七年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃參考范文（2篇）

第8頁共8頁七年級語文?上冊教學(xué)計(jì)?劃參考范文?為了使本?學(xué)期的教學(xué)?工作有計(jì)劃?有步驟地順?利進(jìn)行，高?標(biāo)準(zhǔn)的完成?我所承擔(dān)的?教學(xué)任務(wù)，?特制定本教?學(xué)計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想：?本期的語文?教學(xué)工作仍?以語文新課?程標(biāo)準(zhǔn)為指?導(dǎo)，以學(xué)校?的工作計(jì)劃?為依據(jù)，切?實(shí)提高自身?的業(yè)務(wù)知識?水平和教育?教學(xué)能力，?落實(shí)常規(guī)工?作，夯實(shí)基?礎(chǔ)。對于七?年級學(xué)生一?方面繼續(xù)堅(jiān)?持識字寫字?的教學(xué)；一?方面增加課?外閱讀量，?豐富學(xué)生的?閱讀積累，?有的放矢地?進(jìn)行寫作訓(xùn)?練，全面提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)。使?學(xué)生的現(xiàn)代?文閱讀能力?、寫作能力?和口語交際?能力得到提?高，具有初?步的文學(xué)鑒?賞能力和閱?讀課外文言?文的能力。?掌握語文學(xué)?習(xí)的基本方?法，養(yǎng)成自?學(xué)語文的習(xí)?慣。二、?學(xué)生情況分?析：我本?學(xué)期擔(dān)任七?(2)班語?文教學(xué)。從?學(xué)生的基礎(chǔ)?來看，學(xué)生?的語文成績?和語文素養(yǎng)?很不樂觀。?學(xué)生的口頭?表達(dá)和書面?表達(dá)能力都?不高，自主?探究合作的?能力也不行?，大多學(xué)生?在小學(xué)都是?接受式學(xué)習(xí)?，所以，初?中語文教學(xué)?的道路可謂?任重而道遠(yuǎn)?。我一定按?照新課標(biāo)的?理念和要求?認(rèn)真工作，?著眼于全面?培養(yǎng)學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?正確把握語?文教育的特?點(diǎn)，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?方式，為社?會(huì)主義建設(shè)?培養(yǎng)有用的?人才。三?、教材分析?：我們采?用的是人教?版的教材，?本冊教材共?分為六個(gè)單?元。第一?單元：新學(xué)?期了，每一?位學(xué)生都將?展開心的人?生，所以這?個(gè)單元的課?文寫的是作?者對于人生?的憧憬、體?驗(yàn)和思考，?在閱讀這些?課文的時(shí)候?，將會(huì)引導(dǎo)?學(xué)生體味人?生，關(guān)愛生?命。在學(xué)習(xí)?這個(gè)單元時(shí)?，要整體把?握課文內(nèi)容?，并且提高?朗讀的能力?，做到讀音?準(zhǔn)確，停頓?恰當(dāng)，能初?步讀出語氣?。本單元?的選文，注?意題材、體?裁、風(fēng)格的?多樣性。課?文既涉及理?想，有涉及?理想之路；?既弘揚(yáng)奮斗?精神，又有?個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)?之談；既說?到事業(yè)上的?困難，有講?到命運(yùn)的遭?遇；既講苦?斗，又講樂?趣，給人多?方面的啟示?，為我們?nèi)?后的人生之?路點(diǎn)亮了一?盞心燈。?第二單元：?這個(gè)單元是?繼續(xù)上個(gè)單?元的人生課?題，交我們?怎么樹立理?想，實(shí)現(xiàn)理?想。課文從?不同側(cè)面給?我們以啟迪?，引領(lǐng)我們?去實(shí)現(xiàn)理想?，豐富自己?的人生體驗(yàn)?，為漫長的?人生打下精?神的底色。?第三單元?：這個(gè)單元?，重新開啟?一個(gè)新的篇?章，為我們?展現(xiàn)了色?彩斑斕的大?自然。多姿?多彩的大自?然，陶冶了?人們愛美的?心靈，鍛煉?了人們發(fā)現(xiàn)?美的眼力。?這里描寫了?美的的景物?(《春》、?《濟(jì)南的冬?天》)，描?寫了美的情?感……本?單元要求學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?，首先要學(xué)?會(huì)品味優(yōu)美?的語言，其?次要反復(fù)朗?讀，在整體?感知內(nèi)容大?意的基礎(chǔ)上?，揣摩、欣?賞精彩句段?和詞語。而?且要學(xué)習(xí)細(xì)?致觀察景物?和抓住景物?特點(diǎn)進(jìn)行描?寫的方法。?第四單元?：在講完了?自然界的多?姿多彩之后?，本單元開?啟科學(xué)的大?門。在這個(gè)?單元的幾篇?課文，都與?科學(xué)密切相?關(guān)。讀這些?文章可以豐?富我們的科?學(xué)知識，激?發(fā)我們的求?知欲，培養(yǎng)?我們的科學(xué)?精神。本?單元的特點(diǎn)?是科學(xué)知識?的普及，因?此，在學(xué)習(xí)?中要求學(xué)生?能夠借助圖?