幼兒園小班健康教育活動方案（31篇）

第幼兒園小班健康教育活動方案（31篇）

幼兒園小班健康教育活動方案（精選31篇）

幼兒園小班健康教育活動方案篇1

【活動目標】

1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出生的情景。

2、能在較窄的小路上行走。

【重點】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。

【難點】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過程。

【活動準備】

1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

2、母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。

3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。

4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶。

【活動過程】

一、小雞想出來

自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：

1)蛋殼是誰的家?

2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?

4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?

二、小雞出生了

觀看小雞出生的課件：

教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的，好嗎?要仔細看清楚哦!

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

(1)幼兒自己來模仿動作。教師提示：小雞慢慢長大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長越大。幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。

提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。

三、小雞吃蟲

雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。

游戲結(jié)束，幼兒和教師共同收拾場地。

幼兒園小班健康教育活動方案篇2

活動目標：

1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、愉快參加活動，能大膽表述，學(xué)習(xí)句型“__(小動物)__(叫聲)，我愛吃_。

活動準備：

《大嘴巴》大圖書一本、小圖書每人一本、小書架2個

活動過程：

一、翻閱大圖書，理解《大嘴巴》書的內(nèi)容。

1、看封面，知道書名，講解閱讀要求。

師：今天嚴老師帶來了一本有趣的圖書，我們一起來看一看。(出示圖書)

師：看，這是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀?(大)對了，這是一張大嘴巴。(點字)這個故事的名稱就叫《大嘴巴》。

2、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖書內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型。

第一頁

師：我們一起來看書。打開封面，翻到第一頁。

提問：看，這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了，我們一起來學(xué)一學(xué)“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽，再來一遍。

提問：那小青蛙愛吃什么呀?(你來說說看、你說、你說)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛吃蟲子”

提問：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學(xué)唱)小青蛙唱歌真響亮，再來一遍。

第二頁

師：我們輕輕地翻一頁。

提問：這是誰?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)

提問：小鴨子愛吃什么?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小蝦。”

提問：好聽嗎?我們一起來唱一唱。(幼兒集體說)

第三頁

提問：猜猜書里還有誰?(幼兒自由說2—3個)

師：嚴老師輕輕翻過這一頁。

提問：誰呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨頭。“小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰來學(xué)一學(xué)?(個別幼兒學(xué)說)唱得真好聽，誰也來學(xué)一學(xué)?聲音要再響亮些。(拍手，說得真響亮，真棒)

第四頁

師：誰愿意幫助嚴老師把這頁輕輕地翻過去，看看還有誰?提醒：翻書要一頁一頁輕輕地翻。

提問：(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。

提問：小花貓愛吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚)

提問：小花貓吃到小魚心里怎么樣?(高興)它一高興呀，就開始唱歌了，它會怎么唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。

第五頁

師：我們輕輕翻到最后一頁。

提問：咦，這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什么呢?(寶寶你來說，你說，你說，你們說)

師：我們來看看圖書上的小朋友愛吃什么。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜?！疤O果、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什么?“牛奶、面包、雞腿、魚”

師：原來小朋友不挑食，樣樣都愛吃，身體長得棒棒的。(動作)“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛吃”(慢)

三、幼兒自主閱讀。

1、幼兒閱讀

師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴老師為每個小朋友都準備了一本《大嘴巴》的書，你們想不想看?(想)

要求：看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看，一邊講;現(xiàn)在請小朋友起立，不要搬動小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書。

教師觀察、指導(dǎo)，可以請小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。

2、將圖書輕輕地放到書架上。

師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架。

三、表演故事內(nèi)容

1、一邊學(xué)小動物唱歌，一邊表演。

師：圖書真好看，故事真有趣，來來來，我們一起學(xué)學(xué)小動物(完整講述表演)

2、結(jié)束

還有許多動物也有大嘴巴，它們喜歡吃什么呢?我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書里，好嗎?

