基礎(chǔ)素描石膏幾何體教案

第第10頁第一章素描概述第一節(jié)靜物素描寫生學(xué)習(xí)目的和任務(wù)靜物素描寫生優(yōu)秀作品賞析2素描寫生領(lǐng)域的視野、激發(fā)學(xué)習(xí)動力。教具：教材、范畫教學(xué)過程：二、導(dǎo)入課提高及之相應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)技能，是極為有效的。其中靜物寫生的練習(xí)是提高學(xué)生綜合造型力氣的重要內(nèi)容之一。三、轉(zhuǎn)入課〔一〕素描的概念及工具材料樣式，方法流派和理論體系，具體講它可概括為兩方面的內(nèi)容：、素描是繪畫藝術(shù)造型語言的根底，除了顏色方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切根本法則、規(guī)律和要素，因而對于造型根底，素描可供給生疏論和方法論的爭論內(nèi)容〔123、空間等方向的內(nèi)容〕〔賞識三幅代表作品、感受素描作品高雅、獨立藝術(shù)的一面〕〔二〕素描的工具材料素描通常使用紙本，其常用工具主要有以下幾種：鉛筆、炭筆、炭精條、木炭條、鋼筆、橡皮擦和紙筆等?！步榻B二幅現(xiàn)代素描作品〕(三)素描靜物寫生學(xué)習(xí)目的和任務(wù)象的造型原理諸因素，為表現(xiàn)更簡潔的物象作好學(xué)問和閱歷的鋪墊、預(yù)備及過渡。(四)素描靜物作品賞析第一幅根本賞識點：1、造型的根本語言 面；2、根本表現(xiàn)特征：將一切對象理解為各種不同的透視斜面組成；3、作者關(guān)注點：構(gòu)造及風(fēng)光轉(zhuǎn)折；4、形式：風(fēng)光式素描；5、效果：主觀概括力氣強(qiáng)。其次幅根本賞識點：1、造型的根本語言：明暗調(diào)子；2、根本表現(xiàn)特征：光和影的仿照及利用；3、作者關(guān)注點：色調(diào)的層次和空間氣氛；4、形式：光影式素描；學(xué)生爭論、談對作品的感受。第三幅根本賞識點：1、造型的根本語言：線2、作者關(guān)注點：解剖構(gòu)造及其組合原理；3、根本表現(xiàn)特征：構(gòu)造特征，幾何化特征，線的穿透及分解、主觀造型意識猛烈；4、形式：構(gòu)造式素描；學(xué)生爭論、談對作品的感受。四、小結(jié)表現(xiàn)；構(gòu)造素描，可以使我們由表及里地對待和表現(xiàn)形象；光影素描則可豐富我們關(guān)于明暗色調(diào)規(guī)律的學(xué)問，提高視覺諸多因素再現(xiàn)對象的寫實力氣。的敏銳度，全方位、多視角地爭論和把握造型規(guī)律和手段，從而更有效地提高繪畫藝術(shù)表現(xiàn)力氣，而不是陷入某種單一的方法和套路，并可在多形態(tài)的學(xué)習(xí)把握中了解自己所敏感的藝術(shù)表現(xiàn)方式，漸漸確認(rèn)和趨近自己藝術(shù)風(fēng)格和雛形，或在需要時及自己專業(yè)的造型需求接軌。五、作業(yè)及要求1、思考：學(xué)習(xí)素描對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的作用？2、構(gòu)造式素描寫生練習(xí)要求：1〕2〕3〕4〕5〕6〕

