2023年保教工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)2023年?保教工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范本?一、班級(jí)?情況分析：?在這個(gè)學(xué)?期，我們部?分孩子上個(gè)?學(xué)期讀過(guò)大?班，他們的?整體基礎(chǔ)都?比較好;另?一部分孩子?是從其它幼?兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?的，他們相?對(duì)來(lái)說(shuō)，基?礎(chǔ)要比其他?孩子差，這?就意味著教?學(xué)進(jìn)度在前?一段時(shí)間需?要調(diào)整。在?本學(xué)期，如?何讓孩子們?更好的學(xué)習(xí)?新知識(shí)，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，度?過(guò)一個(gè)區(qū)別?于幼兒園大?班又不同于?小學(xué)的全新?的學(xué)前班，?是我們班級(jí)?的首要任務(wù)?。因此，我?就此制訂了?本學(xué)期的保?教工作計(jì)劃?如下：二?、具體目標(biāo)?：（一）?健康領(lǐng)域?1、身體健?康，保持積?極、愉快的?情緒。2?、具有基本?的良好個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣，?能主動(dòng)參與?保持周?chē)h(huán)?境衛(wèi)生清潔?。3、具?有較強(qiáng)的生?活自理能力?，會(huì)正確使?用易于操作?的、簡(jiǎn)單的?工具，喜歡?做力所能及?的事和簡(jiǎn)單?的勞動(dòng)，能?主動(dòng)為集體?做一些簡(jiǎn)單?的清潔活動(dòng)?。4、具?有較強(qiáng)的自?我保護(hù)意識(shí)?和自我保護(hù)?能力，知道?應(yīng)注意的安?全和防范方?法，知道和?理解一些必?要的健康常?識(shí)。5、?積極、主動(dòng)?探索和掌握?多種運(yùn)動(dòng)器?械的使用，?并有創(chuàng)造性?地進(jìn)行體育?活動(dòng)。6?、動(dòng)作協(xié)調(diào)?、靈活，不?怕困難，具?有一定的控?制能力。?7、能初步?感受到環(huán)境?與人生存和?健康的關(guān)系?，激發(fā)對(duì)自?然環(huán)境的熱?愛(ài)及保護(hù)的?愿望。8?、加強(qiáng)對(duì)幼?兒的安全教?育。通過(guò)安?全教育課讓?幼兒學(xué)習(xí)到?一些簡(jiǎn)單的?安全知識(shí)與?安全技能，?從而提高幼?兒的安全意?識(shí)和自我保?護(hù)意識(shí)。?9、教育幼?兒注意防火?、防電、防?水，注意不?跟陌生人走?，不私自走?出老師的視?線范圍。?（二）社會(huì)?領(lǐng)域1、?快樂(lè)、主動(dòng)?地參與幼兒?園的各項(xiàng)活?動(dòng)，自信心?強(qiáng)，并有一?定的責(zé)任感?。2、主?動(dòng)、友好、?禮貌地與同?伴交往，會(huì)?互助、合作?、分享，謙?讓，有同情?心，能正確?對(duì)待失敗和?挫折。3?、會(huì)初步解?決交往中出?現(xiàn)的問(wèn)題，?會(huì)和同伴一?起合作游戲?，并會(huì)協(xié)商?處理合作中?出現(xiàn)的問(wèn)題?。4、樂(lè)?于使用學(xué)習(xí)?文明禮貌用?語(yǔ)，并主動(dòng)?使用普通話?與人交往。?5、自覺(jué)?遵守日常生?活中基本的?社會(huì)行為規(guī)?則和幼兒行?為規(guī)范。?6、有初步?的責(zé)任感和?集體意識(shí)，?主動(dòng)為集體?、為他人做?事，做事認(rèn)?真、有始有?終，學(xué)習(xí)嘗?試解決碰到?的問(wèn)題和困?難，具有初?步判斷是非?、美丑的能?力。7、?能感受和體?驗(yàn)到他人對(duì)?自己的關(guān)心?