2023年大班教研工作計劃（2篇）

第6頁共6頁2023年?大班教研工?作計劃一?、指導思想?：（一）?、加強理論?學習，提升?教師專業(yè)素?養(yǎng)1、我?們將積極組?織教師參加?園內(nèi)外的各?項學習、培?訓活動，努?力提高教師?教育理論水?平，明確學?習的目的性?，并且要求?教師學以致?用，把所學?理論與自己?教學實踐相?結(jié)合。2?、要求教師?多閱讀《學?前教育研究?》、《幼兒?教育》、《?學前教育》?等幼兒雜志?，認真作好?摘錄。在學?習內(nèi)容上做?到三個必須?：必須是先?進的教育思?想，必須是?科學的教育?理論，必須?是與教學實?際相結(jié)合。?學習時做到?邊學習、邊?理解、邊應?用，使自己?盡快更新觀?念，形成新?的理念并適?時交流。?（二）、開?展各種活動?，提高教育?教學質(zhì)量我?組年輕教師?比例較高，?本學期以青?年教師的培?養(yǎng)和發(fā)展為?主體，根據(jù)?教師不同特?點和需求，?開展各項教?研活動。?1、加強“?師徒結(jié)對”?工作的指導?和管理，制?定切實可行?的結(jié)對計劃?。2、落?實每周互相?聽課制度，?采用不定期?與定期抽查?。3、新?教師仿效優(yōu)?秀案例，邊?學邊思邊做?，開展案例?研討。6?、賽課活動?，我們?yōu)榻?師們提供賽?課活動，引?導教師們通?過活動展現(xiàn)?自己的教學?風格。教師?們也通過互?相的學習觀?摩，會提高?自己的業(yè)務?能力，讓自?己的教育教?學水平提高?得更快。?7、加強游?戲和區(qū)域管?理，組織幼?兒開展豐富?多彩的游戲?、區(qū)域活動?，區(qū)域活動?要有豐富的?材料.8?、立足課題?研究，與實?踐融合《農(nóng)?村幼兒良好?行為習慣的?培養(yǎng)研究》?課題列為我?園的研究課?題積極開展?活動，使教?師在研究中?成長，使幼?兒在研究中?獲得發(fā)展，?營造積極的?研究氛圍。?9、本學?期開展優(yōu)秀?備課筆記和?教養(yǎng)筆記、?自我反思評?比活動。?10、開展?家園合作研?究，促進家?園的更好配?合。教師與?家長要密切?聯(lián)系，做好?家訪工作。?各班及時布?置好家園聯(lián)?系欄，讓家?長了解幼兒?在園學習內(nèi)?容，向家長?宣傳家教知?識，繼續(xù)向?家長開放半?日活動和舉?辦家長會，?展示幼兒的?方方面面，?注重家園聯(lián)?系的每一個?細節(jié)，真誠?地與家長合?作，共育幼?兒。三、?活動安排_?___月份?：1、各?班教師嚴格?執(zhí)行幼兒一?日活動作息?安排，強化?常規(guī)訓練，?逐步培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良好?的學習習慣?、行為習慣?、衛(wèi)生習慣?。2、制?定各項教學?活動計劃。?3、檢查?各班教學工?作開展情況?（包括活動?室環(huán)境、主?題墻、備課?筆記、家長?園地等）。?4、大班?第二主題活?動安排討論?。___?_月份：?2、專題研?討：有效的?教學提問。?3、家長?半日活動觀?摩。4、?各班環(huán)境布?置評比。?5、中班主?題活動安排?討論。6?、開展“一?課三研”活?動。7、?開展“游戲?與環(huán)境”課?題研討與交?流活動。?____月?份：1、?園內(nèi)青年教?師優(yōu)秀課評?比。2、?家長半日活?動開放。?3、檢查特?色活動情況?。4、開?展“游戲與?環(huán)境”研討?活動。5?、主題墻評?比。__?__月份：?1、幼兒?手工比賽。?2、新教?師活動案例?評比。3?、慶“六一?”活動。?____月?份：1、?各年級組“?游戲與環(huán)境?”展示活動?活動。2?、半日活動?觀摩。3?、幼兒幼小?銜接工作安?排。4、?備課筆記、?教養(yǎng)筆記、?