2023年度小學教導處工作計劃（2篇）

第10頁共10頁2023年?度小學教導?處工作計劃?一、指導?思想以_?___為指?導，以__?__、__?__、__?__為指針?，以辦人民?滿意的教育?為宗旨，深?入____?《教育__?__全面深?化課程改革?、落實立德?樹人根本任?務____?》及教育局?____年?工作意見，?聚焦核心素?養(yǎng)，以抓有?效課堂、提?高教學質(zhì)量?為核心，遵?循教育教學?規(guī)律和學生?成長發(fā)展規(guī)?律，認真履?行研究、指?導、服務和?引領的職能?，為促進學?校特色發(fā)展?、教師專業(yè)?成長及學生?全面發(fā)展，?為昆山教育?質(zhì)量再上新?臺階作出應?有的貢獻。?二、工作?思路以適?合經(jīng)濟發(fā)展?新常態(tài)的思?路，認真分?析當今教育?新常態(tài)，切?實提高教研?對教育新常?態(tài)的支撐和?促進作用，?認真落實核?心素蘭培養(yǎng)?，深化教學?研究改革，?扎實推進教?研轉(zhuǎn)型，緊?緊圍繞三大?轉(zhuǎn)型（一是?由以研究“?教”為中心?向以研究“?學”為中心?的轉(zhuǎn)變;二?是由基于經(jīng)?驗的教學研?究向基于事?實和數(shù)據(jù)的?教學研究轉(zhuǎn)?變;三是由?基于傳統(tǒng)課?堂教學模式?的傳統(tǒng)教研?模式向基于?開放的、信?息化條件的?現(xiàn)代教研模?式的轉(zhuǎn)變）?，著力在“?立德樹人”?和“提高教?學質(zhì)量”這?兩個方面取?得較好的成?效。三、?工作重點?今年的工作?重點是：一?是開展課程?核心素養(yǎng)研?究，推動育?人模式改革?;二是加強?課程整合與?實施研究，?健全、完善?地方課程建?設;三是深?化課堂教學?行為研究，?推進有效課?堂建設;四?是加強減負?增效研究，?不斷提高課?堂教學實效?;五是加強?校本研修制?度研究，促?進教師專業(yè)?發(fā)展。四?、主要工作?（一）抓?研究，突出?教學能力提?升。1.?進一步加強?和改進立德?樹人工作。?堅持育人為?本，德育為?先，強化大?德育觀念，?明確各類課?程的德育要?求。研究不?同年齡和學?習階段學生?的品德教育?，調(diào)整優(yōu)化?教育目標、?教育內(nèi)容、?教育方式，?把社會主義?核心價值觀?融入教育全?過程，進一?步加強中小?學生的思想?道德建設，?著力培養(yǎng)學?生的社會責?任感、創(chuàng)新?精神和實踐?能力。堅持?全員育人的?教研方向，?進一步加強?學科教師的?德育意識，?提高各學科?教師的德育?水平。2?.探索核心?素養(yǎng)培育路?徑和教育創(chuàng)?新方式方法?。構(gòu)建學科?知識地圖，?探究學科知?識到思維過?程到學科素?養(yǎng)進而到核?心素養(yǎng)的路?徑。開展“?基于真實情?境的（跨）?學科整合的?問題探究/?項目學習”?主題研究，?開展創(chuàng)客教?育研究，以?學習方式的?變革促進學?生實踐能力?和創(chuàng)新精神?的發(fā)展。?3.圍繞課?程評價和學?業(yè)評價兩個?重點，研究?“教”與“?學”的行為?改進，以綜?合考評新標?準出臺為契?機，進一步?深化考試評?價制度的改?革，加強新?課程標準下?學業(yè)水平考?試標準的研?究，創(chuàng)新學?科評價方案?，有效監(jiān)控?教學質(zhì)量。?4.優(yōu)化?工作機制與?研究機制，?引領學校在?課程實施、?教學改革、?師資建設等?特色發(fā)展方?面正確定位?，制定工作?方案，實施?項目管理、?階段性推進?等措施，抓?出成效。?5.進一步?推廣微型課?題研究，重?點解決教學?中迫切需要?解決的重點?問題，不斷?提升我校教?學研究的實?效性及針對?性。在重視?研究教法的?同時，認真?把握學情，?