幼兒園小班健康教育活動方案篇3

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

1、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿;

2、語言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強;

3、社會領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;

4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。

對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

二、教育教學(xué)總目標:

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點、實際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標：

1.情緒快樂、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。

2.能積極參加各項集體活動，在活動中學(xué)會初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識。

3.愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。

4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力。

各項具體教育目標

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。2、進一步鞏固獨立進餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會收拾日常生活用品。

4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

5、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。

7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

(二)語言：

1、學(xué)會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學(xué)說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學(xué)說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

(三)科學(xué)：

1、樂意參加科學(xué)活動，如：觀察、種植、飼養(yǎng)、小實驗等，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

2、能關(guān)心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。

3、初步學(xué)會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。

7、愿意參加數(shù)學(xué)活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

9、學(xué)習(xí)按物體量(大小、長短)的差異進行5以內(nèi)物體的排序。

10、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)10以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。

(四)社會：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

5、了解社會生活中的一些基本規(guī)則。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

(五)藝術(shù)：

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。

3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。

4、愿意參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂。

5、識別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。會主動選擇和調(diào)換顏色，有控制地涂色。

6、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學(xué)習(xí)撕、折、貼等，會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。

7、學(xué)習(xí)使用剪刀，會沿線條剪紙。

三、重點工作及措施：

(一)創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點。多交流、多觀察，主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點。

2、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個重要方面。

(二)通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過連續(xù)、緊湊、及時的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。

2、根據(jù)主題活動進展情況，靈活的選用教材內(nèi)容，及進行個別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。

(三)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

1、教師自學(xué)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復(fù)。

3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

四、安全工作：

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作

4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

五、衛(wèi)生保?。?/p>

1、認真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

3、對生病幼兒及時處理，必要時進行隔離。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，懂得在日?；顒又杏凶晕冶Ｗo的意識。

六、家長工作：

1、做好家長工作多與家長溝通，樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況及時向家長反饋。

2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。

3、按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

七、各月份工作重點

九月份：

1、重點進行常規(guī)教育。

2、完成晨間律動、模仿操的教授。

3、結(jié)合教師節(jié)，建立良好的師生關(guān)系。

十月份：

1、通過慶國慶活動，感受節(jié)日氣氛，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。

2、加強禮貌教育，逐步形成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。

十一月份：

1、組織幼兒進行戶外活動，感受大自然的季節(jié)變化。

2、班內(nèi)涂色比賽

十二月份：

1、加強冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。

2、開展迎新年活動。

3、班內(nèi)穿衣服比賽。

一月份：

1、感受新年的快樂，知道自己長大了一歲，更懂事了。

2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評估，認真填寫成績匯報單，并書寫各類總結(jié)。

以上是我們小(3)班的班務(wù)計劃，我們將按計劃實施各項活動。一個班級就象一個大家庭，幼兒和家長就是我們的親人。孩子們將在這個家里互相幫助，相親相愛，和睦相處，健康成長。我們老師將使本班在突顯特色的同時，工作更加踏實。當今社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的教育事業(yè)、為我們可愛的孩子奉獻自己的力量!

幼兒園小班健康教育活動方案篇4

【活動目標】

1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。

【活動準備】

1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

3、錄音機1架，藝術(shù)體操音樂若干段。

4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

【活動過程】

在場地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導(dǎo)外，還必須有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如送娃娃過小河(抱娃娃走過平衡木)、運西瓜(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

幼兒園小班益智游戲教案方案5

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

活動準備

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆(替代浴缸)一個，香皂一塊，毛巾一塊。

活動過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧!”

⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

2、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。

⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么?(看圖片洗澡用品)

⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

3、香寶_了。

⑴在家里洗完澡會抹一點什么?

⑵表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

幼兒園小班健康教育活動方案篇5

活動目標

感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達內(nèi)心的感受

能根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動作。

能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

活動準備

知識準備：之前活動中對春天和燕子的初步認識

物質(zhì)準備：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖

活動過程

1、猜謎，導(dǎo)入

教師：小朋友，開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他?