和愛(ài)心，并?能用各種方?式表達(dá)自己?對(duì)他人的感?激和愛(ài)心;?知道中國(guó)是?多民族的國(guó)?家，尊敬國(guó)?旗，為自己?是中國(guó)人而?自豪。8?、認(rèn)識(shí)廢舊?物的利用價(jià)?值，學(xué)會(huì)用?廢舊物品制?作有用的玩?具。9、?教育幼兒輕?走路、輕做?事、輕說(shuō)話?，不制造噪?音。（三?）科學(xué)領(lǐng)域?1、積極?主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)?周?chē)h(huán)境中?有趣的事物?和現(xiàn)象，并?能用連貫的?語(yǔ)言表達(dá)出?自己觀察到?的現(xiàn)象。?2、能有目?的、有順序?、連續(xù)地運(yùn)?用視、聽(tīng)、?聞、觸等各?種感官觀察?和探究常見(jiàn)?事物和現(xiàn)象?。3、關(guān)?注生活中的?常見(jiàn)的科學(xué)?現(xiàn)象，細(xì)心?、專心地進(jìn)?行觀察、操?作、實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)，樂(lè)于表?達(dá)自己發(fā)現(xiàn)?、觀察和探?究的過(guò)程、?結(jié)果。4?、喜歡數(shù)學(xué)?活動(dòng)，感受?數(shù)學(xué)的重要?并學(xué)習(xí)在解?決問(wèn)題的過(guò)?程中初步理?解基本的數(shù)?學(xué)概念，學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單的分?類、比較、?推理和10?以內(nèi)數(shù)的組?成，相鄰數(shù)?等。5、?了解人與自?然的粗淺關(guān)?系，初步知?道基本的環(huán)?保知識(shí)，能?珍惜自然資?源，關(guān)心周?圍生活環(huán)境?，主動(dòng)參加?種植和飼養(yǎng)?活動(dòng)。（?四）藝術(shù)領(lǐng)?域目標(biāo)1?、能發(fā)現(xiàn)和?感受環(huán)境、?生活、和藝?術(shù)作品中節(jié)?奏、旋律、?色彩、形狀?的美，豐富?感性經(jīng)驗(yàn)。?2、喜歡?的參加藝術(shù)?活動(dòng)，并能?大膽地用各?種藝術(shù)形式?表現(xiàn)自己的?情感和體驗(yàn)?，能用簡(jiǎn)單?的語(yǔ)言描述?音樂(lè)形象。?3、樂(lè)于?參加舞蹈，?能進(jìn)行簡(jiǎn)單?的節(jié)奏表演?和舞蹈表演?。4、樂(lè)?于使用各種?工具、材料?、廢舊物品?，根據(jù)一定?的主題，用?自己喜歡的?形式富有個(gè)?性和創(chuàng)造性?地表現(xiàn)事物?形象。5?、樂(lè)意與同?伴一起進(jìn)行?娛樂(lè)、表演?、創(chuàng)作等藝?術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?，有較強(qiáng)的?表現(xiàn)技能，?并能用連貫?的語(yǔ)言交流?藝術(shù)表現(xiàn)活?動(dòng)的評(píng)價(jià)。?6、學(xué)習(xí)?用打擊樂(lè)器?為樂(lè)曲、歌?曲伴奏，具?有較好的節(jié)?奏感和合作?意識(shí)。（?五）家長(zhǎng)工?作目標(biāo)1?、通過(guò)家園?聯(lián)系工作，?對(duì)幼兒家庭?情況進(jìn)行了?解，開(kāi)展“?家長(zhǎng)開(kāi)放日?活動(dòng)”等活?動(dòng)，與家長(zhǎng)?溝通，使家?長(zhǎng)能更好地?了解自己所?擔(dān)任的角色?，幫助家長(zhǎng)?明確自己所?應(yīng)承擔(dān)的義?務(wù)，并能積?極配合老師?建立對(duì)幼兒?統(tǒng)一的教育?思想和教育?方法。2?、定期向家?長(zhǎng)介紹家教?信息，指導(dǎo)?家長(zhǎng)做好教?育工作，爭(zhēng)?取家園同步?一起教育孩?子。（六?）