2023中學(xué)教務(wù)處的工作計劃范文（2篇）

第11頁共11頁2023中?學(xué)教務(wù)處的?工作計劃范?文一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校工作的?總體思路和?工作目標(biāo)為?指南，結(jié)合?我初中部教?學(xué)實(shí)際，進(jìn)?一步深化課?堂教學(xué)改革?，強(qiáng)化學(xué)生?的課堂主體?地位，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育。充分發(fā)?揮教務(wù)處的?“管理、服?務(wù)、指導(dǎo)、?檢查、評價?”職能，加?強(qiáng)教育教學(xué)?流程管理和?目標(biāo)管理，?努力提高管?理效益，提?升教育教學(xué)?質(zhì)量。二?、主要工作?及措施1?、做好集體?備課常規(guī)工?作。本學(xué)?期集體備課?固定在周一?晚自習(xí)，要?求做到：定?地點(diǎn)、定內(nèi)?容、定主講?人;研究學(xué)?生，研究考?綱;統(tǒng)一進(jìn)?度，統(tǒng)一檢?測，統(tǒng)一質(zhì)?量分析。教?師一起討論?、分析教材?內(nèi)容，剖析?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，探究教法?、學(xué)法，協(xié)?商進(jìn)度，做?到二次備課?、三次備課?，只有在融?洽的集體備?課氛圍中，?發(fā)揮群體的?智慧，互相?學(xué)習(xí)，才能?共同提高。?教研組也將?定期舉行優(yōu)?秀教案評比?活動，以此?促進(jìn)備課質(zhì)?量的改進(jìn)與?提高。教?研組、備課?組安排好教?學(xué)進(jìn)度和“?一人一課”?;要及時組?織聽課教師?評課，并將?公開課教案?及聽、評材?料交教務(wù)處?存檔。教學(xué)?過程中教研?組也要組織?教師認(rèn)真進(jìn)?行教學(xué)反思?，寫成書面?文章，互相?交流。教務(wù)?處組織和鼓?勵教師密切?結(jié)合教學(xué)實(shí)?踐、積極開?展富有針對?性的教學(xué)研?究。鼓勵教?師參與校本?課程、研究?性課程、活?動性課程的?研究開發(fā)，?積極探討校?本課程的組?織方式、培?訓(xùn)方式。?2、強(qiáng)調(diào)過?程管理，規(guī)?范教學(xué)行為?。本學(xué)期?我們繼續(xù)以?提高課堂教?學(xué)的有效性?為突破口，?落實(shí)教學(xué)改?革的有關(guān)措?施，以便實(shí)?現(xiàn)教學(xué)管理?的有序性和?規(guī)范性。主?要從以下幾?個方面著手?：(1)?教學(xué)計劃的?制定和落實(shí)?情況。教學(xué)?計劃統(tǒng)率著?整個教學(xué)過?程，是指導(dǎo)?和規(guī)范教學(xué)?行為的標(biāo)準(zhǔn)?，也是教務(wù)?處檢查教學(xué)?工作的重要?依據(jù)，為此?，在研究課?程標(biāo)準(zhǔn)、課?程特點(diǎn)的基?礎(chǔ)上，科學(xué)?地制訂好教?研組工作計?劃和各學(xué)科?教學(xué)計劃已?成為搞好教?學(xué)工作的首?要任務(wù)。各?任課教師要?注重對教學(xué)?內(nèi)容進(jìn)行分?析、取舍確?定重難點(diǎn)，?以增強(qiáng)計劃?的實(shí)用性、?針對性和可?操作性，力?爭做到有計?劃可依，有?計劃必依，?后期的教學(xué)?過程中，教?務(wù)處也可以?根據(jù)計劃進(jìn)?行教學(xué)檢查?。(2)?強(qiáng)化過程管?理，提高教?學(xué)效率。?繼續(xù)加強(qiáng)和?完善教研活?動檢查制度?，對教師教?案、作業(yè)、?學(xué)生輔導(dǎo)等?教學(xué)流程實(shí)?行常規(guī)檢查?和不定期抽?查，教師對?學(xué)生作業(yè)及?時批改情況?的檢查，教?務(wù)處將把教?學(xué)檢查中所?獲得信息及?時總結(jié)、反?饋。教務(wù)處?每月不定期?檢查和抽查?一次備課筆?記和作業(yè)批?改情況，查?看教師備課?、批改作業(yè)?的質(zhì)和量，?并做好記錄?。堅持隨?堂聽課，并?找學(xué)生座談?，了解、掌?握教師的教?學(xué)現(xiàn)狀，對?做的好的教?