研究學法，?重視學法指?導，引導教?師培養(yǎng)學生?思維品質(zhì)和?學習習慣。?（二）抓?課堂，突出?精細和高效?。1.總?結(jié)新課程改?革的經(jīng)驗，?尋找課程實?施過程中的?問題，尋找?問題解決的?方法，提高?新課程實施?的實效性。?以“改變學?習方式，提?升學科核心?素養(yǎng)”為課?堂教學改革?突破口，探?索建立學生?自主、合作?、探究學習?的有效教學?模式。進一?步推動學校?優(yōu)化教學管?理，改進教?學方式，切?實提高課堂?教學效益。?2.加強?學校體育教?學、藝術教?學，加強學?生的多形式?社會體驗和?實踐，提升?學生的科學?素養(yǎng)和人文?素養(yǎng)。組織?教學質(zhì)量檢?測，及時做?好質(zhì)量分析?與教學反饋?會議。_?___把握?中心任務，?突出問題導?向和需求導?向，著力解?決課堂教學?中的熱點、?難點問題。?積極開展多?層次課堂教?學研究，加?強對綜合實?踐活動課程?的指導、督?促與檢查工?作。加強農(nóng)?村學校的信?息技術的教?學研究與指?導。積極開?展各學科系?列化專題研?究，提高學?科教研活動?的針對性和?有效性。?4.抓好常?態(tài)課的評析?、診斷工作?，解決教學?疑難問題，?提高常態(tài)課?有效性，將?教學質(zhì)量落?實在每堂課?中。重視學?科質(zhì)量的檢?測評估，及?時掌握質(zhì)量?現(xiàn)狀。5?.抓住教育?管理與教學?研究中“有?效”、“減?負”等熱點?問題進行專?題研究。加?強分層教學?研究，探索?教學目標的?分層制定，?全面實施分?層布置作業(yè)?。倡導開展?作業(yè)改革，?形成校本化?作業(yè)體系，?激發(fā)學生的?學習興趣，?真正減輕學?生負擔，促?進學生的全?面可持續(xù)發(fā)?展。（三?）抓隊伍，?突出研究和?反思。1?.抓好備課?組長隊伍。?要抓好教研?組、備課組?建設，突出?教學質(zhì)量提?升的重要基?礎細胞，強?化研究和反?思能力，準?確理解教與?學、學與評?的關系，反?對簡單照搬?或移植所謂?的某種.種?高效教學模?式。2.?抓好青年教?師隊伍建設?。繼續(xù)組織?新教師培訓?，認真總結(jié)?這方面培訓?的經(jīng)驗，關?注細節(jié)，注?重反思，切?實將這項工?作做好做實?。繼續(xù)組織?新課標培訓?，領會新課?標的精神，?明確新課標?的要求，并?認真___?_到教學過?程中。組織?參加第__?__屆“青?年教師大比?武”活動，?引領青年教?師迅速成長?。3.整?體規(guī)劃、實?施和評價職?業(yè)教育技能?競賽活動。?正確處理繼?承與發(fā)展、?穩(wěn)定與創(chuàng)新?、特殊照顧?與普遍發(fā)展?、常規(guī)建設?與重點突破?、工作與研?究等關系。?（四）抓?管理，突出?規(guī)范和細節(jié)?。1.制?定和完善學?校教學管理?制度，逐步?明確教學各?環(huán)節(jié)的規(guī)范?流程與標準?，進一步規(guī)?范和引領我?校教學工作?。2.以?提高針對性?、有效性和?指導性為原?則，加強教?學調(diào)研工作?，采用全面?調(diào)研和專題?調(diào)研相結(jié)合?、集體調(diào)研?與個體調(diào)研?相補充的形?式，發(fā)揮調(diào)?研工作的評?價、引領和?促進作用。?3.以提?高教學質(zhì)量?和加強隊伍?建設為導向?，規(guī)范并按?計劃組織各?類優(yōu)質(zhì)課及?教學基本功?等教學評比?活動。_?___強化?整個學期的?管理。突出?學期初的管?理，力求起?好步。要通?過期初教師?集中學習會?、教研組長?、備課組長?會議等，進?一步明確新?學期必須要?達到的目標?，突出解決?好教學中的?重點、難點?、盲點和存?在問題，力?求起好步。?