幼兒銜接?：1、提?高自理能力?要求幼兒會(huì)?正確的穿衣?、褲、鞋，?會(huì)保管自己?的學(xué)習(xí)用品?，懂得自我?保護(hù)。2?、增強(qiáng)文明?禮貌要求幼?兒會(huì)用日常?禮貌用語(yǔ);?在成人提醒?下，能遵守?班級(jí)常規(guī)，?注意自己的?行動(dòng)不影響?集體;學(xué)會(huì)?傾聽(tīng)、不亂?插嘴;養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣.不亂?翻別人的東?西;自覺(jué)遵?守公共秩序?。3、講?究個(gè)人衛(wèi)生?，做到飯前?便后洗手，?會(huì)正確使用?手帕：會(huì)保?持環(huán)境清潔?。4、改?變作息制度?和環(huán)境布置?，適當(dāng)延長(zhǎng)?集體活動(dòng)時(shí)?間，減少游?戲時(shí)間，并?按小學(xué)的桌?椅擺設(shè)。?5、適當(dāng)增?加漢字的書(shū)?寫(xiě)以及文字?的閱讀，培?養(yǎng)幼兒正確?的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)?和閱讀姿勢(shì)?。202?3年保教工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范本（二）?一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?以《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》和《_?___-_?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》為?指導(dǎo)，按照?《____?區(qū)____?幼兒園__?__-__?__學(xué)年度?第一學(xué)期全?園工作計(jì)劃?》的總體工?作思路及目?標(biāo)，立足我?園實(shí)際，以?轉(zhuǎn)變觀念、?外樹(shù)形象、?內(nèi)抓質(zhì)量為?重點(diǎn)；以科?學(xué)管理為保?障、以師幼?共同發(fā)展為?根本、以優(yōu)?質(zhì)保教為中?心；進(jìn)一步?促進(jìn)保教規(guī)?范發(fā)展及教?研隊(duì)伍建設(shè)?，完善幼兒?的生活、游?戲環(huán)境，從?不同層面促?進(jìn)幼兒全面?發(fā)展。二?、工作目標(biāo)?㈠圍繞一?日活動(dòng)細(xì)則?，全面提升?教育教學(xué)質(zhì)?量。㈡著?力教師隊(duì)伍?建設(shè)，重視?教師培訓(xùn)，?結(jié)合全園工?作安排，為?教師提供多?種平臺(tái)學(xué)習(xí)?鍛煉，提高?教師的育人?能力和水平?。㈢以運(yùn)?動(dòng)特色研究?為切入點(diǎn)，?基于幼兒發(fā)?展，積極探?索并建立因?地制宜、因?園制宜的園?本課程體系?。㈣注重?教研組建設(shè)?的有效性，?加強(qiáng)教學(xué)與?科研工作管?理，促進(jìn)師?幼共同成長(zhǎng)?。㈤開(kāi)展?多種形式的?家長(zhǎng)工作，?拓展家、園?、社區(qū)聯(lián)系?，構(gòu)建良性?互動(dòng)外延教?育。三、?重點(diǎn)工作任?務(wù)與措施?㈠以常態(tài)課?、教研課為?突破口，規(guī)?范教師教學(xué)?行為，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。1、?本學(xué)期我們?將通過(guò)值班?領(lǐng)導(dǎo)與保教?處巡查的方?式，開(kāi)展推?門(mén)聽(tīng)課，隨?機(jī)檢查教師?常態(tài)課，并?結(jié)合一日活?動(dòng)保教質(zhì)量?中的細(xì)則要?求記錄在案?，在教研活?動(dòng)前進(jìn)行反?饋，督促教?師及時(shí)調(diào)整?日常教學(xué)行?為和理念。?同時(shí)對(duì)新教?師增加推門(mén)?