師及時予以?肯定，對出?現(xiàn)問題的教?師要及時談?話糾正。大?力倡導(dǎo)“先?學(xué)后教、當(dāng)?堂訓(xùn)練”的?教學(xué)方法：?“先學(xué)后教?”即課堂上?教師制定好?教學(xué)目標(biāo)，?讓學(xué)生在規(guī)?定時間內(nèi)完?成自主學(xué)習(xí)?，“當(dāng)堂訓(xùn)?練”即為學(xué)?生為檢測自?己的學(xué)習(xí)成?果，當(dāng)堂完?成必要的練?習(xí)，(教師?在作業(yè)設(shè)計?上有必做題?選做題思考?題三個層次?)，教師根?據(jù)學(xué)生的練?習(xí)反饋進(jìn)行?必要的講解?，使學(xué)生做?到“堂堂清?”“日日清?”。各年級?年級結(jié)合多?媒體教學(xué)要?爭取做到課?堂教學(xué)”1?5+30”?，打造高效?課堂。加?強(qiáng)早晚自習(xí)?、課堂教學(xué)?巡查工作。?定時分析課?堂教學(xué)的情?況;不定期?召開學(xué)生代?表座談會，?收集學(xué)生對?教學(xué)的意見?并及時反饋?，了解教學(xué)?的實(shí)施情況?和實(shí)際效果?。繼續(xù)堅?持推門聽課?、“一人一?課”制度，?做到深入課?堂一線，及?時了解課堂?教學(xué)動態(tài)，?糾正課堂教?學(xué)偏差、評?估課堂教學(xué)?效果。鼓勵?教師間相互?聽、評課活?動，提倡教?師跨學(xué)段、?跨學(xué)科聽課?，通過互相?學(xué)習(xí)，達(dá)到?共同提高。?加大對音?體美課堂教?學(xué)的管理力?度，加強(qiáng)音?體美教師間?的聽課和交?流，相互學(xué)?習(xí)，相互促?進(jìn)，充分挖?掘?qū)W生潛力?，培養(yǎng)學(xué)生?特長。3?、改進(jìn)和完?善月考考評?制度，充分?調(diào)動教師的?工作積極性??？荚u方案?既要考慮單?科均分、班?級整體成績?，又要考慮?培優(yōu)補(bǔ)差，?要讓有能力?的教師得到?實(shí)惠?？荚?過程中，實(shí)?行兩人負(fù)責(zé)?制，互相監(jiān)?督，需要回?避，則有教?輔人員操作?，一定確保?考試的保密?性和公平性?。4.加?強(qiáng)畢業(yè)班工?作，提高質(zhì)?量意識，有?效落實(shí)“減?負(fù)增效”。?____年?中考高分段?的滑坡說明?我們在教學(xué)?“培優(yōu)”上?存在問題，?本學(xué)期初三?教師首先要?做到吃透教?材，把握課?改、研究中?考命題動向?，其次要做?到制訂好新?授課和復(fù)習(xí)?計劃(包括?優(yōu)生的培養(yǎng)?)。要定期?召開初三年?級教師研討?會，重基礎(chǔ)?、強(qiáng)能力、?抓進(jìn)度。在?優(yōu)差生統(tǒng)籌?兼顧的基礎(chǔ)?上，制訂可?行性、階段?性的有效措?施，努力提?高課堂教學(xué)?的時效性，?及時進(jìn)行教?學(xué)調(diào)整。要?加強(qiáng)畢業(yè)班?心理素質(zhì)教?育，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。要面向?全體學(xué)生，?積極做好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，定時進(jìn)行?追蹤輔導(dǎo)，?爭取每一次?月考取得進(jìn)?步。20?23中學(xué)教?務(wù)處的工作?計劃范文（?二）一、?指導(dǎo)思想：?以學(xué)生、?教師和學(xué)校?的發(fā)展為根?本，以課程?改革為動力?，以高效益?的課堂教學(xué)?為重點(diǎn)，以?教師隊伍建?設(shè)為基礎(chǔ)，?以教研組、?備課組建設(shè)?和課堂教學(xué)?效益監(jiān)控為?保證，細(xì)化?、內(nèi)化教學(xué)?常規(guī)，強(qiáng)化?教學(xué)過程管?理，向管理?要質(zhì)量;大?力開展教育?科研，向科?研要效益。?腳踏實(shí)地、?高質(zhì)量、高?效益地實(shí)施?素質(zhì)教育，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、教?學(xué)工作目標(biāo)?及要求：?(一)、明?確教學(xué)管理?目標(biāo)，完善?教學(xué)管理制?度?！耙?