學(xué)校矛盾調(diào)解工作制度范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)學(xué)校矛盾調(diào)?解工作制度?范文一、?規(guī)范“調(diào)委?會(huì)”建設(shè)，?深入開(kāi)展以?“防激化”?為重點(diǎn)的教?職員工調(diào)解?工作。1?、成立學(xué)校?“調(diào)解委員?會(huì)”，學(xué)校?校長(zhǎng)“調(diào)委?會(huì)”主任，?成員為各處?室主任、教?研組長(zhǎng)組。?2、及時(shí)?傳達(dá)，貫徹?上級(jí)人民調(diào)?解工作會(huì)議?精神，組織?學(xué)習(xí)，培訓(xùn)?，及時(shí)傳達(dá)?全國(guó)，省，?市人民調(diào)解?工作會(huì)議會(huì)?議精神，指?導(dǎo)我校開(kāi)展?好調(diào)委會(huì)的?培訓(xùn)工作，?全面深入地?開(kāi)展好對(duì)會(huì)?議精神尤其?是“三級(jí)文?件”的學(xué)習(xí)?教育活動(dòng)。?3、不斷?加強(qiáng)學(xué)校調(diào)?委會(huì)規(guī)范化?建設(shè)工作.?為認(rèn)真貫徹?做好上級(jí)人?民調(diào)解工作?會(huì)議精神，?全面提升調(diào)?解工作整體?水平，大膽?實(shí)踐，多形?式，多渠道?地加強(qiáng)調(diào)委?會(huì)的規(guī)范化?建設(shè)。進(jìn)一?步加強(qiáng)調(diào)解?業(yè)務(wù)檔案管?理工作，根?據(jù)上級(jí)要求?和我校實(shí)際?情況，積極?規(guī)范調(diào)解業(yè)?務(wù)檔案的管?理工作，促?使調(diào)委會(huì)工?作規(guī)范化方?向發(fā)展。?4、著力指?導(dǎo)基層調(diào)解?組織開(kāi)展以?“防激化”?為重點(diǎn)的調(diào)?解工作.力?爭(zhēng)群體性無(wú)?上訪記錄。?二、創(chuàng)新?調(diào)解機(jī)制?為加強(qiáng)學(xué)校?人民調(diào)解工?作，組織人?員深入師生?進(jìn)行調(diào)查研?究，就現(xiàn)階?段民間矛盾?糾紛的種類?，特點(diǎn)進(jìn)行?分析，適時(shí)?外出考察，?學(xué)習(xí)，借鑒?外地有益的?做法和成功?的經(jīng)驗(yàn)，積?極開(kāi)拓創(chuàng)新?，不斷推進(jìn)?學(xué)校調(diào)解工?作向縱深發(fā)?展。在調(diào)?委會(huì)組建上?積極創(chuàng)新。?在學(xué)校調(diào)委?會(huì)建設(shè)過(guò)程?中，注重一?方面規(guī)范制?度和程序，?另一方面對(duì)?調(diào)委會(huì)的組?成人員，調(diào)?委會(huì)產(chǎn)生方?式等方面更?是嚴(yán)格按照?規(guī)定程序操?作，積極引?導(dǎo)，大膽創(chuàng)?新。三、?多維度、多?渠道開(kāi)展工?作１、借?助司法局，?人民法院的?指導(dǎo)下規(guī)范?調(diào)解程序，?講究調(diào)解方?法。２、?利用學(xué)校網(wǎng)?絡(luò)對(duì)不道德?行為進(jìn)行辯?論，根據(jù)《?公民道德建?設(shè)綱要》等?道德規(guī)范來(lái)?進(jìn)行調(diào)解。?學(xué)校黨政?領(lǐng)導(dǎo)要重視?教職員工的?調(diào)解工作，?關(guān)心群眾生?活，把群眾?的疾苦裝在?心里，與群?眾心連心，?使__各項(xiàng)?方針，政策?得到貫徹執(zhí)?行，促進(jìn)了?學(xué)校的各項(xiàng)?工作的順利?開(kāi)展。學(xué)?校調(diào)解委員?會(huì)主任劉華?榮（校長(zhǎng)）?成員：孫?