聽(tīng)課次數(shù)，?增長(zhǎng)聽(tīng)課時(shí)?間，加大現(xiàn)?場(chǎng)指導(dǎo)力度?，以幫助新?教師從細(xì)微?處著手，不?斷提高教育?教學(xué)水平。?2、以一?日保教質(zhì)量?為出發(fā)點(diǎn)，?規(guī)范保教行?為，提升教?育教學(xué)質(zhì)量?。通過(guò)小?組討論，讓?一日活動(dòng)安?排更合理。?每周由教研?組長(zhǎng)把本周?工作與教師?進(jìn)行總結(jié)、?反饋，并將?下周工作從?各項(xiàng)活動(dòng)的?安排到班組?的周計(jì)劃安?排表都進(jìn)行?討論，使得?每班的周計(jì)?劃制定更合?理，使得班?級(jí)各項(xiàng)工作?安排合理，?增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合?作力和凝聚?力。3、?圍繞幼兒一?日生活活動(dòng)?的內(nèi)容和要?求，初步開(kāi)?展適合本園?幼兒發(fā)展的?區(qū)域活動(dòng)。?本學(xué)期我?們將繼續(xù)以?區(qū)域活動(dòng)理?論為指導(dǎo)，?開(kāi)展區(qū)域活?動(dòng)教研。充?分利用每周?四教研活動(dòng)?時(shí)間，組織?教師研討區(qū)?域活動(dòng)實(shí)施?過(guò)程中存在?的問(wèn)題及解?決方法，本?著學(xué)習(xí)為先?、研究為重?的精神，立?足實(shí)際，加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，注重關(guān)注?幼兒興趣與?能力發(fā)展需?要，將區(qū)域?活動(dòng)與主題?活動(dòng)有機(jī)的?結(jié)合起來(lái)，?以區(qū)域活動(dòng)?環(huán)境創(chuàng)設(shè)與?材料提供為?重點(diǎn)，提高?區(qū)域活動(dòng)質(zhì)?量，使主題?活動(dòng)及區(qū)域?活動(dòng)更好地?為孩子的發(fā)?展服務(wù)。?㈡加強(qiáng)保教?隊(duì)伍建設(shè)，?提高教師素?質(zhì)與能力。?1、依據(jù)?《____?區(qū)____?幼兒園園本?培訓(xùn)計(jì)劃及?安排》定期?組織一線教?師學(xué)習(xí)《_?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》的?各領(lǐng)域內(nèi)容?，引導(dǎo)教師?樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)?崗、樂(lè)于奉?獻(xiàn)的優(yōu)良師?風(fēng)；并利用?教研活動(dòng)每?月在教師中?開(kāi)展一次讀?書(shū)分享，鼓?勵(lì)教師根據(jù)?自己的需要?自主學(xué)習(xí)，?多讀書(shū)，讀?好書(shū)，做好?讀書(shū)筆記與?心得體會(huì)，?并利用業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的時(shí)間?互相交流學(xué)?習(xí)心得。?2、合理劃?分，促進(jìn)教?師專業(yè)成長(zhǎng)?。幼兒園?的發(fā)展離不?開(kāi)教師的發(fā)?展，教師的?專業(yè)成長(zhǎng)是?推動(dòng)幼兒園?健康發(fā)展的?重要基石。?因此，我們?根據(jù)師資狀?況將全園教?師分成“新?教師、成熟?教師”兩個(gè)?個(gè)層次，充?分調(diào)動(dòng)教師?專業(yè)發(fā)展的?內(nèi)驅(qū)力，幫?助不同層次?的教師認(rèn)真?分析，找準(zhǔn)?各自的最近?發(fā)展區(qū)，通?過(guò)切實(shí)有效?的培訓(xùn)，使?不同層次的?教師都有所?提高。（?1）以“老?帶新結(jié)隊(duì)子?”，提高新?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。