2023年暑期家訪工作總結(jié)

2023年暑期家訪工作總結(jié)暑期家訪工作總結(jié)1

家訪是溝通老師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到老師對學(xué)生的牽掛和關(guān)切，寄予的厚望。特殊是平常我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是凝視和關(guān)切著自己。家訪帶給我們的收益有許多許多?，F(xiàn)將我暑假家訪工作總結(jié)如下：

一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識。

學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中精確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提示家長平常教化孩子要留意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避開了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生尷尬，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特別的環(huán)境中真心溝通和溝通。要對學(xué)生的在校的狀況作正確的評價，對學(xué)生的優(yōu)點多夸獎，讓學(xué)生在家長面前感到驕傲，增加學(xué)習(xí)的信念。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長專心管理學(xué)生。家訪工作常報喜，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)建良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實狀況。假如在家訪時，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯，會對學(xué)生造成損害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關(guān)切、愛惜、轉(zhuǎn)化、教化學(xué)生，而不是因老師管教不了才去向家長告狀，因為這無異于給家長送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于老師，不忘這一棍之仇，給下一步的工作制造了障礙。

我家訪的對象主要是后進(jìn)生，對于他們是雪中送炭給以暖和，多給差生家長報喜。有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)成級始終不志向，很差，性格較粗野，不服老師，情愿和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一狀況，但棍棒教化不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種狀況，我變更了方法，利用時間去找尋這個學(xué)生的閃光點。他喜愛打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯，其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了主動的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教化的突破口，我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我連忙說明：請不要誤會，我是趁著暑假來看看。氣氛緩和了。我當(dāng)著家長的面表揚了學(xué)生，家長很驚訝，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也特別感謝，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法。我接觸的后進(jìn)生都有一個共同的特點，那就是吃軟不吃硬。我通過家訪，主動去找他們的閃光點，先感化家長，再去溝通教化學(xué)生，給學(xué)生激勵、自信、希望和熱忱。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充溢陽光暖和的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。

二、家訪能教給家長正確的教化方法，剛好地避開孩子問題的產(chǎn)生。

家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同探討教化學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，實力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我相識到，教化引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，達(dá)到教化目的。我班有個學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成果滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我這次家訪了解到了狀況：父親在外打工，母親在家，家庭特別拮據(jù)。因為母親讀書比較少，不太懂得教化方法，考試成果一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學(xué)習(xí)沒有太多的信念，這個學(xué)期成果始終不夠志向，長此惡性循環(huán)，成果明顯退步。我耐性做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教化方法不對。一兩次沒有考好不要一味的指責(zé)，要對他多加激勵，幫助他建立學(xué)習(xí)的信念。長達(dá)一個小時的交談，最終說通了家長。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。家訪教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教化能起到事半功倍之效。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

老師去家訪，和學(xué)生的'距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以依據(jù)這些狀況對癥下藥。在家長、學(xué)生、老師三方面對面的時候，這種干脆的溝通更簡單使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)覺，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶散。通過家訪，使家長的某些觀點靜靜的發(fā)生了肯定的變更，從而使家庭對老師工作的理解化為另一種教化行為，它與學(xué)校教化形成一股合力，推動學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。此外，家訪時，我也留意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件，見機行事地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。老師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到榮耀，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友情，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為榮耀，而因這種榮耀能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)愛好。愛好是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力，一旦喜愛老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子漸漸自信起來。

在這次家訪活動中也發(fā)覺了一些問題，如：1、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特別的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教化工作增加了難度。2、家長望子成龍、望女成鳳心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

總之，家訪也給我上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴(yán)格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名老師，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平常真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長、孩子的希望。在家訪中，出現(xiàn)了各種各樣值得思索和須要解決的問題，細(xì)致入微地了解一個學(xué)生對教化有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是須要細(xì)心呵護與真誠關(guān)注的。無論是家長還是老師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，擦亮雙眼，關(guān)注孩子，讓他們剛好感受自己的進(jìn)步與勝利，千萬不要因為無意的漠然，傷了一顆期盼的心。

暑期家訪工作總結(jié)2

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，暑假期間，我們?nèi)昙壍娜握n老師對本班部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、家訪收獲