切為了學(xué)生?的發(fā)展”是?學(xué)校的辦學(xué)?宗旨，我們?要將“一切?為了學(xué)生的?發(fā)展”與更?好地促進(jìn)教?師的專業(yè)發(fā)?展作為教學(xué)?管理的根本?任務(wù)，要為?教師的專業(yè)?發(fā)展、教師?的創(chuàng)造性教?學(xué)、教師教?學(xué)特色的形?成提供條件?和平臺，使?廣大教師從?教學(xué)觀念上?、知識結(jié)構(gòu)?上都能逐步?適應(yīng)課程改?革的需要。?要不斷健?全、完善教?學(xué)管理制度?，使我們的?課堂教學(xué)管?理、活動課?程管理、學(xué)?生成績管理?等能更好地?促進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展。1?.抓計劃：?每學(xué)期，根?據(jù)學(xué)校工作?計劃對教學(xué)?工作的要求?，由教研組?和備課組制?定教學(xué)工作?計劃，用于?指導(dǎo)教師的?教學(xué)和教研?。2.抓?檢查：各教?研組和備課?組制定的教?學(xué)進(jìn)度表，?內(nèi)容包括單?元教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)內(nèi)容?、單元考試?、集體備課?中心發(fā)言人?、研究課等?。教務(wù)處牽?頭組織教研?組長對各科?教學(xué)計劃的?執(zhí)行情況進(jìn)?行檢查，期?末公布檢查?結(jié)果，作為?評比先進(jìn)教?研組和備課?組的一個依?據(jù)。3.?抓落實(shí)：每?學(xué)期各教研?組根據(jù)執(zhí)行?教學(xué)工作計?劃的情況進(jìn)?行認(rèn)真總結(jié)?。教導(dǎo)處根?據(jù)落實(shí)計劃?的情況，專?門召開會議?進(jìn)一步檢查?、通報、總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，落?實(shí)改進(jìn)措施?。(二)?細(xì)化管理制?度，優(yōu)化考?核條例，重?視績結(jié)合量?，提升教師?的工作主動?性。提高?效益需要管?理措施，措?施實(shí)施需要?教師認(rèn)真執(zhí)?行。我們希?望為提升、?發(fā)展學(xué)校的?每一項(xiàng)措施?都能切實(shí)轉(zhuǎn)?化為每個教?師自覺、規(guī)?范的教學(xué)行?為。1.?抓教學(xué)計劃?的制定和落?實(shí)，使教學(xué)?工作有序進(jìn)?行。教學(xué)?計劃統(tǒng)率著?整個教學(xué)過?程，是指導(dǎo)?和規(guī)范教學(xué)?行為的標(biāo)準(zhǔn)?，也是教務(wù)?處檢查教學(xué)?工作的重要?依據(jù)，為此?，根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)，各?任課教師要?在做好學(xué)科?教學(xué)計劃整?體規(guī)劃的同?時，注重對?教學(xué)內(nèi)容進(jìn)?行分析、取?舍，增強(qiáng)計?劃的實(shí)用性?、針對性和?可操作性，?力爭做到有?計劃可依，?有計劃必依?。___?_強(qiáng)化過程?管理，提高?教學(xué)效率。?(1)強(qiáng)?化“七認(rèn)真?”，加強(qiáng)過?程管理。?完善我校教?學(xué)“七認(rèn)真?”考核細(xì)則?，認(rèn)真抓好?教師“七認(rèn)?真”工作的?各個環(huán)節(jié)。?備課要充?分，目標(biāo)要?明確，要求?做到“三結(jié)?合”，即課?程標(biāo)準(zhǔn)、教?材內(nèi)容、學(xué)?生實(shí)際相結(jié)?合，不斷完?善和提高備?課水平，確?保課堂教學(xué)?的內(nèi)容能面?向全體學(xué)生?。上課要?精細(xì)、方法?要靈活：要?求做到“兩?個不”，即?不上無準(zhǔn)備?、無教案的?課，不上無?目的、無要?求的課。上?課過程中要?注意觀察了?解學(xué)生的感?受和反應(yīng)，?要充分體現(xiàn)?教師的主導(dǎo)?地位和學(xué)生?的主體地位?。師生互動?得當(dāng)，信息?反饋及時。?學(xué)生作業(yè)?、練習(xí)布置?要科學(xué)合理?，教務(wù)處定?期檢查，嚴(yán)?格控制，重?在質(zhì)量，做?