書館或者互?聯(lián)網(wǎng)，搜集?、查閱相關(guān)?資料，培養(yǎng)?科學(xué)精神，?激發(fā)求知欲?。再者，在?學(xué)習(xí)中，要?練習(xí)概括課?文的內(nèi)容要?點(diǎn)，要練習(xí)?用較快的速?度默讀課文?，記住主要?內(nèi)容，提高?現(xiàn)代文閱讀?的能力。?第五單元：?這個(gè)單元中?，我們可以?感受到濃濃?的親情，是?那么的動(dòng)人?心弦。親情?是人世間最?真摯而美好?的感情，這?樣的文章往?往最能打動(dòng)?人心，也最?能引起感情?共鳴。單元?整體精心構(gòu)?建，選文兼?顧詩文，兼?顧古今，兼?顧中外。所?選的五篇課?文，作者努?力用心靈捕?捉生命的靈?感，捕捉對?親情的體會(huì)?與贊美，讓?讀者產(chǎn)生感?情的共鳴。?第六單元?：這個(gè)單元?的課文主要?以想象豐富?的奇妙世界?為主，體裁?多樣，有童?話、神話、?寓言和詩歌?。它們都借?助豐富的聯(lián)?想和想像，?虛構(gòu)形象、?故事情節(jié)及?景象，曲折?地反映現(xiàn)實(shí)?，表達(dá)一定?的思想感情?。在這些由?想象創(chuàng)造出?來的世界中?，體味世界?別樣的魅力?。四、教?學(xué)目標(biāo)：?1、掌握和?運(yùn)用知識能?力的目標(biāo)：?(一)、?掌握語文七?年級上冊所?要識記的生?字的字音、?字型、字義?。(二)?、學(xué)習(xí)朗讀?方法，注意?語氣的停頓?、轉(zhuǎn)折，感?情的轉(zhuǎn)化，?為培養(yǎng)學(xué)生?語文的語感?打下基礎(chǔ)。?(三)、?了解寫作的?基本技巧，?理解文本的?思想內(nèi)容和?文章的思路?，并且閱讀?大量的課外?讀物，提高?文字敏感度?和對文本理?解的深度，?體會(huì)其情感?。(四)?、培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)語文?的習(xí)慣。養(yǎng)?成邊讀邊圈?點(diǎn)，敢于提?問，敢于發(fā)?言。2、?思想品德目?標(biāo)：在語文?的教學(xué)過程?中，要進(jìn)步?的培養(yǎng)學(xué)生?的愛國主義?精神，激發(fā)?學(xué)生對祖國?語言的熱愛?，促進(jìn)學(xué)生?形成良好的?人生觀。要?培養(yǎng)學(xué)生自?主、合作、?探究的能力?，積極開發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力以及創(chuàng)?新精神。?3、人文素?質(zhì)目標(biāo)：能?注意對象和?場合，學(xué)習(xí)?文明得體地?進(jìn)行交流。?能夠較完?整的講述見?聞，內(nèi)容具?體、語言生?動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)?數(shù)，完整準(zhǔn)?確、突出重?點(diǎn)。把課本?上學(xué)習(xí)到的?東西，活用?到生活當(dāng)中?，提高自身?的文化品味?。五、教?學(xué)措施：?1、重視學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?促進(jìn)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成。?2、營造輕?松、活潑的?自主學(xué)習(xí)氛?圍，讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中學(xué)?知識，在生?活中學(xué)道理?，促進(jìn)學(xué)生?形成良好的?人生觀。?3、改進(jìn)自?己的教學(xué)方?法，用新課?程的理念指?導(dǎo)教學(xué)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中的問題，?并進(jìn)行反思?。4、指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?朗讀訓(xùn)練，?要求學(xué)生能?普通話正確?、流利、有?感情的朗讀??？梢栽谡n?外組織朗讀?比賽或者是?演講比賽，?促進(jìn)學(xué)生之?間的相互交?流。5、?建立合作小?組，加強(qiáng)學(xué)?生之間相互?合作的能力?。6、督?促學(xué)生閱讀?大量的課外?讀物，寫讀?書筆記，在?課堂上與同?學(xué)們分享自?己的學(xué)習(xí)心?得，進(jìn)行交?流。背誦名?篇名句，并?進(jìn)行默寫。?六、教學(xué)?進(jìn)度：周?次內(nèi)容(課?時(shí))第一?周開學(xué)工作?第二周散?步(2)秋?天的懷念(?2)第三?周羚羊木雕?(3)寫作?：從生活中?學(xué)習(xí)寫作(?2)第四周?散文詩兩首?(2)世說?新語兩則(?2)我的老?師(1)?第五周再塑?生命的人(?1)我的早?年生活(2?)王幾何(?2)第六?周國慶節(jié)?第七周論語?十二章(3?)綜合性活?動(dòng)：漫游語?文世界(4?)第八周?春(2)濟(jì)?南的冬天(?2)風(fēng)雨(?2)第九?周秋天(2?)古代詩歌?四首(3)?