即席發(fā)言聽說訓(xùn)練活動課課件

即席發(fā)言聽說訓(xùn)練活動課日照市工業(yè)學(xué)校紀(jì)金華即席發(fā)言日照市工業(yè)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：掌握即席發(fā)言的要領(lǐng)，克服發(fā)言時的緊張心理，學(xué)習(xí)即席發(fā)言的構(gòu)思技巧。2、能力目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境、案例探究等進行思維訓(xùn)練，提高學(xué)生即席發(fā)言的能力和應(yīng)變能力；3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣，表現(xiàn)文化素養(yǎng)和氣質(zhì)風(fēng)度。教學(xué)目標(biāo)

〖教學(xué)重點〗1、掌握即席發(fā)言的要領(lǐng)，能準(zhǔn)確自然地表達自己的觀點。2、克服口語表達時的緊張心理，學(xué)會快速構(gòu)思的技巧。

〖教學(xué)難點〗

克服口語表達時的緊張心理，提高應(yīng)變能力?！冀虒W(xué)重點〗即席發(fā)言定義

即席發(fā)言，是指在某個特定的情境中，在事先沒有準(zhǔn)備的情況下，因受人邀請或情景刺激而產(chǎn)生的口語表達形式。

特點臨場性，針對性，簡潔性即席發(fā)言定義精彩即席發(fā)言選

1、1976年1月8日，周恩來逝世時，聯(lián)合國總部命令聯(lián)合國旗降半旗。自1945年聯(lián)合國成立以來，世界上有許多國家元首先后去世，聯(lián)合國還沒有為誰降過半旗。一些國家感到不平了，他們的外交官聚集在聯(lián)合國大門前的廣場上，言辭激憤地向聯(lián)合國總部發(fā)出質(zhì)疑：我們國家的元首去世，聯(lián)合國的大旗升得那么高，中國的總理去世，為什么要為他下半旗呢？當(dāng)時的聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆站出來，在聯(lián)合國大廈前的臺階上發(fā)表了一次極短的演講，總共不過一分鐘。精彩即席發(fā)言選1、1976年1月8日，周恩來逝世時女士們，先生們：為了悼念周恩來，聯(lián)合國下半旗，這是我個人的決定，原因有二：一是，中國是個文明古國，她的金銀財寶多的不計其數(shù)，她使用的人民幣多的我們數(shù)不過來?？墒撬目偫頉]有一分存款。二是，中國有九億人口，占世界人口的四分之一，可是周總理沒有一個自己的孩子。你們?nèi)魏螄业脑?，如果能做到其中一條，在他逝世的日子，聯(lián)合國總部將照樣為他降半旗。謝謝！女士們，先生們：2、一天早晨，高而瘦的蕭伯納在公園散步，迎面走來了一個矮而胖的巨商亨利。

亨利洋洋得意地說：“?。∈挷{先生，我一看到你，就知道世界上正在鬧饑荒！”

蕭伯納淡然一笑，回敬道：“啊，亨利先生，我一看到你，就知道世界上為什么會鬧饑荒！”2、一天早晨，高而瘦的蕭伯納在公園散步，迎面走來了一個

3、美國前任總統(tǒng)林肯在學(xué)校讀書的時候，有一次考試，老師問他：“林肯，你是愿意考一道難題呢，還是考兩道容易的題？”“考一道難題吧！”“好吧，那么你請回答！”老師問：“蛋是怎么來的？”“雞生的?！绷挚洗鸬??！半u又是哪里來的呢？”“老師，這是第二個問題了?！绷挚险f。3、美國前任總統(tǒng)林肯在學(xué)校讀書的時候，有一次考試，老師即席發(fā)言實踐活動（一）猜猜說的是誰：

請你描述班中的一位同學(xué)，讓大家猜猜他是誰。（不能說出他的職務(wù)和名字）提示：描寫人物的方法？即席發(fā)言實踐活動（一）猜猜說的是誰：提示：描寫人物的方法？即席發(fā)言實踐活動（二）

1、現(xiàn)在是信息社會，武裝自己重要，推銷自己更重要。請推銷自己。2、我們?nèi)照?物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，但“養(yǎng)在深閨人未識”。請你向大家推銷一種地方特產(chǎn)、風(fēng)景名勝或民間風(fēng)俗。

提示：①對象名稱②形狀或特點

③評語或看法。即席發(fā)言實踐活動（二）1、現(xiàn)在是信息社會，武裝自己重如何提高即席發(fā)言的水平？1、克服當(dāng)眾說話的羞怯、畏懼心理。克服人前講話緊張心理最有效的辦法就是加強當(dāng)眾說話的訓(xùn)練，可以先在最親近、最熟悉的人群中練起，從小群體到大群體，從熟人群體到陌生人群體。只要持之以恒，相信你的自信心會越來越強，心理素質(zhì)會越來越好。

如何提高即席發(fā)言的水平？1、克服當(dāng)眾說話的羞怯、畏懼心理如何提高即席發(fā)言的水平？2、要注意積累多方面的知識，豐富生活閱歷，增加鍛煉機會。有了豐富的知識儲存，并經(jīng)常鍛煉說話能力，才能做到厚積薄發(fā)、左右逢源、出口成章。

如何提高即席發(fā)言的水平？2、要注意積累多方面的知識，豐富如何提高即席發(fā)言的水平？3、要善于捕捉話題。在沒有準(zhǔn)備的情況下講話，講什么內(nèi)容，這是發(fā)言者遇到的第一個問題。即席發(fā)言的話題是根據(jù)當(dāng)時特定的場合、對象而定的。一般說來，要做到：抓住觸媒、善于輻射、隨機應(yīng)變?，F(xiàn)場的具體對象、環(huán)境氣氛、布置陳設(shè)、言談花絮，都可以成為即席發(fā)言的觸媒。

如何提高即席發(fā)言的水平？3、要善于捕捉話題。在沒有準(zhǔn)如何提高即席發(fā)言的水平？4、即席發(fā)言要注意體現(xiàn)發(fā)言者自己的個性特點，不要人云亦云，講俗話套話，而要有“語不驚人死不休”的匠心，顯示出自己的特色。美國演員珍惠曼因在電影《心聲淚影》中成功扮演一個聾啞人而獲奧斯卡獎，她在領(lǐng)獎時只說了一句話：“我因為一句話沒說而得獎，我想我應(yīng)該再一次閉嘴”。這樣的即席發(fā)言不落俗套，意味深長，堪稱妙語。

如何提高即席發(fā)言的水平？4、即席發(fā)言要注意體現(xiàn)發(fā)言者課后作業(yè)：一、搜集成功的即席發(fā)言案例。二、把你剛才課上的發(fā)言重新整理潤色，有條理、清楚認(rèn)真地謄寫在作業(yè)本上。課后作業(yè)：即席發(fā)言聽說訓(xùn)練活動課課件讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資