2023小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023小?班下學(xué)期班?級(jí)工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?新學(xué)期開(kāi)始?了，本學(xué)期?我和孫桂梅?老師共同步?入小班的生?活。我們本?著同一個(gè)目?標(biāo)：讓每一?個(gè)孩子健康?、愉快地生?活，全面發(fā)?展成為會(huì)學(xué)?習(xí)、會(huì)思考?、會(huì)交往、?有創(chuàng)造性的?新一代兒童?。以“尊敬?幼兒、尊敬?家長(zhǎng)、一切?以幼兒利益?為優(yōu)先的原?則”開(kāi)展各?項(xiàng)工作。以?幼兒園教學(xué)?工作計(jì)劃和?教研組計(jì)劃?為依據(jù)，制?定出以下工?作計(jì)劃：?一、班級(jí)情?況分析及工?作重點(diǎn)本?學(xué)期我們將?重點(diǎn)以培養(yǎng)?幼兒良好的?常規(guī)習(xí)慣，?增強(qiáng)幼兒的?語(yǔ)言能力、?生活自理能?力及培養(yǎng)幼?兒的社會(huì)交?往能力和音?樂(lè)素質(zhì)的培?養(yǎng)。在工作?中加強(qiáng)個(gè)別?幼兒的指導(dǎo)?，通過(guò)把主?題探究活動(dòng)?與日常的保?教工作結(jié)合?起來(lái)，讓幼?兒得到全方?位的發(fā)展。?二、幼兒?發(fā)展目標(biāo)?（一）健康?領(lǐng)域1、?逐步適應(yīng)幼?兒園的集體?生活，情緒?基本愉快。?2、在成?人的幫助下?學(xué)習(xí)獨(dú)立喝?水、進(jìn)餐、?洗手、入廁?，學(xué)習(xí)穿脫?簡(jiǎn)單的衣褲?、鞋。3?、了解簡(jiǎn)單?的衛(wèi)生知識(shí)?，愿意接受?健康檢查，?認(rèn)識(shí)五官懂?得保護(hù)。?4、愿意和?同伴參加體?育活動(dòng)，發(fā)?展走、跑、?跳、鉆、攀?爬等動(dòng)作。?（二）語(yǔ)?言領(lǐng)域1?、學(xué)習(xí)普通?話，樂(lè)意運(yùn)?用語(yǔ)言表達(dá)?自己的喜好?與需求，學(xué)?習(xí)用普通話?與人交流。?2、學(xué)習(xí)?安靜地聽(tīng)他?人講話，能?聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的?語(yǔ)言指令并?按其行動(dòng)。?3、喜歡?念兒歌、聽(tīng)?故事、看表?演、看圖書(shū)?等，學(xué)習(xí)表?達(dá)自己的認(rèn)?識(shí)和感受。?（三）社?會(huì)領(lǐng)域1?、愿意上幼?兒園，能參?加幼兒園的?活動(dòng)，愿意?親近老師或?熟悉的成人?。3、樂(lè)?意和同伴一?起游戲，嘗?試學(xué)習(xí)分享?等待，體驗(yàn)?其中的快樂(lè)?。3、在?成人啟發(fā)下?學(xué)習(xí)關(guān)注他?人明顯的情?緒表現(xiàn)，學(xué)?習(xí)關(guān)心他人?。樂(lè)意招呼?熟悉的人，?學(xué)習(xí)求助和?感謝。4?、學(xué)習(xí)在性?別、外形等?外在特征上?比較自己與?別人的不同?。5、學(xué)?習(xí)接受老師?的建議和批?示，學(xué)習(xí)在?集體生活中?遵守基本規(guī)?則。（四?）科學(xué)領(lǐng)域?1、在成?人引導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境中有?趣的事物。?3、樂(lè)意?用多種感官?感知周圍的?物品、現(xiàn)象?，了解物品?顏色、大小?、形狀等明?顯特征。?3、喜歡操?作、擺弄。?4、親近?大自然，喜?愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)?護(hù)周圍的植?物。（五?）藝術(shù)領(lǐng)域?1、在成?