敵兵，我就將女兒許配給他！”不久，宛丘城外的蔡河上漂來一只大白龜，馱著一條大黃狗。大黃狗沖著敵兵狂叫三聲，瞬時間飛沙走石，敵兵全被刮上空中，又重重地摔死在地上。大黃狗叼著敵人部落酋長的頭沖進(jìn)宮殿，沖著國王叫了起來。無奈之下，國王只好兌現(xiàn)承諾。女兒得知要給黃狗做媳婦，哭得一塌糊涂。這時，一老臣獻(xiàn)計(jì)說：“聽說這狗是有來歷的，只要把它扣在缸底下，七七四十九天就會變成人?！眹趿⒖谭愿腊腰S狗扣進(jìn)缸里，放在西廂房，就等著七七四十九天的到來。但公主有點(diǎn)兒等不及，到了四十四天頭上，想看看它到底變成個啥樣了。天剛蒙蒙亮，公主就把缸掀了起來，只見五色斑斕，瑞彩千條，滿屋香氣撲鼻。她仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)下邊臥著一個人面狗身的東西……或許，正是這一傳說成就了人面狗身的泥泥狗?；搓柟艜r候叫“宛丘國”，國王有個美麗可愛的女兒，百姓過著魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11《認(rèn)識三角形課件

兔兒爺關(guān)于兔兒爺還有一段傳說：一年，北京城里忽然起了瘟疫，幾乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里十分難過，就派身邊的玉兔去為百姓們治病。玉兔變成了一個少女，她挨家挨戶地走，治好了很多人。人們?yōu)榱烁兄x玉兔，紛紛送東西給她；可玉兔什么也不要，只是向別人借衣服穿，每到一處就換一身裝扮，有時候打扮得像個賣油的，有時候又像個算命的……一會兒是男人裝束，一會兒又是女人打扮。為了能給更多的人治病，玉兔就騎上馬、鹿或獅子、老虎，走遍了京城內(nèi)外。消除了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宮中去了。于是，人們用泥塑造了玉兔的形象，有騎鹿的，有乘鳳的，有披掛著鎧甲的，也有身著各種做工人的衣服的，千姿百態(tài)，非?？蓯?。每到農(nóng)歷八月十五那一天，家家都要供奉她，給她擺上好吃的瓜果菜豆，用來酬謝她給人間帶來的吉祥和幸福，還親切地稱她為“兔兒爺”

兔兒爺魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11《認(rèn)識三角形課件一、預(yù)習(xí)大檢查一、預(yù)習(xí)大檢查怠（dài）慢

：①冷淡②客套話，表示招待不周。文中義?、?，表示不專心，不在意。敬畏：又敬重又畏懼。補(bǔ)充字詞嘈雜：聲音雜亂、喧鬧。朦朧：月光不明；不清楚，模糊。眼瞼：通稱“眼皮”?。╠ài）慢：①冷淡②客套話，表示招待不周。文中義?、偈闱槭前炎约旱那楦惺惆l(fā)出來,而議論是表達(dá)出自己的意見、看法。

溫馨提示：表達(dá)方式抒情是把自己的情感抒發(fā)出來,而議論是表達(dá)出自己的意見、看法。二、思考、探究1.三篇文章記敘的內(nèi)容和作者喜歡玩具的原因。

2.

你覺得這三篇文章哪些詞、句、段寫出了“我”對兒時玩具的喜愛之情？

3.是什么深沉原因使得作者對它們有如此深厚的感情，到了成年仍難以忘懷?

提示：可運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法研讀文本，在具體的事件和情境中探尋作者的思想軌跡，在字里行間去體會作者的思想感情。二、思考、探究1.三篇文章記敘的內(nèi)容和作者喜歡玩具的原因師生共同小結(jié)：是那段充滿發(fā)現(xiàn)和探索的童年生活經(jīng)歷，以及所展現(xiàn)出來的水晶般的童真童趣；是那份真摯鮮明的民族情感；是中國燦爛的民族文化。師生共同小結(jié)：

4.你是怎樣理解標(biāo)題“一起長大的玩具”的含義的？總之，玩具演化為一段難忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段難以忘記的歷史文化。帶著一份回憶，加入思考，形成了一段新的感悟。

思考、探究4.你是怎樣理解標(biāo)題“一起長大的玩具”的含義的？思考、探究魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11《認(rèn)識三角形課件魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11《認(rèn)識三角形課件魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11《認(rèn)識三角形課件魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11《認(rèn)識三角形課件魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11《認(rèn)識三角形課件魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11《認(rèn)識三角形課件魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11《認(rèn)識三角形課件魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11《認(rèn)識三角形課件