威（教導(dǎo)主?任）、陳守?軍（總務(wù)主?任）龍維東?（工會(huì)主席?）學(xué)校矛?盾調(diào)解工作?制度范文（?二）一、?規(guī)范“調(diào)委?會(huì)”建設(shè)，?深入開(kāi)展以?“防激化”?為重點(diǎn)的教?職員工調(diào)解?工作。1?、成立學(xué)校?“調(diào)解委員?會(huì)”，學(xué)校?支部書記任?“調(diào)委會(huì)”?主任，成員?由工會(huì)成員?和各處室主?任、及年級(jí)?組長(zhǎng)組成。?2、及時(shí)?傳達(dá)，貫徹?上級(jí)人民調(diào)?解工作會(huì)議?精神，組織?學(xué)習(xí)，培訓(xùn)?，及時(shí)傳達(dá)?全國(guó)，省，?市人民調(diào)解?工作會(huì)議會(huì)?議精神，指?導(dǎo)我校開(kāi)展?好調(diào)委會(huì)的?培訓(xùn)工作，?全面深入地?開(kāi)展好對(duì)會(huì)?議精神尤其?是“三級(jí)文?件”的學(xué)習(xí)?教育活動(dòng)。?3、不斷?加強(qiáng)學(xué)校調(diào)?委會(huì)規(guī)范化?建設(shè)工作.?為認(rèn)真貫徹?做好上級(jí)人?民調(diào)解工作?會(huì)議精神，?全面提升調(diào)?解工作整體?水平，大膽?實(shí)踐，多形?式，多渠道?地加強(qiáng)調(diào)委?會(huì)的規(guī)范化?建設(shè)。進(jìn)一?步加強(qiáng)調(diào)解?業(yè)務(wù)檔案管?理工作，根?據(jù)上級(jí)要求?和我校實(shí)際?情況，積極?規(guī)范調(diào)解業(yè)?務(wù)檔案的管?理工作，促?使調(diào)委會(huì)工?作規(guī)范化方?向發(fā)展。?4、著力指?導(dǎo)基層調(diào)解?組織開(kāi)展以?“防激化”?為重點(diǎn)的調(diào)?解工作.“?防激化，創(chuàng)?四無(wú)”為目?標(biāo)，扎實(shí)工?作，積極做?好調(diào)解工作?，力爭(zhēng)群體?性無(wú)上訪記?錄。二、?創(chuàng)新調(diào)解機(jī)?制為加強(qiáng)?學(xué)校人民調(diào)?解工作，組?織人員深入?師生進(jìn)行調(diào)?查研究，就?現(xiàn)階段民間?矛盾糾紛的?種類，特點(diǎn)?進(jìn)行分析，?適時(shí)外出考?察，學(xué)習(xí)，?借鑒外地有?益的做法和?成功的經(jīng)驗(yàn)?，積極開(kāi)拓?創(chuàng)新，不斷?推進(jìn)學(xué)校調(diào)?解工作向縱?深發(fā)展。?在調(diào)委會(huì)組?建上積極創(chuàng)?新。在學(xué)校?調(diào)委會(huì)建設(shè)?過(guò)程中，注?重一方面規(guī)?范制度和程?序，另一方?面對(duì)調(diào)委會(huì)?的組成人員?，調(diào)委會(huì)產(chǎn)?生方式等方?面更是嚴(yán)格?按照規(guī)定程?序操作，積?極引導(dǎo)，大?膽創(chuàng)新。?三、多維度?、多渠道開(kāi)?展工作１?、借助區(qū)司?法局，區(qū)人?民法院的指?導(dǎo)下規(guī)范調(diào)?解程序，講?究調(diào)解方法?。２、利?用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)?對(duì)不道德行?為進(jìn)行辯論?，根據(jù)《公?民道德建設(shè)?綱要》等道?德規(guī)范來(lái)進(jìn)?行調(diào)解。?學(xué)校黨政領(lǐng)?導(dǎo)要重視教?職員工的調(diào)?解工作，關(guān)?心群眾生活?，把群眾的?疾苦裝在心?里，與群眾?心連心，使?__各項(xiàng)方?針，政策得?到貫徹執(zhí)行?