2、教師出示小燕子的圖片

小朋友，你們說它是誰啊?春天到了，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)?播放音樂，請幼兒仔細聽大家聽一聽這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢教師進行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。

3、學(xué)唱歌曲，并可適當?shù)募由蟿?chuàng)編的動作

(1)教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。

(2)幼兒跟著伴奏學(xué)唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞?？梢耘渖现跋牒玫膭幼?，以便幼兒記憶，感受歌曲的優(yōu)美。

4、幼兒完整地進行歌曲表演。

(1)教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演。

(2)請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。

5、結(jié)束部分

小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈)

教學(xué)反思：

幼兒預(yù)期表現(xiàn)

能跟隨音樂動起來，進入到情境中。

能將自己的已有經(jīng)驗，講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。

仔細觀察圖片。

幼兒園小班健康教育活動方案篇6

設(shè)計思路：根據(jù)小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到棒棒糖這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細動作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛!

目標

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2.學(xué)會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?小朋友猜一猜。聽，還有聲音呢?到底是什么呢?揭秘：糖。是什么糖?(棒棒糖)

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

老師手里的棒棒糖是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

三、制作棒棒糖。

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎?

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規(guī)則：

A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。

B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)

3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請劉老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎?

幼兒：開心。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊!

五、活動反思：

通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師在第三個環(huán)節(jié)時問：幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。這時老師反復(fù)地強調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機應(yīng)變說：今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎?這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

幼兒園小班健康教育活動方案篇7

活動目標：

發(fā)展幼兒園小班幼兒跑的能力，增強腿部力量，加強鍛煉，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神。

活動準備：

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

活動玩法：

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

活動要求：

跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

注意事項：

一定注意安全，小心不要摔倒。

幼兒園小班健康教育活動方案篇8

活動目標：

1.通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進行講述。

2.知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問候病人的情感。

活動準備：

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。

活動過程：

一、感知理解講述對象。

1.角色導(dǎo)入，激起幼兒聽故事的興趣。

(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了?

提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰來幫忙。

2.教師完整的情境講述表演。

(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫(yī)生、一個教師扮演護士。)

二、圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個進行指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。

提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問他?(熊先生，請問您哪里感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對他說了什么?

(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什么話?(謝謝護士。)

三、引進新的講述經(jīng)驗，學(xué)習(xí)情景中的對話。

邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容。

四、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗。

教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對話進行角色表演。

五、教師小結(jié)。

我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣去關(guān)心他們呢?

附：《熊先生生病了》

今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

他來到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號。接著，他來到了兔醫(yī)生的辦公室。

兔醫(yī)生：熊先生，請問您哪里感到不舒服啊?熊先生：我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

兔醫(yī)生：你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。熊先生：謝謝醫(yī)生!兔醫(yī)生：不用謝!熊先生在藥房拿到了藥，并對護士說：謝謝護士!護士：不用謝!再見!熊

幼兒園小班健康教育活動方案篇9

主題目標:

為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，經(jīng)過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;經(jīng)過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最終以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題來源:

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，明白自我又大一歲了，特選擇這一活動主題、

第一部分：熟悉新年

活動目標：

1、經(jīng)過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，明白新年的象征意義。

2、明白過了新年又長一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了。

談話：認識新年

活動準備：

新日歷一份;大人們經(jīng)過各種方式迎接新年的VCD片。

活動過程：

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)當自我做哪些力所能及的事兒了?

活動名稱：兒歌《新年》

活動目標：

1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂地和別人互相拜年。

活動準備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程：

一、經(jīng)驗交流

價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一齊來看看新年的時候人們是怎樣慶祝的。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得十分高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：經(jīng)過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2、師：兒歌說太陽變成了什么?

3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得十分的高興。

三、學(xué)習(xí)兒歌

價值取向：能夠經(jīng)過學(xué)習(xí)掌握兒歌的資料。

四、延伸活動：互相拜年

價值取向：經(jīng)過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園小班健康教育活動方案篇10

一、活動目標

1、知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

2、能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。

3、體驗節(jié)日的快樂。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

二、活動準備

1、準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2、操作材料，教學(xué)掛圖。

三、活動重點

知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

四、活動難點

能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。

五、審美元素

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂的環(huán)境，讓幼兒在活動中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情。

六、活動過程

1、通過談話，知道“六一”是小朋友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。

師：幼兒園這幾天好漂亮，為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰的節(jié)日呢?你以前過“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過的?

2、引導(dǎo)幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節(jié)。

引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。

師：小朋友，你們看，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節(jié)?為了慶?！傲弧眱和?jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動室?

