研訓(xùn)處月度工作匯報(大全3篇)

第頁共頁研訓(xùn)處月度工作匯報(大全3篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧研訓(xùn)處月度工作匯報篇一大連開發(fā)區(qū)第八高級中學(xué)2007、12、15大連開發(fā)區(qū)八中始建于1999年。建校8年來，在全校師生的共同努力下，獲得快速開展：2023年評為遼寧省示范性普通高中；2023年被認(rèn)定為全國體育后備人才示范中學(xué)；2023年，先后被評為全國學(xué)校文化建立金牌學(xué)校，全國管理創(chuàng)新形式學(xué)校等；2023年秋，我校被確定為大連市高中課程改革樣本學(xué)校和校本研修工作示范學(xué)校；2023年，被評為全國學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化單位，在全國首屆中小學(xué)青年老師技能大賽中，獲“教育科研先進單位”。學(xué)?，F(xiàn)有28個教學(xué)班，在校生1400多人。正式教職工116人，其中高級老師55人，一級老師39人。國家級優(yōu)秀老師、骨干老師4人；省級優(yōu)秀老師、骨干老師7人；市級優(yōu)秀、骨干老師41人。最近在大連教育學(xué)院推薦的高中12位大連市名師中，我校占2人。這些成績的獲得，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確的辦學(xué)理念，得益于勤奮、創(chuàng)造、和諧的老師團隊精神，也得益于正在進展的校本研修。今天在這里僅就我們?nèi)绾我愿咧姓n程改革為平臺，以促進老師的專業(yè)化開展為宗旨，認(rèn)真抓好校本研修這一主題和同行們交流。一、找準(zhǔn)校本研修的抓手，確保校本研修的推進2023年，大連市“十一五”老師教育開場之前，我們也在考慮如何在校內(nèi)進展老師教育的問題。當(dāng)時，正值高中課改降臨之際，為迎接新課改，學(xué)?；ㄙM了大量的財力和精力，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)9人次、骨干老師21人次赴課____行地區(qū)學(xué)習(xí)、考察〔施行的一年中，針對出現(xiàn)的問題分別安排領(lǐng)導(dǎo)8人次、高一骨干老師27人次進展課改專項學(xué)習(xí)考察，課改施行前后總計60多人次，費用超過10萬元〕，加上大連市教育局舉辦的全員上崗培訓(xùn)。為保證學(xué)習(xí)效果，我們也出臺了一些詳細(xì)的方案步驟和制度要求，如：培訓(xùn)〔或考察學(xué)習(xí)〕前通過網(wǎng)絡(luò)理解認(rèn)識新課程，培訓(xùn)中要作好學(xué)習(xí)筆記〔或考察日記〕與考慮，培訓(xùn)后要向?qū)W校提交書面學(xué)習(xí)心得與反思，或?qū)W(xué)校新課程的施行提出合理化的建議。但如何保證老師能在平日的教育教學(xué)工作中，結(jié)合自己的理論去學(xué)習(xí)，去進步，去促進專業(yè)開展，學(xué)校還在探究之中。大連市“十一五”老師教育的開場，為我們解決這個問題指明了方向。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、遼寧省“十一五”老師全員培訓(xùn)有關(guān)文件，結(jié)合大連市教育局[2023]138文件、大連市教育學(xué)院《研訓(xùn)一體，校際聯(lián)動——“十一五”老師教育的施行方法》及06年9月26的全市大會精神，我們逐漸明確了認(rèn)識。一方面，以校本研修為根本形式的“十一五”老師教育，對進步老師隊伍的整體素質(zhì)，尤其是對于我們8中這樣青年老師較多的新建學(xué)校，有著特殊的重要意義，所以必須下大力氣抓好；另一方面，高中新課改是學(xué)校當(dāng)前工作的中心和重點，一時一刻都不能放松。如何協(xié)調(diào)好這兩項工作？經(jīng)過分析^p，我們認(rèn)為：盡管校本研修和新課改在工作內(nèi)容、形式、目的等方面有差異，但有一點是共同的，那就是老師專業(yè)化開展。校本研修的核心是解決老師專業(yè)化開展的問題，而老師專業(yè)化開展的問題既是新課改要解決的問題之一，也是新課改能否順利進展和可持續(xù)開展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校確立了校本研修工作的根本思路：把校本研修與高中新課改結(jié)合起來，以制度為保障，將新課改推進的詳細(xì)工作作為校本研修的抓手，采取骨干牽動、領(lǐng)導(dǎo)推動、全員行動的管理策略，抓緊、抓實校本研修。二、采取多種方式，注重研修實效和其他學(xué)校一樣，按照大連市教育局和大連教育學(xué)院的要求，根據(jù)我校實際，我們制定了校本研修五年開展規(guī)劃，建立、健全了組織機構(gòu)和各種規(guī)章制度，以校長作為老師校本研修的第一責(zé)任人，組織參加并催促老師完成學(xué)院及學(xué)院高中老師教育中心安排的各類研修任務(wù)。