到有效練習(xí)?，練有效果?。個別輔導(dǎo)?及時，針對?性強(qiáng)，為基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生提供信心?，為中等學(xué)?生提供發(fā)展?的機(jī)會，為?優(yōu)秀的學(xué)生?提高層次。?全面__?__教學(xué)工?作“十字”?方針，即備?課要“深”?，上課要“?實(shí)”，作業(yè)?要“精”，?教學(xué)要“活?”，手段要?“新”，活?動要“勤”?，考核要“?嚴(yán)”，輔導(dǎo)?要“細(xì)”，?負(fù)擔(dān)要“輕?”，質(zhì)量要?“高”。?(2)抓教?學(xué)過程管理?，規(guī)范教師?的教學(xué)行為?。教學(xué)過?程是一個動?態(tài)的過程，?本學(xué)期在注?重教學(xué)質(zhì)量?目標(biāo)管理的?同時，將著?力加強(qiáng)教學(xué)?過程的管理?。①認(rèn)真?執(zhí)行聽課制?度：校長、?分管教學(xué)副?校長、教務(wù)?處主任帶頭?統(tǒng)籌聽課，?每學(xué)期不少?于____?節(jié)。其他中?層領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)?常深入教學(xué)?第一線進(jìn)行?指導(dǎo)，帶頭?推門隨堂聽?課，每學(xué)期?不少于__?__節(jié)。教?研組長、備?課組長要充?分發(fā)揮其職?能作用，每?學(xué)期聽課不?少于___?_節(jié)。任課?教師要積極?吸取他人之?長，補(bǔ)己之?短，每學(xué)期?聽課不少于?____節(jié)?。____?年內(nèi)教師要?主動向老教?師學(xué)習(xí)，多?聽同年級老?教師的課，?每學(xué)期聽課?不少于__?__節(jié)。?②堅持“三?查”，狠抓?課堂教學(xué)。?“三查”：?一是檢查教?案作業(yè)，二?是檢查課堂?教學(xué)，三是?檢查教學(xué)效?果，所有結(jié)?果一律以書?面形式記錄?。③教師?的教學(xué)效果?進(jìn)行“三評?”，即學(xué)生?評價、教研?組評價和教?務(wù)處評價。?評價結(jié)果將?作為教師教?學(xué)獎勵和年?終考核的依?據(jù)之一。?④嚴(yán)格考試?制度：加強(qiáng)?考風(fēng)考紀(jì)建?設(shè)。學(xué)校在?同類可比的?班級中實(shí)行?統(tǒng)一進(jìn)度，?統(tǒng)一命題，?統(tǒng)一考試，?統(tǒng)一閱卷，?統(tǒng)一分析;?學(xué)期考試，?監(jiān)考教師要?求認(rèn)真負(fù)責(zé)?，一絲不茍?，確保全面?、真實(shí)地反?映教學(xué)質(zhì)量?。(3)?加強(qiáng)備課組?建設(shè)，細(xì)化?評價措施。?要認(rèn)真制?定切實(shí)可行?的活動計劃?，恰當(dāng)安排?好活動地點(diǎn)?、時間和方?式，定期開?展多種形式?的教研活動?，每次活動?都要做到主?題集中，任?務(wù)明確，措?施扎實(shí)，責(zé)?任落實(shí)，效?果實(shí)在。本?學(xué)期教研活?動主要做好?兩個層面上?的工作，教?務(wù)處主要統(tǒng)?籌安排較大?規(guī)模和相對?側(cè)重的教學(xué)?研究活動，?備課組著力?進(jìn)行立足于?課堂教學(xué)的?教學(xué)觀念、?教學(xué)方法、?教學(xué)手段、?教學(xué)模式創(chuàng)?新的研究活?動。各備課?組要認(rèn)真制?訂活動計劃?，并積極實(shí)?施，重點(diǎn)研?究課堂教學(xué)?。立足課堂?教學(xué)，努力?實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀?念的創(chuàng)新、?教學(xué)方法的?創(chuàng)新、教學(xué)?手段的創(chuàng)新?、教學(xué)模式?的創(chuàng)新。?備課組人員?要積極參與?，共同探討?教法，以教?研促進(jìn)教育?質(zhì)量的提高?。同時，教?務(wù)處要求并?安排好個備?課組的活動?，語數(shù)英每?周活動一次?，其余教研?組每兩周活?動一次。為?了各教研組?備課組活動?的長足有效?的推進(jìn)，全?體行政進(jìn)行?活動督導(dǎo)，?