人引導(dǎo)下，?能逐漸注意?和親近周圍?環(huán)境中熟悉?的諸如花草?樹(shù)木，小動(dòng)?物等美的事?物，并產(chǎn)生?愉悅的情緒?。2、喜?歡聽(tīng)音樂(lè)，?能借助動(dòng)作?，語(yǔ)言等表?達(dá)對(duì)藝術(shù)作?品的感受。?3、嘗試?用自己喜歡?的顏色、材?料和工具進(jìn)?行美術(shù)活動(dòng)?，學(xué)習(xí)用畫(huà)?、剪、貼、?撕、提等技?能。4、?學(xué)習(xí)用自然?的聲音唱歌?，學(xué)習(xí)用身?體動(dòng)作自由?地進(jìn)行歌表?演、做律動(dòng)?，喜歡打擊?樂(lè)活動(dòng)，學(xué)?習(xí)和老師、?同伴一起做?音樂(lè)游戲。?三、教育?教學(xué)工作?1、做好新?生入園的情?緒安撫工作?。由于大部?分孩子第一?次入園，因?此他們會(huì)產(chǎn)?生哭鬧、不?愿來(lái)園的情?緒，我們教?師應(yīng)做好以?下幾方面的?工作：（?1）開(kāi)學(xué)前?做好家園聯(lián)?系工作，接?待孩子入園?，召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，介紹班?級(jí)情況，讓?家長(zhǎng)填寫(xiě)一?份幼兒家庭?生活調(diào)查表?，使家長(zhǎng)、?教師、孩子?三者之間能?盡快熟悉，?減輕孩子來(lái)?園的消極情?緒。（2?）給孩子提?供一個(gè)溫馨?、舒適、有?趣的教室環(huán)?境（3）?教師以親切?、溫和的態(tài)?度對(duì)待孩子?，消除他們?的陌生感。?2、培養(yǎng)?幼兒良好的?生活常規(guī)，?提高生活自?理能力，做?到生活有序?。（1）?認(rèn)識(shí)自己的?標(biāo)記;（?2）學(xué)會(huì)正?確的洗手方?法;（3?）能安靜午?睡，不吵醒?別人;（?4）培養(yǎng)良?好的進(jìn)餐習(xí)?慣，能學(xué)習(xí)?自己吃飯等?。3、培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)常規(guī)。?（1）愿意?參加各項(xiàng)集?體活動(dòng)，注?意力集中;?（2）愛(ài)?護(hù)幼兒園的?玩具，不與?人爭(zhēng)搶;?（3）學(xué)會(huì)?用語(yǔ)言表達(dá)?自己的意愿?;能將玩具?歸類收好;?（4）學(xué)?習(xí)看書(shū)的正?確方式，培?養(yǎng)幼兒良好?的前閱讀習(xí)?慣。4、?深入實(shí)踐園?本課程，將?主題探究活?動(dòng)與區(qū)域活?動(dòng)結(jié)合進(jìn)行?，從他們的?興趣入手，?讓孩子主動(dòng)?學(xué)習(xí)，從而?獲取各方面?的經(jīng)驗(yàn)，提?高綜合能力?。5、注?重活動(dòng)區(qū)活?動(dòng)的計(jì)劃，?做到學(xué)習(xí)有?序。在活動(dòng)?時(shí)，教師將?加強(qiáng)對(duì)孩子?的觀察與記?錄，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、了?解孩子。?6、豐富幼?兒一日生活?，充分利用?每天的音樂(lè)?活動(dòng)和文學(xué)?活動(dòng)時(shí)間，?豐富音樂(lè)活?動(dòng)和語(yǔ)言活?動(dòng)的形式。?四、衛(wèi)生?保健工作?在本學(xué)期的?保健工作中?，增強(qiáng)保育?員的教育意?識(shí)，在幼兒?的一日活動(dòng)?中提高保育?員的參與意?識(shí)和配班意?識(shí)，真正做?到保教合一?。五、家?長(zhǎng)工作在?本學(xué)期的家?長(zhǎng)工作，我?班重點(diǎn)以“?尊重家長(zhǎng)”?為原則，提?高教師的“?服務(wù)意識(shí)”?，加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的溝通。?