除此之外，為表達校本研修的實效，我們采取了多種方式，推進校本研修工作?！惨弧承１狙行扌问蕉鄻?、專家引領(lǐng)〔走出去和請進來〕。例如邀請國家級專家3人、省級專家8人來校講座，邀請市教育學(xué)院高中老師教育中心的專家、教研員近40人次來校引領(lǐng)〔集中來過2次〕，以保證校本研修和課程改革工作盡可能少走彎路。2、同伴互助〔專項研討、校本教研、校際聯(lián)動、考察學(xué)習(xí)交流〕。例如校際聯(lián)動，學(xué)校參加遼東南一般高中協(xié)作體，同國內(nèi)〔特別是課____行地區(qū)〕十幾家有特色的學(xué)?；ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)，和國外的幾家學(xué)校建立友好往來。3、個人研修。建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，用機制引導(dǎo)老師____大連教育網(wǎng)，自覺完成研修作業(yè)，利用互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)課____行地區(qū)的試題、課件、經(jīng)歷，并結(jié)合教育教學(xué)理論寫好反思與體會，鼓勵老師力爭做到“五個一”〔每課一點教后記、每周一篇讀書筆記、每月自制一個課件、每學(xué)期分析^p一個案例、每學(xué)年撰寫一篇論文〕。本學(xué)期老師積極主動上各級公開課，目前已達85節(jié)課。到11月份中旬，老師聽課平均近20節(jié)，有9位老師聽課超過30節(jié)聽課節(jié)數(shù)較多的有于校長〔55〕、王春菊〔47〕、陳志弘〔46〕、呂長偉〔43〕、萬曉雨〔40〕、蔡愛華〔32〕、馬曉薇〔32〕、佘凌峰〔30〕、王文燕〔30〕?！捕硰娀谥继嵘刭|(zhì)1、以學(xué)科教研組為單位，施行校本教研的“八個五”系統(tǒng)工程所謂“八個五”是指細(xì)抓教學(xué)“五環(huán)節(jié)”〔備、講、批、輔、考〕，苦練老師“五課功”〔備課、上課、說課、聽課、評課〕，堅持組內(nèi)“五統(tǒng)一”〔教學(xué)進度、教材處理、教學(xué)手段、練習(xí)作業(yè)、考試評價〕，嚴(yán)把測評“五考關(guān)”〔單元、期中、期末、畢業(yè)會考、升學(xué)高考〕，高度重視“五個新”〔課標(biāo)、教材、教法、考綱、考法〕，特別關(guān)注“五個點”〔重點、難點、考點、熱點、盲點〕，力爭作到“五個一”〔每課一點教后記、每周一篇讀書筆記、每月自制一個課件、每學(xué)期分析^p一個案例、每學(xué)年撰寫一篇論文〕，全面實現(xiàn)“五目的”〔知識、才能、情感、考試、理論〕。我校政治組6位老師就得益于學(xué)校的“八個五”工程。近3年來，他們參編書籍9本；國家級等刊物發(fā)表論文17篇；承當(dāng)課程改革國家級培訓(xùn)1次、省級骨干培訓(xùn)4次、市級全員培訓(xùn)6次、市級評優(yōu)課1次、區(qū)級觀摩5次。組長崔惠娟老師最近被市教育學(xué)院推薦為大連市名師。歷史組長陳志弘為大連市名師工作室成員。2、以開發(fā)校本教材為契機，全面提升老師專業(yè)素質(zhì)新課程理念中，特別重視校本研修，在課程體系中專門設(shè)定了校本課程，這是以往老師沒有涉獵的領(lǐng)域。我們借助開發(fā)校本教材的過程，通過布置任務(wù)、自我研修、同伴互助等環(huán)節(jié)，全面提升老師的專業(yè)素質(zhì)。施行上，學(xué)校采取分步推進、層層深化的方式有方案地全面啟動：采摘切入點、申報題目——上報目錄——編出樣章——學(xué)校審定——形成初稿——修改定稿——印刷成書。在這個過程中，學(xué)校強調(diào)組長牽頭，依靠團隊，通力協(xié)作，共同進步。例如，生物組編寫的《生物實驗》以實驗為切入點，分三局部內(nèi)容：初高中銜接的一些生活中易于操作的小實驗；教材中實驗的改良和補充；設(shè)計實驗才能的培養(yǎng)與提升。再如，地理組的《看圖讀書學(xué)地理》以“圖”為切入點，采摘教材內(nèi)外的“圖”來詮釋地理教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)悟“圖”、“書”對照學(xué)習(xí)法，把書中用語言表述的內(nèi)容移到圖上，建立正確的地理表象，學(xué)好地理知識。全體老師積極開發(fā)校本課，編寫校本教材十余本，已經(jīng)印刷成冊5本。在校本教材開發(fā)上，學(xué)校引導(dǎo)老師達成共識：希望有良好的結(jié)果〔教材對學(xué)生有吸引力、作用力，對兄弟校有輻射力，教材本身有生命力〕，但更看重的是過程——編寫的過程，就是引導(dǎo)老師在本專業(yè)深化討論而開展、不斷總結(jié)而進步的過程。3、開發(fā)多種類校本課程，牽動老師專業(yè)化開展。挖掘資，全員行動，探究滿足學(xué)生的多樣化需求，促使學(xué)生個性和諧開展的各種類校本課程。