故事的心理療愈機(jī)制課件

故事的心理療愈機(jī)制

故事的心理療愈機(jī)制

《一千零一夜》傳說(shuō)

相傳古時(shí)候，在古阿拉伯的海島上，有一個(gè)薩桑王國(guó)。國(guó)王生性殘暴，因王后行為不端，將其殺死，此后每日娶一少女，翌日即殺掉，以示報(bào)復(fù)。宰相的女兒為拯救無(wú)辜的女子，自愿嫁給國(guó)王，用講故事的方法吸引國(guó)王，每夜講到最精彩處，天剛好亮了，使國(guó)王不忍殺之，允她下一夜繼續(xù)講。她的故事一直講了一千零一夜，國(guó)王終于被感動(dòng)，與她白首偕老……故事療愈《一千零一夜》傳說(shuō)相傳古時(shí)候，在古阿拉伯的海故事的神秘和強(qiáng)大力量常常被人們所忽視，它們以無(wú)形而潛移默化的方式影響著你心靈和內(nèi)在自我的方方面面，在改變你的同時(shí)成為你的一部分。

——本·奧克瑞（英國(guó)）

故事的神秘和強(qiáng)大力量常常被人們所忽視，它們以無(wú)形而潛移默化的故事的心理療愈機(jī)制

故事的心理療愈機(jī)制

故事1：發(fā)呆的男孩“……繼續(xù)想象，你走著走著，在前面看到一座房子，這是什么樣的房子？”心理咨詢(xún)師問(wèn)。“一座小平房，房頂上有一個(gè)煙囪?！眮?lái)訪(fǎng)者——一個(gè)11歲的男孩回答?！胺孔娱_(kāi)著門(mén)嗎？”我問(wèn)?！伴_(kāi)著。”男孩說(shuō)。“那么你進(jìn)去，看看房子里面有什么？”“有一個(gè)壁爐?！蹦泻⒄f(shuō)?！斑€有呢？”“還有，真奇怪，我看到一條蛇在半空扭動(dòng)?！薄斑€有呢？”故事1：發(fā)呆的男孩“……繼續(xù)想象，你走著走著，在前面看到一座“屋子里有一張寫(xiě)字臺(tái)，上面有一盞臺(tái)燈，寫(xiě)字臺(tái)和臺(tái)燈都落滿(mǎn)了塵土。在寫(xiě)字臺(tái)下面的墻上有一個(gè)洞?！薄芭叮　薄拔疫M(jìn)入這個(gè)洞，發(fā)現(xiàn)在半空有一把刀或者一支蠟燭?！薄鞍肟罩袨槭裁磿?huì)有刀和蠟燭？”我問(wèn)?！拔蚁?，大概是有一個(gè)隱身人拿著刀或者蠟燭吧?！薄斑@個(gè)隱形人用刀想做什么？”我問(wèn)。“在洞里有一個(gè)盒子，他想用刀把盒子撬開(kāi)?！蹦泻⒄f(shuō)。“盒子里面有什么？”我問(wèn)?！按蟾攀嵌酒钒??！蹦泻⒄f(shuō)?！澳遣皇嵌酒?，只是一種食品?！蔽艺f(shuō)。“是嗎？”“但是年紀(jì)小的人吃了是有害的”我強(qiáng)調(diào)說(shuō)?！笆菃?？”“屋子里有一張寫(xiě)字臺(tái)，上面有一盞臺(tái)燈，寫(xiě)字臺(tái)和臺(tái)燈都落滿(mǎn)了塵……“我知道了。它不是毒品，但是年紀(jì)小不能吃?！蹦泻⒗^續(xù)想象說(shuō)，“我回到寫(xiě)字臺(tái)前，寫(xiě)字臺(tái)的抽屜里有一些資料，是關(guān)于那種食品的資料?！薄澳憧梢钥纯催@些資料?！蔽艺f(shuō)。……“我不看了，我看到寫(xiě)字臺(tái)上有一臺(tái)電腦，我要使用電腦里?！娔X中有很多知識(shí)?！?/p>

