小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)模板（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)教師?個(gè)人工作?總結(jié)模板?一學(xué)年?轉(zhuǎn)眼就要?過(guò)去了，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，本?人特就這?學(xué)年的工?作小結(jié)如?下：一?、思想工?作方面?在當(dāng)今社?會(huì)教育發(fā)?展的形勢(shì)?下，本人?一直在各?方面嚴(yán)格?要求自己?，努力地?提高自己?的各方面?的能力，?以便使自?己更快地?適應(yīng)當(dāng)今?社會(huì)教育?發(fā)展的形?勢(shì)。通過(guò)?學(xué)習(xí)，勇?于解剖自?己，分析?自己，正?視自己，?提高自身?素質(zhì)。?二、教育?工作方面?這學(xué)年?，本人擔(dān)?任六(2?)班班主?任兼數(shù)學(xué)?老師。在?教學(xué)中，?本人認(rèn)真?鉆研新大?綱，吃透?教材，積?極開(kāi)拓教?學(xué)思路，?把一些先?進(jìn)的教學(xué)?理論，科?學(xué)的教學(xué)?方法及先?進(jìn)的現(xiàn)代?化教學(xué)手?段靈活運(yùn)?用于課堂?教學(xué)中，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的合?作交流，?自主探究?，勇于創(chuàng)?新的等能?力。三?、遵守紀(jì)?律方面?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，任勞任?怨、對(duì)人?真誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，處處以?一名人民?教師的要?求來(lái)規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、教?育教學(xué)成?果一份?耕耘，一?份收獲；?經(jīng)過(guò)自已?的不懈努?力。取得?了較優(yōu)異?的成績(jī)。?在這一年?里，本人?先后被評(píng)?為“縣優(yōu)?秀團(tuán)員干?部”、“?縣優(yōu)秀班?主任”，?所任教的?六(2)?班在鎮(zhèn)、?校組織的?歷次檢測(cè)?中，始終?保持在前?兩名。本?人輔導(dǎo)的?兩名學(xué)生?在省“小?數(shù)報(bào)杯·?小小數(shù)學(xué)?家”評(píng)選?活動(dòng)中均?獲一等獎(jiǎng)?，本人也?因此獲優(yōu)?秀指導(dǎo)教?師獎(jiǎng)，在?縣舉行的?教具制作?大賽中，?本人指導(dǎo)?的三名學(xué)?生均獲得?二等獎(jiǎng)，?在鎮(zhèn)組織?的青年教?師基本功?大賽中本?人兩獲一?等獎(jiǎng)第一?名，上學(xué)?期被評(píng)為??！俺晒?班主任”?，任教的?六(2)?班在鎮(zhèn)舉?行的口算?比賽中獲?團(tuán)體二等?獎(jiǎng)。未?來(lái)，社會(huì)?對(duì)教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前進(jìn)?，為美好?的明天貢?獻(xiàn)自己的?力量。?年來(lái)，本?人熱愛(ài)黨?，熱愛(ài)人?民，堅(jiān)持?____?教育方針?，忠誠(chéng)_?___教?育事業(yè)。?思想端正?，作風(fēng)正?派，服從?領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?在工作中?，能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒?，合理運(yùn)?用教學(xué)手?段，以學(xué)?生為主體?，教師作?主導(dǎo)，以?探究的方?式創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，?開(kāi)拓學(xué)生?思維，民?揮學(xué)生的?想象力，?切實(shí)地向?課堂四十?分鐘要質(zhì)?量。開(kāi)學(xué)?初，能很?快要組織?好班委會(huì)?，選出班?級(jí)骨干，?努力培養(yǎng)?班級(jí)骨干?。例如楊?金花、羅?福權(quán)、鄧?麗花等同?學(xué)，能積?極配合老?師抓好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，創(chuàng)建?優(yōu)良的班?集體，形?