突出學期的?過程管理，?力求走好路?。我校要與?相關的督導?、視導、評?估、檢查、?檢測等有機?結(jié)合，與教?育教學的“?節(jié)奏、鼓點?”相匹配，?進一步突出?過程管理，?在細節(jié)、環(huán)?節(jié)上下功夫?，力求管理?的有序、平?穩(wěn)、扎實推?進。5.?突出教學質(zhì)?量的過程性?監(jiān)測，全程?、全員、全?息化抓好質(zhì)?量提升的落?點，力求在?過程中力求?結(jié)好果。?新的學年，?我們將以更?加美好的價?值追求和更?加專業(yè)的學?術引領，推?動我校教育?的內(nèi)涵發(fā)展?、可持續(xù)發(fā)?展，并為此?作出我們應?有的努力。?2023?年度小學教?導處工作計?劃（二）?指導思想：?根據(jù)區(qū)教?育局的總體?要求、學校?的中心工作?。以落實課?程實施為重?點，以課堂?教學為抓手?，進一步完?善學校教學?常規(guī)和課堂?教學的管理?，以提高教?育教學質(zhì)量?為中，關注?學生快樂成?長，關注教?師內(nèi)涵發(fā)展?。具體措?施：一、?加強常規(guī)管?理，提高教?學質(zhì)量1?、嚴格執(zhí)行?新課程標準?和課時計劃?。嚴格執(zhí)行?“三表”，?不私自調(diào)課?，不擅離教?學崗位，因?公因私需外?出時，執(zhí)行?請假制度并?到教導處安?排好課務。?按時參加教?研活動，積?極主動參與?討論交流。?2、加強?學籍管理，?健全學籍檔?案。為一年?級新生及新?插班生建好?學籍，嚴格?把好轉(zhuǎn)學、?休學、復學?、借讀等手?續(xù)的辦理，?學生信息及?時錄入全國?學籍系統(tǒng)。?3.加強?教學“六認?真”。認?真?zhèn)湔n、認?真上課、認?真布置和批?改學生作業(yè)?、認真輔導?、認真組織?考核、認真?組織課外活?動。嚴把“?備課、上課?、作業(yè)和批?改、輔導學?生”四個關?。完善備?課形式。深?入學習課標?，認真鉆研?教材，精心?設計教案。?教學目標要?體現(xiàn)情感、?態(tài)度、價值?觀的三維統(tǒng)?一，教學設?計要突出學?生的主體性?，突出學生?的實踐活動?、合作學習?和探究方式?，教學反思?要提高質(zhì)量?。各教研組?要認真開展?集體備課。?練習冊、補?充習題冊、?單元測試卷?等老師要事?先做，作文?課前老師要?先寫寫下水?文，準備一?些優(yōu)美的詞?句、片段，?為提高學生?的作文水平?作鋪墊。新?教師及__?__周歲以?下教師的教?案要突出規(guī)?范性和有效?性，有經(jīng)驗?的教師的教?案要突出研?究性和創(chuàng)新?性，要背詳?案，格式規(guī)?范，教學過?程描述詳細?有具體的問?題設計，練?習設計，尤?其是教學重?點內(nèi)容的展?開需詳盡。?學科帶頭人?、骨干教師?，要發(fā)揮學?科帶頭作用?，負責指導?青年教師備?課、撰寫教?案，___?_周歲以上?老師可適當?備簡案，格?式規(guī)范，教?學過程描述?相對簡略有?主要環(huán)節(jié)標?注及教學內(nèi)?容的安排，?或在教科書?進行標注。?注重二度備?課和教學后?記的撰寫。?加強課堂?教學管理。?向四十分鐘?要質(zhì)量，提?高教學效率?。努力構(gòu)建?快樂課堂、?智慧課堂，?落實有效教?學。提倡“?少教多學、?先學后教、?以學定教、?學教互動”?，探索“問?題情境-觀?察探究-交?流探討-歸?納提煉-變?式訓練”的?“以自主學?習為主體，?以問題探究?為載體”的?課堂教學模?式。追求開?放民主、活?潑靈動、扎?實高效、彰?顯智慧的課?堂教學，讓?課堂煥發(fā)生?命的活力。?教師要善于?創(chuàng)設學習的?環(huán)境，調(diào)動?學生多種感?官參與學習?，引導學生?體驗、感悟?，主動、快?樂和諧地學?習。各科教?師要進一步?