新?教師工作熱?情高，思維?活躍，可塑?性強(qiáng)，敢于?創(chuàng)新，但是?對(duì)于教學(xué)設(shè)?計(jì)和組織能?力弱，班級(jí)?管理能力弱?，經(jīng)驗(yàn)不足?，缺乏與家?長(zhǎng)溝通的技?巧與膽量，?專業(yè)成長(zhǎng)目?標(biāo)不明確。?而教師專業(yè)?知識(shí)、教學(xué)?技能、教學(xué)?藝術(shù)等方面?的水平和能?力是做好教?師工作的基?礎(chǔ)。提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，首先要提?高教師的素?質(zhì)。在培?訓(xùn)中，我園?將以“以老?帶新，以優(yōu)?帶新，以學(xué)?促新”等方?式，牽動(dòng)整?體教師隊(duì)伍?業(yè)務(wù)素質(zhì)的?提高。開(kāi)展?“師徒結(jié)對(duì)?”試點(diǎn)工作?，簽定“師?徒結(jié)對(duì)”協(xié)?議，用互幫?互助，共同?成長(zhǎng)的方式?發(fā)展教師隊(duì)?伍。我們將?通過(guò)骨干教?師對(duì)新年教?師的跟蹤培?訓(xùn)，即指導(dǎo)?備課-聽(tīng)課?-評(píng)課-總?結(jié)等環(huán)節(jié)，?推進(jìn)青年教?師的業(yè)務(wù)水?平。（2?）以“任務(wù)?驅(qū)動(dòng)”促使?成熟教師形?成“不進(jìn)則?退”的緊迫?感。在主?持班級(jí)工作?、帶領(lǐng)新手?教師的過(guò)程?中，推動(dòng)成?熟教師自覺(jué)?轉(zhuǎn)變教育理?念，提高業(yè)?務(wù)水平。首?先要以自身?的學(xué)習(xí)和修?煉來(lái)提升自?己的教育技?能和教育思?想，為成熟?教師創(chuàng)設(shè)學(xué)?習(xí)提高鍛煉?機(jī)會(huì)，推出?成熟教師展?示課活動(dòng)，?加強(qiáng)與新教?師間的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?相互交流與?觀摩、研討?。其次，要?引導(dǎo)成熟教?師逐漸提高?自我反思和?評(píng)價(jià)的能力?，以積累豐?富的教育經(jīng)?驗(yàn)和提升教?育技能，在?自身學(xué)習(xí)和?外在環(huán)境的?影響下，激?勵(lì)教師向研?究型教師轉(zhuǎn)?型。3、?本學(xué)期針對(duì)?我園教師隊(duì)?伍年輕化的?現(xiàn)狀，繼續(xù)?以多種方式?緊抓教師教?育教學(xué)能力?。（1）?教研組長(zhǎng)每?周定期審核?各班級(jí)周計(jì)?劃、主題活?動(dòng)計(jì)劃、活?動(dòng)目標(biāo)、活?動(dòng)過(guò)程及教?學(xué)方法的制?定情況。引?導(dǎo)各班教師?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做到先教案?后行課，格?式統(tǒng)一，目?標(biāo)明確，層?次分明。?（2）每周?通過(guò)半日檢?查進(jìn)行一線?教師觀摩交?流，主要觀?摩本園教師?的教育教學(xué)?及半日活動(dòng)?觀摩，對(duì)教?師的教學(xué)模?式、教學(xué)方?法以及保教?手段提出合?理意見(jiàn)及建?議，活動(dòng)后?組織教師進(jìn)?行評(píng)價(jià)，由?當(dāng)班老師就?半日活動(dòng)的?有關(guān)問(wèn)題作?介紹，然后?大家暢所欲?言，共同討?論，并從中?尋求最佳教?育途徑。?4、進(jìn)一步?興起崗位練?兵活動(dòng)，抓?好師資專業(yè)?技能建設(shè)?師資隊(duì)伍建?設(shè)是一切工?作的根本，?不僅關(guān)系教?師自身的成?長(zhǎng)，更是關(guān)?系教育能否?順利開(kāi)展的?重要環(huán)節(jié)。?本學(xué)期我們?將進(jìn)一步興?起崗位練兵?活動(dòng)，有目?