怎樣學(xué)好語(yǔ)文課件

1

怎樣學(xué)好語(yǔ)文1怎樣學(xué)好語(yǔ)文生活離不開(kāi)語(yǔ)文高雅的心靈生活更是出自美好語(yǔ)文的熏染然而，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易導(dǎo)入語(yǔ)生活離不開(kāi)語(yǔ)文導(dǎo)入語(yǔ)其實(shí)，語(yǔ)文是容易的：母語(yǔ)習(xí)得，自然天成。語(yǔ)文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語(yǔ)文是有趣的：唐詩(shī)宋詞，英雄美人。語(yǔ)文又是枯燥的：古文百篇，成語(yǔ)如山。語(yǔ)文是快樂(lè)的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟。語(yǔ)文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。怎樣學(xué)好語(yǔ)文其實(shí)，語(yǔ)文是容易的：怎樣學(xué)好語(yǔ)文苦海無(wú)邊，何處是岸？勤奮是舟，規(guī)律做槳；老師導(dǎo)航，順利抵港！怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？4苦海無(wú)邊，何處是岸？勤奮是舟，規(guī)律做槳；老師導(dǎo)航，順利抵港！據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。

強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。理解后就會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。古詩(shī)文，背誦后更易理解理解后就會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

勤寫(xiě)，不只是寫(xiě)作文，

那只是其中的一部分

勤寫(xiě)，不只是寫(xiě)作文，

那只是其中的一部分想要學(xué)好語(yǔ)文則必須養(yǎng)成的十大習(xí)慣：

一、熟讀、背誦的習(xí)慣。二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。三、推敲語(yǔ)言文學(xué)的習(xí)慣。四、積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣。五、記日記的習(xí)慣。9想要學(xué)好語(yǔ)文則必須養(yǎng)成的十大習(xí)慣：想要學(xué)好語(yǔ)文則必須養(yǎng)成的十大習(xí)慣：

六、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。七、專(zhuān)注地聽(tīng)人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。八、說(shuō)普通話(huà)、說(shuō)話(huà)文明得體的習(xí)慣。九、勤思考、愛(ài)質(zhì)疑的習(xí)慣。十、勤查工具書(shū)的習(xí)慣。10想要學(xué)好語(yǔ)文則必須養(yǎng)成的十大習(xí)慣：六、規(guī)范地課文預(yù)讀“兩步法”學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處很多。你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能提高自學(xué)語(yǔ)文的能力。11課文預(yù)讀“兩步法”學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處很多。怎樣做好預(yù)讀課文呢？第一步，粗讀——掃除障礙。預(yù)習(xí)一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對(duì)課文的理解。12怎樣做好預(yù)讀課文呢？第一步，粗讀——掃除障礙。12第二步，細(xì)讀——找出問(wèn)題。細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問(wèn)題。例如，預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說(shuō)，文章為什么說(shuō)“孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一人呢？”并在句子下面畫(huà)一道線(xiàn)，打上一個(gè)“？”號(hào)，等上課時(shí)，帶著這個(gè)疑問(wèn)用心聽(tīng)老師講解，那時(shí)，會(huì)很快明白的。13第二步，細(xì)讀——找出問(wèn)題。13課文背誦“六法”1.線(xiàn)索法是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線(xiàn)索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。14課文背誦“六法”1.線(xiàn)索法142.串連法⑴層次串連法：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來(lái)。⑵詞語(yǔ)串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：母親現(xiàn)在…我將……母親是……只是……但是，正是……報(bào)答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串連成誦。152.串連法153.支點(diǎn)法即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字，毫無(wú)差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽(yáng)樓記》：先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。163.支點(diǎn)法即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)