學(xué)校要求一、二年級的所有老師都有個人開發(fā)的校本課程〔根據(jù)內(nèi)容特點，課時是9節(jié)的倍數(shù)，學(xué)分是0.5的倍數(shù)〕，并力爭開課。其根本程序為：上報個人課題——編制課程說明——審定是否開設(shè)——編寫課時講義——學(xué)生選擇課程〔高一每周1節(jié)，高二每周2節(jié)——采取走班上課〕——開設(shè)選修課程。目前已上報涉及教育教學(xué)各個領(lǐng)域的近70個課題，開學(xué)初經(jīng)過學(xué)生選課，目前已經(jīng)有26門校本課程開課。本學(xué)期開設(shè)了高一、高二學(xué)生的校本選修課，高一每周一節(jié)課，高二每周二節(jié)課。開課方案是老師開設(shè)課題，學(xué)生根據(jù)個人興趣自主選課，學(xué)生走班上課，但凡每科到達15名學(xué)生選課的，將開設(shè)此課。經(jīng)過教務(wù)處幾輪復(fù)雜統(tǒng)計，最終確定，高一開設(shè)15個學(xué)科，高二開設(shè)16個學(xué)科，目前學(xué)生對選修課有很好的興趣，既開闊了視野，又培養(yǎng)了個人才能。對于開發(fā)校本課程，學(xué)校希望每位老師都能開課，并出臺了校本課時計入工作量的方法。老師全員開選修課既不可能，也未必必要，之所以如此大規(guī)模地組織，其目的在于讓老師在開發(fā)課程的過程中，學(xué)習(xí)、體會課程建立的意義，進而轉(zhuǎn)化為對本學(xué)科課程、教材及相關(guān)資的理解、使用，牽動老師的專業(yè)開展。〔三〕狠抓青年大膽循環(huán)在學(xué)校的五年開展規(guī)劃中，我們確定了六大開展戰(zhàn)略，其中的“重視青年，大膽起用、循環(huán)開展戰(zhàn)略”是校本研修的重點工作。青年老師快速成長，盡快適應(yīng)高中三個年級的教育教學(xué)工作，特別是勝任高三的教學(xué)工作，是實行大循環(huán)的根本緣由。為此，學(xué)校成立“青年老師教育教學(xué)研究會”，校團委書記兼任會長。每學(xué)期制定詳細(xì)工作方案，定期召開專門會議；常年堅持青年老師聽課、說課、評課、公開課和才藝大賽等活動；定期舉辦各種形式培訓(xùn)講座，施行指導(dǎo)工程；05年開場每周一抽簽上課，人人不放松，領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和相關(guān)老師聽評課，促進青年老師迅速成長；06年4月開場，青年老師和高三學(xué)生同時、同室參加大連市“一?！笨荚?，及時反應(yīng)信息，引導(dǎo)青年老師研究高考試題。07年10月12日，教務(wù)處和青年老師教育研究會共同組織，舉行了2023年“青藍工程”啟動儀式暨青年老師拜師儀式，會上要求，師徒要互相聽課，師傅要盡義務(wù)幫助徒弟成長，徒弟要主動向師傅學(xué)習(xí)，每學(xué)期師傅要指導(dǎo)徒弟上一堂展示課，叢卓老師作為師傅代表在會上做了激昂的講話。有6對老師結(jié)成師徒關(guān)系，本次活動標(biāo)志著我校青年老師的培養(yǎng)工作將進一步深化有效地開展。青年老師整體快速進步為我校實行大循化既增強了信心，又提供取勝條件和保證。如：05~06學(xué)年，5位青年老師首次上高三，06年高考大勝，各項高考指標(biāo)創(chuàng)歷史新高；06~07學(xué)年，10位青年老師首次上高三，07高考多項指標(biāo)又有新打破。青年老師培養(yǎng)已獲得成效：本學(xué)期美術(shù)組于景麗老師獲得省評優(yōu)課特等獎；物理組劉作華老師獲得省評優(yōu)課一等獎；數(shù)學(xué)組老師獲大連市一等獎、省評優(yōu)課二等獎；語文組李秀敏老師獲省評優(yōu)課二等獎。11月份在大連市老師教學(xué)大賽中，四位參賽老師在說課比賽中均以優(yōu)異的成績順利進入決賽，總名次居大連市前列、開發(fā)區(qū)第一。12月14日決賽落下帷幕，榮獲一等獎2名，二等獎2名的好成績。三、積極開展課改活動，搭建老師展示平臺校本研修的效果如何，外部評價固然重要，更重要的是要讓老師深切感到自我進步，這有利于強化老師參與校本研修的內(nèi)在動力。為此，學(xué)校舍得投入財力和人力，圍繞課堂教學(xué)，搭建老師的展示平臺，收到較好的效果。06年11月學(xué)校舉辦“教育教學(xué)活動開放周”：學(xué)校的課堂、大課間活動、食堂、宿舍等全面向家長開放，945名家長參加，收回反應(yīng)意見827份。06年12月開發(fā)區(qū)各高中“課改·備考·研修”的現(xiàn)場觀摩活動在我校舉行，蒞臨學(xué)校研討的專家學(xué)者百余人〔市教育學(xué)院15位各學(xué)科教研員、區(qū)高中中心組全體成員、區(qū)內(nèi)高中的局部領(lǐng)導(dǎo)和高一全學(xué)科老師〕，上午13個學(xué)科18位老師做高一課改觀摩課，下午以教研組為單位說課、評課及專家引領(lǐng)、指導(dǎo)，歷時2個多小時，同學(xué)科的老師自我反思、同伴互助、專家點評，極大促進了老師的專業(yè)化開展。