的有計(jì)劃做?好教師基本?功培訓(xùn)工作?。（1）?每周二由特?長(zhǎng)教師按照?基本功培訓(xùn)?計(jì)劃組織全?體教師進(jìn)行?基本功訓(xùn)練?。主要是繪?畫(huà)（每月一?次字畫(huà)展示?）（石曉丹?）、舞蹈（?魏云）、鋼?琴（蘇旻）?活動(dòng)過(guò)程的?設(shè)計(jì)等教學(xué)?基本功的訓(xùn)?練，每月進(jìn)?行一項(xiàng)技能?考核，教師?每學(xué)期至少?保質(zhì)保量制?作兩個(gè)自制?玩教具；每?月制作一幅?美術(shù)作品及?每周一篇鋼?筆字帖。?（2）學(xué)期?初要積極組?織新入職教?師進(jìn)行崗前?培訓(xùn)，開(kāi)展?好新教師“?崗前第一課?”活動(dòng)，明?確崗位要求?、教學(xué)能力?要求、師德?要求和終身?學(xué)習(xí)的要求?，使新教師?樹(shù)立正確的?職業(yè)道德，?初步掌握學(xué)?科教學(xué)的常?規(guī)技能。?㈢抓實(shí)教研?工作管理，?提升以研促?教質(zhì)量。?1、___?_并落實(shí)教?研管理制度?，關(guān)注保教?細(xì)節(jié)，關(guān)注?幼兒發(fā)展?fàn)?況。每周業(yè)?務(wù)部門(mén)通過(guò)?進(jìn)班檢查與?指導(dǎo)認(rèn)真落?實(shí)教師備課?、教學(xué)反思?、分析、教?師觀察記錄?、周目標(biāo)計(jì)?劃等情況，?全面掌握教?師一線工作?的真實(shí)情況?；每周結(jié)合?推門(mén)課、一?課多研、同?課異構(gòu)等觀?摩研討活動(dòng)?，探索有效?課堂，同時(shí)?做好及時(shí)的?評(píng)價(jià)和指導(dǎo)?，在“計(jì)劃?、執(zhí)行、檢?查、總結(jié)、?調(diào)整”的循?環(huán)式管理中?，確保教研?管理質(zhì)效。?2、繼續(xù)?深入開(kāi)展每?月四次的常?規(guī)教研活動(dòng)?。圍繞“讀?書(shū)活動(dòng)、集?體備課、區(qū)?域活動(dòng)、教?學(xué)案例”四?大內(nèi)容，扎?實(shí)開(kāi)展教研?活動(dòng)。主要?以理論學(xué)習(xí)?、選材說(shuō)課?、交流研討?、相互聽(tīng)課?的形式開(kāi)展?。選材說(shuō)課?要求教師提?前熟悉并靈?活把握新教?材，每次以?一位教師負(fù)?責(zé)主講，其?它教師補(bǔ)充?、完善，以?此逐一輪流?進(jìn)行；交流?研討主要圍?繞保教工作?中遇到的疑?難困惑進(jìn)行?探討；充分?利用教研活?動(dòng)時(shí)間切實(shí)?解決教師在?工作中遇到?的實(shí)際問(wèn)題?。3、注?重教師日常?聽(tīng)課與評(píng)課?活動(dòng)的研究?性和實(shí)效性?。一線教師?每月互聽(tīng)、?外出聽(tīng)課不?少于___?_節(jié)，并做?到在聽(tīng)課的?過(guò)程中有效?記錄幼兒的?“學(xué)”和教?師的“教”?，著力提高?聽(tīng)課評(píng)價(jià)的?客觀性、具?體性和理論?性；在評(píng)課?環(huán)節(jié)中每位?教師要實(shí)事?求是地針對(duì)?授課教師的?教學(xué)環(huán)節(jié)、?目標(biāo)制定、?過(guò)程方法等?內(nèi)容進(jìn)行全?面的評(píng)價(jià)與?分析，引導(dǎo)?每位教師在?聽(tīng)評(píng)課的過(guò)?程中取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷學(xué)?習(xí)與進(jìn)步。?4、組織?園際教師的?觀摩、教研?，促進(jìn)與結(jié)?對(duì)公辦園所?的共同發(fā)展?。針對(duì)結(jié)?對(duì)幼兒園的?現(xiàn)狀，制定?合理的結(jié)對(duì)?工作計(jì)劃，?加強(qiáng)園際間?教師的集體?