你有哪些“和你一起長大的玩具”？給你留下了難以磨滅的記憶？請講給同學(xué)們聽聽？拓展遷移

提示：在說的過程中主要抓住某一重點(diǎn)來說，其余可以略說，從字里行間里能表現(xiàn)出你對玩具的喜愛之情.你有哪些“和你一起長大的玩具”？給你留下了難以磨滅的

作業(yè)（二選其一）

1.以《我和xx玩具》為題目,也可自擬，寫300字左右的片段。要求：突出重點(diǎn)，感情真摯地表達(dá)自己對童年生活的無限懷戀之情；還可以在文章中烙上時代的印跡或點(diǎn)出玩具在成長中的作用。2.寫生詞、注音，造句。作業(yè)（二選其一）再見再見

教師小結(jié)：閱讀讓我們的情感發(fā)生了變化，交流又使我們思想得以升華。對那些土氣，不起眼的玩具有了新的感悟，又促使自己對童年時光有關(guān)玩具的回憶、思考。玩具不僅是玩具，當(dāng)它進(jìn)入到我們的生活，就演變?yōu)橐环N經(jīng)歷，一種情感，一種思想，一種文化，一種歷史，它伴隨著我們成長，所以作者說是一起長大的玩具。 教師小結(jié)：閱讀讓我們的情感發(fā)生了變化，交流又使我們思想得以看圖寫乘法算式二年（1）班陳俊看圖寫乘法算式二年（1）班陳俊畫一畫(用△表示下列乘法算式)3×5練習(xí)一練習(xí)二1×46×1畫一畫(用△表示下列乘法算式)3×5練習(xí)一練習(xí)二1×46×1一共有多少蛋糕？一共有多少蛋糕？我的算式是：4×2=8我的算式是：2×4=8我的算式是：4×2=8我的算式是：2×4=84×2=8有4行蛋糕，每行有2個就是4個24×2=8有4行蛋糕，每行有2個2×4=8有2列蛋糕，每列有4個就是2個42×4=8有2列蛋糕，每列有4個

一共有幾個草莓？一共有幾個草莓？4×3=12有4行草莓，每行有3個就是4個34×3=12有4行草莓，每行有3個3×4=12有3列草莓，每列有4個就是3個43×4=12有3列草莓，每列有4個練一練，看圖寫出兩道乘法算式：1.2.練一練，看圖寫出兩道乘法算式：1.2.練習(xí)二看圖寫乘法算式5×2=102×5=1010×1=101×10=103×4=124×3=126×2=122×6=121×12=1212×1=124×5=205×4=2010×2=202×10=201×20=2020×1=20練習(xí)二看圖寫乘法算式5×2=102×5=1010×1=101練習(xí)三根據(jù)算式畫點(diǎn)子圖，并寫出它的交換題。3×5=4×3=××5334練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)三根據(jù)算式畫點(diǎn)子圖，并寫出它的交換題。3×5=5.2等式的基本性質(zhì)5.2等式的基本性質(zhì)方程是指含有未知數(shù)的等式

一元一次方程驀然回首方程是指含有未知數(shù)的等式一元一次方程驀然回首用科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索數(shù)學(xué)真理科學(xué)實(shí)驗(yàn)站用科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索數(shù)學(xué)真理科學(xué)實(shí)驗(yàn)站由等式2x+3x=5x，進(jìn)行判斷：?+(4x)

+(4x)

2x+3x＝

5x?-(x)

-(x)

2x+3x＝

5x1.上述兩個問題反映出等式具有什么性質(zhì)？由等式2x+3x=5x，進(jìn)行判斷：?+(4x)+??由等式3m+5m=8m，進(jìn)行判斷：2×()