以線為主，不考慮明暗調(diào)子構(gòu)圖均衡、而有節(jié)奏鉛筆、炭筆均可、四開紙4其次章素描造型的根本要素第一節(jié) 素描靜物寫生的造型要點6教學(xué)目的：了解素描造型的根本要點，根本概念，把握形體及構(gòu)造的關(guān)系和造型要素，提高學(xué)生理性認(rèn)知能力。教具：靜物、范畫教學(xué)過程：二、引入課必需要首先了解它們、把握造型的要素。三、轉(zhuǎn)入課〔一〕構(gòu)圖形式美感。有必要在正式落幅之前，多觀看幾個角度，查找到能充分呈現(xiàn)物象特征、面貌和生動寫生位置，先畫幾個構(gòu)圖設(shè)計草稿，從中選出一個最正確方案。必需從一開頭就建立起對構(gòu)圖的審美和設(shè)計意識。切忌不動腦筋地從上到下、從左到右直接勾畫?！步Y(jié)合作品進(jìn)一步講解〕〔二〕線及面向的風(fēng)光，即物體的邊緣，它因透視的極度縮窄形而窄縮為線、成為輪廓線。擴(kuò)展復(fù)原為面?！捕晨臻g往往被人視而不見，由于人們的視覺留意通常是跟著對象的形走的。負(fù)像，是正像形體及界緣共有的形。“空間知覺”對于構(gòu)圖的把握具有重要的意義。由于是打算構(gòu)圖的要素之一，構(gòu)圖首先取決于畫面規(guī)格再就是互為正負(fù)的形體及空間的構(gòu)成。事實上的界緣。把你所看到的界緣描畫在紙上，你就會覺察，界緣內(nèi)側(cè)的形及外側(cè)的形，或是界緣內(nèi)側(cè)的空間及外側(cè)的空間同在，它們共有一條界緣，彼此界定著對方的形，共存于一個畫面。練提示了視知覺中對于正像及負(fù)像的“意識轉(zhuǎn)換”是“看”的技能之一，只有這樣才能“看”到完整的畫面。(三)風(fēng)光靜物的構(gòu)造線不像幾何形那樣明白，得靠我們從構(gòu)造的角度分析概括建立一個完整風(fēng)光轉(zhuǎn)折關(guān)系。如圖《 》形及體是素描造型中的平面視覺因素。間。體是素描造型中的立體視覺因素?！菜摹硺?gòu)造點型因素的形成，因此，顯得格外重要?！参濉硺?gòu)造及形體通俗的說，有什么樣的構(gòu)造，就呈現(xiàn)什么樣的形體，顯示出單純的幾何形特征?！擦叭竺妗弊畲笙薅鹊母爬?，故有古有“石分三面”的說法，便函于把握事物之大要而轉(zhuǎn)折方向不同的面在確定光照下，可分為背光面，下受光面，斜受光面，即所謂“三大面”它們在色調(diào)上也依次呈現(xiàn)為黑、白、灰三個根本色階?！财摺彻庥啊拔逭{(diào)子”體調(diào)子的變化是豐富微妙的，但歸納起來，可概括為五個層次，經(jīng)圓球為例，調(diào)子從亮到暗依次為：亮色調(diào)、灰色調(diào)、明暗交界限、反光、投影。亮色調(diào)-----沐浴在光源照耀下的局部；灰色調(diào) 物體受光線側(cè)射的局部，是受光較弱的亮部，故也稱中間調(diào)子；明間交界限 物體受光及背光的交界地帶，暗部從這里開頭，也是暗色調(diào)中最生的局部，由于它未受環(huán)境的影響；反光-----由物體的背光局部承受鄰近物的反射形成，在由明暗交界限、反光、投影所構(gòu)成的暗部這個整體中，反光是相對亮一些的調(diào)子；投影 置物上產(chǎn)生的陰影，因物體遮擋光線面產(chǎn)生的陰影，因物體遮擋光線而產(chǎn)生，其邊緣離物體近則實、遠(yuǎn)則虛，受光線照耀的物體都有投影相隨，除非將其高高懸置空中?！舶恕成屑懊鞫葘懮?，準(zhǔn)確觀看和推斷物體之間固有色的明度及其差異，對于色感的傳達(dá)至關(guān)重要。而明度關(guān)系的表達(dá)是一種相對關(guān)系的表達(dá)，我們無須也不行能在白紙及筆的黑色這一有限色調(diào)中表達(dá)出對象世界光及煞費苦心確實定強(qiáng)度，因此，需要學(xué)習(xí)的是運用物體明間變化的“五調(diào)子”格局和規(guī)律，以黑白灰色調(diào)層〔結(jié)合結(jié)合作品講解〕〔九〕透視一條假想水平線。