嚴(yán)禁體罰和變相體罰制度（3篇）

第12頁共12頁嚴(yán)禁體罰和?變相體罰制?度嚴(yán)禁教?師體罰和變?相體罰實施?方案一、?充分認(rèn)識體?罰或變相體?罰學(xué)生的嚴(yán)?重性和危害?性教師體?罰學(xué)生，不?僅有悖職業(yè)?道德，違背?教育規(guī)律，?而且是違法?侵權(quán)行為。?首先，教師?體罰學(xué)生是?違法行為。?我國《義務(wù)?教育法》、?《義務(wù)教育?法實施細(xì)則?》、《未成?年人保__?__》等法?律法規(guī)規(guī)定?：“教師應(yīng)?當(dāng)尊重學(xué)生?的人格，不?得歧視學(xué)生?，不得對學(xué)?生實施體罰?、變相體罰?或者其他侮?辱人格尊嚴(yán)?的行為，不?得侵犯學(xué)生?合法權(quán)益。?”其次教師?體罰學(xué)生是?侵權(quán)行為，?它侵犯了學(xué)?生的生命權(quán)?、健康權(quán)和?人格權(quán)。?體罰學(xué)生要?承擔(dān)相關(guān)責(zé)?任。我國相?關(guān)法律規(guī)定?，對體罰學(xué)?生造成傷害?的，根據(jù)情?節(jié)輕重，要?分別承擔(dān)三?種法律責(zé)任?：（1）?行政法律責(zé)?任，實施體?罰者應(yīng)受到?行政處分或?行政處罰；?（2）民?事法律責(zé)任?，實施體罰?者所在單位?承擔(dān)民事賠?償責(zé)任，實?施體罰者不?直接承擔(dān)民?事責(zé)任，但?有被追償?shù)?義務(wù)；（?3）刑事法?律責(zé)任，實?施體罰情節(jié)?嚴(yán)重者應(yīng)受?到刑罰處罰?。二、加?強(qiáng)教育和管?理，杜絕體?罰學(xué)生現(xiàn)象?的發(fā)生教?師要以__?__提出的?“愛崗敬業(yè)?、關(guān)愛學(xué)生?，刻苦鉆研?、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)?，勇于創(chuàng)新?、奮發(fā)進(jìn)取?，淡泊名利?、志存高遠(yuǎn)?”作為職業(yè)?道德準(zhǔn)則，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?____未?成年人保_?___》，?針對體罰學(xué)?生事件認(rèn)真?進(jìn)行討論，?增強(qiáng)教育工?作的事業(yè)心?和責(zé)任感，?提高教師依?法從教水平?。學(xué)校要進(jìn)?一步加強(qiáng)師?德教育，引?導(dǎo)廣大教師?弘揚高尚師?德，以言傳?身教感染和?教育學(xué)生。?切實加強(qiáng)教?師隊伍管理?，嚴(yán)厲處理?各種違規(guī)行?為。要完善?制度，加強(qiáng)?管理，嚴(yán)肅?獎懲，把職?業(yè)道德建設(shè)?做為教師培?訓(xùn)和考評的?重點內(nèi)容之?一，把教師?職業(yè)道德表?現(xiàn)同行政獎?懲、職務(wù)晉?升、職稱評?聘、競爭上?崗等緊密掛?鉤，實行“?一票否決制?”，對違反?教師職業(yè)道?德、體罰和?變相體罰學(xué)?生的行為，?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，?或____?經(jīng)查實，將?根據(jù)情節(jié)和?后果輕重以?及造成的影?響對當(dāng)事人?做出嚴(yán)肅處?理，并追究?相關(guān)的責(zé)任?。對經(jīng)常違?規(guī)教師，重?點教育，必?要時依法予?以辭退。對?于嚴(yán)重體罰?學(xué)生、摧殘?學(xué)生身心健?康的，要依?法提交司法?機(jī)關(guān)給予追?究法律責(zé)任?。三、加?強(qiáng)長效機(jī)制?建設(shè)，防范?教師違法違?規(guī)行為的發(fā)?生高度重視?加強(qiáng)教師職?業(yè)道德建設(shè)?，防范和杜?絕體罰或變?相體罰學(xué)生?行為工作，?把它作為創(chuàng)?建“和諧校?園”、“文?明學(xué)?！焙?“平安校園?”的一項重?要工作內(nèi)容?，切實加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，抓緊?