成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?。所以一?年來(lái)，學(xué)?生違法犯?罪率為0?，差生率?為0，在?學(xué)校中被?評(píng)為先進(jìn)?班級(jí)。?在教學(xué)工?作中，做?到認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?，作業(yè)格?式工整、?規(guī)范，并?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。對(duì)個(gè)?別的差生?，能悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作?業(yè)，找出?知識(shí)的薄?弱環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。例?如，自己?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，?有針對(duì)性?地制定幫?教計(jì)劃，?有目的有?計(jì)劃地做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。在課?堂上，采?用多提問(wèn)?，多檢查?，及時(shí)疏?導(dǎo)，及時(shí)?反饋的形?式，努力?提高后進(jìn)?生的文化?基礎(chǔ)知識(shí)?。同時(shí)，?在班級(jí)中?開(kāi)展互幫?互學(xué)小組?，進(jìn)行一?幫一的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?使學(xué)生端?正思想，?互相學(xué)習(xí)?，互想促?進(jìn)，形成?你追我趕?的良好學(xué)?習(xí)氛圍。?平時(shí)，自?己還注意?“兩手抓?”：一方?面培養(yǎng)好?尖子生，?一方面通?過(guò)尖子生?輔導(dǎo)后進(jìn)?生，以先?進(jìn)幫助后?進(jìn)，以好?帶差，促?進(jìn)雙贏效?果。例如?，學(xué)期初?，我制定?了幫教計(jì)?劃，開(kāi)展?“伸出你?的雙手，?幫助你的?朋友”的?互幫互學(xué)?主題活動(dòng)?。定期檢?查，發(fā)現(xiàn)?有進(jìn)步的?同學(xué)，及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?獎(jiǎng)勵(lì)。這?樣，就充?分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，掀起學(xué)?習(xí)熱潮。?在學(xué)生?的思想教?育工作中?，做到諄?諄善誘，?耐心疏導(dǎo)?，耐心教?育。例如?當(dāng)時(shí)有一?個(gè)調(diào)皮學(xué)?生，他叫?郭華富。?他學(xué)習(xí)成?績(jī)差，經(jīng)?常逃學(xué)，?在班級(jí)中?是“小霸?王”。我?采取和他?經(jīng)常談心?的方法，?與學(xué)生交?朋友，做?學(xué)生的知?心人，與?家長(zhǎng)緊密?配合，發(fā)?現(xiàn)有一點(diǎn)?兒進(jìn)步的?就及時(shí)表?揚(yáng)他，鼓?勵(lì)他，樹(shù)?立起他在?班級(jí)中的?威信。通?過(guò)教育，?他進(jìn)步很?快，后來(lái)?還成為三?好學(xué)生。?在工作?之余，本?人還努力?鉆研教材?，分析每?堂課成功?在哪里，?哪里存在?不足，不?斷的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，不?斷的充實(shí)?自己的教?學(xué)水平和?班級(jí)管理?水平。通?過(guò)一年來(lái)?的教學(xué)，?在班級(jí)中?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?形成了，?組織紀(jì)律?性變好了?，作業(yè)能?依時(shí)完成?，勞動(dòng)積?極肯干，?誠(chéng)實(shí)有禮?，互助互?學(xué)，使學(xué)?生得到了?全面的發(fā)?展。小?學(xué)教師個(gè)?人工作總?結(jié)模板（?二）本?學(xué)年我擔(dān)?任四年一?班的語(yǔ)文?教學(xué)工作?。在教學(xué)?中，我依?據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)思想，?認(rèn)真落實(shí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，抓好教?學(xué)常規(guī)工?作，圓滿?完成了教?