《故都的秋》 課件

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

——王勃《滕王閣序》有關(guān)詠秋詩回顧2023/8/61落霞與孤鶩齊飛，有關(guān)詠秋詩回顧2023/7/311碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

——王實甫《西廂記》2023/8/62碧云天，黃葉地，2023/7/312無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

——杜甫《登高》2023/8/63無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！拙右住杜眯小?023/8/64潯陽江頭夜送客，2023/7/314停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花2023/8/65停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花2023/7/315

劉禹錫《秋詞》

山明水凈夜來霜，

數(shù)樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，

豈如春色嗾人狂。

2023/8/66

郁達夫2023/8/67言為心聲，文如其人郁達夫2023/7/317言為心聲，文如其人知人論世：郁達夫(1895-1945)其人

原名郁文，浙江富陽人。1913年赴日留學(xué)，1921年參與發(fā)起成立創(chuàng)造社。1922年畢業(yè)于東京帝國大學(xué)。回國后編《創(chuàng)造》季刊、《創(chuàng)造周報》等刊物。1923年起先后在北京大學(xué)、武昌師范大學(xué)等校任教。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。1938年底赴新加坡，從事報刊編輯和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日軍憲兵殺害。1952年，被中央人民政府追認為“為民族解放殉難的烈士”。2023/8/68知人論世：2023/7/318郁達夫郁達夫與夫人王映霞

1919年夏在名古屋高校畢業(yè)留影2023/8/69郁達夫郁達夫與夫人王映霞1919年夏在名古屋高校畢業(yè)留影郁達夫言語

▲大醉三千日，微吟又十年。只愁亡國后，營墓更無田。

▲萬一國破家亡后，對花灑淚豈成詩。

▲祖國呀祖國！我的死是你害我的！你快富起來！強起來罷！你還有許多兒女在那里受苦呢！(《沉淪》)

▲

老夫亦是奇男子，潦倒如今百事空。只見人騎肥馬去，更無心唱大江東。

▲豈有文章傳海內(nèi)；欲將沉醉換悲涼。(自題)2023/8/610郁達夫言語2023/7/3110

郁達夫代表作

短篇小說：《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《薄奠》

《遲桂花》

中篇小說：《迷羊》《她是一個弱女子》《出奔》

散文：《故都的秋》《北平的四季》

郁達夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。2023/8/611郁達夫代表作2023/7/3111寫作背景

此文寫作于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生。在生活上，郁達夫也是居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài)，而是對整個人生的感受。2023/8/612寫作背景此文寫作于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不凋零混混沌沌潭柘寺椽

喇叭陪襯

槐掃帚細膩不能自已衰弱平平仄仄悲啼

蕭索橄欖

歧韻柿子頹廢檢查預(yù)習(xí)：2023/8/613凋零混混沌沌潭柘寺椽喇叭檢查預(yù)習(xí)：2023·讀第一段說說哪句話最能概括故都的秋的特點呢？可是啊，北國的秋，卻特別來得清，來得靜，來得悲涼。

3·讀第一段說說哪句話最能概括故都的秋的特點呢？

文本思考與探究

一、美學(xué)家說：“一片自然風(fēng)景就是一個人的內(nèi)心世界?！蹦敲次覀兙蛷墓识嫉那锞白呷胗暨_夫的心靈世界看看。1·（3--11）文章描寫了幾幅故都秋景圖？請作概括。

秋景破院，秋槐落蕊，秋蟬殘聲，秋雨話涼，秋日勝果2023/8/615

文本思考與探究

一、美學(xué)家說：“一片自然風(fēng)景就是一個人的內(nèi)《故都的秋》ppt課件1·（仿句練習(xí)）郁達夫筆下的秋在哪里？

秋，在小院中低矮的破屋內(nèi)外，

在———————————,

在———————————,

在———————————,

在———————————.

（在秋槐的每一朵落蕊里，在秋蟬的每一聲殘叫里，在秋雨的每一個雨滴里，在秋棗的每一絲微黃里。）2023/8/6171·（仿句練習(xí)）郁達夫筆下的秋在哪里？

秋，在小

二、由景入情，把握情與景的關(guān)系

作者在對這些具體景物的描繪中，是如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”之秋味的？請同學(xué)讀3－11段，一是圈出表現(xiàn)秋天色彩的詞語，二是標(biāo)出傳遞聲響的物名，請大家隨朗誦者一道去神游故都，觀秋色，聽秋聲，品秋味。2023/8/618

二、由景入情，把握情與景的關(guān)系

作者在對這些具體景物的描繪（一）觀秋色

你找到了哪些表現(xiàn)秋天色彩的詞語？這些色彩的描寫，在文中起了什么作用？

青天（藍綠）藍朵（藍色）秋草（黃色）落蕊（灰白）樹影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（藍綠）棗樹（淡綠微黃）

