依法履行義務課件7(說課)-人教版課件

統(tǒng)編教材八下第四課《公民義務》第二框用準教材用透案例提升實效

——《依法履行義務》為例

統(tǒng)編教材八下第四課《公民義務》第二框用準教材用透案例1教材

內(nèi)容

分析第二單元

理解權利義務教材

內(nèi)容

分析第二單元理解權利義務2學情

分析對基本權利和義務有掌握已有的認知結(jié)構(gòu)對社會熱點有了解存在的問題點對義務的履行難自覺對權利義務關系的認識多偏頗學情

分析對基本權利和義務有掌握已有的認知結(jié)構(gòu)對社會熱點有了3知識目標：通過列舉行為，分析事例，歸納權利義務的關系；通過情境討論，總結(jié)法定義務須履行、違反義務須擔責。三維目標情感態(tài)度價值觀目標：

認同增強義務的觀念，自覺履行法定義務；逐步培養(yǎng)社會責任感。能力目標：結(jié)合事例情境，利用權利義務關系和基本內(nèi)容，對觀點進行辨析，對行為進行判斷。教學

目標

知識目標：三維目標情感態(tài)度價值觀目標：能力目標：教學

目標

4教學

重難點教材學情重點：法定義務須履行難點：權利義務的關系教學

重難點教材學情重點：難點：5邏輯線索活動線索1.權利義務相統(tǒng)一1.暢談網(wǎng)絡

2.網(wǎng)絡聚焦3.以案說法

教學設計說明2.法定義務須履行3.

違反義務須擔責邏輯線索活動線索1.權利義務相統(tǒng)一1.暢談網(wǎng)絡2.6

教學

方法情景體驗法3案例分析法1合作探究法2教學

方法情景體驗法3案例分析法1合作探究法27環(huán)節(jié)一：導入新課暢談網(wǎng)絡設計意圖：熱點問題、激發(fā)興趣，引發(fā)思考環(huán)節(jié)一：導入新課暢談網(wǎng)絡設計意圖：熱點問題、激發(fā)興趣，引發(fā)思8環(huán)節(jié)二：合作探究活動1：運用你的經(jīng)驗活動2：直面“網(wǎng)絡謠言”活動3：探究與分享板塊1：權利義務相統(tǒng)一環(huán)節(jié)二：合作探究活動1：活動2：活動3：板塊1：權利義務相統(tǒng)9一、權利義務相統(tǒng)一設計意圖：以關系圖表示、突出重點詞語主體統(tǒng)一作用統(tǒng)一一、權利義務相統(tǒng)一設計意圖：以關系圖表示、突出重點詞語主體統(tǒng)10一、權利義務相統(tǒng)一（關系）權利與義務相統(tǒng)一：(1)公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。(2)公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。(3)公民的某些權利同時也是義務。例如勞動和受教育。設計意圖：明確重點知識、強化學習認知一、權利義務相統(tǒng)一（關系）權利與義務相統(tǒng)一：設計意圖：明確重11不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行義務。教材53頁活動3：探究與分享設計意圖：用好教材

、培養(yǎng)學生觀察與分析能力、不僅要增強權利意識，依法行使權利，教材53頁活動3：設計意圖12環(huán)節(jié)二：合作探究網(wǎng)絡聚焦：板塊2：法定義務須履行自愿VS索要環(huán)節(jié)二：合作探究網(wǎng)絡聚焦：板塊2：法定義務須履行自愿VS索要13網(wǎng)絡聚焦教材53頁設計意圖：聚焦情境、行為判斷你覺得歸還失物，能否索要報酬？網(wǎng)絡教材53頁設計意圖：聚焦情境、行為判斷你覺得歸還失物，能14課本53頁拾得失物不歸還，行嗎？二、法定義務須履行憲法和法律規(guī)定的具有強制性1.法律要求做的必須去做。設計意圖：明確重點知識、強化學習認知課本拾得失物不歸還，行嗎？二、法定義務須履行憲法和法律規(guī)定的15？設計意圖：再次聚焦、行為甄別、促進生成2.法律禁止做的堅決不做。？設計意圖：再次聚焦、行為甄別、促進生成2.法律禁止做的堅決16二、法定義務xu履行1.法律要求做的必須去做。2.法律禁止做的堅決不做。須（強制性）結(jié)論二、法定義務xu履行1.法律要求做的必須去做。須（強制性）結(jié)171.

法律所禁止的行為2.

法律要求做的行為實施了沒有實施違反義務的行為1.法律所禁止的行為實施18環(huán)節(jié)二：合作探究板塊3：違反義務須擔責活動：以案說法環(huán)節(jié)二：合作探究板塊3：違反義務須擔責活動：以案說法19以案說法板塊3：違反義務須擔責教材56頁設計意圖：案例啟迪，明確分類以板塊3：違反義務須擔責教材56頁設計意圖：案例啟迪，明確分20三、違反義務須擔責民事責任行政責任刑事責任民事違法行政違法刑事違法三、違反義務須擔責民事責任民事違法21環(huán)節(jié)三：我的收獲通過本節(jié)課的學習你對權利義務又有了哪些新認識？環(huán)節(jié)三：我的收獲通過本節(jié)課的學習你對權利義務22環(huán)節(jié)四：拓展空間設計意圖：由點及面、提升參與、知行統(tǒng)一環(huán)節(jié)四：拓展空間設計意圖：由點及面、提升參與、知行統(tǒng)一23教材57、58頁拓展空間教材57、58頁拓展空間24教材使用的思考梳理知識，把握主線用透材料，提升獲得結(jié)合學情，巧用活動教材梳理知識，把握主線用透材料，提升獲得結(jié)合學情，巧用活25準1.梳理知識把握主線教材：共8頁三大標題9段正文。

1.公民權利義務相統(tǒng)一（為什么）2.法定義務須履行（怎么做）3.違反義務須擔責（什么責任）要從單元導語開始------每課的引言---框題具體內(nèi)容----目題----段落準1.梳理知識教材：共8頁1.公民權利義務相統(tǒng)一（為262.結(jié)合學情巧用活動1.梳理知識把握主線運用你的經(jīng)驗探究與分享（6個）閱讀感悟相關鏈接拓展空間教材53頁教材54頁教材56頁思2.結(jié)合學情1.梳理知識運用你的經(jīng)驗教材53頁教材272.結(jié)合學情巧用活動1.梳理知識把握主線3.充分挖掘提升獲得透問題2：若店員拒絕歸還鑰匙，失主使用暴力行為和言語辱罵來威脅店員，你認為誰對認錯？理由？2.結(jié)合學情1.梳理知識3.充分挖掘透問題2：若店員282.結(jié)合學情巧用活動1.梳理知識把握主線3.充分挖掘提升獲得透教材

使用的

思考

用準教材用透案例提升實效思準2.結(jié)合學情1.梳理知識3.充分挖掘透教材

使用的

思考

29以案說法板塊3：違反義務須擔責行政責任