學(xué)任務(wù)。?為了能從?本學(xué)年的?教學(xué)工作?中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，也?為了使自?己的教學(xué)?水平有所?提高，在?此，特對(duì)?本學(xué)年的?語(yǔ)文教學(xué)?工作做一?個(gè)全面的?、系統(tǒng)的?回顧總結(jié)?：一、?指導(dǎo)思想?1注意?良好習(xí)慣?的培養(yǎng);?2減輕?學(xué)生的過(guò)?重負(fù)擔(dān);?3重視?提高學(xué)生?的人文素?養(yǎng)和科學(xué)?素養(yǎng);?4力求為?教學(xué)提供?便利。?二、努力?學(xué)習(xí)，提?高自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)?素質(zhì)教育?要求每一?名教師都?要不斷提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)，為此?，我積極?向組內(nèi)的?教師學(xué)習(xí)?。課堂上?積極發(fā)揮?每一名學(xué)?生的主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性，讓他?們真正嘗?試到成功?的喜悅。?我努力鼓?勵(lì)學(xué)生敢?說(shuō)敢為，?引導(dǎo)學(xué)生?能說(shuō)會(huì)做?，不斷促?進(jìn)各方面?素質(zhì)的提?高。為了?更好地促?進(jìn)教學(xué)，?我認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、輔導(dǎo)和?批改作業(yè)?。每一堂?課都盡量?精心設(shè)計(jì)?，力求做?到學(xué)生愿?學(xué)、樂(lè)學(xué)?。三、?課堂教學(xué)?中，提高?課堂教學(xué)?效率課?堂是學(xué)生?獲取知識(shí)?與培養(yǎng)能?力的主要?陣地。為?了上好每?一節(jié)課，?我課前認(rèn)?真鉆研教?材，吃透?教材，并?結(jié)合本班?學(xué)生的實(shí)?際特點(diǎn)，?采用適合?本班學(xué)生?的教學(xué)形?式，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?興趣。課?堂上努力?____?當(dāng)前一些?新的教育?理念，創(chuàng)?設(shè)輕松民?主的教學(xué)?氛圍，鼓?勵(lì)學(xué)生踴?躍發(fā)言，?形成群言?堂。以學(xué)?生為主體?，構(gòu)建探?究式課堂?模式，引?導(dǎo)主動(dòng)探?究，自主?獲取知識(shí)?，提高學(xué)?生的能力?。此外，?注重鼓勵(lì)?后進(jìn)生，?提供更多?的機(jī)會(huì)給?他們，使?他們也能?取得進(jìn)步?，產(chǎn)生濃?厚的學(xué)習(xí)?興趣。?四、依托?語(yǔ)文綜合?實(shí)踐活動(dòng)?教學(xué)，提?高學(xué)生的?知識(shí)積累?在教學(xué)?中針對(duì)我?們班學(xué)生?的實(shí)際，?我充分激?發(fā)他們的?古詩(shī)文誦?讀積極性?，每節(jié)早?自習(xí)和午?讀時(shí)間，?我都堅(jiān)持?和學(xué)生一?起誦讀優(yōu)?美的古詩(shī)?文，激發(fā)?學(xué)生背誦?古詩(shī)文的?興趣。為?了更好地?培養(yǎng)學(xué)生?的朗讀、?理解能力?，我一直?要求學(xué)生?多讀多想?，并且要?求學(xué)生在?日記中寫(xiě)?學(xué)完古詩(shī)?、課文后?的感受，?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽用文?字或圖畫(huà)?的形式表?現(xiàn)出來(lái)。?五、存?在的不足?在自身?的素質(zhì)上?自己還將?努力提高?教學(xué)水平?，在各項(xiàng)?活動(dòng)中多?接受別人?的意見(jiàn)，?平時(shí)的教?學(xué)中還注?重能力的?提高。?這學(xué)年雖?然我重視?了學(xué)生知?識(shí)的積累?，但都沒(méi)?有要求學(xué)?生把本學(xué)?年積累的?知識(shí)完完?整整的記?錄在積累?本上。以?往的教學(xué)?中我都要?求學(xué)生記?錄下來(lái)的?，但如果?只是一味?的記錄并?不翻看、?積累、消?化的話也?都是白搭?，所以本?學(xué)期我就?沒(méi)有要求?孩子們統(tǒng)?一記錄，?零散的記?錄在語(yǔ)文?書(shū)上。在?下一學(xué)期?中，不但?要注重積?累，還要?注重