3、幼兒按自己的意愿分組，進行慶“六一”的手工操作活動。

(1)、教師介紹為幼兒準備的材料。

(2)、幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。

4、教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境，欣賞自己的作品。

5、幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節(jié)日。

(1)、教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲。

(2)、教師向幼兒發(fā)紅花、贈送禮物，并祝幼兒節(jié)日樂!

幼兒園小班健康教育活動方案篇11

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準備：1宣紙若干張，報紙墊在桌上

2、廣告顏料，娃娃

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)

2、教師示范制作方法

今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平齒輪泵KCB-200躺在報紙上。

(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)

3、幼兒操作，動手染畫

鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開ZYB-B型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

4、延伸活動：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

幼兒園小班健康教育活動方案篇12

【活動目標】

1.能夠主動提出問題，大膽實踐，積極探索。

2.了解在不同物體遮擋下，聲音的大小是會變化的。

【重難點分析】

重點：聲音是有大小變化的。

難點：了解噪音對我們生活的影響。

【活動準備】

鞭炮聲、優(yōu)美的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書包、紙箱、被子。

【活動過程】

(一)導(dǎo)入

播放鞭炮聲，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。

(二)展開

1.感受噪音。(鞭炮聲逐漸放大)

提問：

(1)聲音大的時候有什么感覺?聲音小的時候有什么感覺?聲音不大不小的時候有什么感覺?

(2)“小朋友喜歡什么樣的聲音?”讓幼兒大膽講出自己的感受。

小結(jié)：“各種嘈雜、刺耳的聲音，我們把它稱為噪音”。噪音會影響我們的生活、學(xué)習(xí)以及我們的身體、情緒等，所以我們都不喜歡噪音，我們要消滅噪音。

2.實驗活動。

提問：“錄音機的按鈕壞了，如何把它的聲音變小呢?”(請幼兒憑經(jīng)驗講述)

(1)請幼兒用老師準備的物品想辦法將聲音變小。(可以引導(dǎo)幼兒將錄音機蓋起來)。

(2)請幼兒分別用每一種物品都實驗一下，然后講一講錄音機被哪種物品遮蓋后聲音最小。

小結(jié)：“各種物品都有隔音的作用，它們能讓聲音變輕、變小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情況下，物品越厚隔音的作用越大。”。

3.游戲《給錄音機蓋被子》

(1)讓幼兒聽一聽，放在毛巾下的錄音機和未放在毛巾下的錄音機聲音一樣嗎?

(2)再往上加一塊毛巾，錄音機的聲音變大了還是變小了?

(3)再往上加第三第四塊毛巾，聽聽錄音機的聲音有什么不一樣?

討論結(jié)果：毛巾越厚，聲音越小。

(三)結(jié)束

1.鞭炮的聲音太大，我們怎樣保護我們的耳朵?請小朋友學(xué)一學(xué)快樂的鞭炮聲。

2.活動延伸：閱讀《幼兒用書》(“老虎”第六頁)，熟悉各種物體聲音。

幼兒園小班健康教育活動方案篇13

活動目標

1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

活動準備

1、音樂：小雪花

2、趣味練習(xí)：貼雪花

3、圖片：雪景

4、白紙若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

二、展開

1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問：

(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?

(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

(3)雪花是什么樣的?

3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。

(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

4.趣味練習(xí)：貼雪花

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

引導(dǎo)幼兒進一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

三、結(jié)束

欣賞故事《下雪了》

幼兒園小班健康教育活動方案篇14

設(shè)計意圖：

我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此，我們就設(shè)計了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動，讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。

活動目標：

1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

活動準備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

活動過程：

1、觀看圖片：整潔的操場、教室等

問：這是什么地方?

你喜歡嗎?

為什么?

(心情舒暢、給人以美的享受……)

老師小結(jié)。

2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：這里都是什么?

怎么會有這么多垃圾的?

你看了，覺得怎么樣?

(看見了難受、玩得不開心…...)

老師小結(jié)。

3、問：我們應(yīng)該怎么做呢?

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。

(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。

做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。

看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!