并將每次的?活動內(nèi)容記?錄在案，同?時對每次活?動會提些有?效的建議或?要求。為?了促進(jìn)青年?教師的全面?發(fā)展，教務(wù)?處對全體老?師提出了，?每周必寫教?學(xué)反思的要?求。老師們?每天在上課?或課后都會?有源自教學(xué)?實(shí)踐的感受?和體驗(yàn)，讓?老師們能養(yǎng)?成教后反思?、總結(jié)和出?新的習(xí)慣，?這對他們今?后的教學(xué)勢?必會帶來推?進(jìn)作用。檢?查教師的教?學(xué)反思也將?納入“教學(xué)?七認(rèn)真”的?范疇。為?杜絕教研活?動流于形式?，提高教研?活動質(zhì)量，?教務(wù)處將進(jìn)?一步加大對?教研活動的?檢查督促力?度：檢查教?研時間有沒?有得到保證?，檢查教研?活動有沒有?書面記錄，?檢查教研活?動有沒有貼?近學(xué)校實(shí)際?，檢查教研?活動主題內(nèi)?容有沒有真?正落實(shí)到位?。(三)?、加強(qiáng)教師?隊伍建設(shè)，?主動關(guān)注教?師發(fā)展。?引導(dǎo)廣大老?師積極進(jìn)行?有效教學(xué)策?略的研究，?不斷提高課?堂教學(xué)效益?，改變過去?教師教得苦?、學(xué)生學(xué)得?苦的現(xiàn)象，?通過效益的?提高確保教?育教學(xué)質(zhì)量?的提升。?營造學(xué)習(xí)型?氛圍，引導(dǎo)?廣大老師關(guān)?注自身業(yè)務(wù)?水平的提高?，反思自己?的教學(xué)，做?一名反思型?的教師。?全面實(shí)施教?師教學(xué)業(yè)務(wù)?評優(yōu)工程。?一方面開展?新教師教學(xué)?業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)活?動，切實(shí)采?取措施促使?新教師達(dá)到?“教學(xué)常規(guī)?入門”、“?課堂教學(xué)過?關(guān)”、“教?學(xué)能力達(dá)標(biāo)?”。另一方?面繼續(xù)開展?教師教學(xué)業(yè)?務(wù)系列公開?展示活動、?評優(yōu)活動。?普遍開展?現(xiàn)代教育技?術(shù)培訓(xùn)工程?。隨著學(xué)校?信息化程度?的提高，對?教師信息意?識和能力的?要求也與日?俱增，本學(xué)?期將舉行各?類設(shè)備使用?研討活動，?努力使全體?老師都能切?實(shí)掌握現(xiàn)代?化設(shè)備的使?用、保養(yǎng)等?知識，不斷?提高獲取信?息、貯存信?息、加工處?理信息、篩?選利用信息?、更新創(chuàng)造?信息的能力?。(四)?、加強(qiáng)教研?組建設(shè)，營?造教研氛圍?。課堂教?學(xué)是提高教?學(xué)質(zhì)量的中?心環(huán)節(jié)，如?何優(yōu)化課堂?教學(xué)、深化?教學(xué)改革，?提高教學(xué)質(zhì)?量，加強(qiáng)教?學(xué)研究應(yīng)是?重要途徑之?一，因此，?必須強(qiáng)化教?研組建設(shè)。?教研組是?學(xué)校中各學(xué)?科教師發(fā)揮?集體智慧，?全面推動素?質(zhì)教育，提?高教學(xué)水平?和教學(xué)效益?的教學(xué)研究?組織，一個?教研組的建?設(shè)水平一定?意義上決定?著本校該學(xué)?科教研水平?和教學(xué)質(zhì)量?，決定著該?學(xué)科在校內(nèi)?外的地位和?影響。要?采取有效措?施改變目前?教研活動時?學(xué)習(xí)內(nèi)容隨?意性、活動?形式簡單化?、活動主體?單一化的現(xiàn)?象，教研活?動的時間、?地點(diǎn)、內(nèi)容?、方式以及?對教研活動?的核查要進(jìn)?一步規(guī)范，?定時間、定?地點(diǎn)、重交?流、重參與?、重反思，?在活動內(nèi)容?的選擇上要?面向?qū)W生、?面向教學(xué)實(shí)?際、面向教?師、面向教?材，鼓勵老?師深入研究?教材、研究?大綱、研究?學(xué)生、研究?教法設(shè)計、?研究如何提?高課堂教學(xué)?的有效性、?如何提高教?學(xué)質(zhì)量。?要將教研組?努力建設(shè)成?為學(xué)習(xí)型組?織，通過學(xué)?習(xí)和研究來?促進(jìn)教學(xué)，?鼓勵開展總?結(jié)反思型教?研方式，教?研組成員根?據(jù)教學(xué)