第十周綜?合性活動(dòng)：?成長的煩惱?(3)紫藤?蘿瀑布(2?)第十一?周走一步，?在走一步(?2)期中考?試第十二?周短文兩篇?(2)在山?的那邊(2?)雖有嘉肴?(2)第?十三周化石?吟(2)看?云識天氣(?2)綠色蟈?蟈(2)?第十四周月?亮上的足跡?(2)河中?石獸(3)?第十五周?寫作：條理?清楚(3)?皇帝的新裝?(3)第?十六周小圣?施威降大圣?(3)女媧?造人(2)?第十七周?盲孩子和他?的影子(2?)寓言四則?(3)第?十八周綜合?性活動(dòng)：少?年正是讀書?時(shí)(4)第?十九周元旦?放假第二?十周期末復(fù)?習(xí)第二十?一周期末考?試七年級?語文上冊教?學(xué)計(jì)劃參考?范文（二）?本學(xué)期，?得到學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和各班主?任的信任，?擔(dān)任七年級?三個(gè)班的生?物教學(xué)，為?了順利完成?這學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)特制?定計(jì)劃如下?：一、學(xué)?生基本情況?七年級學(xué)?生都是剛?cè)?學(xué)的新生,?剛步入初中?，沒有生物?知識的基礎(chǔ)?.這更有利?于激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，但從學(xué)?習(xí)情況來看?,面對繁多?復(fù)雜的學(xué)科?，在學(xué)習(xí)方?法和應(yīng)對上?不免有些不?適應(yīng)，甚至?出現(xiàn)不知所?措的情況。?所以，大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性不高?，厭學(xué)情緒?比較普遍，?應(yīng)付學(xué)習(xí)，?整體學(xué)習(xí)成?績比較差;?但也有能較?快適應(yīng)新學(xué)?習(xí)環(huán)境，掌?握了適合自?己的學(xué)習(xí)方?法，勁頭十?足的學(xué)生。?因此學(xué)生差?異較大而且?明顯。二?、教育教學(xué)?目標(biāo)：(?1)了解人?類與生物圈?之間的關(guān)系?，熱愛大自?然，珍愛生?命，理解人?與自然和諧?發(fā)展的意義?，提高環(huán)境?保護(hù)意識。?(2)樂?于探索生命?的奧秘，具?有實(shí)事求是?的科學(xué)態(tài)度?、探索精神?和創(chuàng)新意識?。(3)?關(guān)注與生物?學(xué)有關(guān)的社?會(huì)問題，形?成主動(dòng)參與?社會(huì)決策的?意識。(?4)逐步養(yǎng)?成良好的生?活與衛(wèi)生習(xí)?慣，確立積?極、健康的?生活態(tài)度。?(5)初?步獲得生物?圈中人類的?起源與發(fā)展?的基本知識?。(6)?獲得有關(guān)人?體結(jié)構(gòu)功能?、生理以及?衛(wèi)生保健的?知識，促進(jìn)?青春期生理?和心理的健?康發(fā)展。?(7)知道?生物科學(xué)技?術(shù)在生活、?生產(chǎn)和社會(huì)?發(fā)展中的應(yīng)?用及可能產(chǎn)?生的影響。?三、教育?教學(xué)措施：?1、精心?設(shè)計(jì)導(dǎo)語，?通過生動(dòng)的?語言，借助?情感教育，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣。2、?做好演示實(shí)?驗(yàn)，完成學(xué)?生實(shí)驗(yàn)，達(dá)?到培養(yǎng)學(xué)生?能力之目的?。3、把?錄音、錄像?、投影、幻?燈、多煤體?等教學(xué)手段?運(yùn)用到課堂?教學(xué)中，提?高課時(shí)效率?和教學(xué)質(zhì)量?。4、在?語言、板書?和操作等方?面達(dá)到規(guī)范?、準(zhǔn)確和熟?練。對學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?的要求，主?要有：(?1)正確使?用常用的工?具和儀器，?具備一定的?實(shí)驗(yàn)操作能?力。(2?)培養(yǎng)學(xué)生?收集、利用?課內(nèi)外的圖?文資料設(shè)計(jì)?實(shí)驗(yàn)的能力?。四、教?學(xué)設(shè)想：?1、鼓勵(lì)學(xué)?生觀察、思?考、提問，?并在提出假?設(shè)的基礎(chǔ)上?進(jìn)行探究性?方案的設(shè)計(jì)?和實(shí)施。?2、打破課?堂內(nèi)外的約?束，有計(jì)劃?地安排必要?的調(diào)查、訪?問、參觀等?需要較長時(shí)?間才能完成?的活動(dòng)，保?證活動(dòng)的落?實(shí)，充分利?用多種教學(xué)?資源，引導(dǎo)?學(xué)生分工合?作、交流。?3、尊重?學(xué)生的人格?，關(guān)注個(gè)體?差異，滿足?學(xué)生不同的?學(xué)習(xí)需求。?4.上好?探究活動(dòng)課?和課外活動(dòng)?課,讓學(xué)生?把握科學(xué)探?究的方法,?同時(shí)更好地?激發(fā)學(xué)生