使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

幼兒園小班健康教育活動方案篇15

活動目標：

1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

3.遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)造性講述。

活動準備：(1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。

(3)卡片十張。

活動過程：一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?

引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動畫片的內(nèi)容。

1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧?

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊?

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎?

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?

(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?

(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

(請幼兒來說一說)3.姥帶來水果，還帶來什么呢?請接著看動畫片.

(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?

4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么?

(看動畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢?

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢?

(和幼兒進行模仿游戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲。

四、今天的動畫片好看嗎?

我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。

(看完整動畫片)

幼兒園小班健康教育活動方案篇16

活動目標：

1.熟悉兒歌小小手

2.教育幼兒勤洗手,愛清潔。

活動準備:手套做的娃娃一個，兒歌內(nèi)容貼圖，獎品“小小手”

活動過程：

(一)小手本領(lǐng)大

1.出示小手寶寶

師：今天我給你們請來了一位客人，歡迎他來我們班嗎?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!小手寶寶)

2.和寶寶拉拉手,拍拍手.總結(jié):拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手.

3.每天早上起床后,我們可以用手做些什么?(穿衣服,扣紐扣,洗臉刷牙和梳頭)

4.作游戲的時候我們可以用手做些什么?(做操，拍球，畫畫也要用雙手)

5.我們的小手真有用，總結(jié)：小小手，小小手，真是我們的好朋友.

(二)小手來表演

1..貼圖練習(xí)兒歌，加深記憶。

一一貼上圖片，學(xué)念兒歌內(nèi)容。

2.穿鞋小游戲：小手寶寶的小手本領(lǐng)真多啊!我想看看我們小朋友的小手是不是也很能干，我們一起來玩一個穿鞋比賽游戲好嗎?師交代規(guī)則。獲得第一名的“小小手”作為獎勵。

3.配上動作一起念兒歌。

4.結(jié)束：一邊念著兒歌一邊開著小火車回教室。

兒歌資料：

拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭

畫畫也要用雙手。小小手，小小手，真是我們的好朋友。

幼兒園小班健康教育活動方案篇17

活動目標：

1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進一步認識4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動。

幼兒園小班健康教育活動方案篇18

時間：20__-1-28下午3:00

地點：草莓班教室

活動目標：

1.向家長展示幼兒本期學(xué)習(xí)成果。

2.密切家園聯(lián)系，增進家園交流及親子感情。

活動準備：

一：家長準備工作：

1.每位家庭準備各種顏色的毛線在當天活動時帶來幼兒園和孩子們一起粘貼毛線畫。

2.每位家庭準備各種水果和零食(不要太多)當天活動帶來和班上孩子們一同分享。

二：班級準備工作：奧爾夫音樂、字卡、歌曲、古詩、幼兒獎狀、幼兒教材書。

活動過程：

一：集體表演：

1.奧爾夫音樂《身體音階》。

2.識字卡。

二：分組表演：

1.歌曲：《動物大聲叫》.《親親》.《找到一個朋友》.《手在哪里》

2.古詩表演：《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》.《題西林壁》。

三：美工《毛線貼畫》

親子美工《毛線貼花》

活動目標：

1：讓幼兒在家長幫助下完成毛線貼畫。

2：充分體驗制作過程的快樂。

活動準備：

1：各種顏色毛線

2：剪刀

3：雙面膠

4：簡筆畫圖片

活動過程：

一、展示師范作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。

二、毛線粘貼畫的制作方法。

1、出示簡筆畫圖片。

2、在簡筆畫圖片上貼上雙面膠。

3、選擇各種顏色的毛線貼畫。

4、調(diào)整，使粘貼上去的線與圖片吻合。

5、使粘上的線貼的牢固、平整。

三、發(fā)放材料。

四、幼兒與家長共同制作。

四：分享環(huán)節(jié)同時頒發(fā)獎狀及本學(xué)期幼兒教材。

五：活動結(jié)束。

幼兒園小班健康教育活動方案篇19

活動目標：

1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

活動準備：

1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。

3、《開始和停止》音樂圖譜。

4、開始和停止視頻。

活動過程：

一、導(dǎo)入律動《小司機》開車進教室。

師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?