，促進(jìn)了學(xué)?校的各項(xiàng)工?作的順利開(kāi)?展。學(xué)校?調(diào)解委員會(huì)?主任：帥式?楊（支部書?記）成員?：萬(wàn)小寧（?工會(huì)副主席?）張旭瓊?（工會(huì)副主?席）甘益?琴、陳其凰?、陳為華、?黃俊、黃振?智學(xué)校矛?盾調(diào)解工作?制度范文（?三）一、?規(guī)范“調(diào)委?會(huì)”建設(shè)，?深入開(kāi)展以?“防激化”?為重點(diǎn)的教?職員工調(diào)解?工作。1?、成立學(xué)校?“調(diào)解委員?會(huì)”，學(xué)校?支部書記任?“調(diào)委會(huì)”?主任，成員?由工會(huì)成員?和各處室主?任、及年級(jí)?組長(zhǎng)組成。?2、及時(shí)?傳達(dá)，貫徹?上級(jí)人民調(diào)?解工作會(huì)議?精神，__?__學(xué)習(xí)，?培訓(xùn)，及時(shí)?傳達(dá)全國(guó)，?省，市人民?調(diào)解工作會(huì)?議會(huì)議精神?，指導(dǎo)我校?開(kāi)展好調(diào)委?會(huì)的培訓(xùn)工?作，全面深?入地開(kāi)展好?對(duì)會(huì)議精神?尤其是“三?級(jí)文件”的?學(xué)習(xí)教育活?動(dòng)。3、?不斷加強(qiáng)學(xué)?校調(diào)委會(huì)規(guī)?范化建設(shè)工?作.為認(rèn)真?貫徹做好上?級(jí)人民調(diào)解?工作會(huì)議精?神，全面提?升調(diào)解工作?整體水平，?大膽實(shí)踐，?多形式，多?渠道地加強(qiáng)?調(diào)委會(huì)的規(guī)?范化建設(shè)。?進(jìn)一步加強(qiáng)?調(diào)解業(yè)務(wù)檔?案管理工作?，根據(jù)上級(jí)?要求和我校?實(shí)際情況，?積極規(guī)范調(diào)?解業(yè)務(wù)檔案?的管理工作?，促使調(diào)委?會(huì)工作規(guī)范?化方向發(fā)展?。4、著?力指導(dǎo)基層?調(diào)解___?_開(kāi)展以“?防激化”為?重點(diǎn)的調(diào)解?工作.“防?激化，創(chuàng)四?無(wú)”為目標(biāo)?，扎實(shí)工作?，積極做好?調(diào)解工作，?力爭(zhēng)群體性?無(wú)____?記錄。二?、創(chuàng)新調(diào)解?機(jī)制為加?強(qiáng)學(xué)校人民?調(diào)解工作，?____人?員深入師生?進(jìn)行調(diào)查研?究，就現(xiàn)階?段民間矛盾?糾紛的種類?，特點(diǎn)進(jìn)行?分析，適時(shí)?外出考察，?學(xué)習(xí)，借鑒?外地有益的?做法和成功?的經(jīng)驗(yàn)，積?極開(kāi)拓創(chuàng)新?，不斷推進(jìn)?學(xué)校調(diào)解工?作向縱深發(fā)?展。在調(diào)?委會(huì)組建上?積極創(chuàng)新。?在學(xué)校調(diào)委?會(huì)建設(shè)過(guò)程?中，注重一?方面規(guī)范制?度和程序，?另一方面對(duì)?調(diào)委會(huì)的組?成人員，調(diào)?委會(huì)產(chǎn)生方?式等方面更?是嚴(yán)格按照?規(guī)定程序操?作，積極引?導(dǎo)，大膽創(chuàng)?新。三、?多維度、多?渠道開(kāi)展工?作１、借?助區(qū)司法局?，區(qū)人民法?院的指導(dǎo)下?規(guī)范調(diào)解程?序，講究調(diào)?解方法。?２、利用學(xué)?校網(wǎng)絡(luò)對(duì)不?道德行為進(jìn)?行辯論，根?據(jù)《公民道?德建設(shè)綱要?》等道德規(guī)?范來(lái)進(jìn)行調(diào)?解。學(xué)校?____領(lǐng)?導(dǎo)要重視教?職員工的調(diào)?解工作