1、平行透視的概念：2、成角透視的概念：3傾斜透視分為三種情形物體自身的傾斜面產(chǎn)生的傾斜透視〔如圖 視點太高產(chǎn)生的仰視傾斜透視視點太低產(chǎn)生的俯視傾斜透視，后兩種透視中都有三個消逝點，故也稱“三點透視〔如圖 〕4、透視規(guī)律的歸納：視平線以上的物體近高遠(yuǎn)低；視平線以下的物體遠(yuǎn)高近低；圓及圓柱、圓錐是橢圓的圓形變化；三是為開放圖而需要確定橢圓的外切正方形。間位置而不同?！踩鐖D〕四、小結(jié)、透視、明暗調(diào)子等根本原理，同學(xué)們要爭論歸納，理解把握，切勿生搬硬套。五、作業(yè)及要求以線為主構(gòu)造式略帶明暗調(diào)子素描寫生練習(xí)要求：以線表現(xiàn)構(gòu)造、風(fēng)光關(guān)系、透視原理為主在明暗調(diào)子表現(xiàn)上，重點爭論明暗交界限對造型、空間、體積等方向的作用。26第三章素描造型的根本技法第一節(jié)靜物寫生的一般步驟2教學(xué)目的：把握靜物寫生的一般步驟難點：理解把握步驟的意義教具：靜物和范畫程的重要方法之一。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)；按常規(guī)進(jìn)展三、導(dǎo)入課程，到達(dá)預(yù)期的效果，素描寫生一般大致可分為四個階段進(jìn)展描繪：四、轉(zhuǎn)入課第一步驟的要求和要點1〔前面已經(jīng)講過〕多從幾個角度觀看靜物如俯視、正側(cè)面等目的是查找到能充分呈現(xiàn)物象特征、面貌和生動的形式美感，多考慮構(gòu)圖是否飽滿而有節(jié)奏、空間及物體所形成的關(guān)系如何。、畫大的輪廓，輪廓形態(tài)準(zhǔn)確，內(nèi)外照看，把握時需要利用相互比較、由表及里、相互參照的觀看方法。運用對形體構(gòu)造的理解和造型的手段，以線為主“穿透性”地將物體外輪廓及內(nèi)輪廓以及前后物體，不因遮擋而無視的穿透關(guān)系表達(dá)出來。切忌死守一線孤立地去框畫輪廓的外沿?？蚴竞蛷?qiáng)調(diào)物象的構(gòu)造，使其獲得歸納和提煉確實認(rèn)。其次步驟的要求和重點1、應(yīng)在整體------局部 整體的循環(huán)中把握和調(diào)整大的形體關(guān)系。如：主次的關(guān)系，為了使畫面的整體效果始終維持在一個鮮亮和均衡的分寸之中，應(yīng)先從物體最暗的明暗交界限入手，先畫出暗部的大色調(diào)。即，必需觀看及分析形體構(gòu)造這一本質(zhì)因素怎樣在光和影這一現(xiàn)象因素的影響下產(chǎn)生出深淺色調(diào)，從而從本質(zhì)上把握光影色調(diào)的規(guī)律，將偶然的視覺因素納入必定的造型規(guī)章。而一旦把握了規(guī)章，即使在沒有對象的狀況下，我們也可以依據(jù)所把握的造型規(guī)章和閱歷創(chuàng)作出一幅素描。邊緣線及背景邊緣線的處理是至關(guān)重要的，三度空間素描，要求邊緣線依據(jù)物體的前后關(guān)系及形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背風(fēng)光深入刻畫及整體調(diào)整但同時為了避開過度地陷入局部變化中，失去適度的分寸，還需時時回到大關(guān)系的打量調(diào)整中，這時應(yīng)從幾個方面檢查畫面：(1)整體黑白灰關(guān)系是否明確，灰調(diào)子是否太跳或缺乏；(2)物體前后空間的虛實及強(qiáng)弱是否合理；(3)細(xì)節(jié)刻畫是否服貼，是否因刻畫過度而顯得太跳；(4)用筆是否得當(dāng)，線條排列是否顯得雜亂刺眼。(5)形象特征是否突出。