2×()÷2

÷22.上述兩個問題反映出等式具有什么性質(zhì)？3m+5m＝

8m3m+5m＝8m??由等式3m+5m=8m，進(jìn)行判斷：2×(等式的兩邊同時加上（或減去）同一個數(shù)或式，所得結(jié)果仍是等式等式的基本性質(zhì)1：那么如果等式的基本性質(zhì)2：等式的兩邊同時乘或除以同一個數(shù)或式（除數(shù)不為0），所得結(jié)果仍是等式那么如果或?qū)嶒?yàn)站等式的兩邊同時加上（或減去）同一個數(shù)或式，所得結(jié)根據(jù)下列各題的條件，寫出仍然成立的等式.，兩邊都乘以6，兩邊都加上，兩邊都減去，兩邊都乘以6根據(jù)下列各題的條件，寫出仍然成立的等式.，兩邊都乘以6，兩邊已知，下列等式成立嗎?根據(jù)什么?萬變不離其宗做一做已知，下列等式成立嗎?根據(jù)什么?萬變不離其宗試一試已知判斷下列等式是否成立，并說明理由.例1試一試已知判斷下探一探你能直接寫出它們的解嗎？“”方程的解。探一探你能直接寫出它們的解嗎？“利用等式的性質(zhì)解下列方程：例2試一試?yán)玫仁降男再|(zhì)解下列方程：例2試一試練一練利用等式的性質(zhì)解下列方程，并寫出檢驗(yàn)過程.練一練利用等式的性質(zhì)解下列方程，并寫出檢驗(yàn)過程.思維拓展已知關(guān)于的方程用關(guān)于的代數(shù)式表示，當(dāng)取怎樣整數(shù)時，方程的解為正整數(shù)？并求出這個方程的正整數(shù)解。思維拓展已知關(guān)于的方程歸一歸本節(jié)課你學(xué)到了什么？歸一歸本節(jié)課你學(xué)到了什么？謝謝！謝謝！

語言的五種表達(dá)方式：

記敘、說明、議論、抒情、描寫。

記敘、說明、議論、

五種表達(dá)方式的區(qū)分記敘重()議論重()說明重()抒情重()描寫重()過程觀點(diǎn)介紹情感印象五種表達(dá)方式的區(qū)分記敘重()過程觀點(diǎn)介請判斷下列句子的表達(dá)方式

①我國名勝古跡十分多。諸如泰山，黃河，故宮，明孝陵，香格里拉等。

②我冒了嚴(yán)寒，回到相隔千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

（說明）（記敘）請判斷下列句子的表達(dá)方式（說明）（記敘）

③深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

（描寫）③深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙

④為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……

⑤希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

（抒情）（議論）④為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@什么是議論文？議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體，它主要通過擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用事實(shí)材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點(diǎn)，表明贊成什么，反對什么。什么是議論文？議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達(dá)方三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證論點(diǎn)：是作者對所論述問題的見解和主張，也是文章闡述的中心問題，它是議論文的靈魂。常見題目是：A、本文的論點(diǎn)是什么？B、文章是怎樣提出論點(diǎn)的？C、本文分論點(diǎn)之間的關(guān)系怎樣？D、分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)的關(guān)系怎樣？E、對論點(diǎn)的評述。(這是開放性試題)三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證論點(diǎn)：是作者對所論述問題的見解和主張2、論據(jù)：論據(jù)是作者用來證明論點(diǎn)的材料，是論點(diǎn)賴以成立的基礎(chǔ)，是文章的主體。常見題目：A、本文為了證明論點(diǎn)用了哪些論據(jù)？B、這個論據(jù)（材料）在文中有什么作用（闡明什么道理、目的）？分析論據(jù)能不能為證明論點(diǎn)服務(wù)。C、圍繞論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)。(這是開放性試題）2、論據(jù)：論據(jù)是作者用來證明論點(diǎn)的材料，是論點(diǎn)賴以成立的基礎(chǔ)論證：論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。常見題目：A、文章用了什么論證方法？舉例說明其作用。B、劃線句有什么作用？論證：論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。是論點(diǎn)和論據(jù)之間論證方法1）舉例論證。列舉確鑿、充分、有代表性的事例，闡明了……道理，增強(qiáng)文章的說服力。2）道理論證。a、直接講述一些支撐論點(diǎn)的基本道理，揭示了事情的本來面目，令人信服b、引用名言警句格言諺語公理，闡明……道理，增強(qiáng)論點(diǎn)的權(quán)威性，使文章極具說服力。名言警句影響力大，格言諺語公理為大家公認(rèn)，道理不言自明。論證方法1）舉例論證。列舉確鑿、充分、有代表性的事例，闡明了

3）比喻論證。用人們熟知的事物作比喻來證明……論點(diǎn)，淺顯易懂，增強(qiáng)說服力，同時又能使文章生動形象。4）對比論證。將論據(jù)中截然相反的兩種情況進(jìn)行比較，形成鮮明的對照，互為襯托，特別能突出一方面的性質(zhì)，具有很強(qiáng)的論證力量。3）比喻論證。用人們熟知的事物作比喻來證明……論點(diǎn)，淺顯易議論文的結(jié)構(gòu)提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）1、引論：常見題目：引論部分有什么作用？