抓實抓好。?要加強(qiáng)教職?員工的職業(yè)?道德教育，?使師德規(guī)范?成為教職員?工普遍認(rèn)同?的行為準(zhǔn)則?，并自覺按?照要求履行?教師職責(zé)。?要進(jìn)一步開?展學(xué)習(xí)先進(jìn)?教師事跡和?師德標(biāo)兵評?比等活動，?推廣典型，?激勵教師全?面提升師德?水平，大力?培育教師學(xué)?術(shù)____?力和人格_?___力，?樹立教師隊?伍嶄新風(fēng)貌?。要根據(jù)《?教育法》、?《義務(wù)教育?法》、《教?師法》和《?未成年人保?____》?等法律法規(guī)?和相關(guān)規(guī)章?制度，結(jié)合?本校實際，?建立和完善?體罰或變相?體罰學(xué)生行?為的處理制?度，使體罰?或變相體罰?學(xué)生行為的?處理規(guī)范化?、制度化，?用制度約束?學(xué)校和每一?位教職員工?。嚴(yán)禁教?師體罰和變?相體罰學(xué)生?責(zé)任狀為?落實《教育?法》、《義?務(wù)教育法》?和《未成年?人保___?_》，保護(hù)?學(xué)生身心健?康，加強(qiáng)對?教師教學(xué)行?為的管理，?杜絕教師體?罰和變相體?罰學(xué)生行為?的發(fā)生，學(xué)?校（甲方）?與各科任教?師（乙方）?鑒定禁止教?師體罰和變?相體罰學(xué)生?責(zé)任狀。?一、嚴(yán)禁推?、拉、打?qū)W?生；嚴(yán)禁摔?學(xué)生的學(xué)習(xí)?用品；嚴(yán)禁?撕毀學(xué)生書?本和作業(yè)本?等學(xué)習(xí)資料?。二、嚴(yán)?禁以站或做?高難度運動?體罰學(xué)生。?學(xué)生因違紀(jì)?需站立提醒?的不得超過?____分?鐘，不得令?其面壁而立?或站在公共?場所置之不?理。請到辦?公室的學(xué)生?，必須有老?師在場教育?。三、嚴(yán)?禁把學(xué)生趕?出課堂。個?別學(xué)生因影?響上課不得?不請出課堂?的，必須交?由其他老師?幫助教育，?或交政教處?、校長室，?下課后必須?妥善處理。?嚴(yán)禁驅(qū)趕學(xué)?生離校，學(xué)?生到校上課?后，不得以?任何理由責(zé)?令回家或拒?之進(jìn)教室（?個別因病需?與家長聯(lián)系?后妥善處理?）。四、?嚴(yán)禁罰抄作?業(yè)。學(xué)生作?業(yè)出現(xiàn)差錯?，原則上就?錯題或錯誤?部分進(jìn)行糾?正。為強(qiáng)化?記憶要求糾?正的作業(yè)，?錯題量少的?，最多不得?超過三遍；?錯題量多的?，酌情減少?糾正的題量?或遍數(shù)。?五、嚴(yán)禁“?封建家長式?”的訓(xùn)斥學(xué)?生。不得使?用歧視、侮?辱人格、威?脅恐嚇學(xué)生?等教育忌語?。批評學(xué)生?嚴(yán)禁影射、?株連家長，?不得任意傳?喚家長到校?。六、嚴(yán)?禁以“留”?體罰學(xué)生。?放學(xué)后應(yīng)_?___學(xué)生?按時離校，?確定需要留?下個別教育?輔導(dǎo)的學(xué)生?，必須有老?師在場，不?得影響學(xué)生?身心健康。?七、嚴(yán)禁?以停止考試?或拒批作業(yè)?體罰學(xué)生。?上述規(guī)定?須認(rèn)真執(zhí)行?，若有違反?者，一經(jīng)查?實，從嚴(yán)論?處，考核、?評優(yōu)一票否?決。校長?：科任老?師：清華?萬被實驗學(xué)?校校長室?嚴(yán)禁體罰?和變相體罰?幼兒治理工?作方案目?前教師體罰?幼兒現(xiàn)象，?令人痛惜。?在社會上引?起了強(qiáng)烈反?響。為切實?維護(hù)廣大幼?兒的切身利?益，樹立良?好的師德師?風(fēng)，我園決?定開展以嚴(yán)?禁體罰和變?相體罰幼兒?專項整治活?動。一、?活動時間?從____?月____?日起，到_?___月_?___日止?，分三個階?段進(jìn)行。?第一階段，?學(xué)習(xí)討論?階段。要_?___全體?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)相關(guān)的法?律法規(guī)及制?度規(guī)定，開?展好反面警?示教育和專?題大討論。?第二階段?，自查自?糾階段。通?過自己查，?同志找，領(lǐng)?