我們?nèi)握n老師通過與學(xué)生、與家長溝通，了解了每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在家的表現(xiàn)；了解到家長對孩子的希望、要求以及教化孩子的方法，并且做好了具體的家訪記錄，為我們今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家訪中發(fā)覺的問題

第一：班中有很多學(xué)生的父母外出打工，做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，老人們對孩子的寵愛，使得學(xué)校教化工作難上加難。其次：家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，父母對孩子的溺愛和放縱，養(yǎng)成了孩子驕縱的'心理，他們在言行舉止方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教化帶來諸多的難處。第三：家長誤認(rèn)為孩子很聰慧，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成果，假如孩子成果不志向就是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)切孩子。事實上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

三、家訪后的思索

第一，全面的家訪，讓我們?nèi)握n老師與家長、學(xué)生進(jìn)行了面對面的溝通，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的特性與想法，加強了師生感情，對今后的教化教學(xué)工作將起到主動的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作。

第三，家訪也給我們?nèi)握n老師上了一課。因為在與家長的交談中，我們深深體會到家長對孩子的期盼，讓我們深感自己的責(zé)任重大，對今后的工作不敢有絲毫的懈怠之心。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的一部分。我們愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，仔細(xì)工作，努力做一名稱職的老師，不辜負(fù)社會、家長對我們的期望。

暑期家訪工作總結(jié)3

暑期家訪讓我印象深刻，也讓我意識到家庭教化中存在的諸多問題。

一家庭教化之缺失

郴XX父母在同一個廠上班，假期前，孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，孩子母親也是半吐半吞，好像受了什么委屈，又不好跟我講，只是說事情已經(jīng)解決，會好好關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。家訪時，孩子母親將工作全調(diào)成夜班，為了白天在家陪孩子。可是孩子卻反映老媽只知道睡覺。上一晚上的班，能不困嗎？好在孩子父母意識到孩子存在的問題，也在盡力教化督促孩子聽老師的話，按老師的要求去做。

睿XX自小跟著奶奶生活，起先由其姑姑輔導(dǎo)孩子作業(yè)。后來，孩子姑姑遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，孩子父親再婚。幸運的是，孩子的后媽是名老師，對孩子不錯，也常來給孩子開家長會。家訪時，孩子的奶奶在家，父母均不在家，談及孩子成果，才知道孩子對奶奶撒了謊。教孩子四年了，我竟不知道孩子爸爸長什么樣，孩子奶奶說孩子爸爸和媽媽一起來開過家長會，可是，孩子爸爸沒有單獨和我溝通，我至今不知道孩子爸爸曾經(jīng)來過學(xué)校。

宇XX是我們班成果最差的'孩子，可是她也有過驚人的表現(xiàn)，在小組競賽中表現(xiàn)優(yōu)異。但是孩子作業(yè)錯誤百出，我多次打電話跟家長溝通，家長說自己有心無力，沒時間管孩子，孩子常常有姥姥照看。這次家訪，我發(fā)覺孩子媽媽滿面愁容，聽其他家長談起過，說孩子父母鬧沖突。我不免為孩子擔(dān)憂，在這樣的家庭氛圍中，孩子的身心能否健康成長？

二家庭教化之顧此失彼

睿XX是個害羞的孩子，家在東付村。媽媽在傲世集團上班，時間驚慌。孩子奶奶說孩子幾乎沒有玩伴，因為旁邊房子拆遷，而且其他孩子在本村上學(xué)，和孩子不熟。孩子很懂事，孩子媽媽對孩子輔導(dǎo)也很上心，常常倆人在房間里一呆就是一個多小時。其實，我不贊成陪學(xué)，孩子很可能會產(chǎn)生依靠感。當(dāng)讓孩子拿出自己的課外書時，我發(fā)覺孩子只拿出了五本課外讀物，而且還是加拼音的。問及孩子假期里要讀什么書，孩子竟回答還沒有買?？梢姡议L對讀課外書不夠重視。每次家長會，我都會給家長舉薦幾本孩子可以讀的書，不曾想家長的教化觀念存在問題。