今年4月21日，遼東南一般高中協(xié)作體28家成員學(xué)校的近200名〔語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的高一備課組長和分管領(lǐng)導(dǎo)〕老師，前來我校參加高一“新課程、新課堂”觀摩活動和新課程施行的經(jīng)歷交流活動，邀請課____行地區(qū)〔山東〕專家點評和經(jīng)歷介紹，老師收獲頗豐。4月23日，我校高一英語、體育、通用技術(shù)、信息技術(shù)、音樂學(xué)科老師，為大連市“新課程、新課堂”的觀摩活動提供觀摩課堂，全市近500名相關(guān)學(xué)科老師和市教研員參與了專家引領(lǐng)、現(xiàn)場點評、同伴互助等活動。9月17日大開八中承當(dāng)了語、數(shù)、外、理、化學(xué)科的“初高中銜接課”的觀摩活動；19日承當(dāng)了生物學(xué)科的高三備考研討活動。區(qū)內(nèi)初高中的相關(guān)學(xué)科老師觀摩了此次活動，由于授課老師準(zhǔn)備充分，同學(xué)們積極配合，活動非常成功，受到了兄弟學(xué)校的好評?？茖W(xué)指導(dǎo)、掌控難度、高效訓(xùn)練已成為八中的教學(xué)風(fēng)格。9月28日，遼寧省教育學(xué)院專家一行八人蒞臨大開八中調(diào)研。專家們先深化班級隨機聽課14節(jié)，然后以教研組為單位進展點評。各位專家在點評中一致認(rèn)為授課老師根本功過硬，這是八中幾年來苦練老師備課、上課、說課、聽課、評課等五課功的成果。老師飽滿的激情，課堂上師生的愉快合作，給專家們留下了深化的印象。專家組高度贊揚“科學(xué)指導(dǎo)、掌控難度、高效訓(xùn)練”的備考策略，希望能取長補短更加完善，成為八中老師特有的教學(xué)風(fēng)格。在穩(wěn)步推進課改方面，如研究性學(xué)習(xí)、校本選修課程的大膽理論和嘗試專家們也給予了肯定。結(jié)合備考、課改專家指出：要高度重視課標(biāo)、教材、教法、考綱和考法，希望八中老師靜心教學(xué)、潛心育人、愛崗敬業(yè)，希望八中老師進步本領(lǐng)促進老師的專業(yè)開展，發(fā)揮遼寧省示范校的作用，為遼寧省教育的開展做出更大的奉獻。10月22日，大連市政治學(xué)科高三復(fù)習(xí)觀摩研討活動在我校成功舉行，崔慧娟老師的“一輪復(fù)習(xí)過五關(guān)”，從考點關(guān)、識記關(guān)、理解關(guān)、運用關(guān)、應(yīng)試關(guān)等方面剖析了“考點13——公民儲蓄”一節(jié)的全面復(fù)習(xí)，受到同行們的高度評價。10月26日，崔慧娟老師代表我校政治組在遼東南普通高中協(xié)作體〔27所學(xué)校組成〕07—08高三備考研討會上，做了“一輪復(fù)習(xí)過五關(guān)”的中心發(fā)言，受到廣泛關(guān)注，得到與會專家的一致好評。11月初，大連市語文學(xué)科高一觀摩研討活動在我校舉行，北師大畢業(yè)的英勇老師，精心奉獻了一堂記敘文寫作課。課堂上，英勇老師注重以學(xué)生為主體，充分調(diào)動其積極性，以講練結(jié)合的形式，從細(xì)節(jié)描寫的真實性、選擇性和創(chuàng)新性方面進展了精彩教學(xué)。本節(jié)作文課，特色鮮明，深受全市同行們的高度贊揚，充分發(fā)揮了示范、引領(lǐng)作用。借助這些平臺，同行的廣泛交流，課改專家、市教研員的專家引領(lǐng)，為老師的專業(yè)化開展，學(xué)校的課程改革工作推進，都起到了很大的推動作用。此外，學(xué)校還支持、鼓勵老師參加比賽與課題研究，應(yīng)邀承當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，使老師在實戰(zhàn)中成長。例如，今年5月，學(xué)校組織老師參加中央教科所等8單位組織的首屆中小學(xué)老師教育技能大賽，76位老師遞交了131篇〔件〕作品，73篇〔件〕獲獎，其中一等獎23人次，二等獎38人次，三等獎12人次，學(xué)校獲得“教育科研先進單位”。學(xué)校參與了“十一五”3項國家級的課題研究。一年中，學(xué)校3位骨干老師〔崔慧娟、張巖、馮喜偉〕作為省級課程改革骨干培訓(xùn)者，6次為省級骨干老師做培訓(xùn)講座，5次為市級高一或高二老師全員培訓(xùn)，均受到好評，其中張巖老師被聘為人民教育出版社新課程培訓(xùn)老師。四、施行校本研修，激發(fā)創(chuàng)新潛能通過校本研修，老師的素質(zhì)狀況和精神相貌都有了喜人的變化?？荚嚳颇康慕虒W(xué)效率進步：由于老師課堂上注重了學(xué)生的主體地位，強化了新課程評價改革中的授課過程管理，使學(xué)生注意力更集中，學(xué)習(xí)的主動性更強，教學(xué)效率普遍進步，成績明顯上升。在幾次區(qū)、市、遼東南地區(qū)的課堂觀摩展示中，受到教學(xué)同行和專家的普遍好評?？疾炜颇康慕虒W(xué)受到學(xué)生歡送。