我班將努力?做好以下工?作：（1?）加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的交流與?溝通，以填?寫(xiě)調(diào)查表、?家訪、約訪?、電話、接?送時(shí)的交談?等形式，了?解每位孩子?的興趣和愛(ài)?好，以及家?長(zhǎng)的需求和?是否愿意參?加班上的活?動(dòng)。（2?）按時(shí)更換?家長(zhǎng)園地內(nèi)?容，讓家長(zhǎng)?及時(shí)了解本?班教學(xué)活動(dòng)?內(nèi)容，取得?家長(zhǎng)的支持?配合，并不?斷向家長(zhǎng)提?供新的幼教?信息。（?3）鼓勵(lì)家?長(zhǎng)積極參加?親子活動(dòng)，?參與助教，?發(fā)揮家長(zhǎng)的?作用。2?023小班?下學(xué)期班級(jí)?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（二?）踏著輕?快的腳步我?們又迎來(lái)了?新的學(xué)期。?新學(xué)期，對(duì)?家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)?含著新的期?望，對(duì)老師?來(lái)說(shuō)，面臨?新挑戰(zhàn)。本?學(xué)期我們兩?位老師會(huì)將?會(huì)更加嚴(yán)格?要求自己，?總結(jié)上學(xué)期?的工作，吸?取經(jīng)驗(yàn)，本?學(xué)期初，我?們根據(jù)班級(jí)?的實(shí)際狀況?和幼兒的年?齡特點(diǎn)共同?討論并制定?了本學(xué)期具?有本班特色?的班務(wù)工作?計(jì)劃。一?、班級(jí)狀況?分析經(jīng)過(guò)?一年多的學(xué)?習(xí)和生活，?孩子們?cè)谧?己原有基礎(chǔ)?上都有了不?同程序的進(jìn)?步。我們注?重每個(gè)幼兒?生活潛力的?培養(yǎng)，如：?系鞋帶、扣?扣子、掖衣?服等。加強(qiáng)?幼兒自我服?務(wù)的同時(shí)并?能簡(jiǎn)單的為?他人服務(wù)逐?漸構(gòu)成了具?有相對(duì)趨向?的班級(jí)發(fā)展?特點(diǎn)，主要?有以下幾個(gè)?方面的優(yōu)缺?點(diǎn)：1、?優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：?（1）個(gè)?性發(fā)展較好?。我班幼兒?大多性格較?開(kāi)朗、活動(dòng)?、樂(lè)群，能?主動(dòng)與人交?往，也愿意?用各種方式?表達(dá)自己的?情感。（?2）好奇心?強(qiáng)，樂(lè)于表?現(xiàn)。在科學(xué)?活動(dòng)中，孩?子們常常興?趣濃厚、發(fā)?言踴躍。?（3）活躍?、好動(dòng)，喜?愛(ài)參與體育?活動(dòng)。我班?幼兒精力充?沛，喜歡參?加賽跑、攀?登等戶外游?戲等，大部?分幼兒身體?動(dòng)作較協(xié)調(diào)?、靈活。幼?兒總體體質(zhì)?水平有較大?幅度提高。?（4）班?級(jí)常規(guī)進(jìn)一?步完善。進(jìn)?入中班，我?班幼兒的規(guī)?則意識(shí)進(jìn)一?步增強(qiáng)，大?部分幼兒能?較好的聽(tīng)取?老師的意見(jiàn)?，控制自己?的行為，遵?守班級(jí)常規(guī)?。2、不?足表現(xiàn)：?（1）我班?有部分幼兒?，他們?cè)谌?眾活動(dòng)中注?意力持續(xù)時(shí)?間短、自我?控制潛力弱?的問(wèn)題較為?突出，需要?教師針對(duì)他?們的實(shí)際狀?況給予引導(dǎo)?和教育。?（2）與操?作活動(dòng)中的?活躍氣氛相?比，我班幼?兒對(duì)于一些?安靜的活動(dòng)?興趣不高。?如，區(qū)角活?動(dòng)中，主動(dòng)?參與圖書(shū)閱?讀的幼兒不?多。3、?其它個(gè)別狀?況：（1?）