導(dǎo)點的方式?，開展好自?查自糾。?第三階段，?檢查抽查?階段。對幼?兒園的專項?整治活動開?展情況進(jìn)行?檢查，實行?推門聽課，?家長訪談等?多種形式對?全園專項活?動開展情況?進(jìn)行抽查驗?收。并將活?動開展情況?作為年末行?風(fēng)評比的重?要內(nèi)容。?二、活動內(nèi)?容1、認(rèn)?真加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高法律?意識。本園?積極___?_廣大教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?____教?師法》、《?____義?務(wù)教育法》?、《___?_未成年人?保____?》、《永昌?縣教育__?__加強(qiáng)全?縣中小學(xué)師?德師風(fēng)建設(shè)?____》?等相關(guān)法律?法規(guī)和制度?規(guī)定，提高?廣大教師的?法律意識，?增強(qiáng)其遵紀(jì)?守法的自覺?性。2、?開展警示教?育，筑牢思?想防線。_?___全園?教師觀看體?罰幼兒的專?題片，各幼?兒園要__?__廣大教?師觀看?？?后，每位教?師都要對照?反面案例談?認(rèn)識，對照?自己寫體會?文章。3?、開展專題?討論，明辨?大是大非。?結(jié)合群眾路?線教育實踐?活動，利用?學(xué)前周__?__廣大教?師開展以嚴(yán)?禁體罰幼兒?為主要內(nèi)容?的專題討論?，通過討論?讓廣大教師?真正認(rèn)識到?體罰和變相?體罰幼兒給?幼兒、家長?造成的身體?和心理傷害?，認(rèn)識到體?罰和變相體?罰幼兒給教?師隊伍、幼?兒園帶來的?負(fù)面影響；?通過討論，?讓廣大教師?進(jìn)一步明辨?是非，成為?高尚師德師?風(fēng)的踐行者?。4、制?訂整改措施?，有效解決?問題。一是?自我查。每?位教師要在?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?上，深刻剖?析自身存在?的體罰和變?相體罰幼兒?的問題，深?挖思想根源?，解決對該?問題的認(rèn)識?不清、不到?位問題；二?是同志找。?開誠布公為?同志找問題?；三是領(lǐng)導(dǎo)?點。幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)班子成?員要實事求?是地點出每?位教師存在?的具體問題?。每位教師?要針對自查?、群眾找、?領(lǐng)導(dǎo)點等反?映出的問題?，制訂整改?措施，有效?解決體罰和?變相體罰幼?兒方面存在?的問題。?5、公開進(jìn)?行承諾，自?覺接受監(jiān)督?。廣大教師?要與幼兒園?簽訂承諾書?，并在開學(xué)?日當(dāng)天向幼?兒公開承諾?，自覺做到?“愛生如子?，不體罰和?變相體罰幼?兒。”本園?要在開學(xué)初?召開主題家?長會，向廣?大幼兒家長?宣傳開展以?嚴(yán)禁體罰幼?兒為主要內(nèi)?容的師德師?風(fēng)專項整治?活動的重要?意義、目標(biāo)?以及廣大教?師公開承諾?的具體內(nèi)容?。要向家長?公布幼兒園?、縣教育局?、市教育局?的____?電話，暢通?渠道，自覺?接受廣大家?長對教師師?德的監(jiān)督。?三、活動?要求1、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。?我園成立領(lǐng)?導(dǎo)小組，要?高度重視，?切實把專項?整治活動擺?上重要議事?日程，園長?要親自動員?、親自部署?、親自檢查?、親自督促?，形成一級?抓一級、層?層抓落實的?良好局面。?把專項整治?活動同幼兒?園工作有機(jī)?結(jié)合起來，?一起規(guī)劃，?一起部署，?一起實施。?明確內(nèi)容，?強(qiáng)化措施，?確保活動可?操作性。?2、營造氛?圍。要深入?宣傳，人人?參與，充分?利用板報、?廣播、網(wǎng)絡(luò)?等宣傳媒介?，開展形式?多樣的宣傳?活動，大力?宣傳開展專?項整治活動?的重要意義?，及時報道?開展專項整?治活動的好?方法、好經(jīng)?驗，積極挖?掘、培養(yǎng)樹?立師德高尚?、師風(fēng)純正?、幼兒歡迎?、社會認(rèn)可?教師典型，?在廣大教師?中形成熱_?___兒、?崇尚先進(jìn)、?