如體育課的教學(xué)改革，是在不斷解決學(xué)生課堂上遇到問題的過程中，老師創(chuàng)新完成的：同一操場三個年級上課，新課改年級和不課改年級的互相干擾——三個年級同時實行新課程的學(xué)分管理〔06年9月下旬開場〕；學(xué)生的專業(yè)根底、興趣差異大，課堂上沒有到達鍛煉身體的目的——實行導(dǎo)師制、嘗試走班選項教學(xué)〔今年3月開場分籃球、排球、足球、毽球、田徑〕；體育老師受編制、所學(xué)專業(yè)限制，滿足不了學(xué)生的多樣化需求〔學(xué)生致校長的一封信〕——學(xué)校內(nèi)、外挖掘老師資，創(chuàng)造條件增設(shè)選擇工程〔今年9月開場增開了乒乓球、羽毛球〕。再如，通用技術(shù)課，學(xué)生在老師指導(dǎo)下，自行設(shè)計制作的木制橋梁、電子石英鐘、多功能相框等作品特點各異，彰顯著學(xué)生的個性和充滿著創(chuàng)造的火花。市教研員看完課后，給予較高評價，并在全市的教研活動中，推廣了我校的通用技術(shù)課堂教學(xué)形式〔課前“猜一猜，想一想，講一講”——“三一激活思維”教學(xué)形式〕?；顒宇愋１菊n程學(xué)生廣泛參與，并保持在已有傳統(tǒng)的根底上，不斷完善、深化和創(chuàng)新。同時，由于老師自身素質(zhì)的進步，學(xué)校出臺的一些管理措施，也可以得以順利進展。如學(xué)校為了公平公正，追請教育的平衡化開展，從06年秋季施行新課改開場，年級取消重點班，實行電腦平行編班，保證師資等教育教學(xué)資平衡配置。這一做法首先就要求老師的才能、專業(yè)化程度適應(yīng)平衡配置的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校按照上級教育行政部門的精神，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，一、二年級雙休日不補課；在新課程設(shè)置與課時安排上，開齊學(xué)科，開足課時。這在現(xiàn)實中因高考的壓力是很難做到的：如體育、藝術(shù)〔音樂和美術(shù)〕、技術(shù)〔信息技術(shù)和通用技術(shù)〕、綜合理論活動、校本課程等，受設(shè)備師資資限制而難以開設(shè)的學(xué)科，創(chuàng)造條件開好。市、區(qū)在我們學(xué)校幾次開展了全學(xué)科的“新課程、新課堂”觀摩活動，效果良好，這與學(xué)校為老師的自身素質(zhì)進步與專業(yè)化程度進步所提供的支撐密不可分。再如，新課程的評價方式改革，要求學(xué)校建立一套完好的校本教務(wù)管理系統(tǒng)：老師的過程評價記錄、學(xué)生的學(xué)分管理、學(xué)籍管理、選課開課、網(wǎng)絡(luò)成績查詢等內(nèi)容，必須借助網(wǎng)絡(luò)電子管理。青年老師馬簡波繼去年11月份創(chuàng)作“半教務(wù)電子管理系統(tǒng)”，到今年暑假創(chuàng)作“教務(wù)電子管理系統(tǒng)”的一局部〔評價與學(xué)分管理〕，其個人專業(yè)程度的提升和對技術(shù)組老師的促進，是在課程改革的理論創(chuàng)新中完成的。任教非高考學(xué)科〔技術(shù)〕、兼作教務(wù)干事的馬老師的創(chuàng)新工作，贏得了全校老師的尊重，大家在享用他創(chuàng)新的技術(shù)、便捷方便的時候，都在找尋著個人的專業(yè)開展點；體育組老師在課程改革中的創(chuàng)新理論、通用技術(shù)老師的“三一激活思維”教學(xué)形式，在得到市教研員肯定并在全市推廣的時候，啟迪著老師創(chuàng)新思維與理論的結(jié)合；學(xué)校在新課程改革中涌現(xiàn)出來的骨干老師，應(yīng)邀為省級、市級老師培訓(xùn)，贏得同行們尊重、學(xué)校表獎的時候，鼓勵著老師的自主研修熱情：課程改革搭臺，校本研修唱戲，開展自己、展示自己在學(xué)校蔚然成風(fēng)！學(xué)校定期召開教育教學(xué)工作研討大會。針對備戰(zhàn)高考、課程改革、學(xué)校管理等領(lǐng)域問題進展深化討論，使全體老師進一步統(tǒng)一思想，明確奮斗目的，為今后的教育教學(xué)工作扎實高效、穩(wěn)步推進打下堅實的根底。徐敦和校長首先做《正確認(rèn)識課改與高考，實在加強學(xué)校管理》的發(fā)動講話。教研組長、備課組長等骨干老師中心發(fā)言，與全校老師展開劇烈的討論。高考的輪次復(fù)習(xí)、“開足學(xué)科、開足課時”與“高考的課時緊張”矛盾如何解決、“學(xué)生學(xué)業(yè)評價管理方法〔試行〕”在實行中的改良意見、學(xué)科教學(xué)中新舊教材的突出矛盾、結(jié)合“青藍工程”談對青年老師培養(yǎng)、“平衡教育教學(xué)資、平行分班后的管理與可持續(xù)開展”、“校本課程建立的考慮”等話題進展了針鋒相對的辯論，會場氣氛熱烈。作為大連市校本研修樣本學(xué)校，大開八中將以此為契機，深化貫徹落實“八個五”系統(tǒng)工程，加強校本研修的實效性，進步老師本領(lǐng)促進老師專業(yè)化開展，發(fā)揮遼寧省示范校的作用，為遼寧省教育的開展做出更大的奉獻。