我班有個(gè)?別幼兒，交?往潛力較弱?、不能主動(dòng)?與人溝通。?同時(shí)，不不?愿主動(dòng)參與?群眾活動(dòng)。?與其它幼兒?之間的距離?正逐步拉大?。措施：進(jìn)?一步與家長(zhǎng)?溝通，共同?關(guān)注和正確?看待孩子的?不足，同時(shí)?，以情感入?手，爭(zhēng)取得?到他們的信?任，幫忙他?們進(jìn)到群眾?中來(lái)。（?2）我班有?個(gè)別幼兒，?生活自理潛?力發(fā)展尚慢?，還不會(huì)自?己穿脫衣服?，進(jìn)餐也需?要老師給予?幫忙。這與?其家長(zhǎng)平時(shí)?這多寵愛(ài)，?包辦代替過(guò)?多有關(guān)。措?施：在與家?長(zhǎng)溝通的同?時(shí)，在班內(nèi)?用心鼓勵(lì)他?們自己動(dòng)手?，幫忙他們?獲得自我服?務(wù)的成功體?驗(yàn)，促進(jìn)他?們生活自理?潛力的提高?。（二）?家長(zhǎng)狀況分?析1、家?園溝通進(jìn)一?步暢通經(jīng)過(guò)?一年多的努?力，我們老?師已經(jīng)得到?家長(zhǎng)們認(rèn)可?和信任。日?常透過(guò)多種?途徑與家長(zhǎng)?交流，建立?起了良好的?溝通平臺(tái)。?家長(zhǎng)們也常?常主動(dòng)與老?師交流，了?解孩子的在?園狀況，聽(tīng)?取老師的意?見(jiàn)和看法。?2、家長(zhǎng)?教育觀念仍?有待提高透?過(guò)日常觀察?、和家找溝?通，我們了?解到一些家?長(zhǎng)或是忙于?工作，或是?教育意識(shí)不?強(qiáng)，對(duì)于孩?子的日常教?育仍有一些?觀念上的誤?區(qū)?？偟膩?lái)?說(shuō)，我班家?長(zhǎng)的總體水?平較高，對(duì)?于老師的工?作也比較理?解和支持，?呈現(xiàn)出較好?的發(fā)展趨向?。二、本?學(xué)期培養(yǎng)目?標(biāo)1、動(dòng)?作技能：?（1）鼓勵(lì)?幼兒用心勇?敢地參加體?育活動(dòng)，不?怕困難。?（2）跑步?時(shí)曲臂邁大?步，較靈活?地控制跑步?的速度和方?向，上下肢?動(dòng)作較協(xié)調(diào)?。（3）?學(xué)習(xí)單手、?雙手向前上?方用揮臂擲?物。（4?）探索多種?運(yùn)動(dòng)器材的?方法。（?5）學(xué)會(huì)使?用簡(jiǎn)單的操?作工具和材?料，主動(dòng)參?加各種手工?活動(dòng)。2?、生活衛(wèi)生?習(xí)慣：（?1）簡(jiǎn)單、?愉快地進(jìn)餐?，養(yǎng)成不挑?食、不掉飯?的良好習(xí)慣?，學(xué)習(xí)自己?分發(fā)和收拾?餐具，能主?動(dòng)飲水。?（2）繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成正確的盥?洗習(xí)慣，逐?步學(xué)會(huì)自理?大小便。?（3）引導(dǎo)?幼兒獨(dú)立、?有序地穿脫?衣服和鞋襪?，將脫下的?衣服整理好?并學(xué)會(huì)自己?整理床鋪。?（4）學(xué)?會(huì)收拾整理?玩具物品，?不亂扔廢棄?物，不隨地?吐痰，不亂?寫(xiě)、亂畫(huà)。?3、自我?保護(hù)：（?1）用心配?合成人進(jìn)行?體檢，并愿?意理解疾病?的防治和治?療。（2?）既學(xué)會(huì)“?學(xué)習(xí)保護(hù)自?己不受傷害?”也要注意?不傷害別人?。（3）?記住父母工?作單位，家?庭住址及電?話號(hào)碼，遇?到危險(xiǎn)明白?呼喊求救。?（4）認(rèn)?識(shí)日常生活?中的安全標(biāo)?識(shí)，明白如?何注意安全?，懂得簡(jiǎn)單?交通規(guī)則，?注意安全。?（二）認(rèn)?知發(fā)展（包?括：科學(xué)、?語(yǔ)言、藝術(shù)?）1、科?學(xué)（1）?鼓勵(lì)幼兒主?動(dòng)觀察和探?索周圍常見(jiàn)?事物，現(xiàn)象?