四、小結(jié)寫生步驟是一種有效的學(xué)習(xí)方法，步驟將問題分解成假設(shè)干個具體的問題，有助于我們集中對待和解決，實現(xiàn)2走好每一步是成功的條件。五、作業(yè)及要求要求：4102、形體、透視關(guān)系準(zhǔn)確3、構(gòu)圖完整，節(jié)奏感猛烈4、充分表現(xiàn)物體的體積和空間5、整體黑、白、灰關(guān)系明快其次節(jié)素描寫生的觀看方法1重難點：整體觀看、特征意識。教具預(yù)備：靜物四組的觀看方法才能有效的描繪物象。教學(xué)過程：二、導(dǎo)入課：所得。因此，觀看訓(xùn)練，是造型的重要內(nèi)容。三、轉(zhuǎn)入課1、整體觀看獲得造型諸多因素間相互關(guān)系的正確生疏，從而更準(zhǔn)確地把握局部。整體觀看，即，是將目光拂過對象的細(xì)枝末節(jié)，排解瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象。我們的眼睛總是簡潔在局部之間停駐或跳動，其留意力完全迷失在一些碎片般的細(xì)節(jié)中?，嵥榈挠^看必定導(dǎo)聽從并豐富于一個整體的處理效果。從整體上把握三者之間的關(guān)系。2、由表及里表，即物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)；里，即物體的內(nèi)部構(gòu)造。外表的東西總有其內(nèi)部的緣由，而內(nèi)部構(gòu)造又總是往往是豐富又繁復(fù)的，主及次，偶然及必定，本質(zhì)及非本質(zhì)的東西混在一起，只有透過表層理解其內(nèi)里，才能正確表現(xiàn)這一事物。如頭部的骨骼，衣服下的身體等。因而寫生中對構(gòu)造的觀看是我們造型的依據(jù)。3、相互比較比較，觀看其造型特點、精準(zhǔn)位置、色調(diào)分寸、質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入于一個相互照看、互為依據(jù)的觀看系統(tǒng)中、而不是孤立片面地理解對象?！标P(guān)注的是這里和那里，這個和那個之間的關(guān)系。因而是將視線反復(fù)于此處及彼處作輾轉(zhuǎn)活動，只有這種對事物的反復(fù)的比較，才能充分地把握每一事物的自身狀態(tài)和事物間關(guān)系，所以，凡及造型相關(guān)的外形、風(fēng)光、比例、明暗、空間及透視等諸因素均構(gòu)成進(jìn)展相互比較的具體工程，而這種比較必需貫穿于作畫全過程。4、特征意識動性的重要標(biāo)志。及之相反的概念化是根底造型訓(xùn)練中一大忌。根底訓(xùn)練中必需把握根本的造型規(guī)律，這是一種共性的東西，如構(gòu)造風(fēng)光一類，但生疏這些規(guī)律又易流于概念化，導(dǎo)致千人一面，唯一抑制方法是強(qiáng)化特征意識，加強(qiáng)對個別具體性的把握。特征包括外形特征和內(nèi)在精神氣質(zhì)特征，對于前者的把握不是靠理性的分析而是靠直觀的敏銳。而對后者的把握雖然不行能不包括對事物的理解，但這種理解，照舊要復(fù)歸于視覺上可以感知的東西上來，因而視覺感悟自然起著重要的作用，當(dāng)我們企望以繪畫的方式再現(xiàn)某一形象時，對特征的把握是一個不行無視的內(nèi)容，它是藝術(shù)素養(yǎng)中格外重要的一個方面。5、節(jié)律意識局部之間的一種關(guān)聯(lián)，一種關(guān)于節(jié)奏及韻律的關(guān)聯(lián)。例如，前面的范畫都有明顯的節(jié)律美感。