主要是冷色。藍色，寧靜、深遠；白色，素雅、純靜。它們與高闊的藍天形成了和諧的秋的基調(diào)，給人的感覺是清涼疏朗的。這些色彩營造了一種充滿北國情調(diào)的清涼的氛圍，清靜閑暇中透出了落寞。“一切景語皆情語”，選取這些色彩有力地體現(xiàn)了作者內(nèi)心的冷清、孤獨。2023/8/619（一）觀秋色2023/7/3119（二）聽秋聲

故都的秋聲，主要有哪些聲音呢？這些聲音與景物的描寫，在文中起了什么作用？

鴿飛聲、鐘鳴聲、掃地聲、蟬鳴聲、蟲鳴聲、風(fēng)雨聲、問答聲。以動（聲）襯靜，以聲音反襯了故都的寂靜。2023/8/620（二）聽秋聲2023/7/3120本體:南國的秋北國的秋黃酒——白干稀飯——饃饃鱸魚——大蟹黃犬——駱駝喻體比喻味烈味深味濃沉穩(wěn)厚重味潤味淺味淡機敏活潑（三）品秋味1·作者是在頌秋還是在悲秋？

對比

比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。四個比喻用了對比手法，從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，強調(diào)南國之秋不及北國之秋抒發(fā)了作者對北國之秋的無比眷戀之情。2023/8/621岳陽中學(xué)·陳益夫本體:南國的秋北國的秋黃酒我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過是想飽嘗一嘗這秋，這故都的秋味。秋天，這北國的秋天，若留得住的話啊，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。足見有感覺的動物，有情趣的人類對于秋，總是一樣的能特別起深沉、又嚴厲、蕭索的感觸來的。

從中可以看出他向往眷念故都之秋的真情，流露出深遠的憂思和孤獨感。2023/8/622我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，文題含意？

“故都”兩字表明描寫的地點，從前的國都，政治、經(jīng)濟、文化中心，暗含一種文化底蘊。“秋”字明確描寫的內(nèi)容,圍繞秋景抒發(fā)內(nèi)心感受。題目很深沉，故都與秋結(jié)合在一起，暗含著人文景觀與自然景觀相融合的一種境界；更有一種文化底蘊和歷史滄桑感，也包含有深切的眷戀之情。2023/8/623文題含意？2023/7/3123

2·本文的“形”“神”是什么？

文章的“形”是故都的自然風(fēng)物，具體說是五幅秋色圖。文章的“神”是贊美故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)向往眷念故都之秋的真情，流露出深遠的憂思和孤獨感。

從記敘到議論，在前面記敘的基礎(chǔ)上，再從理喻的角度進一步頌秋，贊頌北國之秋。這是從“形”到“神”的深化過程，開拓了意境，增強了文章的厚重感。2023/8/6242·本文的“形”“神”是什么？2023/7/31243·故都的秋的“形”“神”具體賞析作者分別從不同的角度為我們描繪了五幅故都的秋景圖，所寫的這些秋景都具有了“清、靜、悲涼”這個共同點，作者正是以這個共同點把這些景物組織在一起的。請結(jié)合自己的想象力分別給以介紹，并具體賞析五幅秋景圖。2023/8/6253·故都的秋的“形”“神”具體賞析作者分別從不同的

一·秋晨院落圖2023/8/626一·秋晨院落圖2023/7/3126小院的牽?；?023/8/627小院的牽?；?023/7/3127

意象的組合，無一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。既寫了視覺形象、聽覺形象，也寫了觀賞景物的心態(tài)、動作，表現(xiàn)了作者熱愛古都之秋的情懷。

意象：破屋、高天、馴鴿的飛聲、破壁腰中、藍色或白色的牽?；ā⒁唤z一絲漏下來的日光、疏疏落落的尖細且長的秋草……

“早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下訓(xùn)鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭花似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下?！?023/8/628意象的組合，無一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中二·秋槐落蕊圖2023/8/629二·秋槐落蕊圖2023/7/3129