自我反思評?比。5、?幼兒期末能?力發(fā)展水平?測試。6?、各班評選?“好寶寶”?。7、學?期結(jié)束資料?整理。2?023年大?班教研工作?計劃（二）?一、上學?期情況分析?主題網(wǎng)絡?與幼兒發(fā)展?軌跡圖中，?其次。網(wǎng)絡?圖記錄了主?題發(fā)展的過?程，教師用?筆的不同顏?色標明了預?設與生成的?過程。每個?綜合的結(jié)點?中，把內(nèi)容?分別指向個?別、分組、?集體的三個?不同組織形?式。同時，?對照這些活?動的開展情?況，教師又?記錄了主題?過程中，幼?兒經(jīng)驗發(fā)展?軌跡，即：?整個主題的?階段活動中?，孩子的經(jīng)?驗指向、技?能的提升、?知識的獲得?等。為尋求?幼兒經(jīng)驗發(fā)?展規(guī)律，分?析幼兒經(jīng)驗?發(fā)展差異提?供了有價值?的依據(jù)。?大班在二期?課改精神理?念的指引下?，上學期。?結(jié)合園本課?程的研究方?向，積累了?一定的資料?與相關(guān)經(jīng)驗?。其中，不?少是有一定?價值，值得?互相借鑒與?學習的當然?也存在一些?需要改進的?地方，作如?下分析：?幼兒生長檔?案的建立，?首先。主題?活動中，為?每個孩子建?立生長檔案?，既能幫助?教師在記錄?幼兒生長過?程中關(guān)注孩?子，又能從?形式上提高?教師的教育?行為，落實?到每個孩子?身上。以某?個孩子生長?檔案為例，?每個主題活?動中，附有?他個人在各?個活動中的?作品、照片?及教師的文?字評價。分?別從參與興?趣、知識能?力、表達表?示等方面進?行文字描述?）同時，個?體與集體有?機結(jié)合進行?整合，將主?題中集體共?建、小組合?作的內(nèi)容建?立在班級集?體檔案中。?二、本學?期具體實施?措施吸取?上學期資料?積累的諸多?有益經(jīng)驗，?本學期我們?將繼續(xù)努力?，并不斷加?以完善與調(diào)?整。根據(jù)我?園園本發(fā)展?方向，突現(xiàn)?以幼兒為本?的行為理念?。我們將在?資料積累方?面更看重于?以個體為單?位、以孩子?為主體的積?累手段。?1、幼兒成?長檔案大?環(huán)境創(chuàng)設的?照片及小環(huán)?境（區(qū)域資?料）引起孩?子生成的環(huán)?境照片及簡?單的記錄應?有增加。班?級集體檔案?中。增加?幼兒個人發(fā)?展計劃表。?包括學期情?況分析（著?重主題活動?中，幼兒生?長檔案中。?對孩子各方?面知識、能?力、情感方?面的評價）?本學期發(fā)展?目標及相應?的教學戰(zhàn)略?。取得共?識，與家長?共建的過程?中。使兩者?的教育觀點?趨向一致。?生長檔案中?，除了原有?的作品、照?片等，將增?加一定的白?描式的事件?敘述案例，?記錄孩子在?某個活動中?具有代表性?的精彩活動?案例。2?、網(wǎng)絡圖及?幼兒發(fā)展軌?跡圖上學?期主題的網(wǎng)?絡建構(gòu)主要?以教師的主?觀判斷意愿?為主，在主?題活動結(jié)束?后進行整理?，將主題的?進展按階段?劃分，并涉?及到與此相?關(guān)的各類活?動。主題網(wǎng)?絡圖與幼兒?發(fā)展軌跡圖?進行對照，?讓我們了解?到主題展開?的不同組織?形式的活動?中孩子的經(jīng)?驗指向、知?識技能等方?面的提升。?本學期，?我們在原有?基礎上，想?進一步進行?一種新的嘗?試。（2?）將原有網(wǎng)?絡圖及幼兒?經(jīng)驗發(fā)展軌?跡圖兩者整?合，繪制成?一張主題師?生共建網(wǎng)絡?圖。這樣，?可以將孩子?的已有經(jīng)驗?、提升的經(jīng)?驗，發(fā)展的?能力，預設?、生成等交?互的過程等?組合在一起?，使教師對?整個發(fā)展過?程一目了然?。記錄的方?式也將作調(diào)?整，改變原?來主題按階?段劃分、結(jié)?