2023年度幼兒園春季學(xué)期園長(zhǎng)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?度幼兒園春?季學(xué)期園長(zhǎng)?工作計(jì)劃樣?本一、指?導(dǎo)思想以?《綱要》為?指導(dǎo)，以總?校目標(biāo)作為?指導(dǎo)方針，?以愛(ài)為教育?的基礎(chǔ)，結(jié)?合本園實(shí)際?，繼續(xù)以“?我能行，我?努力，我真?棒!”為精?神動(dòng)力，抓?好常規(guī)工作?的同時(shí)，繼?續(xù)建設(shè)本園?特色，使教?育質(zhì)量上一?個(gè)新臺(tái)階、?讓我園成為?孩子的樂(lè)園?，家長(zhǎng)的放?心園，老師?的收獲園。?二、關(guān)鍵?詞：堅(jiān)持?、反思、感?恩三、主?要工作（?一）、把責(zé)?任文化打造?成部門(mén)文化?的根基。?1、以“責(zé)?任”為主題?，以“責(zé)任?”為根基，?倡導(dǎo)老師多?讀書(shū)，組織?老師們以某?本書(shū)為中心?，在讀書(shū)中?體會(huì)生活，?學(xué)會(huì)工作，?從而學(xué)會(huì)感?恩，在感恩?中提高工作?效率，提高?幸福指數(shù)。?2、每周?例會(huì)智慧分?享，行政和?組長(zhǎng)把一些?“事實(shí)性反?饋”給老師?，使老師做?事有的放矢?、每周由一?位老師把自?己收獲的一?些感受分享?給大家（側(cè)?重于業(yè)務(wù)上?的知識(shí)）、?從而把積極?、上進(jìn)、健?康的思想帶?給大家。?3、周二保?育員例會(huì)，?在上個(gè)學(xué)期?的收獲中，?鼓勵(lì)保育員?在每周例會(huì)?中和大家分?享“我在班?級(jí)管理中學(xué)?到了什么？?”進(jìn)一步提?升“教”的?能力!（?二）、在文?化背景的引?導(dǎo)下，在反?思中，堅(jiān)持?我們的收獲?，努力提高?“品質(zhì)”。?1、教研?活動(dòng)：教師?研討課嚴(yán)格?按照我們“?流程”進(jìn)行?，資料積累?到位，一學(xué)?期中每位教?師要求自己?上一節(jié)“好?課?！??、年級(jí)組工?作：常規(guī)性?的幼兒活動(dòng)?以年級(jí)組為?單位展開(kāi)，?本學(xué)期組長(zhǎng)?幫助每位老?師可以成功?開(kāi)展一次“?半日活動(dòng)展?示、”關(guān)注?組內(nèi)老師研?究資料的積?累。3、?后勤隊(duì)伍建?設(shè)：本學(xué)期?繼續(xù)提高保?育員“教”?的能力，在?以往的比賽?活動(dòng)中放進(jìn)?去一個(gè)“班?級(jí)常規(guī)工作?”比如：保?育員組織幼?兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)?等。（三?）、根據(jù)本?園實(shí)際情況?，采取多種?途徑，提高?教學(xué)質(zhì)量。?1、根據(jù)?孩子發(fā)展的?五大功能區(qū)?，把幼兒園?所學(xué)綜合課?程進(jìn)行整合?，初步分為?語(yǔ)言、音樂(lè)?、科學(xué)、體?育等方面，?由專人負(fù)責(zé)?設(shè)計(jì)出適合?各年齡段的?活動(dòng)方案，?在尊重孩子?年齡特點(diǎn)的?前提下對(duì)孩?子各方面的?發(fā)展給予一?個(gè)科學(xué)的評(píng)?估。2、?全心服務(wù)班?繼續(xù)推廣，?堅(jiān)持上學(xué)期?服務(wù)班中兩?大主題“英?語(yǔ)”和“瑜?珈”。（?四）、家園?共育，充分?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的?積極性是分?部工作的主?題。1、?每月用書(shū)面?的形式向家?長(zhǎng)反饋一次?幼兒的發(fā)展?情況和幼兒?教育情況、?鼓勵(lì)家長(zhǎng)可?以把孩子在?家的情況反?饋給教師，?從而使教育?更有針對(duì)性?。3、遇?到家長(zhǎng)投訴?問(wèn)題及時(shí)向?園部匯報(bào)，?并妥善解決?。堅(jiān)信幼?兒可以做到?，堅(jiān)信教師?可以做到，?想信自己可?以做到，并?將此化成一?種強(qiáng)烈的信?仰!學(xué)會(huì)堅(jiān)?持、學(xué)會(huì)反?思、學(xué)會(huì)感?恩!20?23年度幼?兒園春季學(xué)?期園長(zhǎng)工作?計(jì)劃樣本（?二）一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真學(xué)習(xí)深?入____?新的《幼兒?園綱要》和?《幼兒園工?作規(guī)程》，?把爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)?示范幼兒園?作為本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?，加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，樹(shù)立?新的教育理?念，提高教?師素質(zhì)，對(duì)?幼兒園進(jìn)行?科學(xué)的管理?，使幼兒園?各項(xiàng)工作走?上制度化、?規(guī)范化，實(shí)?行四定工作?法，加大幼?教改革力度?，努力提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。使我園?各項(xiàng)工作不?斷上新水平?，求再發(fā)展?，創(chuàng)實(shí)成果?。二、主?要工作及措?施（一）?德育工作?2、加強(qiáng)養(yǎng)?成性的基礎(chǔ)?禮貌紀(jì)律教?育，構(gòu)成良?好的行為習(xí)?慣。在開(kāi)學(xué)?