1）、直接申明自己的主張和看法，提出中心論點(diǎn)。2）、交代背景，說明寫作的目的和原因。3）、因事設(shè)問，啟人思考。4）、從日常生活現(xiàn)象落筆5）、引經(jīng)據(jù)典，說古道今。2、本論：常見題目：本文的結(jié)構(gòu)怎樣？（是怎樣展開論述的）

1）、并列式。平列中心論點(diǎn)的幾個方面，往往有分論點(diǎn)。2）、遞進(jìn)式。層層深入、步步發(fā)展；起承轉(zhuǎn)合、環(huán)環(huán)相扣。（注意順序條理）3）、對比式。正反對比。4）、綜合式。3、結(jié)論：總結(jié)、號召、勉勵、警示等。議論文的結(jié)構(gòu)提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題議論文的語言①準(zhǔn)確、嚴(yán)密。②概括性和簡潔性。③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動和感情色彩。議論文的語言①準(zhǔn)確、嚴(yán)密。紀(jì)念白求恩毛澤東紀(jì)念白求恩毛澤東白求恩生平

白求恩,著名的胸外科醫(yī)師。1890年生于加拿大，多倫多大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)。1936年隨加拿大志愿軍赴西班牙支持反法西斯斗爭。1938年，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)來中國援助抗日戰(zhàn)爭。他以精湛的醫(yī)術(shù)搶救了大批傷員，培養(yǎng)了許多醫(yī)務(wù)干部。后因搶救傷員感染病毒，1939年11月12日逝世，終年49歲。1939年12月1日延安各界舉行了追悼大會，毛澤東同志送了花圈，并寫了挽詞：學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義精神，學(xué)習(xí)他的犧牲精神、責(zé)任心與工作熱忱。這或許就是《紀(jì)念白求恩》的最初構(gòu)想。半個月后，經(jīng)過進(jìn)一步的構(gòu)思，終于寫成了這篇意義重大的紀(jì)念文章。白求恩生平初讀課文1、自由閱讀課文，劃出生字生詞2、挑讀課文，評價(jià)讀的情況初讀課文1、自由閱讀課文，劃出生字生詞2、挑讀課文，評價(jià)讀的給下列加點(diǎn)字的注音:qiǎnàichénniānxùnbǐjì派遣()狹隘()滿腔熱忱()拈輕怕重()以身殉職()鄙視()晉察冀()矯正讀音：給下列加點(diǎn)字的注音:qiǎnàichénniānxùnbǐj

請找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段段義。

“一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?/p>

段義：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。第（1）段重點(diǎn)句：理清結(jié)構(gòu)：請找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段段義

“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。”

段義：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第（2）段重點(diǎn)句：理清結(jié)構(gòu)：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的第（3）段重點(diǎn)句：段義：贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。