“北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感覺出一點點極微細極柔軟的觸覺?！?/p>

寫落蕊，描繪了視覺形象、觸覺形象；寂靜無人，獨自徘徊，只有與自然交融；給人一種“無可奈何花落去”的寂寞、凄涼感覺，也流露了眷戀古都之秋的情懷。2023/8/630寫落蕊，描繪了視覺形象、觸覺形象；寂靜無人，獨自徘徊，只三·秋蟬殘鳴圖2023/8/631三·秋蟬殘鳴圖2023/7/3131“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。幾聲秋蟲的哀鳴，以動襯靜，渲染了故都之秋冷落、悲涼的氣氛，牽動作者心魂，加“濃”了秋味。2023/8/632“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋一層秋雨一層涼啦!四·秋雨話涼圖2023/8/633一層秋雨一層涼啦!四·秋雨話涼圖2023/7/3133寫了灰沉沉的天底、涼風(fēng)、急雨，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景。云的景象、雨的陣勢，活靈活現(xiàn)。同時，在“秋語圖”里加入“都市閑人”，“唉，天可真涼了——”“可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！”他們的形象更有故都的地方特點。這樣悠然閑適的互答，更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在談到百姓生活時的愉快心情。2023/8/634寫了灰沉沉的天底、涼風(fēng)、急雨，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽五·佳日秋果圖2023/8/635五·佳日秋果圖2023/7/3135屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口小橢圓形的細葉像橄欖又像鴿蛋似的淡綠微黃的顏色北方的果樹：屋角、墻頭、茅屋邊上、灶房門口的那些棗樹給人無聲無息、靜悄悄的感覺，淡綠微黃的顏色也不艷麗，而“西北風(fēng)”、“塵沙灰土”也給人以深深的涼意。2023/8/636屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口北方的果樹：屋角、墻頭、茅屋邊

4·在故都，秋天，可選取的景物非常多，火一樣的香山紅葉，秀麗的北海公園等，這些何嘗不能映出“秋”的倩影，可是，作者很少提及，偏偏選取那些灰暗的景物，這是為什么？從客觀方面來講，這是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。

從主觀方面來講，也有三個因素：第一，跟舊中國時代環(huán)境的黑暗有關(guān)，這導(dǎo)致他思想苦悶，逃避現(xiàn)實。此文寫于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生，郁達夫也是居無定所，顛沛流離，飽受生活的愁苦和哀痛。因此作者描寫心中的“悲涼”已不只是故都賞景時的心態(tài)，而是對整個人生的感悟。2023/8/6374·在故都，秋天，可選取的景物非常多，火一樣的香山紅葉，秀第二，也跟作家個人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達夫三歲喪父，在日本十年的異地生活使他飽受屈辱和歧視，這也影響了他的個性。第三，還跟作家的文藝觀和審美追求有關(guān)。在杭州期間，郁達夫提倡“靜”的文學(xué)，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。上述主客觀兩方面的因素，就決定了作家會選什么樣的景來抒什么樣的情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水,因為我對這土地愛得深沉！”郁達夫也是如此,這清、靜、悲涼的故都之秋表現(xiàn)的是深沉、真摯的心上之秋、家國之思、故都情結(jié)。2023/8/638第二，也跟作家個人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達夫三歲喪父，在日本對北國之秋的感受與向往江南之秋不能讓人滿足清晨所見的景象槐樹的落蕊秋蟬的殘聲秋雨及秋涼棗樹在秋天的奇景凡有情趣的人，對于秋，總是一樣能引起深沉、幽遠、嚴厲、蕭索的感觸南國之秋的色味比不上北國之秋直抒對故都之秋的無比眷戀總寫記敘議論總括分寫思路與結(jié)構(gòu)2023/8/639對北國之秋的感受與向往清晨所見的景象凡有情趣的人，對于秋，總?cè)目偨Y(jié)

“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！比木o扣“清”“靜”“悲涼”落筆，將自然的“客觀色彩”－－故都的秋色，與作家內(nèi)心的“主觀色彩”－－個人心情自然地融化在一起?！扒镏杏星榈木炷睿橹杏星锏募拍?。”以情馭景，以景顯情，信手寫來，情景渾然一體。2023/8/640全文總結(jié)“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。愁者，離人心上秋相同的秋天，為什么在不同人眼中各各不同？不同的人有著不同的悲歡，我們身邊的世界始終如一，可是，我們心中的感情卻種種不同。正是我們帶著自己喜怒愛恨的眼睛，將始終如一的客觀世界折射成了只屬于我們自己的海市蜃樓。2023/8/641愁者，離人心上秋相同的秋天，為什么在不同人眼中各各不同？20北平風(fēng)光欣賞2023/8/642岳陽中學(xué)·陳益夫北平風(fēng)光欣賞2023/7/3142岳陽中學(xué)·陳益夫香山紅葉2023/8/643香山紅葉2023/7/31432023/8/6442023/7/31442023/8/6452023/7/3145潭柘寺2023/8/646潭柘寺2023/7/3146玉泉公園2023/8/647玉泉公園2023/7/3147陶然亭釣魚臺2023/8/648陶然亭釣魚臺2023/7/31482023/8/6492023/7/31492023/8/6502023/7/31502023/8/6512023/7/31512023/8/6522023/7/31521、誦讀感知，整體把握文章。2、透過富有主觀色彩的自然事物，感悟作者的思想情感。3、要自覺地運用藝術(shù)表現(xiàn)手法等方面的文學(xué)知識來進行鑒賞。

散文閱讀鑒賞的方法