研訓(xùn)處月度工作匯報篇二小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作總結(jié)〔20232023學(xué)年度下學(xué)期〕回憶這學(xué)期的工作，在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按照科學(xué)開展觀的要求，用科學(xué)開展的理念，積極工作，履行職責(zé)，把握重點，顧全大局，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨，積極工作，可以說本學(xué)期沒有絲毫倦怠、沒有半點松懈。進步老師的業(yè)務(wù)才能；為進步課堂教學(xué)的有效性；為進步基層校教學(xué)管理程度，做出了積極的真誠的努力。下面將本學(xué)期的詳細(xì)工作匯報如下：一、工作簡要回憶〔一〕認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認(rèn)真落實上級關(guān)于根底教育課程改革工作會議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，進步理論程度。撰寫理論筆記6000余字。〔二〕加強研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真對待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，特別是參加2023國培方案網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲很大，1、國培方案創(chuàng)新合理，切合實際，是教學(xué)工作的“及時雨”。整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教研員的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到進步的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。2、知識的“更新?lián)Q代”非常必要?！皩W(xué)而不思那么惘，思而不學(xué)那么怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要進步農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)程度尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村的英語老師，我對這點理解尤為深化。在這次培訓(xùn)中，我深化體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為老師的人是靈敏的。3、改變對學(xué)生的評價觀念新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目的多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與別人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并及時撰寫研修培訓(xùn)筆記5000余字?！踩辰滩呐嘤?xùn)扎實有效。為了全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)、讀懂教材，是做好數(shù)學(xué)教學(xué)的前提，只有深化地領(lǐng)會教材的編寫意圖，才能更好地駕馭教材內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容為北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)各年級下冊教材，教材如何表達數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念？在教材構(gòu)思與編寫上有哪些特點？施行數(shù)學(xué)教學(xué)時應(yīng)注意什么？如何合理，有效，創(chuàng)新地使用教材？等等，就上面這些問題，結(jié)合各冊教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一些詳細(xì)分析^p和說明。首先做到踏實備課，對1——6年所有數(shù)學(xué)老師進展教材培訓(xùn)。從備課到培訓(xùn)共用時間17天，其中15天是休息時間。老師們紛紛感慨?！菜摹?、《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)評價研究》課題結(jié)題。其中實驗小學(xué)、臺吉營中心校、第一小學(xué)受到課題組高度認(rèn)可：1、深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué)。2、讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)的語言表達思想、方法。3、三、讓學(xué)生能在日常生活中運用數(shù)學(xué)。