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?良好風(fēng)氣和?輿論氛圍。?3、務(wù)求?實效。嚴(yán)?禁體罰和變?相體罰制度?（二）近?段時間以來?，我校出現(xiàn)?個別教師體?罰和變相體?罰學(xué)生的現(xiàn)?象，甚至造?成一定的傷?害，對學(xué)生?的身心造成?了不良的影?響。為深入?貫徹落實《?義務(wù)教育法?》、《教師?法》和《未?成年人保_?___》等?法律法規(guī)，?進(jìn)一步加強(qiáng)?教師職業(yè)道?德建設(shè)，防?范和杜絕體?罰或變相體?罰學(xué)生行為?的發(fā)生，今?天利用學(xué)習(xí)?時間再次強(qiáng)?調(diào)以下幾點?：一、充?分認(rèn)識體罰?或變相體罰?學(xué)生的嚴(yán)重?性和危害性?教師體罰?學(xué)生，不僅?有悖職業(yè)道?德，違背教?育規(guī)律，而?且是違法侵?權(quán)行為。首?先，教師體?罰學(xué)生是違?法行為。我?國《義務(wù)教?育法》、《?義務(wù)教育法?實施細(xì)則》?、《未成年?人保___?_》等法律?法規(guī)規(guī)定：?“教師應(yīng)當(dāng)?尊重學(xué)生的?人格，不得?歧視學(xué)生，?不得對學(xué)生?實施體罰、?變相體罰或?者其他侮辱?人格尊嚴(yán)的?行為，不得?侵犯學(xué)生合?法權(quán)益?！?其次教師體?罰學(xué)生是侵?權(quán)行為。它?侵犯了學(xué)生?的生命權(quán)、?健康權(quán)和人?格權(quán)。體?罰會影響學(xué)?生身心健康?。它不僅會?造成學(xué)生身?體上的傷害?，影響學(xué)生?心智發(fā)育，?而且可能造?成一系列的?心理行為問?題，如：孤?僻、怯懦、?畏縮、悲觀?，并且缺乏?熱情，也缺?乏對熱情的?感召力；還?會引起痛苦?的情緒反應(yīng)?、自尊心水?平嚴(yán)重下降?及對心靈和?人格的嚴(yán)重?摧殘。無端?的懲罰不但?不能使學(xué)生?改正不良行?為，反而會?使他們產(chǎn)生?逆反心理，?千方百計與?教師對抗，?導(dǎo)致師生關(guān)?系緊張，甚?至可能造成?學(xué)生終身殘?疾、死亡等?惡性事件的?發(fā)生。體?罰學(xué)生要承?擔(dān)相關(guān)責(zé)任?。我國相關(guān)?法律規(guī)定，?對體罰學(xué)生?造成傷害的?，根據(jù)情節(jié)?輕重，要分?別承擔(dān)三種?法律責(zé)任：?（1）行?政法律責(zé)任?，實施體罰?者應(yīng)受到行?政處分或行?政處罰；?（2）民事?法律責(zé)任，?實施體罰者?所在單位承?擔(dān)民事賠償?責(zé)任，實施?體罰者不直?接承擔(dān)民事?責(zé)任，但有?被追償?shù)牧x?務(wù)；（3?）刑事法律?責(zé)任，實施?體罰情節(jié)嚴(yán)?重者應(yīng)受到?刑罰處罰。?各級部管理?人員要切實?教育和引教?師充分認(rèn)識?體罰或變相?體罰學(xué)生對?學(xué)生可能造?成的危害和?自身可能承?擔(dān)的嚴(yán)重后?果，自覺加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)，杜絕?體罰或變相?體罰學(xué)生。?二、加強(qiáng)?教育和管理?，杜絕體罰?現(xiàn)象的發(fā)生?要以__?__提出的?“愛崗敬業(yè)?、關(guān)愛學(xué)生?，刻苦鉆研?、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)?，勇于創(chuàng)新?、奮發(fā)進(jìn)取?，淡泊名利?、志存高遠(yuǎn)?”作為職業(yè)?道德的標(biāo)桿?，進(jìn)一步加?強(qiáng)師德教育?，引導(dǎo)廣大?教師弘揚高?尚師德，以?言傳身教感?染和教育學(xué)?生。1、?樹立正確教?育觀念，轉(zhuǎn)?變落后思想?。在現(xiàn)時期?，我國教育?的培養(yǎng)目標(biāo)?就是培養(yǎng)全?面發(fā)展的建?設(shè)者和接班?人。全面發(fā)?展既包括生?理的發(fā)展，?也包括心理?