三年級上美術說課稿-巨人和小矮人歷險記-嶺南版2篇

三年級上美術說課稿-巨人和小矮人歷險記-嶺南版(1)一、教材分析本節(jié)課的教材是《嶺南版三年級上冊美術》，本單元為第二單元。本單元主要內容為“創(chuàng)造”和“觀察”，其中“創(chuàng)造”主要包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)造力、美感體驗等方面的教學內容。而“觀察”則包括觀察、感知、表現(xiàn)等。本課主要教學內容為《巨人和小矮人歷險記》，通過讓學生了解《巨人和小矮人歷險記》，并理解其中所描述的故事和背景，從而培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造力。二、教學目標1.了解《巨人和小矮人歷險記》的故事和背景，了解故事中的主要人物形象。2.通過學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，將故事中的主要人物進行創(chuàng)新表現(xiàn)。3.培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造力。三、教學過程1.導入環(huán)節(jié)了解學生對于《巨人和小矮人歷險記》的了解程度，讓學生談談他們所知道的故事。2.閱讀故事請學生閱讀《巨人和小矮人歷險記》，并理解故事。主要了解故事中巨人和小矮人的形象和角色。3.啟示創(chuàng)設讓學生創(chuàng)設自己的巨人和小矮人形象，并表現(xiàn)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。4.表現(xiàn)展示請學生展示自己創(chuàng)設的巨人和小矮人形象，并用各種素材進行陳述。5.總結概括對學生的觀察和表現(xiàn)進行總結和概括，學生進行評價和探究。四、教學反思本節(jié)課通過讓學生創(chuàng)設自己的巨人和小矮人形象，培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造力。但是在教學過程中，有些學生表達和展示還不夠流利和生動，需要老師加強語言的輔導和激發(fā)學生的表現(xiàn)活力。三年級上美術說課稿-巨人和小矮人歷險記-嶺南版(2)一、教材分析本節(jié)課的教材是《嶺南版三年級上冊美術》，本單元為第二單元。本單元主要內容為“創(chuàng)造”和“觀察”，其中“創(chuàng)造”主要包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)造力、美感體驗等方面的教學內容。而“觀察”則包括觀察、感知、表現(xiàn)等。本課主要教學內容為《巨人和小矮人歷險記》，通過讓學生了解《巨人和小矮人歷險記》，并理解其中所描述的故事和背景，從而培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造力。二、教學目標1.了解《巨人和小矮人歷險記》的故事和背景，了解故事中的主要人物形象。2.讓學生制作巨人和小矮人的作品，并從中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造力。三、教學過程1.導入環(huán)節(jié)讓學生談談自己之前做的手工作品和收藏的作品，引導學生討論關于作品的美好和優(yōu)點。2.課堂講解講解故事的內容和背景，并向學生介紹巨人和小矮人的形象特點和角色。3.制作手工引導學生用各種工具制作巨人和小矮人的手工作品，鼓勵學生豐富自己的創(chuàng)意，讓學生整理和準備創(chuàng)意工具。4.展示分享請學生展示自己所制作的巨人和小矮人的手工作品，學生之間分享自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新。5.評價概括老師進行手工作品評價和總結概括，學生進行評價和探究。四、教學反思本節(jié)課通過讓學生制作巨人和小矮人的手工作品，培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造力。但是在教學過程