4、引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的目光去對待周圍的事物。小學(xué)數(shù)學(xué)《小學(xué)生綜合學(xué)業(yè)質(zhì)量評價研究》課題結(jié)題材料準(zhǔn)備詳實。各實驗學(xué)校撰寫?yīng)毩⒌膶嶒瀳蟾?、子課題實驗方案。實驗運行的過程性材料詳實?！仓衅诳偨Y(jié)；點型案例；老師論文；教學(xué)設(shè)計等〕?！参濉痴n標(biāo)培訓(xùn)深化人心。為使學(xué)科老師深化解讀和學(xué)習(xí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)理念、目的、內(nèi)容和教學(xué)要求，全面理解、準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神本質(zhì)和主要變化；掌握最新的課程政策變化，進步廣闊老師在課堂教學(xué)理論中根據(jù)新版課程標(biāo)準(zhǔn)精心組織課堂教學(xué)，積極構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立考慮、動手理論，不斷進步教學(xué)質(zhì)量和程度的才能。鼓勵廣闊學(xué)科老師不斷探究以新版課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)確定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，改良評價方式和方法從而真正實現(xiàn)“減負(fù)增效”的有效途徑。于2023年7月18——22對全市學(xué)科老師進展課標(biāo)培訓(xùn)，共培訓(xùn)老師1060名。教研員進展一個月的備課，并出課標(biāo)測試題一套?！擦吵柦虒W(xué)新秀展示交流會成績顯著。為了進一步推進小學(xué)數(shù)學(xué)課程的施行，深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，進步青年老師教學(xué)才能，搭建青年老師交流和展示課堂教學(xué)成果的平臺，2023年在全市小學(xué)青年老師中開展“教學(xué)新秀大賽”評比活動，哈爾腦的范中秋脫穎而出，并獲得第一名的好成績，今年作為北票僅有的一節(jié)課在朝陽教學(xué)新秀展示交流會做課、才藝展示。又獲得第一名的好成績。為北票爭了光?！财摺瞅炇諆?yōu)秀課公平。為進一步深化課程改革，加強課堂有效教學(xué)的研究與理論，提升廣闊老師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教才能，推動素質(zhì)教育的全面施行，市老師進修學(xué)校決定開展以進步課堂教學(xué)效率為宗旨的優(yōu)秀課評選活動。教研員按學(xué)校的要求逐校驗收，認(rèn)真聽評課，公平打分?！舶恕辰萄行罨刑住２扇〗萄袉T同時深化基層，每人聽課2-3節(jié)，分別評課指導(dǎo)，把課說細(xì)說透，教研員再集中碰頭交換意見，組織老師集中研討交流，根據(jù)詳細(xì)情況可進展講座培訓(xùn)，最后給學(xué)校留下整體的指導(dǎo)建議，這種一次下校、分別聽課、分頭評課、集中研討、講座培訓(xùn)、提出建議的形式教研，讓每一位老師都真切地感受到專業(yè)的成長，研訓(xùn)套路不在多，有效一套就好使。〔九〕籌備為朝陽市小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)做示范課。本學(xué)期2次深化婁家店中心校，與劉義生老師共同備課研討，在花園小學(xué)又與朝陽教研員共同研討，并試講，得到領(lǐng)導(dǎo)好評?！彩称渌?，升高體育加試，共5天。準(zhǔn)備雙高普九材料。常規(guī)下校聽課調(diào)研。參與基層校校本教研。出單元題、期末試題。為老師備課提供實在有效的指導(dǎo)和幫助。為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)進展合作備課試點，各校根本形成符合本校實際的分工備課、形成個案、合作議課、生成共案、個性修改、達成特案、課堂理論、撰寫反思合作備課形式，特別是花園小學(xué)的合作備課在北票市教學(xué)工作會議上做了展示與交流，并得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，給小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)合作備課錦上添花。二、今后工作的一些想法：1、通過進展教材培訓(xùn)，大力推進課堂教學(xué)改革，營造出“知識超市、生命狂歡”的數(shù)學(xué)課堂，構(gòu)建合適北票特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。2、加大對骨干老師的錘煉力度，實在改變骨干老師隔山觀火的態(tài)度，以點代面，整體進步老師的專業(yè)程度。