的發(fā)展。對?學(xué)生實行體?罰，危害直?接作用于學(xué)?生身體，必?然影響著學(xué)?生心理的發(fā)?展。大家要?充分認(rèn)識到?企圖靠體罰?學(xué)生身體取?得暫時教育?效果的做法?是無效的錯?誤的，要樹?立促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?教育觀念，?切實轉(zhuǎn)變落?后的教育思?想。2、?努力提高教?育藝術(shù)，轉(zhuǎn)?變落后方法?。作為教師?要加強(qiáng)對教?育心理學(xué)的?學(xué)習(xí)，了解?教育發(fā)展規(guī)?律，了解學(xué)?生成長的規(guī)?律，正確認(rèn)?識學(xué)生的所?思、所想及?行為表現(xiàn)特?點，要了解?和理解學(xué)生?經(jīng)常表現(xiàn)出?不良言行的?心理原因，?為采取恰當(dāng)?的教育方法?奠定心理基?礎(chǔ)；剖析學(xué)?生的成長軌?跡，明白不?良懲罰并不?能喚醒學(xué)生?，只能讓學(xué)?生在迷途中?越去越遠(yuǎn)；?剖析成功教?育案例，認(rèn)?識“愛”才?是古今中外?教育成功的?真諦；通過?學(xué)習(xí)、思考?、討論剖析?，提高認(rèn)識?，形成觀點?，從而獲得?他律到自律?的效果，自?覺用“愛心?”來教育學(xué)?生，誨人不?倦。我們要?運用多種途?徑來提高自?身的教育藝?術(shù)素養(yǎng)，以?便能依據(jù)學(xué)?生的心理特?點、行為特?征采取行之?有效的教育?方法和教育?手段；認(rèn)真?鉆研教材，?不斷探索新?穎、獨特、?有效的教育?教學(xué)方法，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣、?積極性、主?動性和創(chuàng)造?性，提高教?師的教育、?教學(xué)效果；?虛心向身邊?名師學(xué)，學(xué)?習(xí)他們的教?育技藝和成?功之處；向?中外教育名?家學(xué)，學(xué)習(xí)?名家的藝術(shù)?精華，逐步?積累各種教?育方法和手?段。要隨著?教育觀念、?目標(biāo)、方法?、環(huán)境的不?斷變化，與?時俱進(jìn)，加?強(qiáng)實踐探索?與總結(jié)，獲?得鮮活的經(jīng)?驗。3、?不斷提高素?質(zhì)，轉(zhuǎn)變教?育態(tài)度。要?在提高自己?的威性和_?___力方?面多下工夫?，尊重學(xué)生?受教育的權(quán)?利和人格尊?嚴(yán)，自覺杜?絕體罰學(xué)生?的行為，塑?造良好的師?表形象，適?應(yīng)時代賦予?教師的更高?的要求。要?耐心對待紀(jì)?律較差、學(xué)?習(xí)較懶的學(xué)?生，用忍耐?代替急躁，?用愛心取代?私心，用和?顏悅色代替?疾言厲色，?以平心靜氣?代替怒氣沖?沖，用平等?交流代替發(fā)?號施令，以?常常自我反?思教育教學(xué)?方法取代一?味讓學(xué)生認(rèn)?錯低頭，用?恒心取代急?功近利，以?巧妙的方法?取代粗暴的?方法，以談?心代替動武?，以正面的?肯定、贊美?代替負(fù)面的?否定、指責(zé)?。4、切?實加強(qiáng)管理?，嚴(yán)厲處理?各種違規(guī)行?為。建立課?堂巡查制度?，實行學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)干部值?日巡查課堂?，及時發(fā)現(xiàn)?和解決科任?教師體罰或?變相體罰學(xué)?生現(xiàn)象；建?立“學(xué)校開?放日”制度?，接待學(xué)生?家長到校反?映教師教育?教學(xué)情況；?同時要鼓勵?學(xué)生積極_?___教師?體罰行為。?對發(fā)生的體?罰或變相體?罰學(xué)生的行?為，決不姑?息，依法律?和規(guī)章制度?實行頂格嚴(yán)?肅處理，同?時在績效工?資、年度考?核、職稱評?聘等方面給?予懲罰，并?不能參與當(dāng)?年評優(yōu)評先?活動。嚴(yán)?禁體罰和變?相體罰制度?（三）為?落實《教育?法》、《義?務(wù)教育法》?和《未成年?人保護(hù)法》?，保護(hù)學(xué)生?身心健康，?加強(qiáng)對教師?教學(xué)行為的?管理，杜絕?教師體罰和?變相