師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!——小司機音樂

二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎?(開心)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。

三、感知音樂

1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點

師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細的，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動)

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。

2、第二次感受音樂(出示圖譜)

師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

四、表現(xiàn)音樂

1、木頭人游戲(請幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦，

師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動，停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

2、幼兒創(chuàng)造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù))

師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

師：小朋友，太棒了

五、跳圈游戲

師：小朋友們看，地上有一個什么呀?(圈)

師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

六、觀看視頻。

師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

幼兒園小班健康教育活動方案篇20

活動目標：

1、初步學(xué)會聽音樂進行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。

2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動作，培養(yǎng)對樂曲的感受力，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。

3、體驗參與韻律活動的快樂。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

知識準備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。

材料準備：關(guān)于毛毛蟲的圖片若干，樂曲《未出殼的鳥雛》。

活動過程：

1、問題導(dǎo)入，自然引題。

(1)引導(dǎo)語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩游戲了?

(播音樂)

(2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時，猜測并回答。

(3)請個別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?，豐富幼兒對樂曲的感受力。

2、圖片及音樂引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動作。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。

引導(dǎo)語：到底是誰呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲(吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺)。

引導(dǎo)語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個音樂，看看，毛毛蟲在這個音樂里是不是玩著這幾個游戲。

(2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動作。

引導(dǎo)語：你們想做綠毛蟲哪個動作?想做吃?還是想做毛毛蟲動，還是想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺呀?

3、學(xué)習(xí)聽音樂進行表演。

(1)引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片，進一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。

引導(dǎo)語：毛毛蟲的動作我們都會了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。

(播音樂)

(2)引導(dǎo)幼兒加入上個環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動作，進一步感受音樂并進行自由嘗試表演。

(3)集體找空地表演。

(播音樂)

引導(dǎo)語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧!

(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。

綠毛蟲變呀變，變成什么?——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。

4、師幼互動進行完整表演。

(播音樂)

(1)引導(dǎo)幼兒面向老師，師幼一起進行完整的韻律表演。

(播音樂)

(2)引導(dǎo)幼兒主動邀請同伴，一起進行韻律表演。

幼兒園小班健康教育活動方案篇21

設(shè)計意圖：

幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。其實爸爸對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，爸爸來做老師，小精靈兒童網(wǎng)站向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué)，拓展孩子們的視野?？芍^一舉多得。所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。

1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽的表達表現(xiàn)。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動準備：

大圖書、課件。

活動過程：

一、引出主題

師：喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!

小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

二、閱讀圖畫書《我爸爸》

1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。

師：這真是個調(diào)皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

師：這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。小精靈兒童網(wǎng)站

出示ppt:

這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)

師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我溫暖。

爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

2、爸爸有哪些本領(lǐng)?

幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。

1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?

翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的?

師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書

游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。

2、出示圖：

看了這幅圖，你又會有什么感覺呢?

你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?

師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓(xùn)斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢!

3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸大，什么時候最溫柔!

四、完整的欣賞故事

1、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?

出示圖：爸爸和寶貝在干什么?

讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)

擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?

師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你!

延伸活動：

1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)。

2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

幼兒園小班健康教育活動方案篇22

小小社交家——男孩和女孩

教具構(gòu)成：男孩、女孩磁貼畫

教育目的：讓寶寶了解、知道自己是男孩還是女孩，并樂意參與游戲活動。

活動過程：

1.教師出示男孩貼畫“今天，東東要來和寶寶一起玩，先請寶寶看看，告訴老師，她是男孩還是女孩?”如果寶寶不明白，教師可指出男孩的明顯特征：短短的頭發(fā)，穿著蘭色的衣服，蘭色的褲子。最后告訴寶寶，東東是個男孩子。

2.“請是男孩的寶寶上來和東東握握手，交朋友，告訴東東，我也是男孩?！?/p>

3.教師出示女娃娃圓圓，指出女娃娃的明顯特征：扎了長長的辨子，穿了花衣服，花裙子等。請是女孩的寶寶上來和圓圓交朋友，說說：“我也是女孩。”

4.給每個家庭發(fā)一份操作材料(男孩女孩磁貼畫)，讓寶寶親自操作加深寶寶對男孩、女孩性別的認識。

幼兒園小班健康教育活動方案篇23

活動目標

1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。

2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達能力。

3、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。

活動準備課件-視頻：手語歌曲《祈禱》

活動過程

一、導(dǎo)入“會說話的手”

1、教師做簡單的手勢，讓幼兒知道表達的含義。

小結(jié)：不光嘴能說話，手勢也能講話。

2、做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。

二、手勢像什么

1、教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。

教師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。

現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。

2、請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

三、看手勢編故事。

手勢不僅可以說話，還能講故事呢!

