大學(xué)生勞動教育課的收獲六篇

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收獲，漢語詞匯，讀音shōuhuò，意思是指取得成熟的農(nóng)作物，比喻心得、成績、戰(zhàn)果，出自?資治通鑒·漢章帝章和元年》、?田家雜興次儲光羲韻》、?誰是最可愛的人·冬天和春天》等。下列是小編整理的大學(xué)生勞動教育課的收獲六篇，歡迎閱讀與收藏。

第一篇:大學(xué)生勞動教育課的收獲勞動，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會到勞動的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感觸。

勞動一天下來，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身高低都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重復(fù)，則其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。

所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是則的辛苦，長大后就會發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是則的懂得，不過也是知道，勞動確實(shí)是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。

同時(shí)勞動也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動，在家的時(shí)候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有則的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解。

而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，分明做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是則容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，清掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不則的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。

看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有高興和滿足的，而自己去動手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫忙父母做一些勞動，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到高興。勞動同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像清掃屋子，如果只清掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒清掃沒有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去清掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動成果，也是會得到肯定的。

通過勞動，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來，則才會有更多的收獲。

第二篇:大學(xué)生勞動教育課的收獲勞動是人們生存的根本要求，熱愛勞動是一種高尚的思想品德。汪珊珊表示，在根底教育階段，最重要的是讓學(xué)生全面開展，而勞動教育是“五育并舉〞不可或缺的一環(huán)。勞動課成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，是希望孩子通過體驗(yàn)勞動來熱愛勞動、尊重勞動，對孩子今后的開展，以及孩子、家長都是一件好事情。

同時(shí)，勞動教育的課程設(shè)置充沛考慮了各學(xué)段的學(xué)習(xí)能力，目的不是簡單地培養(yǎng)技能，而是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主管理能力、自我規(guī)劃能力。目的是讓學(xué)生們真正喜歡這門課程，并從這門課程中獲益。

“勞動可以讓學(xué)生掌握生活技能。〞從小讓孩子去體驗(yàn)不同的勞動社會生活，拓寬孩子的視野，通過多項(xiàng)勞動，讓孩子們掌握生活技能，做到生活可以自理。甚至，有些技能以后會形成他們自身的職業(yè)興趣和專業(yè)興趣。同時(shí)培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果。通過勞動教育，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的艱辛，從而明白不能浪費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。此外，激發(fā)學(xué)生勤勞、樂觀的性格形成。

第三篇:大學(xué)生勞動教育課的收獲經(jīng)歷了將近一周的社會實(shí)踐,我感嘆頗多,我們見到了社會的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里盤旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的時(shí)機(jī)。

“千里之行，始于足下〞，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的根本原那么都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識是我一生中的一筆珍貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個(gè)最根本的問題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煥?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，效勞社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的根底。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后效勞社會打下更堅(jiān)固的根底!

通過這次的的社會實(shí)踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。這在無形中使我們對自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面開展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有時(shí)機(jī)，我會更加積極的加入這樣的活動。

在本次的社會實(shí)踐中我們還同諸多大眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐盛的營養(yǎng)，理解了“從大眾中來，到大眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)的開展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

這次實(shí)踐活動，豐盛了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會，這次實(shí)踐活動意義深遠(yuǎn)，對我們的幫忙享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好時(shí)機(jī);提升我們的修身，樹立效勞社會的思想與意識。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的開展奉獻(xiàn)一份自己的力量!

第四篇:大學(xué)生勞動教育課的收獲勞動是幸福的源泉，沒有揮灑過勞動的汗水，沒有體味過勞動的艱辛，就很難真正理解勞動的內(nèi)涵、珍視勞動的價(jià)值。為積極培育學(xué)生勞動意識和勞動習(xí)慣，樹立“幸福是奮斗出來的〞的思想，商丘工學(xué)院在寒假期間動發(fā)展了以“勞動美〞為主題的教育實(shí)踐活動。

勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光彩，這句口號也是積淀了我們五千多年的.傳統(tǒng)文化的重要品質(zhì)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。〞我們要全身心參與，手腦并用，親歷實(shí)際的勞動過程。從中感受洗碗的技巧、拖地的辦法，并體會到父母平時(shí)在家的不辭辛苦。讓我明白勞動的不易，從而更加珍惜他人的勞動成果，也深知?jiǎng)趧邮前l(fā)明一切財(cái)富的根底，勞動最光彩，勞動最偉大。

在放假開始，我切實(shí)的發(fā)展家庭的勞動，從家庭的角角落落到鍋碗瓢盆無一遺漏，體現(xiàn)了本人做事的認(rèn)真，是整個(gè)班級同學(xué)風(fēng)貌的展現(xiàn)，更是作為一個(gè)商工人具有的優(yōu)良品質(zhì)。

勞動教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，作為一名合格的大學(xué)生，這是一門必要的課程。勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們作為新時(shí)代的接班人，也要將這份美德傳承下去。