由于構(gòu)置及組形的得當(dāng)，便能產(chǎn)生節(jié)律，但如不當(dāng)，則節(jié)律全無，一個全身人體的姿勢，由于各部動向聯(lián)系及組形的得當(dāng)，自然產(chǎn)生節(jié)律，假設(shè)不當(dāng)，亦節(jié)律全無。固然，節(jié)律并不僅僅表現(xiàn)在形體姿勢的布局上，涉及表現(xiàn)手段的各方面，線的組織、色塊配置，以及各種表現(xiàn)技法的選擇及運用，都會顯示出節(jié)律感的支配作用。因而，對于節(jié)律的感受應(yīng)當(dāng)是極其敏銳的，而這一點，即便對于涉畫未深的學(xué)生來說，也必需建立這一意識。四、小結(jié)相互比較，從構(gòu)造入手，特征意識和節(jié)律意識等觀看方法貫穿到底。從而培育自己正確的觀看方法和推斷。五、學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)第三節(jié)不同物體材質(zhì)和肌理的表現(xiàn)通過理論的學(xué)習(xí)，了解不同質(zhì)感的特征，表現(xiàn)要素和刻畫的方法及手段，從而增加學(xué)生的生疏力氣。1教學(xué)重難點：不同質(zhì)材表現(xiàn)的方法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)展二、課：出示課題---不同物體的材質(zhì)和肌理的表現(xiàn)〔一〕訓(xùn)練目的都應(yīng)及設(shè)計相關(guān)聯(lián)，反映設(shè)計的根本性質(zhì)，成為傳達(dá)設(shè)計的有效手段。1、素描對設(shè)計師的作用訓(xùn)練設(shè)計師的綜合表現(xiàn)力氣形態(tài)審美力氣培育制造力氣的培育快速表現(xiàn)力氣記錄、收集設(shè)計素材〔二〕素描明暗表現(xiàn)及分析方法。以下便是依據(jù)造型藝術(shù)要素開放的、關(guān)于對象認(rèn)知把握的幾個重要“看”點。個視角觀看，這里強(qiáng)調(diào)的是從俯視角度把握對象的平面分布狀況?！踩沉扛邢麥绲氖且粋€漢有體積的平面，縱然表現(xiàn)了質(zhì)感，卻難以產(chǎn)生量感，而不同的質(zhì)感又會喚起人們不同的量感閱歷，如綢緞的柔薄產(chǎn)生的輕感或陶瓷的粗厚產(chǎn)生的重感等。再如形的大小、固有色的深淺都能表現(xiàn)物體的量感。這幅素描是一樣立方體的組合，不存在量感的對，以同樣的木質(zhì)材料來比，便可覺察兩種木質(zhì)材料的不同量感?！菜摹迟|(zhì)感由物體的物質(zhì)屬性帶給人的視覺感知即為質(zhì)感，如玻璃外表的光滑、綢緞的松軟滑亮、陶瓷的粗糙、金屬的堅硬等。質(zhì)感的獲得源自人的視覺閱歷和觸覺閱歷。在靜物寫生中，質(zhì)感的傳達(dá)是一個重要的表現(xiàn)內(nèi)容，它可訓(xùn)練我們視覺的敏感和寫實效果的真實豐富。材質(zhì)肌理的認(rèn)知要通過細(xì)致的比較，同樣是木質(zhì)材料也各有不同〔如圖〕覺感知。從這張素描作品來看，線框內(nèi)的局部是作者著力刻畫的重點。從縫隙中透射過來的光，使木塊的邊緣變得模糊而透亮，這就是令作者產(chǎn)生視覺感動的、屬于個人視覺感知的視覺留意重點。〔五〕對不同質(zhì)感的表現(xiàn)運用黑、白、灰調(diào)對物體作質(zhì)感描繪是素描中理解、分析明暗、規(guī)律、質(zhì)感等表現(xiàn)技巧的重要環(huán)節(jié)。諸因素外，物體本身所具有的材料特性以及肌理感覺，同樣是一種審美的客體。近距離描寫，關(guān)于材質(zhì)質(zhì)感的表現(xiàn)技術(shù)爭論應(yīng)是設(shè)計專業(yè)素描中的一個重要課題。