——摘自朱建軍《我是誰(shuí)：意象對(duì)話(huà)解讀自我》……故事中你聽(tīng)到了哪些詞？故事中你聽(tīng)到了哪些詞？故事中你聽(tīng)到了哪些詞？隱喻（metaphor）一詞源自希臘語(yǔ)metaphora，意為“傳遞”，即將真實(shí)的事物用影射、模擬的方式傳達(dá)出來(lái)。咨詢(xún)師通過(guò)選擇為來(lái)訪(fǎng)者“量身訂制”的故事，了解和幫助來(lái)訪(fǎng)者，這便是隱喻治療（TherapeuticMetaphors）。刀煙囪包壁爐洞盒子蠟燭蛇毒品食品電腦故事中你聽(tīng)到了哪些詞？隱喻（metaphor）一詞源自希臘語(yǔ)刀蠟燭蛇煙囪男性包盒子洞壁爐女性毒品邪惡食品健康年紀(jì)小的人吃了有害可以了解、學(xué)習(xí)性恐懼平靜接納隱喻1現(xiàn)實(shí)意義現(xiàn)實(shí)意義隱喻2隱喻3現(xiàn)實(shí)意義心理體驗(yàn)刀男性包女性毒品邪惡食品健康性恐懼平靜隱喻1現(xiàn)實(shí)意義現(xiàn)實(shí)意義

隱喻

故事心理機(jī)制

？

溝通橋梁

賦予新的動(dòng)力意義隱喻故事心理機(jī)制？溝通橋梁賦予新的動(dòng)力意義案例——我不是廢品對(duì)象：琦琦，男，5歲6個(gè)月（截止2006年10月問(wèn)卷測(cè)試時(shí)）主述問(wèn)題：存在一些奇怪舉動(dòng)，如擠眉弄眼，突然睡倒在地上手舞足蹈。要求未達(dá)到滿(mǎn)足時(shí)會(huì)大哭大鬧，說(shuō)媽媽不喜歡自己了。特別喜歡看奧特曼等動(dòng)畫(huà)節(jié)目，喜歡里面的打斗情節(jié)，認(rèn)為武力可以解決一切?；厩闆r：1歲時(shí)患病引起糖尿病綜合癥，父母產(chǎn)生分歧，于其3歲時(shí)父母離異。具有攻擊行為，喜歡主動(dòng)招惹別人，一旦別人還擊，又不敢聲張，常常被人欺負(fù)。幼兒有較強(qiáng)的反向自我防御機(jī)制。案例——我不是廢品對(duì)象：琦琦，男，5歲6個(gè)月（截止2006年故事的心理療愈機(jī)制課件故事3：世界大戰(zhàn)故事3：世界大戰(zhàn)故事的心理療愈機(jī)制課件飛機(jī)航母魚(yú)隱喻我媽媽情節(jié)現(xiàn)實(shí)爸爸攻擊死亡心理體驗(yàn)無(wú)助絕望自我放棄害怕世界大戰(zhàn)炸死現(xiàn)實(shí)飛機(jī)航母魚(yú)隱喻我媽媽情節(jié)現(xiàn)實(shí)爸爸攻擊死亡心理體驗(yàn)無(wú)助害怕世界故事的心理療愈機(jī)制課件飛機(jī)航母魚(yú)隱喻我媽媽情節(jié)1現(xiàn)實(shí)爸爸攻擊死亡心理體驗(yàn)無(wú)助絕望自我放棄害怕躲在礁石下自我保護(hù)希望世界大戰(zhàn)炸死現(xiàn)實(shí)躲起來(lái)情節(jié)2情節(jié)里加入激勵(lì)（empowerment）、重新架構(gòu)（reframing）或者同理（empathy）的元素，使聽(tīng)故事者有可能有新的領(lǐng)悟，改變認(rèn)知，從困境中找到出路。飛機(jī)航母魚(yú)隱喻我媽媽情節(jié)1現(xiàn)實(shí)爸爸攻擊死亡心理體驗(yàn)無(wú)助害怕躲

隱喻

情節(jié)

故事

溝通橋梁

賦予新的動(dòng)力意義心理機(jī)制

同理

重新架構(gòu)

激勵(lì)隱喻情節(jié)故事溝通橋梁賦予新