3、完善合作備課制度，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，把小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)合作備課形式擴大影響、求真務(wù)實，努力成為北票教育的亮點。4、研訓(xùn)工作向村小傾斜，關(guān)注村小老師，使村小老師走出困境，實在為教育的平衡開展做點奉獻5、指導(dǎo)好校本教研，從學(xué)生和老師的開展維度來進步課堂教學(xué)的有效性，實在改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論討論與理論研究。6、主動、誠懇及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改良、和諧工作，實在改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。7、解放思想，開動腦筋，創(chuàng)新工作，充分利用沈陽師范大學(xué)根底教育效勞區(qū)的優(yōu)勢，努力把小數(shù)研訓(xùn)工作做大做強，再創(chuàng)輝煌。三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著帶頭的作用。因此，我積極參加每周一次的周研究教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是上公開課，我都走在老師們的前面，為他們做出表率。新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的根本理念，我組織我們備課組學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地進步他們的教學(xué)程度。對于自己幫帶的年輕老師，經(jīng)常性地共同備課，互相聽課，并做好評課討論，以求共同進步，共同進步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕老師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建立性的意見，幫助他們快速成長起來。我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊緦W(xué)年我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，能認(rèn)真落實對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。作為學(xué)科帶頭人，做好帶頭示范作用。當(dāng)然也有許多缺乏之處和值得改良的地方，如：如何拓寬向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我會不斷努力學(xué)習(xí)，積極理論，勤于積累，爭取不斷地超越自己，為教育事業(yè)奉獻出自己的一份力量！研訓(xùn)處月度工作匯報篇三干訓(xùn)處2023年工作情況匯報“十五”期間，鐵嶺市的干訓(xùn)工作被評為遼寧省先進。這一榮譽的獲得，歸功于我們有明確的干部培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想，即“以進步素質(zhì)為宗旨、以才能建立為核心，以打造專業(yè)化的干____伍為目的，努力把我市的干訓(xùn)工作繼續(xù)保持在先進展列”。在“十一五”的培訓(xùn)工作中我們將繼續(xù)秉承這一思想，發(fā)揚成績，努力把我市的干訓(xùn)工作進步到一個新層次。由于特殊情況，2023年干訓(xùn)處“十一五”培訓(xùn)工作還未正式啟動，處于準(zhǔn)備啟動階段，對此我們干訓(xùn)處全體同志齊心協(xié)力，共同謀劃，已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備。詳細(xì)匯報如下：一、2023年主要工作1.在總結(jié)“十五”培訓(xùn)工作的根底上，精心籌劃，透徹理解市教育局和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指示精神，領(lǐng)悟《遼寧省根底教育干部“十一五”培訓(xùn)規(guī)劃》的文件精神，制定了《鐵嶺市根底教育干部“十一五”培訓(xùn)規(guī)劃》〔市教育局已行文〕。該規(guī)劃除認(rèn)真執(zhí)行《遼寧省根底教育干部“十一五”培訓(xùn)規(guī)劃》的文件精神，還根據(jù)鐵嶺市的實際情況，本著“努力把我市的干訓(xùn)工作進步到一個新層次”的工作宗旨，在繼續(xù)充實開展我市“十五”的“4、5、3、3、2、2、校長培訓(xùn)形式”的前提下［1.在培訓(xùn)原那么上堅持“分階段、分崗位、分層次、分班型”的4分類原那么。2.在培訓(xùn)教學(xué)形式上，構(gòu)建了“自學(xué)反思——互動講授——案例分析^p——研討交流——考核借鑒”的5環(huán)節(jié)探究性校長培訓(xùn)教學(xué)培訓(xùn)形式。3.