走進(jìn)孩子的家，走近孩子家長，我才意識到：許多出現(xiàn)問題的孩子，背后都有一個出現(xiàn)問題的家庭。了解了家庭教化的癥結(jié)，我們才會找到問題的入手點，才會站在孩子的角度，對癥下藥。

暑期家訪工作總結(jié)4

為落實省高校工委、教化廳關(guān)于深化開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”通知要求和校學(xué)生處關(guān)于20xx年寒假家訪工作支配，物理學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實際狀況，仔細(xì)制定了全年的家訪安排，20xx年7月13日-14日學(xué)院家訪工作隊按安排赴鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市對學(xué)院5位學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪慰問。

一、結(jié)合實際，做好打算工作

在三全育人理念指導(dǎo)下，學(xué)院成立由院長吳麗娟、黨總支書記張忠軍擔(dān)當(dāng)組長的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨總支副書記張禮慶，團委書記朱春梅以及輔導(dǎo)員呂國圓、趙一、張雨組成家訪工作隊。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅持以學(xué)生為本、以助力學(xué)生成長成才為目標(biāo)的宗旨，確定了“四個一”家訪制度，即每學(xué)期末給家長郵寄一次成果單(信函訪)、每學(xué)期末致掛科學(xué)生家長一個電話(電話訪)、每學(xué)期微信聯(lián)系一次家長(網(wǎng)絡(luò)訪)、每個寒暑都走訪一次特定學(xué)生家庭(家庭訪)。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在保障家訪經(jīng)費的基礎(chǔ)上，也明確了家訪過程中要做到不走過場、不搞形式主義、不給學(xué)生家庭增加負(fù)擔(dān)、不做無打算的家訪，確保家訪工作取得實效。

小學(xué)期期間，家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在充分考慮到當(dāng)前物理師范專業(yè)在評估、認(rèn)證等專業(yè)建設(shè)方面的實際狀況，圍繞四類學(xué)生群體(經(jīng)濟貧困、學(xué)業(yè)困難、心理困擾、發(fā)展困惑學(xué)生群體)，通過開展座談會、個別談心談話等方式，廣泛與學(xué)生溝通，細(xì)心梳理困難學(xué)生的`基本狀況，力求剖析典型、以點帶面，最終確定本次家訪對象。同時確定了行程路途，沈陽——鳳城市——丹東市元寶區(qū)——東港市——海城市——沈陽，全程800余公里。

二、真誠溝通，做好家訪工作

在學(xué)院黨總支副書記張禮慶的帶領(lǐng)下，院團委書記朱春梅、輔導(dǎo)員呂國圓、趙一、張雨一行5人奔赴遼寧省鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市，對5名學(xué)生家庭開展走訪工作。

家訪過程中，家訪組就前期輔導(dǎo)員提前整理好的學(xué)生狀況和問題清單與家長及學(xué)生一起真誠溝通，一起想方法解決困難、化解思想上的困惑與分歧，并激勵學(xué)生們克服困難，主動進(jìn)取，完成學(xué)業(yè)，做優(yōu)秀高校生。受訪同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)懷，在新學(xué)期會改進(jìn)不足，勤奮學(xué)習(xí)，主動參加學(xué)院活動，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望。

三、仔細(xì)總結(jié)，做好后續(xù)工作

至此，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院20xx年暑假家訪工作進(jìn)入收尾階段。兩天不停留的冒雨走訪，盡管乏累，但卻值得我們?nèi)プ?。因為人的眼睛就是探照燈，在溝通中我們從家長和學(xué)生的眼神中讀懂了焦慮、期盼、興奮、感恩、痛下決心悔改、驕傲、剛毅……，讓我們真實地了解到學(xué)生所面對的各種困難和內(nèi)心真實想法，感同身受地體會到了作為父母的不簡單;也更加堅決了我們要努力做有情懷的思政工作者的決心，明確了后續(xù)的動態(tài)跟蹤工作任務(wù)。家訪是我們開展高校生思想政治工作的補充和延長，也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院將一如既往、堅決不移地根據(jù)上級要求扎實做好這項工作。