質(zhì)感表現(xiàn)要結(jié)合工具材料特性，如鉛筆、木炭筆、鋼筆、毛筆、麥克筆、圓珠筆、活動鉛筆等各有其性能上的特長及短處。應(yīng)通過大量的實踐來積存閱歷，嫻熟把握質(zhì)感表現(xiàn)的技巧。運用多種材料，必需思考加工工藝的問題。材料本身的構(gòu)造關(guān)系，材料及材料之間的連接關(guān)系，材料的造型處理，都需要加工工藝來完善。正如國外的畫家都自己研磨顏料和自制筆一樣，用確定加工方法，完成對材料的認(rèn)〔結(jié)合作品講解〕五、小結(jié)構(gòu)造及其外部的形體關(guān)系，在素描表現(xiàn)中是一個本質(zhì)性恒定不變的造型因素，而光影及其明暗色調(diào)，則屬現(xiàn)因而，在三度空間素描學(xué)習(xí)中，爭論構(gòu)造及形體的關(guān)系，始終是一個重點。的榫接，楔合關(guān)系。六、作業(yè)及要求要求：1、構(gòu)圖是否得當(dāng)2、畫面整體色調(diào)、明暗關(guān)系猛烈3、邊緣線的虛實和空間關(guān)系處理較好4、物體的質(zhì)感、量感得到較為充分的表現(xiàn)。10第四節(jié)素描長期作業(yè)的步驟及要求1教具：靜物教學(xué)過程：二、講授課(1)把握特征表現(xiàn)出來。把握構(gòu)造何造型原理歸納出形體的風(fēng)光轉(zhuǎn)折關(guān)系，不行只捕獲外表的形表達(dá)象，同時還應(yīng)避開置對象造型具體性于不顧的概念化造型傾向。把握整體犯的處理錯誤，是在大的形體尚且偏平無體積感時，其根底體積，這是必需留意的。把握方及圓立方體式的造型形態(tài)中；圓，則往往是對象形體轉(zhuǎn)折的實際形態(tài)。刻意地追求方，會使造型表現(xiàn)流于概念化和簡潔化，阻礙我們對對象具體地觀看和深入地再現(xiàn)。而假設(shè)只圓無方，則會導(dǎo)致大的轉(zhuǎn)折構(gòu)造含混不明。應(yīng)當(dāng)說，方表達(dá)為對形體的理解和分析過程，圓則是對形體實際造型的復(fù)原結(jié)果。因此，應(yīng)領(lǐng)先方后圓，圓中有方地把握對象加強(qiáng)及減弱好的畫面總是顯得概括猛烈，具有令人興奮的藝術(shù)效果。而各個局部平鋪敘、面面俱到的畫面則顯得疲軟沉悶，缺乏藝術(shù)感染力。如要使畫面效果猛烈，就需要從整體效果動身，強(qiáng)化表現(xiàn)一些重要的局部，減弱處理一些次(二)長期素描作業(yè)的根本要求1、造型確定要準(zhǔn)，這是根本要求2、形體透視構(gòu)造關(guān)系正確3、大的明暗效果比照猛烈4、邊緣線的虛實及空間關(guān)系比照自然，空間效果美5、具有豐富的色調(diào)變化6、能深入表現(xiàn)和刻畫出質(zhì)材的質(zhì)感和光色關(guān)系三、小結(jié)繞整體的觀念推動畫面的進(jìn)程。四、作業(yè)及要求要求：1、造型確定要準(zhǔn)，這是根本要求2、形體透視構(gòu)造關(guān)系正確3、大的明暗效果比照猛烈4、邊緣線的虛實及空間關(guān)系比照自然，空間效果美5、具有豐富的色調(diào)變化6、能深入表現(xiàn)和刻畫出質(zhì)材的質(zhì)感和光色關(guān)系7、半開紙、20第五節(jié) 創(chuàng)意思維力氣的培育課題分析：1教學(xué)重難點：運用視覺信息設(shè)計構(gòu)成的意象教學(xué)過程：二、轉(zhuǎn)入課(一)運用視覺信息設(shè)計構(gòu)成的意象阿恩海姆在談?wù)撃骋皇挛锏某橄笮问綍r提出兩個過程：一是把握某事物的主要性質(zhì)；二是構(gòu)造出它的動態(tài)形態(tài)，以到達(dá)對其總體構(gòu)造狀態(tài)的把握。