以及變化的?簡(jiǎn)單規(guī)律，?并從中體驗(yàn)?到愉快。?（2）有目?的、有順序?地觀察周圍?常見(jiàn)事物，?能對(duì)事物進(jìn)?行連續(xù)觀察?，能發(fā)現(xiàn)事?物或現(xiàn)象的?差異和變化?。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單的氣象記?錄）（3?）感知聲音?和顏色的變?化。2、?語(yǔ)言（1?）主動(dòng)運(yùn)用?語(yǔ)言與別人?交往，大膽?運(yùn)用詞匯，?體驗(yàn)語(yǔ)言交?流對(duì)自己的?好處。（?2）愿意表?達(dá)自己的各?種感受和想?法，用心回?答問(wèn)題。?（3）喜歡?讀圖書(shū)，能?從閱讀活動(dòng)?中體會(huì)到快?樂(lè)，愿意與?別人交流自?己的感受。?愛(ài)惜圖書(shū)，?了解事故情?節(jié)線索，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?頁(yè)碼。（?4）引導(dǎo)幼?兒明白能從?圖書(shū)、電視?、廣播、口?頭交流等途?徑得到許多?信息，從中?獲得知識(shí)、?感受快樂(lè)。?3、藝術(shù)?（1）在?動(dòng)作過(guò)程中?表現(xiàn)資料，?隨著動(dòng)作有?目的地思考?，用重復(fù)圖?像把畫(huà)面畫(huà)?滿。（2?）能發(fā)現(xiàn)并?講述周圍生?活中的完美?事物，并能?用多種形式?大膽表現(xiàn)自?己的感受與?現(xiàn)象。（?3）初步熟?悉使用簡(jiǎn)單?的工具，逐?步會(huì)控制手?的動(dòng)作，使?手眼一致。?（三）社?會(huì)性發(fā)展?1、社會(huì)性?認(rèn)知（1?）了解社會(huì)?生活中的主?要規(guī)則，認(rèn)?識(shí)常見(jiàn)的交?通工具，明?白遵守交通?規(guī)則。（?2）明白我?國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)?的由來(lái)及好?處，“三八?”“五一”?、“六一”?讓每一個(gè)幼?兒在活動(dòng)中?充分地表現(xiàn)?自己，感受?節(jié)日的氣氛?。（3）?認(rèn)識(shí)周圍生?活中簡(jiǎn)單符?號(hào)和標(biāo)號(hào)。?2、社會(huì)?性情感（?1）引導(dǎo)幼?兒持續(xù)用心?愉快情緒，?明白自己在?長(zhǎng)大，能做?許多事情，?明白自己有?很多愛(ài)好和?想法，并能?大膽表達(dá)自?己的想法和?感受。（?2）我于關(guān)?注周圍的人?和事，樂(lè)意?完成成人交?代的任務(wù)。?3、社會(huì)?性行為（?1）能按照?正確的要求?行動(dòng)，初步?了解并學(xué)會(huì)?遵守幼兒園?基本規(guī)則。?（2）不?怕____?，不怕陌生?人，遇到困?難明白尋求?幫忙，自己?能做的事自?己做。（?3）能分清?自己和他人?的物品，不?拿不是自己?的東西，愛(ài)?惜玩具、圖?書(shū)及日常用?品，用后歸?還原處。?三、具體措?施：（一?）根據(jù)幼兒?園的教學(xué)大?綱和本班的?班務(wù)計(jì)劃的?要求，教師?認(rèn)真?zhèn)湔n、?鉆研教材，?勇于創(chuàng)新，?不斷的改善?和提高教學(xué)?質(zhì)量。（?二）熱愛(ài)和?關(guān)心幼兒，?尊重幼兒，?對(duì)幼兒進(jìn)行?耐心、細(xì)致?的教育。堅(jiān)?持正面教育?和嚴(yán)格要求?相結(jié)合，注?意個(gè)別教育?和隨機(jī)教育?，使幼兒在?各種活動(dòng)中?潛移默化的?受到教育影?響。（三?）班內(nèi)三位?老師相互配?合，統(tǒng)一要?求，加強(qiáng)培?養(yǎng)幼兒一日?常規(guī)，根據(jù)?每月、每周?的教育目標(biāo)?，有針對(duì)性?的進(jìn)行教育?。四、家?長(zhǎng)