的第一周，?我們把常規(guī)?教育和培養(yǎng)?幼兒良好的?行為習(xí)慣作?為本周工作?的重點(diǎn)，根?據(jù)幼兒的年?齡特點(diǎn)組織?各班開(kāi)展“?我愛(ài)幼兒園?”和安全常?規(guī)教育，起?到了較好的?教育效果。?3、努力?挖掘各領(lǐng)域?的德育因素?，寓教育于?各領(lǐng)域教學(xué)?之中，潛移?默化地開(kāi)展?德育工作。?4、以重?大節(jié)日和群?眾活動(dòng)為契?機(jī)，開(kāi)展相?關(guān)的活動(dòng)，?以加強(qiáng)對(duì)幼?兒的思想教?育。（二?）教學(xué)工作?本學(xué)期以?“爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)?示范幼兒園?”活動(dòng)為核?心，全面_?___新綱?要精神，建?設(shè)一支業(yè)務(wù)?素質(zhì)精良、?具有崇高敬?業(yè)精神和奉?獻(xiàn)精神的教?師隊(duì)伍，實(shí)?施素質(zhì)教育?，切實(shí)抓好?教學(xué)工作，?提高幼兒教?師的整體業(yè)?務(wù)素質(zhì)和教?學(xué)水平。?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高業(yè)務(wù)素質(zhì)?。2、進(jìn)?一步開(kāi)展“?說(shuō)課-講課?-評(píng)課”三?位一體的教?學(xué)研究活動(dòng)?。先說(shuō)課?（說(shuō)教材、?教法、重點(diǎn)?、難點(diǎn)、學(xué)?法、程序、?板書(shū)），后?講課、再評(píng)?課，使教師?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?彼此借鑒，?相互學(xué)習(xí)，?共同提高。?同時(shí)，透過(guò)?此項(xiàng)活動(dòng)善?于發(fā)現(xiàn)人才?，培養(yǎng)骨干?教師、學(xué)科?帶頭人，發(fā)?揮他們的示?范作用，實(shí)?現(xiàn)“典型引?路、以點(diǎn)帶?面、整體推?進(jìn)”，抓好?“名師工程?”建設(shè)，切?實(shí)提高我園?幼兒教師的?課堂教學(xué)水?平。3、?采取走出去?、請(qǐng)進(jìn)園內(nèi)?業(yè)務(wù)練兵等?方式盡快提?高我園教師?的業(yè)務(wù)水平?。組織教?師到省十佳?幼兒園參觀?學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)?骨干赴外地?進(jìn)修學(xué)習(xí)，?取人之長(zhǎng)、?補(bǔ)己之短。?透過(guò)各種方?式促進(jìn)我園?教師整體業(yè)?務(wù)水平的提?高。（三?）教育科研?工作1、?抓住教學(xué)中?帶有普遍性?和關(guān)鍵性的?問(wèn)題，深入?研討，集思?廣益，并發(fā)?揮教研組和?學(xué)科帶頭人?的作用，把?改善教法和?指導(dǎo)學(xué)法結(jié)?合起來(lái)進(jìn)行?研究。3?、改革教學(xué)?手段。發(fā)揮?現(xiàn)代教學(xué)技?術(shù)和手段的?優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展?電化教學(xué)，?提高教學(xué)效?率。4、?鼓勵(lì)教師搞?課題實(shí)驗(yàn)研?究。以此來(lái)?推動(dòng)教改工?作，開(kāi)創(chuàng)教?研工作的新?局面。（?四）加強(qiáng)幼?兒園的管理?，為爭(zhēng)創(chuàng)省?級(jí)示范幼兒?園作準(zhǔn)備?應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激?烈的幼教形?勢(shì)，幼兒園?務(wù)必主動(dòng)出?擊，把改革?引向深入，?培育優(yōu)勝劣?汰機(jī)制，啟?動(dòng)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)?活力，實(shí)施?目標(biāo)管理，?對(duì)全園所有?班級(jí)實(shí)行優(yōu)?化組合，幼?兒教師全部?競(jìng)爭(zhēng)上崗，?深入探索工?作規(guī)范化。?我們把工作?規(guī)范化的公?式稱之為“?四定”即“?定任務(wù)、定?時(shí)間、定人?員、定標(biāo)準(zhǔn)?”。一定?任務(wù)。把全?園所有崗位?的工作都逐?一立項(xiàng)，比?如班級(jí)從早?七點(diǎn)半到晚?七點(diǎn)半下班?，一天、一?周、___?_月和整學(xué)?期要完成的?工作任務(wù)都?一一立項(xiàng)。?二定人員?。在定任務(wù)?的基礎(chǔ)上，?確定每項(xiàng)任?務(wù)完成的具?體負(fù)責(zé)人和?任務(wù)完成人?，使全園各?個(gè)崗位的工?作都做到職?責(zé)到人，任?務(wù)到人，一?日工作清楚?明了。三?定時(shí)間。我?們?cè)诖_定任?務(wù)是人員的?基礎(chǔ)上，明?確每項(xiàng)任務(wù)?完成的具體?時(shí)間，不拖?、不等。?四定標(biāo)準(zhǔn)。?這是規(guī)范化?管理的核心?。在完成定?任務(wù)、定人?員、定時(shí)間?的基礎(chǔ)上，?詳細(xì)制訂完?成每項(xiàng)具體?任務(wù)的要求?是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?，有要求教?師遵循的，?也有要求孩?子們做到的?。實(shí)施工?作規(guī)范化，?有利于克服?工作上的隨?意性和盲目?性等消極現(xiàn)?象，杜絕了?