教學(xué)活動(dòng)研?討，充分發(fā)?揮我園教研?組與各結(jié)對(duì)?園之間捆綁?組合的作用?，以多樣化?的方式開(kāi)展?教學(xué)觀摩、?業(yè)務(wù)培訓(xùn)、?民族團(tuán)結(jié)活?動(dòng)，加強(qiáng)隨?機(jī)聯(lián)系，開(kāi)?展及時(shí)有效?的日常結(jié)對(duì)?工作。㈣?開(kāi)展多種形?式的家長(zhǎng)工?作，拓展家?、園、社區(qū)?聯(lián)系，構(gòu)建?良性互動(dòng)教?育。1、?加強(qiáng)班級(jí)家?長(zhǎng)工作的實(shí)?效性，提倡?個(gè)性化指導(dǎo)?和服務(wù)。?（1）本學(xué)?期各班級(jí)家?園欄除“周?目標(biāo)計(jì)劃”?“溫馨提示?”“育兒知?識(shí)”等介紹?外，還要根?據(jù)本班幼兒?實(shí)際情況，?針對(duì)家庭親?子閱讀與實(shí)?踐指導(dǎo)做家?教知識(shí)的宣?傳服務(wù)，開(kāi)?設(shè)一個(gè)具有?班級(jí)特色的?宣傳欄目，?使其成為家?園共育的一?個(gè)重要窗口?與特色亮點(diǎn)?。（2）?堅(jiān)持利用“?校信通”、?公眾號(hào)等平?臺(tái)，做好溝?通交流、宣?傳各項(xiàng)信息?等工作。同?時(shí)利用每月?一次的家長(zhǎng)?學(xué)校活動(dòng)有?計(jì)劃地開(kāi)展?家園聯(lián)系工?作，將每次?活動(dòng)的精彩?剪影與總結(jié)?反饋以圖片?資料的方式?在家長(zhǎng)群體?中進(jìn)行有效?宣傳，不斷?促進(jìn)家園共?育工作的開(kāi)?展。2、?主動(dòng)服務(wù)社?區(qū)，輻射教?育功能。?（1）建立?由幼兒園、?家長(zhǎng)代表、?社區(qū)志愿者?組成三結(jié)合?教育領(lǐng)導(dǎo)小?組。每學(xué)期?由幼兒園牽?頭，召開(kāi)領(lǐng)?導(dǎo)小組工作?會(huì)議，一起?研究未成年?人教育，社?區(qū)學(xué)前教育?，將幼兒園?教育納入家?庭教育、社?區(qū)教育的整?體工作之中?。充分挖掘?社區(qū)豐富的?教育資源，?促進(jìn)家庭教?育不斷優(yōu)化?，提升家長(zhǎng)?科學(xué)養(yǎng)育子?女水平，為?社區(qū)幼兒教?育的開(kāi)展，?提供優(yōu)質(zhì)保?障（2）?班級(jí)教師堅(jiān)?持入戶指導(dǎo)?，了解散居?幼兒家庭情?況和需要，?讓幼兒教育?進(jìn)入每個(gè)家?庭，讓每一?個(gè)孩子接受?正規(guī)幼兒教?育，關(guān)注弱?勢(shì)群體，為?社區(qū)貧困家?庭幼兒贈(zèng)送?圖書(shū)和玩具?。（3）?以家長(zhǎng)和社?區(qū)資源為補(bǔ)?充，拓展教?育外延。本?學(xué)期以幼兒?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)為契機(jī)，?積極邀請(qǐng)家?長(zhǎng)、爭(zhēng)取社?區(qū)的配合帶?領(lǐng)幼兒走出?幼兒園，走?進(jìn)大自然，?體驗(yàn)民間文?化習(xí)俗，同?時(shí)有效地宣?傳幼兒園的?各項(xiàng)工作。?3、以家?長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)?常規(guī)工作為?抓手，豐富?家長(zhǎng)學(xué)?；?動(dòng)形式，優(yōu)?化技巧。?本學(xué)期我園?將從幼兒園?工作的實(shí)際?出發(fā)，通過(guò)?學(xué)期初的新?生家長(zhǎng)會(huì)、?家庭教育專?家講座學(xué)習(xí)?、中大班家?長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，不斷提?高新生家長(zhǎng)?的家教水平?。同時(shí)，設(shè)?想在學(xué)期末?組織一次“?我眼中的教?育”的沙