暑期家訪工作總結(jié)5

家訪作為學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，它能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校與家庭之間的相互溝通，增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的相互理解，達(dá)成學(xué)校與家庭之間的共同合作。暑假期間，我與陳老師再次走進(jìn)孩子的家里去了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，在走訪的過程當(dāng)中我學(xué)到了到了很多學(xué)問，也增進(jìn)了和家長的溝通，更加具體了解了學(xué)生的在家的狀況。這是一次有意義的活動，也給我留下了珍貴的閱歷和深刻的印象

一、了解孩子在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，有利于今后工作的開展。

在與家長面對面的交談中，我們虛心聽取了家長的看法、希望。在學(xué)習(xí)方面，家長反映最多的是，學(xué)生在家有的內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書，但有的學(xué)生比較缺乏自覺性，明明作業(yè)沒做還騙家長做完。在生活方面家長反映有的同學(xué)貪玩，每天要對著電視看很久。低年級學(xué)生也是比較缺乏自制力的。在與家長、學(xué)生的溝通中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的愛好、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整齊，非常有禮貌，能夠仔細(xì)聽家長和老師說話;有些孩子則羞怯、驚慌，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。

二、反映學(xué)生在校的狀況，與家長形成合力，共同督促學(xué)生。

同時，本著禮和真的指導(dǎo)思想，我們有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，以確定學(xué)生的優(yōu)點為主，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)成果、完成作業(yè)和特長狀況，參加課外活動狀況，團結(jié)同學(xué)、敬重老師狀況，生活自理實力等方面。對一些文化水平較低的家長，耐性地傳授家庭教化的.方法，讓家長知道學(xué)生的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、平安，更要關(guān)切學(xué)生的情感與品德。特殊是平常我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是凝視和關(guān)切著自己。同時我向家長們提出，讓孩子暑假期間踐行弟子規(guī)，懂得孝敬父母，幫父母做事，聽父母的話。家長們都說這辦法好，孩子平日都能把弟子規(guī)背得很熟。家長正好可以利用暑假讓孩子在家孝敬父母，學(xué)習(xí)并發(fā)揚《弟子規(guī)》的精神，養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。家長們都欣然接受。

三、家訪體會。

雖然天氣特別燥熱，雖然我走得腳跟發(fā)痛，但家訪中家長的熱忱好客讓我體會到作為一名老師的驕傲。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著特別重要的作用，是電話、網(wǎng)絡(luò)、書信溝通所不能替代的，給了我許多全新的體會：第一，家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的特性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到主動的作用。其次，家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，到什么山唱什么歌，假如家訪的方式不變更，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給我本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心

暑期家訪工作總結(jié)6

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通老師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是實施“讓每一位學(xué)生勝利、成才”辦學(xué)理念的詳細(xì)工作之一，是學(xué)校與家長達(dá)成教化共識，協(xié)調(diào)教化目標(biāo),實現(xiàn)教化同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假，依據(jù)市教化局行風(fēng)辦的通知要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議探討和部署暑期家訪工作。學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)市教化局假期工作支配，要求每位老師家訪的數(shù)量不少于班級人數(shù)的50%并做好家訪記錄，開學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一檢查，并就家訪工作在全校進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)。正因為這樣，這個假期的集中“家訪”收到了良好的效果。

我校多年來始終堅持對學(xué)生進(jìn)行家訪調(diào)查活動，收效顯著，由于學(xué)校招收學(xué)生大多數(shù)是外地區(qū)學(xué)生，給我們家訪工作帶來了許多不便，但為了更好的作好與家長的溝通工作，我們實行了請家長來校，或電話聯(lián)系等方式。保證有狀況剛好與家長聯(lián)系，為此我們要求每位班主任每月至少與2位家長面談或電話溝通，并將此項工作納入班主任考核中。針對個別學(xué)生實行家訪了解狀況。要求班主任并利用暑期能夠去外地區(qū)的，在保證平安的狀況下盡量家訪。累計到暑期結(jié)束共計有138多位老師到學(xué)生中家訪，家訪學(xué)生達(dá)711多人次。其中0305班楊春燕老師班里有個叫白博宇的.學(xué)生，常常性遲到，而且伴有曠課現(xiàn)象，針對這種狀況，她根據(jù)學(xué)籍上登記的也許地址，一路找尋，最終找到了學(xué)生家，經(jīng)過了解，得知，家長因單位瑣事在精神上受到了刺激，孩子須要照看家，還要上學(xué)，而且長期處在這樣的家庭環(huán)境中，使學(xué)生思索問題也非常敏感，并有一些異樣的舉動，楊老師耐性工作，這名學(xué)生有回到學(xué)校正常上課，并在今年考入了高校。0306班李光老師，在自己腿浮腫的狀況下堅持步行5公里多路程到學(xué)生苗壯家中探望生病沒有上學(xué)的學(xué)生，當(dāng)時正式過中秋節(jié)的時候，李老師還為孩子帶來了水果和月餅。在我們學(xué)校這樣感人的事例許多，在此不一一舉例。