“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！崩砬褰Y(jié)構(gòu)：第（3）段重點(diǎn)句：段義：贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第（4）段重點(diǎn)句：段義：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！崩砬褰Y(jié)構(gòu)：第（4）段重點(diǎn)句：段義：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之各段內(nèi)容之間的聯(lián)系是怎樣的？這四個要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。各段內(nèi)容之間的聯(lián)系是怎樣的？這四個要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體1、白求恩精神是一種什么精神？它有哪些表現(xiàn)？共產(chǎn)主義精神國際主義精神毫不利己專門利人精神精益求精的精神理清結(jié)構(gòu)：2、課文可分為幾部分？并概括各部分的意義（1-3）第一部分（4）第二部分贊揚(yáng)白求恩國際主義精神、毫不利己專門利人精神、精益求精的精神號召全黨學(xué)習(xí)白求恩精神1、白求恩精神是一種什么精神？它有哪些表現(xiàn)？共產(chǎn)主義精神國際課文分析：生讀第（1）段回答下列問題:1、根據(jù)你的理解，說說什么叫國際主義精神？2、請你再舉一個有國際主義精神的例子。無私的、幫助別國的人民的精神課文分析：生讀第（1）段回答下列問題:1、根據(jù)你的理解，說說課文分析：生讀第（2）段回答下列問題:白求恩不少的人對工作對同志極端的負(fù)責(zé)任極端的熱忱拈輕怕重、先替自己打算喜歡自吹冷冷清清、漠不關(guān)心麻木不仁課文在表現(xiàn)白求恩同志毫不利己專門利人精神時用了對比的寫法，默讀課文后試填寫下表★這樣的對比有什么作用？課文分析：生讀第（2）段回答下列問題:白求恩不少的人對工作對課文分析：生讀第（3）段回答下列問題:課文在表現(xiàn)白求恩同志對待職業(yè)技術(shù)精神時也用了對比的方法，試填寫下表白求恩不少的人對工作對同志對技術(shù)極端的負(fù)責(zé)任拈輕怕重、先替自己打算極端的熱忱冷冷清清、漠不關(guān)心麻木不仁精益求精見異思遷、鄙薄技術(shù)課文分析：生讀第（3）段回答下列問題:課文在表現(xiàn)白求恩同志對課文分析：第（4）再次號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志。齊讀該段課文分析：第（4）再次號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志。寫法探究默讀第（1）段，思考：1、本段運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？2、哪些語言是記敘性的語言，哪些語言是議論性的語言？3、把前面的記敘性語言去掉好不好？為什么？“敘”是“議”的基礎(chǔ)，是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)“議”是敘的升華，是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。寫法探究默讀第（1）段，思考：1、本段運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？2寫法探究分別找出（2）、（3）、（4）段中記敘和議論性的句子第（2）段第（3）段第（4）段第1、3、4、5、7、8句是記敘，其余是議論第1句是記敘，第2句是議論。前5句是記敘，后邊的都是議論。寫法探究分別找出（2）、（3）、（4）段第（2）段第（3）段1、“沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動”是什么句式？把它變?yōu)榭隙ň?，看看二者的表達(dá)效果有什么不同？這是一個雙重否定句，“沒有一個不”是限制性詞語，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外地都佩服，都為他的精神所感動，把“沒有一個不”變成“都”就是肯定句。雙重否定句比陳述句更顯得斬釘截鐵，不可動搖。品味語言1、“沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動”是什么句2、晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。（變成肯定句，并加以簡要分析。）把“無不”改變“都”，簡明概括事實(shí)，從范圍上表明白求恩精神感人之深，影響之大。3、“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)楣ぷ髅?，僅回過他一封……”（分析加色詞所包含的感情色彩）“只”表達(dá)一種遺憾的心情；“給我來過許多信”表達(dá)了白求恩對中國共產(chǎn)黨和領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠；“僅”表達(dá)歉疚和痛惜之情。品味語言2、晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白4、“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民極端的熱忱?！狈治黾由~的含義。兩個“極端”從程度上深刻地體現(xiàn)了白求恩對工作對同志的態(tài)度，準(zhǔn)確完整地表明了這位共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌，表達(dá)了高度的贊美之情。品味語言4、“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端本文的語言有什么特色?

⑴設(shè)問句，如：“這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。”引起讀者的注意。

⑵雙重否定句，如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動?！奔訌?qiáng)肯定的語氣。本文的語言有什么特色?⑴設(shè)問句，如：“這是什么精神?

⑶排比句，如：“一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”

從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。⑶排比句，如：“一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，紀(jì)念白求恩中心論點(diǎn):學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神分論點(diǎn):學(xué)習(xí)白求恩毫不利己專門利人的精神學(xué)習(xí)白求恩對技術(shù)精益求精的精神總結(jié)全文,提出號召:學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利之心的精神,闡述學(xué)習(xí)的深刻意義.

紀(jì)念白求恩不同的”敘”記敘文中的”敘”:“敘”是作為主要表達(dá)方式,其主要目的是生動形象地刻畫人物形象,表現(xiàn)人物的精神品質(zhì).議論文中的”敘”:“敘”是為證明論點(diǎn)而提出的事實(shí)根據(jù),敘需要簡明概括,是為議論服務(wù)的魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11《認(rèn)識三角形課件老師強(qiáng)調(diào)的幾個問題1、如何理解議論文中的敘、議的表達(dá)方式的關(guān)系及其在文中的作用。

“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡明、概括；記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。老師強(qiáng)調(diào)的幾個問題1、如何理解議論文中的敘、議的表達(dá)方式的關(guān)魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊11《認(rèn)識三角形課件第一節(jié)敲開原子的大門第一節(jié)敲開原子的大門

[目標(biāo)定位]

1.了解陰極射線及電子發(fā)現(xiàn)的過程；2.知道湯姆生研究陰極射線發(fā)現(xiàn)電子的實(shí)驗(yàn)及理論推導(dǎo)；3.知道電子電荷量的測定．[目標(biāo)定位]1.了解陰極射線及電子發(fā)現(xiàn)的過程；2.知道湯一、探索陰極射線1．陰極射線：在抽成真空的玻璃管兩端加上