強化課堂常?規(guī)管理，具?體做到：提?前兩分鐘候?課，做好上?課一切準備?;上課關注?學生的聽課?常規(guī)，傾聽?的習慣、發(fā)?言的習慣，?學生聽課要?專注。教導?處將繼續(xù)加?強隨堂課聽?課力度。?加強作業(yè)管?理。認真落?實“減負增?效”精神，?精心設計作?業(yè).嚴格按?照《新安小?學小學作業(yè)?批改規(guī)范》?的要求認真?批改學生作?業(yè)，尤其是?學生作文，?要做到及時?批，及時評?講。學生家?庭作業(yè)要嚴?格遵照《減?負十項規(guī)定?》中的要求?執(zhí)行，一、?二年級一般?不留書面家?庭作業(yè)，三?-六年級的?學生家庭作?業(yè)總量不超?過一小時。?每一位老師?都要不折不?扣地執(zhí)行，?不能我行我?素。教導處?組織期初、?期中、期末?常規(guī)工作檢?查，重點查?教師的備課?和學生的作?業(yè)格式，教?師的批改。?加強質(zhì)量?調(diào)研。每位?教師要做好?提優(yōu)補差工?作，對于后?進生，我們?尤其要多一?點愛心、多?一點耐心、?多一點關心?，做到“不?放棄、不拋?棄”。教導?處、教研組?長本著實事?求是的原則?，繼續(xù)對學?生的基礎知?識掌握情況?進行調(diào)研。?語文：調(diào)研?學生的拼音?和字詞的掌?握情況、寫?話、閱讀和?寫作;數(shù)學?：調(diào)研學生?口算及列式?計算、解決?問題的能力?;英語：調(diào)?研單詞、短?語及句型的?掌握情況;?其他小學科?根據(jù)教材的?內(nèi)容進行階?段性調(diào)研。?各學科還可?以有計劃地?開展經(jīng)典誦?讀等單項比?賽。六年級?要加強學科?綜合素養(yǎng)調(diào)?研。二、?落實校本教?研提升教師?素養(yǎng)2.?落實教研組?聽課活動。?教研組長篩?選出針對性?強、具有研?究價值的小?專題，各教?研組圍繞小?專題開展活?動。通過合?作交流，探?討反思，使?各科教師在?活動中得到?錘煉。學科?帶頭人、骨?干教師必須?為本教研組?上好一節(jié)示?范課，每位?老師每學期?至少要在本?教研組上一?次公開課_?___年小?學教導處工?作計劃__?__年小學?教導處工作?計劃。每位?老師每學期?至少聽課_?___節(jié)。?____周?歲以下教師?，本學期人?人上一堂校?級公開課。?中層領導要?做好教師的?表率。教導?處將上課老?師的上課時?間和內(nèi)容安?排在每周工?作安排上，?歡迎其他教?師聽課。?3.邀請名?師，協(xié)作發(fā)?展。繼續(xù)邀?請名校教師?下鄉(xiāng)送教、?交流。多方?爭取機會，?讓老師們外?出參加學習?培訓，接受?專家引領，?與名師同臺?競技。在與?名校、名師?互動交流的?過程中，相?互促進，提?升教師的教?研能力。?4.校本教?研，課題牽?動。青年教?師要積極進?行校級小課?題申報。并?將課題日常?活動融入到?校本教研中?，以研究為?抓手，以課?堂教學為重?點，推動校?本教研活動?的深入開展?。本學期還?要完成快樂?課題的結(jié)題?工作。5?.實施“青?藍工程”。?發(fā)揮骨干教?師的傳、幫?、帶作用，?凡是教齡未?滿三年的新?教師均拜師?學藝，加快?青年教師的?成長。實施?“名師培養(yǎng)?工程”。把?素質(zhì)好、潛?力大、肯鉆?研的青年骨?干教師確定?為本校名師?培養(yǎng)對象，?確定教師培?養(yǎng)梯隊。每?學年重點培?養(yǎng)1-__?__名骨干?教師。6?、教學基本?功訓練不放?松。開學?初教導處聯(lián)?合德育辦對?新教師進行?一日培訓。?如何備課、?如何上課、?如何做好班?主任工作。?____周?歲青年教師?每周寫一張?鋼筆字交給?張校長。每?天練寫粉筆?字。本學期?繼續(xù)舉行青?年教師基本?功競賽。?三、組織學?生活動，提?