學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)更是領(lǐng)先垂范，班子成員全部下到外縣進(jìn)行走訪，主管德育的關(guān)校長一人就聯(lián)系了30多名學(xué)生。通過這次對家訪工作的檢查，學(xué)校感到全體老師“家訪”的目的明確、不走過場、不搞突擊，每次家訪不超過兩名學(xué)生，都依據(jù)學(xué)生詳細(xì)表現(xiàn)，居住區(qū)域制定的家訪的安排，“家訪”很充分，談話有藝術(shù)性，注意愛護家長、學(xué)生的自尊心，適當(dāng)指出“不足”。使我們相識到教化是學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合開展的，其中，學(xué)校與家庭教化尤其重要，為了保證學(xué)生的正常成長，我們學(xué)校始終堅持定期與家長聯(lián)系，向家長傳授教化孩子的方法，并結(jié)合家訪工作更好的落實教化內(nèi)容，力圖讓每個孩子都勝利成才。

暑期家訪工作總結(jié)7

為實行省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)批示，省政府電視電話會議和各級文件精神，我校扎實開展了暑期學(xué)生平安大家訪行動。

一、明確家訪的目的

學(xué)校通過開全體老師會議，明確了此次活動的目的：進(jìn)一步加強學(xué)校與家長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(居)委會的`聯(lián)系，進(jìn)一步強化青少年學(xué)生法定監(jiān)護人履行監(jiān)護責(zé)任的意識，進(jìn)一步強化全社會共同監(jiān)管學(xué)生平安的責(zé)隨意識，進(jìn)一步強化廣闊青少年學(xué)生的平安意識，進(jìn)一步強化各級教化行政部門和學(xué)校平安教化的責(zé)隨意識。

二、家訪的主要內(nèi)容

依據(jù)上級文件精神，我校家訪主要內(nèi)容為：宣揚《中華人民共和國未成年人愛護法》和《安徽省未成年人愛護條例》;傳達(dá)省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)批示，省政府辦公廳明傳電報和全省預(yù)防青少年兒童溺水工作電視電話會議精神;通報近期發(fā)生的多起溺水事故狀況和近期我省學(xué)生平安的嚴(yán)峻形勢;落實暑期學(xué)生家長監(jiān)護責(zé)任;協(xié)調(diào)落實村(居)委會管理責(zé)任。

三、活動過程：

我校7月中旬制定了工作方案，編印并剛好分發(fā)了致家長一封信。內(nèi)容為相關(guān)法律法規(guī)、學(xué)生平安教化學(xué)問和要求、特殊是強調(diào)預(yù)防溺水。7月中、下旬學(xué)校與村委會聯(lián)系，分片組織了部分學(xué)生家長面對面集體訪談。依據(jù)我校的實際狀況，支配落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師上門家訪。對難以上門家訪的學(xué)生家長，我校主動與其電話溝通，宣揚提示到位。

四、活動效果：

經(jīng)過扎實工作，我校截至目前未發(fā)生一起學(xué)生溺水事故。

暑期家訪工作總結(jié)8

為落實省高校工委、教育廳關(guān)于深化開展“千名指引員萬家行”看護要求和校學(xué)生處關(guān)于20xx年寒假家訪，物理學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實際環(huán)境，仔細(xì)訂定了全年的家訪安排，20xx年7月13日-14日學(xué)院家訪工作隊按安排赴鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市對學(xué)院5位學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪慰問。

一、結(jié)合實際，做好籌備工作

在三全育人理念指導(dǎo)下，學(xué)院成立由院長吳麗娟、黨總支書記張忠