1、看手勢表演故事。

2、幼兒根據(jù)手勢自由編故事。

3、講述故事。

四、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。

1、聯(lián)系幼兒看過的手勢

(1)還有哪些人只能用手勢來說話?

(2)你還在哪里見過?為什么要做手語?

(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)

2、教師做手語，幼兒學(xué)做手語動作。

我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思?

(幼兒學(xué)做)

五、結(jié)束部分

1、欣賞手語歌曲《祈禱》

2、咱們一起來學(xué)一學(xué)吧，幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。

幼兒園小班健康教育活動方案篇24

活動目標：

1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護的意識。

2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。

3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

活動準備：

1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)

2、錄音帶(環(huán)城河的自述)

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設(shè)計意圖：

水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】担踔吝€影響到了經(jīng)濟的發(fā)展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅耍麄兏遣焕斫?，于是我便設(shè)計了這個教學(xué)活動，通過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學(xué)目標。

活動一實地參觀環(huán)城河

1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域。

2、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等)

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺?

活動二

一、讓環(huán)城河水變清

1、師：剛才，我們一起去參觀了環(huán)城河，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城河，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城和是什么樣子的，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎?

2、師：現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實以前的環(huán)城和可不是這樣的，現(xiàn)在就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?

二、觀看錄像帶

1、觀看清澈、美麗的環(huán)城河。

2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?

3、師：以前的環(huán)城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動物，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會變成這個樣子呢?

4、師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的?

5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過呀!

三、保護環(huán)城河

1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?

2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動中。

活動三我心中的環(huán)城河

1、我們能用什么辦法發(fā)動自己周圍的人一起加入保護治理環(huán)城河這個活動中來?

2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來。

3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。

5、活動延伸

將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。

幼兒園小班健康教育活動方案篇25

內(nèi)容與要求：

1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景

2、參與美工活動的樂趣

重點與難點：用各種方法表現(xiàn)下雪、

活動準備：幼兒活動材料，《美術(shù)》P16

膠水、小框、白紙每人一份

活動過程：

一、想象下雪的情景

1.觀看活動材料上的背景圖

提問：圖上有些什么?

2.教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來

3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里

二、下雪了

1.在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi)，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。

2.幼兒在背景圖上涂滿膠水

3.幼兒自由地撒落小雪花

落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上

三、欣賞雪景

教師和幼兒共同欣賞作品

觀察指導(dǎo)重點：提醒幼兒將碎紙扔進小框里，保持活動室里的整潔

幼兒園小班健康教育活動方案篇26

活動目標：

1、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動重難點：

感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

活動準備：

1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具若干。

活動過程：

一、教師邊玩水邊提問

1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”

2、教師用兩個容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水

1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。

2、師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去?

3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。

三、小朋友感受到水的流動

1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。

師：誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿，不能灑)

2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。

3、你還能想出什么辦法讓水流動?水流動時會發(fā)出什么聲音?

四、幼兒觀察水的流動和顏色

1、聽聽水流進塑料袋的聲音。

2、看看水是什么顏色。

3、在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。

教師總結(jié)：水無色無味，流動時會根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。

五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

活動反思：

教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

幼兒園小班健康教育活動方案篇27

活動目標：

1樂意傾聽老師講故事;

2大膽用普通話回答問題

3練習(xí)說比較完整的句子

活動準備:

1大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池;

2卡紙立體動物三個;

3小青蛙、鴨子、烏_飾若干;

4泡沫墊子，在場地上布置一個小水池

活動過程：

1用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣;

2分別表演三只動物“撲通”跳下水的過程：

提問：

a小青蛙呢?

b誰不見了?小鴨子?

c小烏龜?