通過對自然物象的觀測，構(gòu)思出的視覺圖形，覺察潛在的審美形式，并開放加索的言語解釋了的圖形是源于對自然的重觀看的結(jié)果，的構(gòu)造因脫離了原來的物質(zhì)外形而形成深刻的審美表現(xiàn)，產(chǎn)生了的意象。(二)質(zhì)感的轉(zhuǎn)換通過多種手法，使的材料質(zhì)感有機(jī)地和物體協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，完整地成為一體，訓(xùn)練自由表現(xiàn)物體質(zhì)感的力氣一，體驗物體質(zhì)感的轉(zhuǎn)換過程。(三)形體的演化方面描繪，在視覺上追求幻覺的效果。形體的演化為我們在造型和延展性和造型的異創(chuàng)性上進(jìn)展了好玩的訓(xùn)練，打破思維的縱向性，把橫向間的物象有機(jī)地聯(lián)系在一起，最大可能地完成造型上的制造性設(shè)計及表現(xiàn)。(四)虛構(gòu)的空間物及人。實空間和虛空間的臆想表現(xiàn)使合理的設(shè)計思想在虛構(gòu)的空間里得以表現(xiàn)，說明末實現(xiàn)的事物有具體形象的表現(xiàn)。綜合全部構(gòu)成要素，如造型，光影布置，質(zhì)感表現(xiàn)，顏色等，進(jìn)展真實的描繪，解決設(shè)計中的表現(xiàn)問題，獲得表現(xiàn)臆想象的力氣，在表達(dá)設(shè)計和表現(xiàn)設(shè)計中把思想和手段發(fā)揮到極限。三、小結(jié)：視覺藝術(shù)，眼睛見多了，思路和手段也就相應(yīng)的靈敏了，所以同學(xué)們要多看，多思考，才能培育藝術(shù)設(shè)計方向的靈感。教學(xué)目的：

形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理根底。2、方法及過程目標(biāo)：把握寫生的觀看方法、透視規(guī)律、作畫步驟。教學(xué)重點：正確的觀看方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學(xué)方法：講授法、示范法、圖片呈現(xiàn)法。教學(xué)預(yù)備：紙、炭筆、橡皮、范畫。：講授法、示范法、參觀法、圖片呈現(xiàn)法、談話法。教學(xué)過程：立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比方：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來簡潔的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進(jìn)展提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地把握寫實繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。三、概述〔一〕素描的根本概念：征，西方繪畫也很講究線的運用，但其特點和中國繪畫有很大的區(qū)分，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)分。線素描著重表現(xiàn)形體的外形和構(gòu)造，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。〔二〕素描的根本分類：向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。四、講授課一、根本透視原理1平行透視，231、平行透視平行透視特點：立方體只有一個