第五篇:大學(xué)生勞動教育課的收獲一、培養(yǎng)幼兒家務(wù)勞動的意識

要讓孩子明白，加入掃地、洗菜、擦桌子、分碗、分筷子等家務(wù)勞動是他的義務(wù)，而不是幫別人干活，這樣孩子干家務(wù)活時(shí)，就會心甘情愿，而不討價(jià)還價(jià)了。最好不要以賄賂的伎倆利誘孩子，否那么，得不到“實(shí)惠〞孩子就更不愿意干了。

許多父母在孩子小時(shí)不舍得讓他參與家務(wù)，覺得等孩子大了就會自覺來幫助，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。如果讓孩子從幼兒期就加入力所能及的家務(wù)勞動，他們會習(xí)慣的自然地愉快地加入，而且沒有辛苦的感覺，更不會認(rèn)為是額外負(fù)擔(dān)。

二、培養(yǎng)幼兒家務(wù)勞動的興趣

首先，成人要成為孩子熱愛家務(wù)勞動的典范。平時(shí)不要當(dāng)著孩子的面抱怨家務(wù)的煩和累。

其次，讓孩子模仿成人做家務(wù)。當(dāng)孩子對家務(wù)勞動好奇時(shí)，會產(chǎn)生濃厚的興趣，非常樂意模仿家長做些家務(wù)活。這時(shí)，我們一定要抓住機(jī)會，引導(dǎo)孩子學(xué)做一些簡單的家務(wù)。示例：清掃房間時(shí)也給孩子準(zhǔn)備一塊抹布等。

最后，讓孩子體會勞動的高興。當(dāng)孩子完成一件家務(wù)時(shí)，家長一定給予肯定，或在眾人面前褒揚(yáng)孩子，孩子會大受鼓舞，更加愿意加入勞動。

三、培養(yǎng)幼兒家務(wù)勞動的習(xí)慣

幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，應(yīng)有目的、有方案的讓孩子進(jìn)行經(jīng)常的家務(wù)勞動。

首先，應(yīng)正確看待孩子的年齡特征及個(gè)體差別，因材施教。示例：三四歲的孩子學(xué)習(xí)飯前擺放餐具、洗手絹、整理圖書玩具等;五六歲的孩子學(xué)習(xí)疊被褥、洗碗、收拾飯桌、掃地等。

其次，在習(xí)慣的養(yǎng)成中一定要堅(jiān)持不懈，持之以恒。孩子剛開始學(xué)做家務(wù)時(shí)會慢一些，有時(shí)甚至?xí)瓣J禍〞，家長不要因此就不讓孩子動手了。而要耐心給孩子做正確示范，激勵(lì)孩子堅(jiān)持勞動。

總之，力所能及的勞動是孩子全面開展的重要伎倆，也是孩子的一門必修課。關(guān)系到孩子一生的自立生活，因此，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的條件，讓孩子從小就自然而然的參與并熱愛勞動。

第六篇:大學(xué)生勞動教育課的收獲勞動是一種鍛煉;勞動是一種美德;勞動是一種涵養(yǎng)。人們在勞動中逐步探索，認(rèn)識事物，為社會發(fā)明和積累更多財(cái)富。同時(shí)，在勞動中不斷完善自身。從古代“鉆木取火〞到現(xiàn)代衛(wèi)星遨游太空，從棲身洞穴到如今建造高樓大廈，從刀耕火種到時(shí)下科學(xué)種植養(yǎng)殖等，無一不充斥著艱辛和發(fā)明，充斥著人類智慧的結(jié)晶。

一分耕耘，一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以發(fā)明出來。新時(shí)代中國日新月異，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)達(dá)，這是廣闊勞動者勤勤懇懇干出來的。時(shí)代在變，但奮斗底色不變。從老一代勞模王進(jìn)喜、時(shí)傳祥，到新一代敬業(yè)貢獻(xiàn)模范羅陽、時(shí)代楷模黃大年，還有新近評選出的劉云清、王中美等全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)芦@得者，正是一代代勞動者接續(xù)奮斗，鑄就了中國大踏步趕上世界潮流的開展奇跡，實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，開創(chuàng)了中國特色社會主義蓬勃開展的新時(shí)代。

對于當(dāng)代大學(xué)生的我們來說，勞動的意義非同小可。它使我們增長知識，擁有豐盛的人生經(jīng)驗(yàn)。正如蕭伯納所說：“勞動是唯一導(dǎo)向知識的道路。〞通過勞動理論課和相關(guān)的勞動實(shí)踐，我們懂得尊重勞動者和團(tuán)結(jié)合作的重要意義，同時(shí)也明白了勞動不僅僅是為了金錢，而是為了享受勞動的過程，體會勞動的經(jīng)歷，獲得豐厚的人生感悟。不勞而獲得者擁有的只有貧困，不僅是物質(zhì)上的貧困，還有精神上的`匱乏。勞動使我們在合作中學(xué)會為人處世，鍛煉自己的綜合能力，也使思維在不斷思考中得以升華。

勤勞是我們中華民族的優(yōu)良